建筑力学课程标准.

建筑力学》课程标准

课程名称：建筑力学课程性质：《建筑力学》包括静力学、材料力学和结构力学三部分内容。本课程是土木工程专业学生必修的专业基础课。它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础。

总学时：72 理论学时：60 实践课时：12 学分：6 适用专业：土木工程专业

、课程定位

建筑力学》是土木工程专业的一门重要专业基础课。主要研究建筑构件

和常见结构受力和承载能力。通过本课程的学习，为学生学习后续专业技术课程及将来从事建筑工程的施工、设计、工程预决算、工程监理等工作打下必要的力学基础，并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。

课程教学目标

2.1知识目标

1．掌握力学有关术语、分析原理、假设；

2．掌握一般建筑构件和结构的静力分析方法和计算原理；

3．掌握一般建筑构件和结构的内力、应力、变形计算方法和计算原理；

4．熟悉实际工程中常见构件出现的承载力问题的处理和解决方法。

2.2能力目标

1.能建立和做出构件和简单结构的计算简图和受力图；

2.能用静力平衡方程求出构件和简单结构的计算简图和受力图中的未知

力。

3.能进行砖柱（墙）、框架中柱、脚手架立杆等轴心受力构件的内力计算

和确定其承载力。

4.能进行偏心受压砖柱（墙）、一般框架柱等偏心受压构件的内力计算和

确定其承载力。

5.能进行单跨静定梁、板等受弯（扭）构件的内力计算和确定其承载力。

6.能确定静定多跨梁、静定平面刚架、静定平面桁架的内力。

7.能了解超静定结构受力特点，结构体系的几何组成规律。

2.3素质目标

1培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神;

2.培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱

岗敬业、团结协作的工作作风;

3•培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、

遵纪守法和社会责任感;

4.培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的

要求。

二、课程整体设计思路

秉承基于项目教学法的课程开发理念，借鉴国外先进的职教理念和方法，遵

循高职教育基本规律，结合国内和地区实际，依照原有知识总量不变的原则，对

土木工程专业建筑力学课程内容进行解构与重组。先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。

四、课程整体教学设计

五、学习情境教学设计

项目三：确定轴心受力构件的内力和承载力（10学时+2学时）

项目五：确定偏心受力构件的内力和承载力（4学时+2学时）

六、考核方式

建筑力学课程采用过程考核和期末考核相结合的考核评价方式。课程总分100分，过程考核占课程总成绩的40%期末考核占课程总成绩的60%

1.过程考核

过程考核分七个学习情境进行，每个学习情境基准分100分。而每个学习情境分为若干学习任务，每个学习任务基准分满分100分。把每个学习情境下的所有任务的实际得分求和并平均为百分制，即为该学习情境的得分。把每个学习情境的得分平均即为过程考核得分。

每个学习任务的过程考核依据包括学习态度、解决实际问题的能力两部分:

（1）学习态度（40分）包括:

①听课认真情况：要求学生上课专心、认真，不能睡觉、讲话、看报纸、吃东西、玩手机、听MP3等;

②笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记;

③发言：要求学生真听讲，勤于思考，发言积极踊跃;

④出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课;

⑤平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。

（2）实践训练（60 分）

根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计并形成计算书，占60 分，由教师进行评定。

2.期末考核

主要指学习情境全部结束后的课程结束综合测评，为笔试方式。

期末考核主要考核学生对理论知识的掌握情况，学生分析问题、解决问题的能力。