写清楚一件事的起因、经过和结果

其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略， 有主有次，而不要平铺直叙，平均使 用力量。
方法指导——将事情经过写详细
（一）桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，பைடு நூலகம்在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
构 思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
如何使我们的文章“有文采”? 方法指导： 可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 可以引用名言、诗句、歌词等。 可以采用幽默诙谐的语言。
自主作文
拟稿誊抄
要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
以“一个关于我的故事”为话题，说 一段话。 要求：交代清楚事情的起因、经过和 结果。故事情节尽量吸引人。
口头作文二：
以“————里的新鲜事”为 题，说一段话。
要求：在选材上多下功夫。所写范围很广，可 以写学校、班级、家庭、社区……选材要新鲜， 所谓新鲜，不是要去猎奇，去编造离奇的故事。 而是要去认真观察生活，观察的面广一些，点 深入一些，要写出那种能给大家带来新鲜感的 事，要写出事情“不一般化”的地方。
写作指导
第一单元:写清楚一件事的起因、经过和结果
罗河初级中学
朱道明
学习目标
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
记叙的要素包括时间、地点、人 物和事情的起因、经过和结果。其中 事情的起因、经过和结果，是构成叙 事性文章的基本要素。要写清楚一件 事，必须交代清楚事情的来龙去脉。 如果不写清楚事情发生的原因经过和 结果，读者就无法了解文章所叙写的 内容，所表现的中心。
记叙文的顺序
顺叙 倒叙 插叙
、 时间顺序——
、空间顺序 、时、空结合
第四次“先学后教” （“我”来练一练——如何写作记叙文）
学前指导 通过前面三个环节，我们已经大致对 记叙文的写作有了一定的认识，那么“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，下面 我们就做好准备练一练如何写作记叙文吧！
练一练
口头作文一：
书面训练
以“非常假日”为话题，写 一篇以记事为主的记叙文。 要求：①写清楚事情的起因、经 过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时 空结合。
③550左右。
审 题
选材范围：“假日 ” 主题： “非常” （ 事情要有意义、有
价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
第一次“先学后教” （“我”来谈题目——写清楚一件事的起因、经过和结 果））
说前指导
在工作、学习和生活中，由于时空限制和交流沟通的 需要，我们常常需要向别人介绍自己别人或某一件事、物， 记叙文写作训练成为我们学习写作的起步。记叙文的写作 训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、 记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作 的基础。
要写清楚一件事，必须交代清楚事情 的来龙去脉。如果不写清楚事情发生 的原因经过和结果，读者就无法了解 文章所叙写的内容，所表现的中心。
第三次“先学后教” （“我”来了解——记叙文的顺序）
学前指导 写作记叙文，除了要把记叙的六 要素交代清楚，把事情的“起因、经 过和结果”写具体，写清楚外，还要 讲究一定的顺序，按一定的顺序来写。 可以采用顺序或倒叙，也可以适当使 用插叙。 那么记叙文的顺序是怎样的呢？
如何将事情写具体
1、 2、 3、 运用各种修辞手法； 运用各种描写方法； 多角度叙述、描写。
审 题
以“我的故事” 为题。 ⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚。
构 思
我和我家—— 家庭中，我和亲人之间的故事 求学路上—— 学习中，我和老师、同学之间的故事 边走边看—— 社会上，我和陌生人之间的故事
首先，要写清楚一件事，就要 把事情的发展过程记叙得完整、明 白、清晰。 顺叙 倒叙 1、 时间顺序—— 插叙 2、空间顺序 3、 时、空结合
下面的三句话被打乱了次序的，按照你 自己的理解，重新排序，并说出理由。
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
方法指导——将事情经过写详细
（二）考卷发下来了，我的 数学得了100分，我非常高兴。 可有几个同学却说我是抄的，在 我面前说了很多讽刺话，这对我 刺激很大，更增添了我学习的信 心。
成绩公布了。哈，我的数学得了100分， 万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有 我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个 同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他 们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼， 抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈 哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融 的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛 快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤 凰！
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。
起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、 合理
修改作文
有趣的地理课 那是在一节地理课上 „„ 一开始，我只可以按照地图册上的中国大 陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省 的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二 次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置， 又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太 清楚，这一次，我还是看地图了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图 了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助， 仅仅用了4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
谈一谈
以“看到这个题目，我首先想到的是 ——— —————”为句型，谈一下你对本次作文 训练的理解。
第二次“先学后教” （“我”来了解——什么是记叙 文）
学前指导 同学们，写作并不是很难的事情，只 要你努力了就会有成果，写作中最好写的 是记叙文。今天我们就一起来了解一下什 么是记叙文 。
记叙的要素包括时间、地点、人物 和事情的起因、经过和结果。其中事 情的起因、经过和结果，是构成叙事 性文章的基本要素。 由此我们可以知道：