内训师培训-常用授课技巧共33页
内训师授课技巧PPT课件
不是结束 ，是开始
Thank You
24
8
生动化演讲与表达
学员互动与控场
培训要素
9
生动化演讲与表达
学员互动与控场
肢体语言
手势 眼神 步伐 身姿
10
生动化演讲与表达
学员互动与控场
培训手势的内涵
沟通：双手前伸，掌心向上 拒绝：掌心向下，作横扫状 致意：五指并拢，掌心向前，挥臂 警示：掌心向前，双手上举 区分：手掌侧立，做切分状 指明：五指并拢，指向目标
Training Skills
内训师授课技巧
奶粉营销事业部
1
小测试
你是否遇到过以下这种情况 1. 站在众人面前讲话，您会冒虚汗吗? 2. 站在众人面前讲话，您会词不达意吗？ 3. 站在众人面前讲话，您会大脑一片空白吗？ 4. 站在众人面前讲话，您的双手会感到别扭，不知放在哪里吗？ 5. 在进行授课时，不知道如何进行提问？ 6. 当学员提问时，不知道如何回答学员的问题？ 7. 面对课程出现的各种状况，比如沉默、跑题、争辩等，你却手足无措吗？
学员互动与控场
怯场
心跳加快 口干舌燥 出虚汗 手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视 词不达意 盼望结束 大脑空白
——比技巧更重要
7
生动化演讲与表达
学员互动与控场
克服紧张的情绪
生理舒缓法：肌肉放松，呼吸调适 心理诱导法：回想喜悦，预演成功 自我解脱法：放开自我，身心投入 超量准备法：准备充分，大量演练 寻求安慰法：找到心慈面软或熟悉的学员
组合：掌心相对，向内聚拢 延伸：掌心相对，向外展开 号召：手掌斜上，挥向内侧 否定：手掌斜下，挥向内侧 鼓舞：握拳，挥向上方 决断：握拳，挥向下方
内训师培训常用授课技巧讲课文档
有效运用肢体语言
01
02
03
04
保持自信站姿
站立时保持挺胸、收腹、提臀 的姿势，展现自信和内在力量
。
手势辅助表达
适当运用手势来辅助语言表达 ，增强讲解的生动性和形象性
。
眼神交流
与学员保持眼神交流，传递信 任和关注，提高学员的参与度
和积极性。
面部表情
运用丰富的面部表情来表达情 感和态度，增强讲解的感染力
封闭式问题
引导学员对特定问题进行深入思考 ，检验学员对知识点的掌握程度。
反问法
当学员提出问题时，通过反问引导 其自我思考，激发其解决问题的能 力。
小组讨论与合作的学习模式
分组讨论
合作式学习
将学员分成若干小组，每组围绕一个 主题展开讨论，提高学员的参与度和 团队协作能力。
通过小组内的分工合作，共同完成一 项任务或解决一个问题，培养学员的 协作精神和沟通能力。
随堂小测
在授课过程中，内训师可以安排随堂小测，要求学员在规定时间内完 成相关题目，以检查学员对课堂内容的掌握情况。
及时给予学员反馈与指导
针对性反馈
根据学员的课堂表现和随堂小测结果，内训师应及时给予针对性 的反馈，指出学员的优点和不足，并提供改进建议。
个性化指导
针对不同学员的学习特点和问题，内训师应提供个性化的指导方案 ，帮助学员更好地掌握知识点和技能。
运用多种教学方法
03
结合课程内容，灵活运用讲解、示范、案例分析等多种教学方
法，使课堂生动有趣，提高学员的学习效果。
应对课堂突发情况的措施
应对技术故障
提前检查教学设备，确保正常运行。如遇技术故障，及时 采取措施修复或调整教学方式，确保教学进度不受影响。
内训师培训常用授课技巧
03 互动技巧
提问与回答
提问
内训师应善于提问，通过问题引 导学员思考，激发学员的学习兴 趣。问题应具有针对性、启发性 ，能引导学员深入思考。
回答
回答学员问题时，内训师应耐心 倾听，给予正面反馈，对学员的 回答进行点评和引导，帮助学员 深化理解。
小组讨论与活动
小组讨论
通过分组讨论，让学员在小组内交流 观点，分享经验，提高学员的参与度 和学习效果。内训师应给予一定的指 导和监控，确保讨论有序进行。
预留互动时间
为了增强学员的参与感和互动性，内训师需要预留一定的时间用于 与学员进行互动，如提问、讨论和案例分析等。
避免过度准备和超时
适度准备
01
内训师需要适度准备课程内容，避免准备过多或过少，确保课
程内容既充实又精炼。
控制授课时间
02
内训师需要控制授课时间，避免超时或时间不足，确保课程进
度紧凑合理。
明确课程目标
目标阐述
目标检验
在课程开始时，清晰地阐述本次课程 的目标，让学员对学习内容有明确的 预期。
在课程结束时，回顾并检验课程目标 的达成情况，确保学员真正掌握了课 程内容。
目标拆解
将课程目标拆分成具体的、可实现的 小目标，帮助学员逐步达成学习目标 。
02 内容呈现技巧
运用视觉辅助工具
幻灯片制作
内训师培训常用授课技巧
目录
• 课程导入技巧 • 内容呈现技巧 • 互动技巧 • 时间管理技巧 • 情绪管理技巧 • 反馈与评估技巧
01 课程导入技巧
激发学员兴趣
01
02
03
故事导入
通过讲述与课程内容相关 的故事，吸引学员的注意 力，激发学员的兴趣。
内训师培训课程培训技巧
讲授法:以讲解、提问与回答交流学习内容得方法。
检验、强化、引导 -----体温提问方法5种
告知、解释、扩展 -----回答方法5种
1、整体式:对群体对象发问 2、、特定式:对特定对象发问 3、开放式:启发多种思维得发问 4、封闭式:限定答案得发问 5、修饰式:强调语义色彩得发问
1、直接式:对问题简洁得回复 2、描述式:对问题具体得回复
三一律详解
(1)要求变需求
(2)知识变能力
(3)能力变行为
2、培训师得四项职业使命
传导:把知识渡让给她人！ 放大:放大自己得能量！ 延伸:延续自己得职业生命！ 回馈:让自己得到升华！
3、 课程精心设计,完美表达
完美表达:让人印象深刻！ 精心设计:周密得思考与设计！
4、培训师得正确心态训练
一、培训授课基本技巧
幽默 故事
课间 游戏
开头 结尾
语言
体态
培训
12
技巧
氛围 营造 进度
掌控
时间 掌控
纪律 性
教材
教学 工具
教学 环境
24
二、成人教育培训得特质
1、学习与遗忘曲线 遗忘曲线原理 ——德国实验心理学家艾宾浩斯( ebbinghaus)提出 ——《ebbinghaus-manaizhen differential
29
二、成人教育培训得特质
2、成年人得环境与特点
固有知识得障碍 ——为什么强调空杯心态 ——心理自我满足(半罐子) ——夹生饭更难煮 ——调整心态
30
二、成人教育培训得特质
2、成年人得环境与特点
工作压力(精神状态) ——繁重得体力劳动让人疲倦 ——过度用脑让人神情麻木 ——不佳得状态记忆力下降 ——成年人相对理解力增强
内训师培训-常用授课技巧(PPT31页)
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。2020 /9/162 020/9/1 62020/ 9/169/ 16/2020 1:44:41 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 2020/9 /16202 0/9/162 020/9/ 16Sep-2 016-Se p-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 2020/9 /16202 0/9/162 020/9/ 16Wed nesday, September 16, 2020
授课技巧
案例：
➢每个优秀的企业内训师都有自己的过人素 质，您认为最需要重视的是什么？（要求： 每一组发自己的观点并说明理由或提供案 例）
授课技巧
引导
互动 类比
聆听 反馈
案例
授课技巧
授课技巧
反 馈
授课技巧
授课技巧
授课技巧
收 场
常用的培训方法及其分析
常用的培训方法及其分析
讲授法
优点：
挑战：
成人在职培训特点
在职培训特点
➢固定课程与灵活课程相结合 ➢必修课与选修课程相结合 ➢以帮助员工进一步发展和提高为目的 ➢ 针对特定对象分类设置
授课准备
A
课程资料
B
培训流程
准备
C
D
设备/道具
生理/心理准备
授课准备
授课技巧
表达技巧
目光
肢体
声音
小动作
授课技巧
开场步骤
简短的欢迎，自我介绍 引起兴趣 介绍课堂规则
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月2020/ 9/1620 20/9/16 2020/9 /169/1 6/2020
企业内部讲师授课技巧培训课件
练习眼神的方法与步骤：
(1)在你的前方找准一个点，该点距离你最好在1米以外； (2)盯住该点看。关键之处是，在看这个点时，你不能眨
眼
“不眨眼睛”的训练任务。 (4)当你达至这个界时，接下来你就可以在不眨眼盯点看
的同时，有意识地在你的眼神中注入诸如高兴、兴奋、 欣赏、认同、智慧、慈祥、亲和、大器、战斗等内涵， 直至你随时都能用闪、准确的眼神表现它们为止。
8
九、演故事
1.许多人将一个好故事讲得索然无味，因为他是在“讲”， 只是叙述百已，只能刺激听众的听觉神经。 2.将“讲”改成“演”。 3.完全“演”出故事的角色，并让学员感受到。 4.“演”的技巧，一般包含；你的眼神中要有图画，脑海 里要有情境，肢体上要有模仿的动作，心理上要感同身受 的情绪等等。 5.“演故事”(包括“演案例”)是讲师极为重要的基本功。
5
五、神经语言
视觉神经语言：图形、色彩、表情、肢体、动作 听觉神经语言：音量、语气、语调、语速、节奏、音色 嗅觉神经语言：空气质量、气味 触觉神经语言：摸、实验、练习、游戏活动、运动状态、喊 想象神经语言：期望、暗示、状态、进入角色、忘我境界 情感神经语言：激情、热情、情绪、触景生情、爱与恨
6
七、忘我境界
1.提升觉醒平面。 2.全情投入，完全进入角色。 3.熟悉演讲内容，减少死记硬背。 4.创造图形、情景、角色情境、情绪、音乐等
右脑表现机会。 5.经常练习，熟能生巧。 6.克服恐惧心理。
7
八、感染魅力
1.引起共鸣的讲授内容。 2.直指人心的思想内涵。 3.引人入胜的表现形式。 4.能进入忘我境界的演绎水平。 5.觉醒平面完全打开的情绪状态。 6.身体力行，要有知行合一的榜样人格。 7.对听众真情付出爱的力量。 8.以上这一切，会构成你不同凡响的感染魅力。
内训师培训常用授课技巧
课题成人在职培训特点授课准备授课技巧常用的培训方法及其分析A必须想学才能学A只学他们认为需要学的东西A在学习中喜欢运用过去的经验A喜欢在做中学＞在非正式的环境中学习最有效在职培训特点＞固定课程与灵活课程相结合A必修课与选修课程相结合＞以帮助员工进一步发展和提高为目的＞针对特定对象分类设置B培训流程D生理/心理准备讲师文稿曲技巧表达技巧简短的欢迎，自我介冒引起兴趣介绍课堂规则营造参与气氛简述课堂目标提问技巧A请求给予解析的-“怎样才能达到那种效果？”A作进一步的探究-“如果.…，那又会怎样？”A关键内容的提示/暗示-"你所谈的和我们现在的内t容有存么关联呢”“我们来听听这位朋友的想法”“你的意思是“你是说由于情况复杂所以这种办法不使用吗？”> （观察、判断、判断、示意......）授课技巧案例:质，您认为最需要重视的是什么？（要求: 每一组发自己的观点并说明理由或提供案例）授课技巧引导t 互动o类比聆听反馈案例曲技巧授课技巧引导曲技巧收场培训方法知多少？讲授法多媒体教学法暗示教学情境化教学抛锚式教学程序教学法晋E-LEARNING［盖测试法培训S ■・= ... = 「, = ■Z经营模拟研讨实战模拟辩论沙盘模拟游戏、案例分析演示启智假想构成演练培训角色扮演参观访问休M团队训练野外拓展式小组竞赛法垃训敏感性训练口八SCT现场感受性训练TC A沟通能力分析训练思、维头脑风暴创新六帽思考培训综摄法KJ法筋的培训方法及其分析讲授法优点：挑战：信息量丰富易系统表达教学内容应用条件宽松适用于各种内容内容较多，学员不易吸收互动交流机会较少不适用于传授技能对语言表达能力要求高讲授法：基本结构有吸引力的开场白I 知识性耐人寻味的结束语競的培训方法及其分析 体验法挑战：对设施和环境要求较高，准备时间长 对培训者点评和引导技巧高 后续效果难以持续 部分学员可能会有抵触感 实用性狭窄学员印象深刻 参与度较高筋的培训方法及其分析 游戏带动法开发准备时间长占用时间较长 只能用一次H过程中可能有不可控制因素优点：学员参与性强 学员有亲身体验B娱乐性强，增强气氛挑战：常用的培训方法及其分析案例教学法提咼解决实际问题的能力优点：适应性强针对性强挑战：对培训师实践要求较高占用实践较多有一定的失真性競的培训方法及其分析 演示教学法挑战：部分情况下耗费时间■使用范围有限优点： 目增强吸引力S内容形象化 耳提高记忆力揶的培训方法及其分析角色扮演法优点：互动充分实效性较强强化反应能力和心理素质E使用范围有效挑战：0易脱离培训师的控制不具有普遍性常甩&碍训方迭及基另逝角色扮演法操作步骤:准备阶段％实施阶段Y确定培训冃标构想问题情景—决定扮演的角色选择扮演者及安排观察者布置表演场厂进行扮演活动—讨论角色评估角色扮演小组讨论法挑战： A 培训师的准备要相当充分 A 过程控制不易 A 要充分运用辅助资料，对 环境要求较高优点： ＞学员参与感强 A 有集思广益的成效 A 有聚焦性和高产岀特占故事分享法优点:挑战:真实感强 _______ ____________ 学员有兴趣不同的学员有不同的感受能够成为很好的内容认知说明只能用一次演示类型记忆程度3小时之后3天之后口头授课（单向）25%10-20%书面（看）72%10%可视+ 口头（演示）80%65%参与性案例教学（角色扮演，案例分析，II90%70%。
2024年内训师培训常用授课技巧
内训师培训常用授课技巧随着企业对员工培训的日益重视，内训师作为企业培训的主要实施者，其授课技巧的高低直接影响着培训效果。
本文将介绍一些内训师培训中常用的授课技巧，帮助内训师提高培训效果，提升员工素质。
一、充分准备，明确目标1.确定培训目标：内训师在进行培训前，要明确培训的目标，包括培训的主题、培训的目的、培训的对象等。
只有明确了培训目标，才能有针对性地进行课程设计和授课。
2.收集培训资料：内训师要充分收集与培训主题相关的资料，包括理论知识、案例分享、实践操作等，以确保授课内容的丰富性和实用性。
3.制作培训课件：内训师要精心制作培训课件，注重课件的结构、内容和形式，使课件既美观大方，又简洁明了，便于学员理解和记忆。
4.模拟授课：内训师在正式授课前，可以进行模拟授课，熟悉授课流程，检查课件和授课内容是否合理，及时调整和优化。
二、激发兴趣，调动积极性1.营造轻松氛围：内训师要注重营造轻松、愉快的课堂氛围，使学员在轻松的状态下学习，提高学习效果。
2.激发学员兴趣：内训师可以通过提问、案例分享、互动游戏等方式，激发学员的兴趣，调动学员的积极性。
3.注重学员参与：内训师要鼓励学员积极参与课堂讨论、实践操作等，让学员在实践中掌握知识和技能。
4.创设情境：内训师可以创设一些与培训主题相关的情境，让学员在情境中体验和感悟，提高学员的参与度和体验感。
三、有效互动，促进沟通1.倾听学员意见：内训师要注重倾听学员的意见和建议，了解学员的需求和困惑，及时调整授课内容和方式。
2.鼓励学员提问：内训师要鼓励学员提问，及时解答学员的问题，帮助学员解决困惑。
3.适时反馈：内训师要适时给予学员反馈，肯定学员的优点，指出学员的不足，帮助学员改进。
4.促进学员之间的沟通：内训师可以组织学员进行小组讨论、角色扮演等，促进学员之间的沟通和交流，提高学员的团队协作能力。
四、注重实践，巩固成果1.实践操作：内训师要注重实践操作，让学员在实践中掌握知识和技能，提高学员的实际操作能力。
内训讲师授课技巧
• 真正地创造条件让每一个人都有机会圆满地完成 学习
• 参与－－
• 积极、有效地保证每个人的参与
• 与个人成长相联系－－
• 明确学员的具体期望并向他们展示这些期望如何 能得到满足
培训师的定位
是
不是
焦点 企业绩效
课堂热闹
主角 心态
学员 引导学习
自己 明显表演
能力 专业人士
万事通
方法 参与互动
• 穿着打扮得体
– 干净整洁、不随意
• 微笑的技巧
– 国标微笑、黄金对视区
• 合理的肢体语言
– 增强记忆、忌杂乱无序、频繁
• 目光的运用
– 环视、直视、和善亲切、充满关注
肢体语言的重要性
• 在人们的相互沟通中65％的意思是通过肢 体来传递的
• 比如－－乐队的指挥家 • 语言可以掩盖你的心理状况，而肢体却会
学员，灵活把握学习进度等） 7. 培训的热情和激情 8. 知道培训能解决的问题和不能解决的问题
第二节 成人的学习特点和障碍
成人的学习特点
• 背景、环境不同
– 文化背景 – 家庭环境 – 社会环境
• 观点不一致
– 世界观、人生观、价值观、道德观… – 接受知识的出发点差异很大
冰山理论
行为
态
技度 知
• 害怕看起来愚蠢； • 害怕失败； • 缺乏自信。 •害怕被其他人嘲笑 •曾经有过阴影
第三节 课程讲授的基本技巧
课前准备工作
• 课件准备
– 教学课件的编写、修改
• 教学设备的准备
– 投影仪、电脑、白板…
• 心理准备
– 调整好心态、缓解紧张情绪
• 了解学员情况
– 哪些人来参加、想学习什么内容
内训师常用授课技巧
目录
• 授课前的准备工作 • 授课过程中的表达技巧 • 激发学员兴趣的方法与策略 • 应对不同类型学员的技巧 • 提升自身专业素养的途径
01 授课前的准备工 作
明确培训目标
确定培训主题和内容 ，确保与课程目标一 致。
将培训目标与课程内 容和教学方法相结合 ，确保目标可达成。
设定明确的培训目标 ，包括知识、技能和 态度等方面。
通过模拟授课、演讲练习等方式，提高自己的口头表达能力和语 言组织能力。
学习演讲技巧
学习并掌握一些基本的演讲技巧，如声音控制、肢体语言、表情管 理等。
观摩优秀演讲
观看优秀演讲视频或现场观摩优秀演讲者的表现，学习其表达方式 和演讲风格。
培养良好心理素质，增强自信心
1 2
正确认识自己
了解自己的优点和不足，接受自己的不完美，并 努力改进。
制定课程表和教学进度计划，确保课程按时按质完成。
准备必要教学资料
根据课程计划准备必要的教学 资料，如讲义、课件、案例等 。
确保教学资料内容准确、简洁 明了、易于理解。
根据需要准备辅助教学工具， 如投影仪、音响设备、教学软 件等。
02 授课过程中的表 达技巧
清晰准确地传达信息
01
02
03
确保语言简洁明了
提供支持
课后主动与内向学员交流，了解他们的学习需求，提供必 要的帮助和支持。
05 提升自身专业素 养的途径
持续学习，更新知识结构
阅读专业书籍
定期阅读与自己专业相关的书籍，了解最新的理论、方法和实践 。
参加培训课程
参加专业领域的培训课程，获取新的知识和技能。
学习同行经验
通过交流、研讨等方式，学习其他内训师的教学经验和技巧。
培训师技巧训练授课技巧讲课文档
培训授课十大技巧
1. 培训准备的内容与方法 2. 开始破冰的技巧 3. 培训师的形体技巧 4. 提问的技巧 5. 有效聆听的技巧 6. 引发兴趣的技巧 7. 回答问题的技巧 8. 积极反馈的技巧 9. 说服的技巧 10. 课堂组织及处理特殊情况的技巧
8
现在八页，总共二十八页。
•必须委婉地处理
•不要说：“你的意思是……”
•应该说：“我来重复一下你的观点……” 然后用更清楚的话表达出来
私下谈话
开小会，私下讨论 或闲谈
•不要让他们难堪
•点名让其参与讨论，叫他的名字，然后 重复一遍问题，问他的观点
现在二十三页，总共二十八页。
授课技巧10：特殊情况
遇其到他这特样殊的情学况员
物的方面： • 必备器材：事前准备，损坏或
3 现在三页，总共二十八页。
投影机使用要点
• 避免对着屏幕背对听众说话（站立位置？） • 不用时和解答问题前关掉投影机（如何临时关机？）
• 可利用激光或指示物向投影中要说明的部分（用笔？）
4 现在四页，总共二十八页。
培训时间控制要点
1. 计算总时间 2. 切割模块、单元 3. 进行模块、单元内时间分配 4. 计算调整
培训师技巧训练授课技巧
现在一页，总共二十八页。
视觉器材类型和作用
视觉器材类型：
• 黑/白板 • 挂图/简报纸
• 教鞭/激光笔
• 电视 录像机
• 幻灯投影（胶片、实物、电脑） • 教材/网站 。。。。。。
视觉器材作用：
• 能帮助听众理解
• 易于掌握与控制 • 不可缺的，一定需要的
• 适当的和相关的 • 各种器材可以相互使用
项基本操作 技 能
企业内部培训师授课技巧(ppt31页)
与讨论，不像是传统的教学方法，培训者是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角
色。
信息式
问题式
陈述式
案例
决策式
条例式
实录式
案例教学法的实施
案例教学七步法：
1. 内容引导 2. 划分小组 3. 提供案例 4. 宣布规则 5. 讨论分析 6. 激励引导
案例法四要领：
•事例的讨论性 •案例的鲜活性 •引导的及时性 •点评的指导性
形象展示设计
表达形式设计 表达内容设计
表达逻辑设计 互动形式设计
自我介绍设计
姓名
寓意
解析
经历
联想
故事
开场结尾应避免的8大问题
开场
偏离式 自杀式 自夸式 过热式
结尾
矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式
表达内容的结构模型
导入…
主题
»宣导理念 »传授知识 »训练技能
主体 主体 主体
1… 2… 3…
收结…
导入的五种方法
现场演示法
说明、演示法： 以实物或图表为工具，深入解析学习内容的方法。
梦想
演示法三要领 •操作设计简易 •防止出现歧义 •法
是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种问题的两难情境，没有特
定的解决之道，而培训者于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励受训者积极参
2. 描述式：对问题具体的回复
3. 附和式：肯定所提问题
4. 拒绝式：否定所提问题
5. 反问式：将问题交给提问者
教学互动之点评技巧
+
遗憾的是……
示范
+ 总的看来…… 价值点
++++
这样会好些
内训师培训常用授课技巧3
内训师培训常用授课技巧3一、教学内容1. 授课技巧与方法：如何运用生动有趣的方式进行授课，吸引学员的注意力，提高课堂效果。
2. 课程设计：如何根据课程目标和要求，进行合理的课程设计，使学员能够系统地学习和掌握知识。
3. 案例分析与教学：如何运用案例分析的方法，使学员更好地理解和应用所学知识。
4. 教学互动与提问：如何通过与学员的互动和提问，激发学员的思考，提高学员的参与度。
5. 教学评估与反馈：如何对学员的学习情况进行评估和反馈，促进学员的进步。
二、教学目标1. 使学员掌握授课的基本技巧和方法，提高授课效果。
2. 培养学员的课程设计能力，使学员能够独立进行课程设计。
3. 培养学员的案例分析能力，使学员能够有效地运用案例进行分析。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用生动有趣的方式进行授课，吸引学员的注意力。
教学重点：如何进行合理的课程设计，使学员能够系统地学习和掌握知识。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、教学PPT、案例资料。
学具：笔记本、笔、学习资料。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际的案例，引发学员对授课技巧的思考，激发学员的学习兴趣。
2. 授课技巧与方法：介绍授课技巧和方法，如生动有趣的故事讲述、互动提问等，并通过实际案例进行演示。
3. 课程设计：讲解如何进行合理的课程设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等，并通过实际案例进行展示。
4. 案例分析与教学：通过案例分析的方法，使学员更好地理解和应用所学知识，同时进行教学互动与提问，激发学员的思考。
5. 教学评估与反馈：对学员的学习情况进行评估和反馈，提出改进意见和建议，促进学员的进步。
六、板书设计1. 授课技巧与方法：故事讲述、互动提问等。
2. 课程设计：课程目标、教学内容、教学方法等。
3. 案例分析与教学：案例分析、教学互动与提问。
七、作业设计1. 请学员根据所学内容，设计一节课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
2. 请学员根据所学内容，分析一节实际授课中遇到的问题，并提出解决方法。