第九课--预防一般违法行为说课材料
2.第九课--预防一般违法行为教案
2.第九课--预防一般违法行为教案连南职业技术学校《职业道德与法律》课程教案备课时间：2017年 11 月 8日（第 10 周星期三）课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时2教学目标1、认知目标：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
认知：了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
2、情感目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。
情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。
3、运用目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
运用：培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。
教学重点难点重点：违法行为的含义及其危害；识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
难点：违反治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
预习指导查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
分组收集不良行为、严重不良行为、“黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做”。
教学方法案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具多媒体课件、相关教学资料。
教学过程导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？归纳：0.77千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
过渡：我们中职生正值青春年华，如同这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时会因为一个小小的故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都有可能毁了我们的一生（一失足成千古恨）。
第九课--预防一般违法行为
到驾校练车场去过“开车瘾”； 冷静思考，坚决不做违法的事。
。 和人民造成损失，同时败坏了社会风气，必须受到法律处罚
想一想：《治安管理处罚法》什么时间公布、实施？
2、妨害公共安全、妨害社会管理的行为 及危害性
讲一讲：妨害公共安全行为的内涵
指行为故意或者过失地实施了可能妨害不特定多数人的人身安全和重大财产安全，尚不构成 犯罪的行为。
• 比一比：列举生活中有哪些属于妨害公共安全的行为？
公共秩序也称社会秩序，主要包括社会管理秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序。
•比一比：列举生活中有哪些 扰乱公共秩序的行为？
如：网上散布虚假信息、谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪 。
•说一说：扰乱公共秩序行为有什么危害性？
即破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家
第九课
预防一般违法行为
一、教学目标： 1、了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，
要承担相应的法律责任。 2、了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未
成年人常见的违反治安管理行为。 二、教学重点： 违反治安管理行为要受法律处罚。
三、教学难点： 自觉依法规范自己的行为。
（2）自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自 我做起。
练一练：
▲体验导行◆ ［生活感悟］ 下面我们来分析两个材料，判断下列材料中主人公的
行为是什么违法行为？ 1. 偷开他人汽车要受罚 （材料）中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾驶证，见
一辆车内无人的轿车停在小区的路边，他就用改锥和一根 铁丝将该车车门撬开，发动后，围着小区转了一圈，在拐 弯时发生了刮蹭，接着又停回原地。被车主发现扭送到派 出所。小吴被公安机关处以警告，并处罚款500元，而且 赔偿车主的修车损失600元。
第九课：预防一般犯罪行为
第9课预防一般犯罪行为一、自觉维护社会公共秩序教学目标：1、知识目标：使学生充分明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律。
用1课时完成教学任务。
2、情感目标：认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。
3、能力目标：使学生充分认识法律规范在公共生活中的作用，正确把握公共生活中主要法律规范的基本精神和主要内容，自觉遵守公共生活中的法律规范，提升自身文明素质，积极维护社会公共秩序。
教材分析教学重点：1、公共生活需要公共秩序2、公共生活中法律规范的作用3、公共生活中的主要法律规范教学难点：公共生活中法律规范和法律意识的培养教学过程：一、导入新课：1、厦门市首起宠物扰民事件以主人道歉收场2、发生在南京的一起学生长期结伙盗窃案件3、讨论：列举一些不良的行为，请同学思考：执法部门能否对以上行为进行处理，如何处理？（设计2个引导学生探究的问题。
）二、讲述新课：（一）维护公共秩序的基本手段1、法律2、道德公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。
虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但二者互为补充、相辅相成。
道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑；而法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件。
良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠法律。
在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。
道德是法律的补充。
进入阶级社会以后，法律和道德逐渐成为建立和维护社会秩序的两种力量。
法律中包含有道德，道德规范中也具有法律的内容。
（二）公共生活中的道德规范案例1：外国人的社会公德（三）公共生活中的法律规范1、法的性质：法的国家意志性，法的普遍约束力，法的国家强制性，法的明确公开性，法的权利义务性2、法律的规范作用：（1）、指引作用：“法律制定出来并不是为了恐吓人，正如自然界设下堤岸并不是要阻止河水的流动，而是要指导它的流向。
预防一般违法行为完整
任动物恐吓别人旳，处二百元以上五百元 下列罚款。驱使动物伤害别人旳，根据本 法第四十三条第一款旳要求处分。（殴打 别人旳，或者有意伤害别人身体旳，处五 日以上十日下列拘留，并处二百元以上五 百元下列罚款；情节较轻旳，处五日下列 拘留或者五百元下列罚款。）
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含义
类别
后果
不同点 共同点
刑事违法行为
出于过失违 反法律、法 规旳要求， 危害社会旳 行为
民事违法行为 政违法行行为
刑事处分
犯罪行 为
民事责任
承担法
行政制裁 （行政处分、
一般违 法行为
律责任
行政处分）
谨记：违法无小事
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为旳行为要受法律处分
第十二条 已满十四面岁不满十八周岁 旳人违反治安管理旳，从轻或者减轻处分;不 满十四面岁旳人违反治安管理旳，不予处分 ，但是应该责令其监护人严加管教。
第十三条 精神病人在不能辨认或者不 能控制自己行为旳时候违反治安管理旳，不 予处分，但是应该责令其监护人严加看守和 治疗。间歇性旳精神病人在精神正常旳时候 违反治安管理旳，应该予以处分。
第九课 预防一般违法行为
2．情感态度观念 （1）要认同法律、自觉遵法；树立以遵 法为荣、以违法可耻旳观念，自觉维护社会 公共秩序，预防一般违法行为。 （2）提升道德涵养，增强法制观念，防 微杜渐，自觉遵纪遵法。 3．利用 （1）学会区别正当行为与违法行为，能 判断中学生常见旳违反治安管理行为 ，自 觉依法律己，同多种违法犯罪行为作斗争。 （2）辨别不良行为，增强自我保护意识
预防一般违法行为说课稿
《预防一般违法行为》说课稿各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是人教版全国中职教材《职业道德与法律》中的第四单元第九课《预防一般违法行为》第一框题。
我对这节课的设计思路进行以下分析，请大家批评指正。
一、说教材：1、本课在教材知识体系中的地位和作用：本单元的主题是自觉依法律己，避免违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活，而本课在学生了解不良诱惑的基础上，明确不良行为与严重不良行为很有可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，遵纪守法。
2、说教材的教学重点和教学难点：（1）违反治安管理行为要受法律处罚。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以我把这部分内容确定为教学重点。
（2）自觉依法规范自己的行为从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
要自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。
所以自觉依法规范自己的行为，就成为本课教学重点，同时也是教学难点。
说课
第九课《预防一般违法行为》说课稿第2框题《杜绝不良行为》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天,我说课的内容是《职业道德与法律》第四单元第9课第2框“杜绝不良行为”。
根据要求，拟定了说课提纲，包含四个方面。
一．课程设计理念由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑和不法侵害。
尽管我国为保护青少年的合法权益，从家庭、学校、社会、法律等不同方面制定了保护措施，但由于环境和条件的限制，使得这些保护措施有时难以落到实处。
本单元分为两课，第九课《预防一般违法行为》引导青少年识别身边的违法行为，增强道德意识，懂得违法无小事，严格律己，自觉抵制不良诱惑，杜绝违法行为。
第十课《避免误入犯罪歧途》使学生了解有关犯罪和刑法等方面的法律常识，增强守法意识，自觉依法律己，防止职业腐败和提高与违法犯罪作斗争的自觉性。
《杜绝不良行为》这个框题通过不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。
让青少年懂得很多犯罪不是一朝一夕形成的，有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。
但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。
对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。
二．教学目标:知识、能力和情感目标（1）了解不良行为和严重不良行为的相关知识（2）通过对本课内容的学习，提高自我控制能力，并掌握预防不良行为的方法，培养辨别是非和分析问题的能力。
（3）增强责任意识和法律意识，培养学生追求科学、健康、充实的生活态度。
（4）学会抵制不良诱惑。
加强自我防范意识，为做知法、用法、守法的好公民奠定基础。
三．教学重难点:1、教学重点：认识不良行为和严重不良行为的危害对于身处叛逆心理年纪和法律意识欠缺的青少年来说，重点在于引导他们懂得沾上不良行为后得不到及时纠正，就可能逐步发展为违法甚至犯罪的危害后果，才能让学生懂得千里之堤，毁于蚁穴的道理，从而自觉增强防微杜渐的意识，自觉抵制不良诱惑和杜绝不良行为，所以把认识不良行为和严重不良行为的危害确定为教学重点。
预防一般违法行为教案
预防一般违法行为教案教案标题：预防一般违法行为教案教案目标：1. 了解一般违法行为的定义和类型；2. 掌握预防一般违法行为的方法和策略；3. 培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。
教学重点：1. 了解一般违法行为的定义和类型；2. 掌握预防一般违法行为的方法和策略。
教学难点：1. 培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。
教学准备：1. 教师准备：课件、多媒体设备、案例资料等；2. 学生准备：学习笔记、教材等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享他们对违法行为的理解和看法；2. 提出问题：你认为什么是一般违法行为？有哪些常见的违法行为？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过课件和多媒体设备，介绍一般违法行为的定义和类型；2. 分析常见的一般违法行为案例，引导学生思考违法行为的危害和后果；3. 强调遵守法律的重要性和意义，培养学生的法律意识。
步骤三：方法与策略（15分钟）1. 分组讨论：学生分小组，讨论预防一般违法行为的方法和策略；2. 各小组派代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充；3. 引导学生总结出有效的预防一般违法行为的方法和策略。
步骤四：案例分析（15分钟）1. 教师提供一些实际案例，让学生进行分析和讨论；2. 引导学生思考案例中的违法行为原因和可能的预防措施；3. 学生就案例进行小组讨论，分享各自的观点和建议。
步骤五：法律意识培养（10分钟）1. 引导学生思考自己在日常生活中如何培养法律意识；2. 分享一些实用的法律知识和常识，提醒学生遵纪守法的重要性；3. 鼓励学生主动了解相关法律法规，提高自己的法律素养。
步骤六：总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生的学习收获；2. 提出拓展问题：你认为如何在社会中普及法律知识，预防一般违法行为？教学延伸：1. 学生可以针对自己所在的社区或学校，设计一份预防一般违法行为的宣传手册；2. 学生可以进行实地考察，了解当地社区的法律宣传和预防违法行为的措施。
【教学设计】春公开课《预防一般违法行为》教案
《预防一般违法行为》公开课教案教学课型：新授课教学班级：高一三班教学时间：20**年10月13日教学课时：1课时教学目标：1.认知目标(1)了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；(2)了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；(3)知道哪些行为是严重不良行为。
2.能力目标(1)学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为；(2)分辨不良行为，增强自我保护意识。
3.情感目标(1)要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
(2)抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
教学重点：1.违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性；2.加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为。
教学难点:1.自觉依法规范自己的行为；2.要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法。
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法教学过程:一、组织上课（1分钟）1.师生问好；2.掌握本班出勤情况。
二、导入新课（5分钟）手机播放歌曲：《铁窗泪》，歌词：铁门哪铁窗铁锁链，手扶着铁窗我望外边，外边的生活是多么美好哇，何日重返我的家园。
条条锁链锁住我，朋友哇听我唱支歌，歌声有悔也有恨呐，伴随着歌声一起飞。
月儿啊弯弯照我心，儿在那牢中想母亲，悔恨没听娘的话呀，而今我成了狱中的人……问题：你知道这首歌是谁唱的吗? 表达了怎样的情感?师提问学生回答。
三、新课教学（30分钟）1.师讲述故事：高中生李波是江苏张家港市一名中学生，结识了辍学在家的不良少年廖伟，通过廖伟又结识了几个哥们。
他们天天泡在网吧，无所事事，李波学会了抽烟、喝酒等不良习惯。
后来李波产生了厌学行为，一上课就睡觉，被老师通知了家长。
父亲知道后非常生气，一气之下打了李波，李波离家出走后和廖伟等人鬼混在一起。
第九课-预防一般违法行为-教学设计
〔第九课预防一般违法行为〕认清违法危害教学目标了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学准备教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。
学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数1课时。
教学设计【导入】人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。
很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。
这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。
探究问题：1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么（美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。
航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。
）2.此次“哥伦比亚号”航天飞机灾难给你什么启示（人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。
）过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。
中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。
那么，违法犯罪有什么危害我们又如何防微杜渐如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争今天开始我们一起来探讨第四单元内容。
德育-教学设计-预防一般违法行为
《职业道德与法律》教学设计课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时2课时教学对象教材分析本课教材选自人教版《职业道德与法律》第四单元第九课。
经过前面几个单元的学习后，学生对道德与法律有了初步的认识，本单元是其延伸，帮助学生充分认识违法犯罪的危害，引导学生用法律规范自己的行为，进而学会与违法犯罪作斗争。
本单元由第九课“预防一般违法行为”和第十课“避免误入犯罪歧途”两课内容组成。
本课围绕“预防一般违法行为”分两框分别说明了违法的危害、如何杜绝不良行为，其意义在法律常识中具有不容忽视的重要地位。
教学目标1、认知目标：◆知道违法行为的含义和类别。
◆了解违反治安管理的四类行为。
◆了解对违反治安管理行为的处罚方式。
◆知道不良行为、严重不良行为的含义和内容。
◆认识“黄、赌、毒”的危害。
2、情感态度观念目标：◆加强自身修养，在内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑。
◆增强法制观念，依法律己，防微杜渐，远离违法行为。
3、能力目标：◆用所学法律知识规范自身的行为。
◆逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
◆逐步形成自我控制、自我防范的能力。
教学重点1、违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性。
2、加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为。
教学难点违法治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
学情分析15级酒店班同学大部分来自乡镇农村地区，年龄接近成年，已初步形成好坏善恶的是非观念，但文化基础知识相对薄弱，心智尚未成熟，加之生活经验欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。
同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
教学方法触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法课前准备教师：制作课件并收集有关本地发生的未成年人一般违法的资料。
第九课预防一般违法行为(1)
1、全社会保护未成年人的健康成长 ：保护未成年人 的方式：家庭保护、学校保护、社会保护、司 法保护
2、严重不良行为危及未成年人健康成长 3、加强自我防范，杜绝不良行为
第三十页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
第四单元 自觉依法律己 避免违法犯罪
第一页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
第九课 预防一般违法行为
第二页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
本课概要 一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第三页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
一、自觉维护社会公共秩序 1、违法行为具有社会危害性 违法行为： 严重违法行为 一般违法行为
元以下罚款： （一）扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、
营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；
（二）扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其
他公共场所秩序的；
（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交
通工具上的秩序的；
（四）非法拦截或者强登、扒乘机动车、船舶、航空器以及其他交 通工具，影响交通工具正常行驶的；
第七页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
2、违法治安管理的行为要受法律处罚
治安管理处罚及种类 违法行为可以分为四类： 违宪行为是违反宪法的行为，属于最严重的违法行为。
刑事违法行为是违反刑法的行为，也即犯罪。
民事违法行为违反的是民事法律。 行政违法行为违反的是行政法律法规。
第八页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
3.组织观看法制教育片《警钟在黎明敲响》，思考如
何以片中的案例人物为戒，杜绝不良行为，避免违法犯罪
，并写一篇观后感。
第二十九页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
《职业道德与法律》教案之《第九课 预防一般违法行为》第二课时
第九课预防一般违法行为第二课时二、杜绝不良行为一、教学目标1．认知（1）了解未成年人拥有的权利；（2）了解国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长；（3）知道哪些行为是严重不良行为；2．情感态度观念（1）抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；（2）提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
3．运用分辨不良行为，增强自我保护意识二、教材分析1．教学重点加强自我防范，杜绝不良行为未成年人是祖国未来的建设者，国家和社会从多个方面保护未成年人的健康的成长。
但未成年人的健康成长主要靠未成年人自己，只有未成年人增强自我保护意识和能力，加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为，自觉矫治严重不良行为，才能促进身心和谐健康发展。
2．教学难点认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐在日常生活中，有很多不良行为。
未成年人的心理和智力发展不成熟，在面对不良行为的诱惑和不良行为的影响时，容易受骗、上当、犯错误。
增强未成年人的法制观念，增强未成年人的自我保护意识和能力，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法和防范违法犯罪的意识，是教学中的难点。
突破此难点方法有:一方面用大量的事实、案例警示学生；另一方面从法律的角度在教学中帮助学生充分认识常见的不良行为的特征，并设法增加学生的感性认识。
3．结构线索教材从分析未成年人在国家发展中的地位入手，提出保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
为了保护未成年，国家出台了《预防未成年人犯罪法》，法律中明确规定了“严重不良行为”有哪些，从法律层面保护未成年人。
本节内容的最后落脚点是未成年人加强自我防范，杜绝不良行为。
三、学情分析中职学生正处在成年与未成年的边缘，身心发展有自己的特点，有自己的主见，心智又不成熟。
部分中职生文化课成绩差，内心容易苦闷和烦恼，容易受到诱惑。
职业道德与法律第九课预防一般违法行为
整理课
22
件
3、加强自我防范，杜绝不良行为
16岁的小张,由于其父母忙于做生意,从小就缺乏 教育,初中未读完便辍学,在社会上游荡。贩毒分子为了 引诱他贩毒,采用欺骗手段让他染上了毒瘾。为了能吸 食、注射毒品,小张不得不为毒贩做事情。在一次贩毒 交易中,小张被公安民警当场抓获。
结合上述案例,谈谈中职学生怎样加强自我防范, 杜绝不良行为？
23
整理课 件
（1）中职学生发现任何人对自己或者对其他未成年人实施不良行为或者 严重不良行为,可以通过所在学校、其父母或者其他监护人向公安机关或者政 府有关主管部门报告,也可以自己向上述机关报告。受理报告的机关应当及时 依法查处。
（2）《未成年人保护法》明确规定了哪些事情应当鼓励提倡未成年人去 做,哪些事情应当预防和制止未成年人去做。中职学生要自觉守法,依法律己,法 律提倡做的事情积极去做,法律不允许做的事情坚决不做。要增强自我保护意 识和能力,加强自我防范,自觉抵制社会不良影响,杜绝不良行为,自觉矫治严重 不良行为,促进身心和谐健康发展。
结合上述事例,说明扰乱公共秩序违 法行为的危害。
6
整理课 件
2.违反治安管理的行为要受法律处罚
（1）扰乱公共秩序违法行为及其危害性
既破坏了社会的稳定，导致正常的社会活动无法进行，损 害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，同时又败坏了社 会风气，必须受到法律处罚。
整理课
7
件
2.违反治安管理的行为要受法律处罚
整理课
20
件
吸毒不仅严重危害人的身心健康,传播疾病,而且为走私、贩卖
、运输、制造毒品提供了市场,诱发暴力、凶杀以及其他刑事犯罪。
未成年人看淫秽的读物或音像制品极容易受毒害,不但会导致意
《第九课 预防一般违法行为》教案
《第九课预防一般违法行为》教案
教学目标：
1. 通过学习本课，使学生了解一般违法行为的概念和种类。
2. 学生能够分析一般违法行为的危害，明确预防和避免这些违法行为的重要性。
3. 学生能够掌握预防一般违法行为的方法和技巧，形成自我保护意识和法律意识。
教学重点：
1. 如何使学生认识到预防一般违法行为的重要性。
2. 如何启发学生动手实践，提高自我保护意识。
教学方法：情境教学、讨论教学、互动讲解、案例教学。
教学内容：
第一部分：导入
1. 教师活跃课堂气氛，通过举例引导学生思考什么是一般违法行为。
2. 通过组织讨论，引导学生探讨一般违法行为的危害和防范措施。
第二部分：知识讲解
1. 解释什么是一般违法行为，列举其中几种行为。
2. 分析这些违法行为的危害，如造成财产损失、人身安全受到威胁等。
3. 讲解预防一般违法行为的方法和技巧，如不随意透露个人信息、不轻易信任陌生人等。
第三部分：案例分析
2. 聚焦具体问题，让学生思考与分析，形成自我保护和法律意识。
第四部分：小结
作业：
针对本人所在的城市，调研一种常见的一般违法行为，了解其危害和预防措施，撰写一篇调研报告。
第9课预防一般违法行为2
第9课预防一般违法行为2p第四章自觉依法律己,避免违法犯罪这些行为违法吗第一节预防一般违法行为一、依法规范自己的行为二、自我防范，杜绝不良行为一、依法规范自己的行为 1、违法与犯罪（1）违法含义特征（2）犯罪含义特征年11月21日，宁德市中级人民法院审结了一起福安未成年人刑事犯罪案件。
案中的阮某(十五周岁)，在校期间就经常旷课、出入网吧。
钱不够的时候向同学勒索钱财，为此还打伤过同学。
后发展到进行抢劫。
本案中他在不知对方是谁、为何要打架的情况下，出于哥们义气，为朋友两肋插刀，殴打被害人，甚至持刀捅刺直接造成被害人死亡，从而走上犯罪道路。
(1)持刀捅刺致人死亡的行为是什么行为？(2)其最本质的特征是什么？点拨：(1)持刀捅刺致人死亡的行为是一种犯罪行为。
(2)最本质的特征是具有严重的社会危害性。
在这个案例当中，阮某有哪些违法行为和犯罪行为？二者是互不相关的吗？、治安管理处罚的种类和适用（1）我国制定《治安管理处罚法》的目的（2）治安管理处罚的种类①警告②罚款③行政拘留④吊销公安机关发放的许可证。
对违反治安管理的外国人，可以附加限期出境或者驱逐出境。
（3）、什么是违反治安管理的行为？是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照治安管理处罚法给以治安管理处罚的行为。
①违反危险物品管理的行为②非法携带管制器具的行为③违反公共设施管理的行为（4）什么是妨害公共安全的行为（5）中职生怎样自觉规范自己的行为比如赌博练一练：宠物咬人主人挨罚（材料）邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。
争执期间，邓某放出院内拴着的狼狗，狼狗当场把王某扑倒在地。
此案中，邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序，也侵害了他人的人身权利，因此，公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚。
练一练：王某为某校中学生，17岁，因其母李某与丁某在菜市场发生口角，王某听说后就携带匕首到菜市场去找丁某算账，在去的路某某，被巡逻的公安人员撞见，随后被带到派出所。
《预防一般违法行为》教案
《预防一般违法行为》教案一、教学目标1、了解违法行为的内涵和分类；了解治安管理处罚的种类；知道哪些行为是严重不良行为。
2、要认同法律、预防一般违法行为，抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
3、学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为，增强自我保护意识。
二、教材分析1、教学重点（1）违反治安管理的行为要受法律处罚；（2）严重不良行为危及未成年人健康成长。
2、教学难点（1）自觉依法规范自己的行为；（2）加强自我防范，杜绝不良行为。
三、教学方法讲授法、案例分析法、合作探究法、情景模拟法、自主学习法四、教学课时1课时五、教学过程(一)掌握本班出勤情况。
（二）教学内容1、预习导入（5分钟）学生课前收集烹饪刀具和管制刀具的图片，分小组展示并进行讲解他们的用途。
教师总结：制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要，从而引入新课。
2、寻求新知（15分钟）（1）教师举例：①宠物狗半夜吠叫，主人受罚；②李某出于好奇买弹簧刀，发生争执时扎向对方；③张三捡手机占为己有等；④谎报疫情等。
小组探究：什么是违法行为？违法行为具有哪些社会危害性呢？（2）教师展示图片，小组讨论：你身边有类似的行为发生吗？你认为这些行为违法吗？教师展示案例：①航班上旅客发生冲突致人受伤并影响下机秩序；②三名男生没钱坐车回家找司机要钱被抓。
总结：违反治安管理的行为的内涵和种类。
3、创设情境（20分钟）（1）小组代表发言：说说你身边存在哪些损害青少年健康成长的现象？总结：保护未成年人的方式和原则。
（2）情景表演：李某：品学兼优的班长——无心学习——旷课、夜不归宿——偷窃财物、参加赌博——勒索路人、拦路抢劫。
小组探究：他是怎样一步一步走向深渊？哪些属于不良行为和严重不良行为？（3）展示案例、图片：①青少年成手机“黄祸”最大受害者；②娱乐-赌博-犯罪“三步曲”；③吸烟者是吸毒者的预备军。
各小组任务分工，并说明黄赌毒的危害。
4、教师总结：（3分钟）我们正值人生中最美好的也是最脆弱的时期。
第九课预防一般违法行为教案
第九课预防一般违法行为教案2）___等人的不良行为对___产生了什么影响？3）你认为___最后迷途知返，是因为什么原因？4、讲授法：违法行为的内涵和分类（10分钟）违法行为是指违反国家法律法规的行为，具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
违法行为分为刑法违法行为和治安管理违法行为两类。
刑法违法行为是指犯罪行为，如盗窃、抢劫、故意伤害等；治安管理违法行为是指违反治安管理条例的行为，如闹市区喧哗、乱扔垃圾等。
5、案例教学法：治安管理处罚的种类（10分钟）___在公共场所乱扔垃圾被治安管理人员抓获，那么他将面临哪些处罚呢？治安管理处罚种类主要有以下几种：口头警告、责令改正、罚款、行政拘留、吊销许可证或者执照等。
6、讨论法：哪些行为是严重不良行为（10分钟）请同学们讨论，哪些行为是严重不良行为，为什么？同学们可以结合自身经历或者社会新闻等进行讨论。
教师可以引导同学们讨论，如打架斗殴、吸毒、盗窃等行为都是严重不良行为，因为这些行为不仅违法，而且对自身和社会都会造成严重的危害。
7、情景模拟法：加强自我防范，预防一般违法行为（10分钟）请同学们在小组内进行情景模拟，模拟一些常见的违反治安管理行为，如闹市区喧哗、乱扔垃圾等，然后讨论如何避免这些行为，加强自我防范，预防一般违法行为。
教师可以引导同学们讨论，如在公共场所不乱扔垃圾、不大声喧哗，养成良好的行为惯等。
三）课堂小结（5分钟）通过本课的研究，我们了解了违法行为的内涵和分类，知道违反治安管理行为的种类和危害性，认识到严重不良行为的危害性，同时也学会了加强自我防范，预防一般违法行为。
希望同学们能够树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序。
不知该如何利用才能避免不良行为。
我们可能拥有敏捷的头脑，但却缺乏深思熟虑的能力。
我们也许有纯洁的心灵，但却容易受到各种诱惑。
稍有大意，我们就会染上不良行为。
因此，我们需要杜绝不良行为，加强自我防范，未雨绸缪。
作业布置：某职业学校的学生___，16岁，在___网吧附近抢了买菜的___50元，他构成犯罪吗？请思考并准备下节课的讨论。
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1.警告 对违法行为人提出的口头告诫。
方
2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。
式
4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公
安机关发放的许可证照的处罚。
5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外
国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱
逐出中国国（边）境的处罚。
刑事处罚
犯罪行为
民事责任
行政制裁 （行政处分、行 政处罚）
承担法律 一般违法 责任
行为
谨记：违法无小事
各抒己见： 为何也要承担法律责任？
一般违法行为 对社会的危害 比较小，为何 也要承担法律
责任？
会带来危害 可能发展为犯罪 违法无小事
2、警惕身边的违法行为 探究活动四: 违反治安管理案例
阅读教材第96页活动框中的三 个案例，讨论、回答问题：
3、对违反治安管理行为的处罚
探究活动五：乱打110
阅读教材第98页活动框中的案 例，思考、讨论、回答问题：
民警依据 什么条款 对大发进 行处罚？
扰乱机关、团体、企业、事 业单位秩序，致使工作、生 产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行，尚未造成 严重损失的……
——治安管理处罚法第23条 第1款
阅读教材第98-99页的“链接”， 梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。
傲不可长，欲不可纵。
课堂小结 认清违法危害
违法无小事
警惕身边 违法行为
刑事违法
民事违法
危
行政违法
害
承担法律责任
违反治安 管理的行为
扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯人身财产权利 妨害社会管理
处罚
对违反治安管理行为的处罚
警告 罚款
行政拘留 吊销公安机关发放的许可证 限期出境或驱逐出境
认清危害 严格自律 防微杜渐 不越雷池
第九课--预防一般违法行为
新课鸟瞰
第四单元
自觉依法律己 避免违法犯罪
第九课
预防一般违法 行为
第九课
预防一般 违法行为
第十课
避免误入 犯罪歧途
一、认清违法危害 二、杜绝不良行为
2
第九课 预防一般违法行为
一、认清违法危害
研习新课
探究活动二：生活中法律的“雷区
” 地震传言案
❖ 由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山西 人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外乡。
❖ 前些年中超足球联赛陕西队主场1：4负于上海申花后，看 台上个别不理智球迷点燃了报纸，由于处置及时，没有酿 成大的事端。据了解，其中四名闹事者已被警方拘留。
生活中法律的“雷区 ”
故意杀人案
某职校学生陈志明与同学刘小乐因锁事发生口角纠纷，陈 志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智， 从床下抽出一把水果刀，对着陈的脑部、腹部等处连刺三刀 。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，公安 局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。
第九课 预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
想一想：在同学周围 存在着哪些不良行为？
研习新课
1、识别不良行为
探究活动一：朴亮失足
朗读教材第99页活动框中的案例，讨论、回答问题：朴亮 是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行为？他 的失足给我们什么警示？
公安局依据什么条款对散布地震谣言的付某某 进行处罚？
散布谣言，谎报险情、疫情、警情或 者以其他方法故意扰乱公共秩序的……
——治安管理处罚法第25条第1款
探究活动六：不执行行政拘留处罚
阅读教材第99活动框中的案例，思考、回答问题：
查治安管理处 罚法，楚某的行政 拘留为什么可以不 执行？这一规定有 何意义？
三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为? 需要承担什么责任？告诉了我们什么？
违法行为，要承担法律责任；具有社会危害性；守法光荣、
违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
1、违法无小事
探究活动三: 打人案例
❖ 阅读教材P95活动框中的观点，讨论问题： 你同意谁的观点？说说你的看法。
打人案例
观点一、二 是错误的， 观点三是正 确的。
一个人如果缺乏道德、规则 意识，法律观念不强，就难免做 出违背道德甚至违法的行为。
阅读教材第95～96页正文， 小组讨论、填写下面表格
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含义 类 别 后 果
不同点 共同点
出于过错 违反法律 、法规的 规定，危 害社会的 行为
刑事违法行为 民事违法行为
行政违法行为
你身边有类似 事情发生吗？ 你知道这些行 为是违法的吗？
都违反了治安管理 处罚法中的规定
违法犯罪离我们并不遥远
严格律己 防微杜渐
阅读教材第96～98页的正文， 小组讨论，填写下表
违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习意义
含 义 危害
是指扰乱公共秩 序，妨害公共安 全，侵犯人身权 利、财产权利， 妨害社会管理， 具有社会危害性 ，尚不够刑事处 罚的行为。
已满十六周岁不满十八周 岁，初次违反治安管理的……
—治安管理处罚法第21条第2款
体现了法律对未成年人的特殊 保护，也体现了我国政府关心青少 年成长的一贯政策和惩罚与教育相 结合的原则。
品味名言
小时偷针，大时偷金。 小洞不补，大洞吃苦。 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
小恶也是恶、违反治安管理的行为。 害人害己，坚决杜绝违法行为。
❖ 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对其作出行政 拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
生活中法律的“雷区”
球迷闹事案
具有社 会危害 性，尚 不够刑 事处罚 的行为 。
类别
学习意义
1．扰乱公共秩序的行为； 有助于分辨
2．妨害公共安全的行为； 是非，杜绝
3．侵犯人身权利、财产权 违法行为；
利的行为；
有助于面对
4．妨害社会管理的行为。
违法行为时 维护自身权
益。
知识运用
涂污名胜古迹 ——治安管理处罚法第63条第1款
警惕身边的违法行为，防微杜渐
罚款用
❖ 付某某，男，20岁，山西省寿阳县人，在校学生。2010年 2月20日23时15分，其在网上看到有关地震的帖文后，便在“百 度贴吧”发布“要命的进来”帖文：“我爸的一个朋友，国家地震 观测站的，也是打电话来，说震的几率很大！大约是90％的几 率，愿大家好运！这绝对权威！”寿阳县公安局对其作出行政 拘留5日的处罚。