环境毒理学实验

环境毒理学实验
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:
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环境毒理学实验
姓名:吴天真
班级:生物１501
学号：201547００5
联系方式:
队友：高秋远梁旭
实验一污染物对藻类的生长抑制作用
一、实验目的
1. 了解藻类的生长规律；
2. 掌握藻类的培养方法；
3. 掌握化学物质对单细胞绿藻生长影响的评价方法。

二、实验内容
1. 运用毒理学实验方法,观察藻类在含有化学污染物的水环境中的生长抑制情况;
2. 求出受试化合物对藻类生长抑制的EC50;
3. 阐明受试化合物的剂量－效应关系与生长抑制特征。

三、实验原理
单细胞藻类个体小、世代时间短，是水体中的初级生产者。

因为可在短期内获得化学物质对其许多世代及种群水平上的影响,所以利用污染物对藻类生长的抑制作用，能反映污染物水平对水体中的初级生产者的作用情况。

通过将不同浓度的受试物加到属于对数生长期的藻类中，在规定的实验条件下继续培养，每隔２4 h 测定藻类种群的浓度或生物量，以观察受试物对藻类生长的抑制作用。

经方差分析或ｔ检验，显著低于对照(ｐ＜０.05)的生长率表明藻类生长受到抑制。

四、实验仪器和试剂
1．受试物
研究藻类生长抑制实验的受试物应当是挥发性低、环境稳定性好且可溶于水的物质。

如果需要助溶剂,它在水中的浓度不能超过0.1 ｍL／L。

2. 藻种
斜生栅藻(Ｓceｎedesmus ｏｂliquus）或蛋白核小球藻(Ｃhｌorella pｙrenoidｏｓａ)。

3. 培养基
藻类的培养基很多，其成分和浓度各不相同，小球藻和栅藻可用“水生4 号”培养基培养。

配制培养基时可将营养盐类按所需浓度直接加入无菌蒸馏水或去离子水中。

应按顺序逐个加入，待一种盐类完全溶解后再加另一种。

亦可先配制各种营养盐类的浓度储液,经灭菌后避光冷藏保存。

当需要配制营养基时,将一定量的浓储备液摇匀,依次加入到蒸馏水或去离子水中即可。

＊取少量菜园土,加２-3 倍自来水,煮沸１0 余分钟，冷却后用滤纸过滤即可使用。

４. 实验器材
电子天平(2 台)、立式压力蒸汽灭菌器(2 台)、无菌操作台（4 台)、显微镜(４台）、生化培养箱（２台)、pH 计（4 套)、气浴恒温摇床（4 台)、可见分光光度计（４台)、数字照度计(２台)、血球计(4 套）、血小球记数板(200 块)、４到７只３0W 的普通白色荧光灯、ф６0 漏斗(4 个)、锥形瓶、温度计、滤纸和纱布等若干。

5. 实验药品
硫酸铵、磷酸二氢钙、碳酸氢钠、氯化钾、硫酸镁、氯化铁均为分析纯，土壤浸出液。

五、实验步骤
１. 藻类培养
培养温度为:24±２℃;白色荧光灯均匀光照，光照强度为4000±４0０lux，连续光照或以１2：12 或14:10 光暗比光照；机械震荡（１0０±１０次/mｉn);培养容器用棉塞、滤纸、纱布(2-3 层)或锡箔纸等封闭，对挥发性化学物质采用磨口玻璃瓶塞完全封闭。

可根据实验需要选择容量不同的实验容器,125 mL 锥形瓶中测试液的体积为４０-６0 mL；2５0 mＬ锥形瓶中测试液体积为７0－100 mL；5０0 ｍL 锥形瓶中测试液的体积为１0０-15０ mL。

２. 藻试液的配制
从储备液中取出一定的藻液,接种到新鲜的无菌培养液中，接种浓度约为105 个/mL。

在与试验要求相同的条件下进行预培养,要求在2-3 天内藻类能达到对数生长,然后再次转移到新鲜的培养液中。

如此反复转接培养２－3 次,藻类生长健壮并开始处于对数生长期时即可用来制备实验中需要的藻类试验液。

3. 受试物试验液的配制
根据初步试验确定产生效应的浓度范围，至少设置五个构成对数间距系列的浓度,浓度比不超过2.2。

较佳的浓度范围为,最低测定的浓度必须对藻类生长影响较小(如生长抑制率<１0％),最高测定浓度对藻类生长的抑制率接近１００%。

至少设置3个平行样，每一系列设一个对照。

实验前应测定受试液的pH,必要时用盐酸或氢氧化钠溶液将pＨ调到7.5±0.2。

试验结束时应测定被测物质的实际浓度。

4. 测试液的配制
先在每个试验锥形瓶中加入1０mＬ藻液，再加10 ｍＬ受试物溶液。

对照组只加10 mL培养液。

将各瓶摇动混匀后,放入光照培养箱中培养。

实验开始后，每隔24h（即在２４，48h)测定各组藻类的细胞密度。

六、实验结果
１. 藻类生长的测定
藻类生长是指在试验期间每毫升溶液中藻类细胞数目的增加量。

一般用以下三种方法测定藻类的生长：①细胞计数;②测光密度；③测叶绿素含量。

推荐使用方法①和②。

2. 数据处理
将不同浓度试验培养液和对照培养液的藻细胞浓度与测试时间绘制成曲线
图，再用下面方法确定浓度效应关系。

生长率是单位时间内(tn-ｔ１)藻类细胞增长的量（Ｎn-Nt)。

对数生长期的
藻类平均特定生长率可用下式计算：
（1)式中：
μ——藻类平均生长率；
t ——培养时间,t1为起始时间,tn 为终了时间;
N ——藻类细胞生长量，N １为起始细胞数，Ｎn 为最终细胞数。

以不同浓度组中藻类生长率的下降比例与对数浓度作图，可直接从图上读出
ＥC50,再标明测定时间,如２4 h EC50。

也可求出回归关系式，再算出E Ｃ50。

表2 实验记录表格
根据直线内插法或概率单位图解法估算2４ h 、48 ｈ和７2 h 藻类生长受
到抑制的ＥC50。

测得的实验数据如下:
生物量单位：10^5个／m Ｌ
时间浓度020508011002050801100
2050801104313.62745.31272.6627.63440.88289439897.91840.3584.63177.88
187988985.31003.5131.6337.753094.52858.5904.38691.38602.134096812712710458.25160.13
13844183461265.665.753537842564.9994.88845.547720402107861881.9717.585.25
162557330.9663.38203.6311.625平均值3730.72722.91057.287721.5033506.6730104.3311131.971477.4586.7933141.0867
1629911554.07977.4933133.6728.125生物量 2.22322 1.618540.6191720.4177020.28880218.0474 6.663980.871240.3368760.0694529.7642 6.917240.5712960.0650020.00167548h时
72h时24h时荧光强度时间
受试物浓度020*******生物量 2.22322 1.618540.6191720.4177020.288802生长率0.0545740.0413480.001311-0.01509-0.03047生物量18.0474 6.663980.871240.3368760.069452生长率0.0872520.0589660.014231-0.00896-0.05938生物量9.7642 6.917240.5712960.065002
0.001675生长率-0.025590.001554-0.01758-0.06855-0.155248
7224
根据直线内插法或概率单位图解法估算24 h、４8 h和７2 ｈ藻类生长受到抑制的EC５0:
２4h EC５0=3.35 ４８h ＥC５0＝３.３9 72h EC50＝3.4７
七、注意事项
1. 在正式试验前必须进行必要的预试验。

２．实验藻种的选择和预培养应注意：藻细胞大小均匀,颜色鲜绿,处于对数生长期。

试
验开始3天内，对照组藻细胞浓度至少应增加16倍。

３. 需要明确受试化合物的理化特性,有针对性的进行实验。

八、讨论与思考
1.干扰藻类EC５0正常测定的因素有哪些?
(1）各锥形瓶在培养箱内的位置不同,受光程度不同，导致藻类生长情况受影响。

（2）在藻类培养过程中,部分藻类沉淀，影响受光
(３）测定吸光度时，藻液未混合均匀,导致测得的数据与实际不符、
2．受试物质对藻类的生长在不同时期起的作用有何不同？有无促进作用？
随着时间增加，高浓度抑制作用加强，低浓度促进作用加强。

3．根据实验结果，提示进一步开展哪方面的研究？
可进行以下几个方面的研究:
（1）探究受试物影响藻类生长的具体原因;
（2）探究该受试物是否对其他植物有类似的左右；
（3）实验成果的具体应用。

实验二污染物对发光细菌的急性毒性测试
发光菌毒性测试是 2０世纪70 年代后兴起的一种微生物监测环境污染及检测污染物毒性的新方法。

197８年美国Bｅcｋｍan 公司即推出功能完备的
生物发光光度计“Microtox”,自此，这一急性毒性测试技术在世界范围内迅速推广。

因此人们也将发光菌毒性测试称为Microtｏx 测试。

采用现代光电检测手段（生物发光光度计）的发光菌生物毒性实验是毒理学中生物测定的方法之一。

该方法快速、简便、灵敏、廉价,在有毒物质的筛选，环境污染生物学评价等方面有重要的意义，因而备受各国有关研究者的关注。

19９5 年 3 月,国家环境保护局、国家技术监督局将发光菌毒性测试定为水质监测标准方法(GB/Ｔ 15４4１-１99５)。

一、实验目的
1. 掌握发光细菌毒性测试的标准方法;
２. 根据发光细菌发光强度的变化判断受试化合物的毒性；
３. 初步了解发光细菌毒性测试的影响因素。

二、实验内容
1. 发光细菌的复苏；
2. 发光细菌发光强度的测定；
３. 受试化合物毒性的计算。

三、实验原理
发光细菌是一种非致病性的普通细菌,具有发光能力，在正常条件下经培养后能发出肉眼可见的兰绿色光,这种发光过程是细菌体内一种新陈代谢反应,是氧化呼吸链上的一个侧支。

发光细菌的发光反应模式图(1)所示。

发光细菌发光反应途径可简单概述为：
FMNＨ2＋Ｏ2＋RCHO→荧光+FＭＮ＋Ｈ2O+RＣＯOH (１)
这个发光现象是呼吸代谢耦合，作为光能被散发。

当细菌体内合成萤光酶、萤光素、长链脂肪醛时,在氧的参与下发生生化反应，反应的结果便产生光。

发光菌的发光现象是其正常的代谢活动，在一定条件下发光强度是恒定的,与外来受试物(无机、有机毒物, 抑菌、杀菌物等）接触后, 其发光强度即有所改变。

变化的大小与受试物的浓度呈相关关系，同时与该物质的毒性大小有关。

通常认为外来受试物通过下面两个途径抑制细菌发光: (1）直接抑制参与发光反应的酶类活性; （2) 抑制细胞内与发光反应有关的代谢过程（如细胞呼吸等)。

毒物的毒性可以用EC50 表示，即发光菌发光强度降低50% 时毒物的浓度。

实验结果显示，毒物浓度与菌体发光强度呈线性负相关关系。

因而可以根据发光菌发光强度判断毒物毒性大小, 用发光强度表征毒物所在环境的急性毒性。

图 (1）发光细菌的发光反应模式。

E1: 细菌荧光素酶，由α、β 2 个
亚基组成,α为40000-42０00D,β为37000-3９０00D。

单独α、β亚基均无发光活性,只有α、β共存时才有活性。

E２: NADH:FＭN 氧化还原酶，分子量为３0０0D,对FMN 有高度特异性。

E３：脂肪酸还原酶。

四、实验仪器与材料
1. 试剂:氯化汞（分析纯)；氯化钠（化学纯)；蒸馏水。

氯化钠溶液,2．0 g／100 ml (3.0 g／100 ml），称取2．0 ｇ (3.0 ｇ)氯化钠溶于１00mｌ蒸馏水中,置于2-5℃冰箱备用。

氯化汞母液,2 000 mｇ/Ｌ,万分之一分析天平精称密封保存良好的无结晶水氯化汞0．10０0 g 于5０mｌ容量瓶中，用３．0 ｇ/100ｍl 氯化钠溶液稀释至刻度,置于２－5℃冰箱备用,保存期６个月。

氯化汞工作液,2．0 mg/L,用移液管吸取氯化汞母液１０ mｌ入1０００ｍｌ容量瓶,用3.0g／1０0ml 氯化钠溶液定容。

再用移液管吸取氯化汞２0 ｍg/L 液25 ml 入2５0 ml 容量瓶,用３．0 g/１00 mｌ氯化钠溶液定容，将此液倒入配有半微量滴定管的试液瓶，然后,用３.0 g/100 ml氯化钠溶液将氯化汞２.0 mg/Ｌ溶液按表1 稀释成系列浓度(稀释至5０ ml 容量瓶中)。

配制的稀释液保存期不超过24 小时。

2. 明亮发光杆菌Ｔ３小种(Photｏbａcterium pｈoｓpｈoreum T3 spp.）冻干粉,安培瓶包装,在2－5℃冰箱内有效保存期为6 个月。

新制备的发光细菌休眠细胞(冻干粉)密度不低于每克800万个细胞;冻干粉复苏2 mｉn 后即发光,可在暗室内检验,肉眼可见微光,稀释成工作液后,经稀释平板法测定,每毫升菌液不低于 1.６万个细胞(5 毫升测试管)或 2 万个细胞(２毫升测试管)。

在DXY－２型毒性测试仪上测出的初始发光量应在６00-190０ mV之间,低于60０ mV 允许将倍率调至“X2”档,高于19０0 mV 允许将倍率调至“X0.５”档。

仍达不到标准者, 更换冻干粉。

发光细菌的毒性实验在美国Maｘwell （MSI.) LumiｎＭax-Ｃ冷光仪完成。

发光细菌的复苏:从冰箱内取出含有0.5 g 发光细菌冻干粉和氯化钠溶液，置于含有冰块的小号保温瓶，用１ml 注射器吸取0.５ｍl 冷的氯化钠２.０g/１０0 ｍｌ溶液(适用于5ml 的测试管)或1 ml 冷的氯化钠2.5%溶液（适用于２ｍl 的测试管)注入冻干粉中，充分混匀。

2 ｍｉｎ后菌即复苏发光,可在暗室观察,肉眼可见微光。

备用。

发光细菌的培养：
(1) 培养液:酵母浸出汁 5.0g，胰蛋白胨５.０g，ＮaCl ３0.0g,ＮａHPＯ４ 5.０g,ＫH2PO4 1.0g，甘油3.0ｇ,加蒸馏水至1000ml，pH 调至7±0.5，趁热分装于1５0ml 三角瓶中,每瓶约50ml,塞上棉球,用牛皮纸包扎好,经1１5℃、20-30ｍin 高压蒸汽灭菌后置于4℃左右冰箱中备用。

（2) 固体培养基：取上述培养液100ml，加入1．5-2g 琼脂粉，电炉加热使溶解至透明，调节pH 值为7±０.5,趁热用漏斗分装于试管中,每支试管各约
1０ml,塞上棉球,用牛皮纸包扎好，经12１℃高压灭菌20-30min 后,取出制成斜
面。

(3）斜面菌种培养:将发光菌冻干粉用0.5mｌ 3%ＮaＣl 溶解，迅速转入
50ｍl 培养液中，20℃恒温培养，每２4h后转接一次斜面,将培养好的第三代斜
面置4℃冰箱中备用。

（4) 摇瓶菌液培养:将培养好的第三代新鲜斜面菌种Ｔ3 接入装有５0mｌ
培养液的1５0ｍl 锥形瓶中，接种量不得超过一接种环,于2０℃振荡(１80ｒ
/min)培养12h(即对数生长期)后备用。

（5) 工作菌液培养：吸取一定量刚培养好的摇瓶菌液，用3％的NａCl 溶
液稀释并磁力搅拌均匀。

控制对照(2．0mｌ3%ＮａCｌ溶液＋０.1ml 工作菌
液)发光强度300mv-９00mv。

3. 仪器：生物发光光度计，配制２或5 ml 测试管,当氯化汞标准液浓度
为0.10 ｍg/L 时，发光细菌的相对发光度为50％,其误差不超过１0%。

2 或 5 ml 测试样品管,具标准磨口塞，为制造比色管的玻璃料制作，由
专业玻璃仪器厂制造,分别适用于相应型号的生物放光光度计。

注射器（1 ｍｌ)、微量注射器(10 μｌ)、定量加液瓶(5 mｌ)、吸管（2、
1０、２5 ml)、试剂瓶(100 mｌ）、
量桶（１００、500 ml)、棕色容量瓶(５０、250、1000 ｍｌ)、半微量滴
定管(配磨口试液瓶，全套仪器均为棕色，1０ｍｌ)等若干。

五、测定
在预实验的基础上，将待测物配成 5-7 个浓度梯度,各取不同浓度梯度溶
液２ｍl 加入具塞磨口比色管中,取0．2ml 工作菌液与各比色管中,加塞上下振
荡摇匀,去塞，暴露15ｍiｎ，以２ml3%的NaCｌ溶液做空白对照。

测发光强度。

每个浓度梯度设3 组平行。

六、实验结果
受试化合物的毒性作用用发光细菌的发光强度相对抑制率表示。

计算公式如
下:
(２)
光强的相对抑制率与毒物毒性的大小成正比。

通常用发光细菌光抑制50％
的受试化合物浓度来表征其毒性效应（ＥC50）。

将计算的光相对抑制率与受试化
合物的浓度进行回归分析，根据所得回归方程可求出相应的EC 值
浓度吸光度相对抑制率相对抑制率091222794970792575992923100
0.058369789135578969388824910.05030.0992790.0168680.0347520.0503
0.15648049654304677558659970.30.2897670.3025960.2958650.270840.289767
0.3117640973441084191078010.8839890.8734010.8952420.8833240.883989
0.45562615643657820568390.9388320.9394540.9392660.9377770.938832
EC5０=0.２mg/ｌ
七、注意事项
1、实验前判断发光细菌是否符合测试要求。

2、平行或批处理样品的处理与测试应注意操作时间的一致性。

八、讨论与思考
1. 测试结果误差的主要来源?
加液时间差导致各组暴露时间不同。

2．测试过程中，暴露时间、温度以及体系的pH 等对发光细菌的发光特性是否有影响,及影响如何?
暴露时间过长，温度过高,pH过酸过碱均会抑制发光菌发光特性
３. 与藻类生长抑制实验结果进行比较讨论。

ＦＨ－53Ｂ在某浓度范围对藻类生长有促进作用，氯化汞只对发光菌有抑制作用。

实验三小鼠骨髓细胞微核试验
一、实验目的
主要通过检测哺乳动物骨髓细胞中嗜多染红细胞（PCE）的微核出现率,间接反映骨髓细胞染色体畸变发生率的高低，从而判断受试动物是否具有致突变作用。

主要用于测试干扰细胞有丝分裂的物质。

二、实验内容
１．PCE 的涂片制作及观察；
2．计算ＰCE 的微核发生率;
３. 受试化合物毒性的判定。

三、实验原理
微核试验是用于染色体损伤和干扰细胞有丝分裂的化学毒物的快速检测方法。

微核是指存在于细胞中主核之外的一种颗粒，大小相当于细胞直径的1/20-１/5,呈圆形或杏仁状,其染色与细胞核一致在间期细胞中可以出现一个或多个。

一般认为微核是细胞内染色体断裂或纺锤丝受影响而在细胞有丝分裂后期滞留在细胞核外的遗传物质。

所以微核试验能检测化学毒物或物理因素诱导产生的染色体完整性改变和染色体分离改变这两种遗传学终点。

微核可以出现在多种细胞中,但在有核细胞中较难与正常核的分叶及核突出
物相区别。

红细胞在成熟之前最后一次分离后数小时可将主核排出,而仍保留微核于PCＥ细胞中,因此通常计数ＰCE 细胞中微核。

四、实验仪器和试剂
１. 仪器
手术刀、手术剪、无齿镊、小型弯止血钳、干净纱布,带橡皮头吸管、台式离心机、刻度离心管、晾片架、电吹风机、玻璃染色缸、２ml 注射器及针头、载玻片及推片、定时钟、带油镜头显微镜细胞计数器。

２. 试剂
甲醇(分析纯)、甘油（分析纯)、小牛血清、生理盐水、吉姆萨 (Giemsa) 储备液、pH6.8的磷酸盐缓冲液。

①Giemsa 储备液的制备
取Giemsａ染料1g，甘油66ml,甲醇60ｍl。

先将染料置于研钵内,加入小量甘油混合研细，置６0°C 水浴2ｈ，取出待冷却后加入甲醇，混合静置２周后,过滤于棕色瓶内，存放阴凉处。

该贮备液存放的时间越长,染色效果越好。

临用时用Ph6.4 的磷酸盐缓冲液配置为１0％的使用液。

②ｐＨ６.8 的磷酸盐缓冲液
a.甲液——１／15mｏl/L 磷酸二氢钾(KH2PO4）。

称取９．０6g ＫH２PＯ4(分析纯），用蒸馏水溶解后定容至10００ml。

b．乙液——１/15mol/Ｌ磷酸氢二钠（Nａ2HＰO４）。

称取9.45g Na2ＨPＯ4（分析纯)（含2、7和12 份结晶水时，则分别称取11.89g、17.8７ g 和
23.88ｇ)，用蒸馏水溶解后定容至1000ｍl。

c.pＨ6.8 的磷酸盐缓冲液。

分别取50.40mL 的甲液和49.6０ｍL 的乙液,将两者混合均匀。

③阳性对照物
环磷酰胺或丝裂霉素C
五、实验步骤
1.实验动物及处理
①动物选择
一般情况下，选择大鼠或小鼠作为微核实验的实验动物。

本实验选择小鼠。

小鼠体重18-20g。

每组小鼠数量为１0 只,雌雄各半。

②染毒途径
根据实验目的和受试化合物的性质，可选择经口、经皮、经呼吸道及注射等染毒方式。

原则上微核实验尽可能采用与人类实际接触受试环境毒物相同的染毒途径。

③染毒次数及取样时间
不同的环境毒物诱发微核出现的高峰时间差异很大。

一般采用4 次连续染毒比较方便、合理。

最后一次染毒后，经过2４h,取小鼠骨髓样品,制作骨髓涂片。

④剂量选择
最高剂量组受试环境毒物的剂量一般采用该毒物的而最大耐受量。

也可根据受试化合物的1/2 LD50 作为最高剂量。

在此以下再设3-５个剂量组。

同时，还应该设立阳性对照组和阴性对照组。

阳性对照组腹腔注射一次或二次环磷酰胺
（50-1０0ｍｇ)或丝裂霉素Ｃ（100mg/kg）。

阴性对照组使用等体积的溶剂。

2. 骨髓液的制备和涂片
最后一次染毒后,经过24h,用颈椎脱臼或乙醚麻醉的方法处死动物，迅速取下胸骨，剔去肌肉，剪去每节骨骺端，用小型弯止血钳挤出骨髓,点在清洁载玻片一端事先滴好的一滴小牛血清上,混合均匀后推片。

阳性及阴性对照组按上述方法同时进行处理。

3．固定
将推好晾干的骨髓涂片放入玻璃染色缸中，用甲醇溶液固定15ｍin,取出晾干。

4. 染色
将固定晾干后的骨髓涂片,用新鲜配制的吉姆萨使用液染色1０－15min,取出后迅速用磷酸盐缓冲液（ｐH6.8-６.9８）冲洗载玻片上的染色残液，晾干。

５. 观察计数
镜检先以低倍镜、高倍镜粗检,选择细胞完整、分布均匀和染色良好的区域,再以油镜检查计数。

可用细胞形态是否完好,作为判断制片优劣的标准。

嗜多染红细胞(PＣE）呈灰蓝色，成熟的正染红细胞（NCE）呈粉红色。

细胞中微核多数呈圆形,边缘光滑整齐,嗜色性与核质一致,呈紫红色或蓝紫色。

一个细胞内可出现一个或多个微核。

计数200 个PCE中含微核的PCE 数。

六、实验结果分析与评价
微核率以千分率表示，实验组微核率与阴性对照组进行统计学比较,评定受试化合物的致突变性。

1. 阳性判断标准
①实验组中至少有一个剂量组微核阳性率显著高于对照组，而且实验结果还具有重现性；
②具有剂量-反应关系。

2. 阴性判断标准
由于实验剂量不够,染毒次数不合适，计数的细胞数不足,实验动物自发微核率高等原因,均可以使实验结果出现阴性。

当实验设计符合标准，实验剂量足够大,染毒次数足够时,实验结果仍为阴性,方可认为受试化合物微核实验为阴性。

计数20０个ＰCE,6个有微核
阴性：1-5‰,阳性：3%
七、注意事项
1.实验所用的仪器必须干净,小牛血清无污染;
2．骨髓涂片上，细胞疏密程度要合适,细胞之间互不重叠；
3.正确区分微核和涂片上的异物；
４.实验动物年龄不宜过大。

八、讨论与思考
1. 制作涂片过程中,有哪些因素可能会影响到之后的微核观察？
(1)骨髓取得过多，导致细胞重叠。

（２)小鼠的毛发或其他组织细胞沾染了载玻片。

（3）血清滴太少，导致推片时无法覆盖载玻片。

（4）未固定细胞便进行染色，导致细胞被冲去。

(５)冲洗过度，导致细胞被冲去。

2. 根据实验结果对受试化学物的毒性进行讨论。

该化学物遗传毒性显著,使小鼠的骨髓细胞微核率较阴性对照组有明显提高。

反思与总结
这次实验进行过程中出现了一些问题问题：
一是第二次测藻液荧光强度时,个别藻液未摇匀,导致测得的结果偏大：
二是小鼠骨髓涂片染色后冲洗时冲洗过度,导致大量细胞被冲去。

通过这次实验，我有很大收获,了解了环境毒理学方面的一点基本知识，同时也提高了自己的实验操作技巧,学到了很多。

感谢刘薇老师的指导和教诲,感谢学姐的指点与帮助,同时感谢队友高秋远同学和梁旭同学的协作与配合,谢谢你们!。