浅谈小学英语学习兴趣的培养
浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣
浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣目前，小学已基本开设英语课程，如何培养学生学习英语的兴趣、提高英语成绩是家长和教师共同关注的问题。
小学英语是英语教学的基础，小学英语教学重在培养学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
小学英语兴趣培养学习习惯一、小学生学习英语的兴趣培养目前，小学已基本开设英语课程，如何培养学生学习英语的兴趣、提高英语成绩是家长和教师共同关注的问题。
小学生年龄小、自控能力较差、有意注意持续时间较短。
因此，小学英语教学成功与否，关键在于教师能否激发和保持学生学习英语的兴趣。
1.激发兴趣，体验英语的魅力小学英语是启蒙性的教学阶段，又是英语学习的起点，关系到孩子以后学习的成败。
良好的开端是成功的一半，对学生来说：英语学习无疑是一件新奇的事；对教师来说：是培养学生学习英语兴趣的良好时机。
为此，教师应当以丰富、激越的情感，用新颖而有说服力、启发性和鼓动性的导言去影响、感染学生，使情感教育和迁移产生巨大的心理效应，敲开学生心灵的大门，擦亮他们英语学习欲望的火花。
对于第一堂课，教师要精心设计，用灵活生动的语言和轻松愉快的教学方式，鼓动学生积极发言，表达对英语的认识，看谁会说英语，谁能写漂亮的英语字母，激发学生学习英语的兴趣，初次感受英语的魅力。
2.培育持久的学习兴趣小学生天性活泼好动，有意记忆比较弱。
因此，英语教学必须从枯燥的英语知识的讲解和死记硬背的教学模式中解脱出来。
无论是输入新语言材料的环节，还是操练、运用的环节，教师都要根据儿童好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，设计生动、有趣、形式灵活多样的课内外活动，尽量利用实物、直观教具、多媒体等电化教学手段创造情景和语境，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等，开展如游戏、竞赛、书法展览、讲故事、猜谜语、对话表演、唱歌、画画等活动来吸引儿童，使他们在自觉和不自觉中去学习和使用英语，让他们在轻松愉快的活动中去完成学习任务，从而获得一定的感性知识，并且对继续学习持有浓厚的兴趣，但教师要使每一项活动具有趣味性、要灵活多变、要激发学生的积极性、竞争性，这是培育学生学习兴趣的关键，切忌邯郸学步、死搬硬套。
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法随着新课程的实施，小学生的英语学习将面临新的挑战和机遇。
在这样的背景下，如何培养小学生的英语学习兴趣成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些在新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法。
培养小学生英语学习兴趣的方法一：多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为了教育的一个重要组成部分。
在英语学习中，利用多媒体教学可以提供更加丰富生动的学习资源，激发学生学习兴趣。
教师可以利用动画、音频、视频等多媒体资源，为学生呈现生动有趣的英语学习内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
多媒体教学可以通过视听的方式激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加动感和有趣。
在新课程背景下，教师可以利用多媒体教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法二：游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学过程中的教学方式。
在英语学习中，通过设计一些英语学习游戏，可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和轻松。
教师可以设计一些英语单词游戏、英语造句游戏等，让学生在游戏中学习，从而提高他们对英语学习的兴趣和积极性。
游戏化教学还可以激发学生的竞争意识和合作精神，使学习不再枯燥乏味。
在新课程背景下，教师可以通过游戏化教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法四：情感教育情感教育是一种注重培养学生情感体验、情感认知和情感表达能力的教育方式。
在英语学习中，通过对学生进行情感教育，可以激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的英语故事、分享一些有趣的英语情感体验、鼓励学生进行英语情感表达等方式，培养学生对英语学习的情感投入和认同感。
情感教育还可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
在新课程背景下，教师可以通过情感教育，培养小学生的英语学习兴趣。
新课程背景下，培养小学生的英语学习兴趣是教育的一项重要任务。
教师可以通过多媒体教学、游戏化教学、趣味课堂活动以及情感教育等方法，激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加有趣和生动。
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣英语已经成为了世界上最为广泛使用的语言之一，因此，使孩子熟练掌握英语已成为了现代家长们非常关注的问题。
但是，对于很多小学生来说，学英语并不是一件容易的事情。
他们没有正确的学习方法，无法培养英语学习的兴趣，导致英语学习效果不佳，最终影响到之后的发展。
那么，如何能够培养小学生的英语学习兴趣，成为了每位家长和教师都需要思考的问题。
首先，要让孩子感受到英语乐趣。
在孩子的眼中，学习英语就是枯燥、无趣的事情。
因此，让孩子体验到英语的乐趣，对于培养他们的英语学习兴趣非常重要。
可以通过和孩子一起玩英语游戏、看英语动画片等方式，给予他们趣味性的英语学习体验，进而让他们从中感受到英语乐趣。
当孩子们意识到学习英语也可以很有趣，他们就会更愿意在学习中投入精力并坚持不懈。
因此，家长和教师要尽可能创造更多的英语乐趣体验。
其次，要让孩子感受到英语学习的实用性。
对于小学生来说，学习英语并没有太多的实用性。
因此，我们需要让孩子感受到英语的实用性，这对于他们有了实质性的帮助，同样也能够激发他们的英语学习热情。
我们可以从孩子日常生活中找到一些符合实际的情境，如：看英语电影、唱英语歌曲、玩英语游戏等等，这些都能够让孩子们感受到英语在未来生活中的实用性，增强他们的英语学习兴趣。
最后，要让孩子学会运用英语。
培养孩子的英语学习兴趣，最终的目标是让他们能够熟练运用英语，而不仅是为了应付考试或是满足家长的期望。
因此，我们需要让孩子在学习中更多地运用英语。
可以尝试让孩子组织一份英语日记，或者给家长朋友发英语邮件等等，这些都能激发孩子运用英语的欲望，从而增强他们的英语学习兴趣，更好地提升英语水平。
总之，培养小学生的英语学习兴趣需要家长和教师的共同努力，同时也需要更多的英语乐趣和实用性体验，让孩子们在实践中更好地学会运用英语，从而更好地提高英语水平。
这将有助于他们未来的成长和发展。
浅谈课堂教学中小学生英语学习兴趣的培养
浅谈课堂教学中小学生英语学习兴趣的培养在当前社会，掌握英语已成为一项重要的技能，而小学生正处于英语学习的关键时期。
然而，许多小学生对英语学习缺乏兴趣，这对于他们的学习效果产生了不利影响。
因此，如何培养小学生英语学习的兴趣，成为了教师们面临的一项重要任务。
本文旨在浅谈课堂教学中如何培养小学生英语学习的兴趣，以期提高他们的学习效果。
一、了解小学生的兴趣爱好小学生的兴趣不同于中学生，他们更加喜欢游戏和动画等形式化的学习方式。
因此，教师需要了解小学生的兴趣爱好，设计适合他们年龄特点的教学活动。
例如，可以引入一些生动有趣的图片、视频和游戏等教具，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
二、创设情境，激发学习兴趣课堂教学中，教师可以通过创设情境的方式激发小学生的学习兴趣。
例如，通过故事、角色扮演等方式来帮助学生理解英语知识，增加学习的趣味性。
同时，教师还可以通过组织学生参观英语角、英语比赛等活动来提高学生的学习兴趣。
三、提供多样化的学习材料小学生的学习兴趣容易受到单一教材的束缚，因此，教师可以准备一些多样化的学习材料，例如英语歌曲、儿童故事书等，让学生在学习中感受到英语的美好。
此外，还可以借助多媒体设备，如PPT和电子白板等，将学习内容更加形象化，激发学生的学习热情。
四、注重学习方法的培养小学生对于学习方法的掌握程度较低，教师应该注重培养他们正确的学习方法。
例如，在课堂教学中，教师可以引导学生使用英语学习工具，如字典和在线学习网站等。
同时，教师还应该鼓励学生进行自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
五、给予及时的鼓励和奖励学生的学习兴趣往往会通过外部的激励获得强化。
因此，教师应该及时给予学生鼓励和奖励，激发他们的学习热情。
例如，当学生在英语作业中取得进步时，教师可以给予口头表扬或小礼物等形式的奖励，这将促使学生更加努力学习。
六、培养学生的竞争意识适当的竞争可以激发学生的学习兴趣，教师可以通过组织小组活动、英语比赛等方式培养学生的竞争意识。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧在当今全球化社会中，掌握英语成为了必不可少的一项能力。
而培养小学生的英语学习兴趣就显得尤为重要。
下面将介绍几种方法和技巧，帮助小学生在英语学习中保持乐趣和动力。
首先，创设良好的学习氛围是培养兴趣的基础。
在学校和家庭中，我们应该给予小学生积极的鼓励和肯定，以激发他们学习英语的兴趣。
通过表扬、奖励和专门设立学习英语的时间，可以让小学生感受到学习的快乐和成就感。
其次，多种形式的学习方式也是培养兴趣的关键。
在教学过程中，我们可以通过游戏和互动形式来吸引小学生的注意力。
例如，利用英语角的方式，让学生在轻松的环境中进行英语对话和互动，增强他们的口语表达能力。
同时，通过影视、音乐和绘本等多媒体形式，创造更加丰富多样的学习环境，培养小学生对英语的兴趣。
另外，师生之间的良好互动也是培养兴趣的关键。
应该注重培养学生对英语教师的信任感和亲近感，让他们愿意积极参与到英语学习中来。
教师可以适时给予学生更多发言和表达的机会，鼓励他们进行英语交流。
同时，教师应该关注学生的个性特点，采用个性化的教学方法，满足学生的需求，让他们在学习英语中感受到成就感和乐趣。
此外，创新的教学材料和内容也能够激发学生的学习兴趣。
教师可以选择一些有趣的英语故事、歌曲以及电影片段等，通过丰富多彩的内容，激发学生对学习英语的兴趣。
同时，可以通过兴趣班、英语角等形式，开展一些趣味性强的活动，如英语演讲比赛、英语角知识竞赛等，让学生在比赛中学以致用，增加学习英语的乐趣。
最后，家长的支持与引导也是培养小学生英语学习兴趣的重要方式。
家长应该积极参与到孩子的英语学习中，和孩子一起进行英语练习，给予他们鼓励与支持。
同时，家长还可以以身作则，通过自己学习英语的例子来激励孩子。
在日常生活中，家长可以给孩子提供大量的英语学习资源，如英语绘本、英语学习软件等，让孩子在家中也能够持续接触英语学习，进而增加他们对英语的兴趣。
总之，培养小学生的英语学习兴趣需要多方面的努力。
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力在当今社会中，英语已经成为全球通用的语言之一。
因此，培养小学生的英语学习兴趣和语言表达能力变得至关重要。
本文将探讨几种方法和策略，帮助培养小学生的英语学习兴趣和提高语言表达能力。
一、创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境对于培养小学生的英语学习兴趣是非常重要的。
教师可以通过以下几种方式来实现：1. 制作英语学习游戏：将英语学习与游戏相结合，设计一些趣味性的游戏活动，如单词拼图游戏、角色扮演等。
这样一来，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的热情。
2. 利用多媒体资源：现代的教育技术为英语学习提供了很多有趣的工具和资源。
教师可以通过使用幻灯片、视频、音频等多媒体资料来展示有趣的英语学习内容，吸引学生的兴趣。
二、引导小学生进行英语交流提高小学生的语言表达能力需要他们有机会进行英语交流。
以下是几种鼓励小学生进行英语交流的方法：1. 分组活动：将学生分为小组，组织各种语言交流活动，如角色扮演、小组讨论等。
鼓励学生在小组中使用英语进行交流，增加他们使用英语的机会。
2. 英语角活动：在校园内设置一个英语角，学生可以在这里自由地进行英语对话。
提供一些英语学习资料和游戏，吸引学生前来参与，并提供指导他们的老师。
三、启发学生对英语的兴趣启发学生对英语的兴趣是培养他们英语学习兴趣的关键。
以下是几种方法：1. 给予正面激励：教师可以及时表扬学生在英语学习中的突出表现，并给予奖励。
这样可以激励学生保持积极主动的学习态度。
2. 创设真实情境：教师可以通过引入一些与学生生活相关的英语学习内容，创设真实的语境。
例如，通过模拟购物、旅游、餐厅点菜等情境，帮助学生在实际中应用英语，激发他们的学习兴趣。
四、提供个性化的学习资源和策略每个小学生的学习风格和能力都不尽相同，因此，提供个性化的学习资源和策略非常重要。
以下是一些建议：1. 差异化教学：教师可以根据学生的不同需求设计差异化的教学内容和任务。
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国际交流能力。
然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。
本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。
一、教材方面1、多元化首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？2、难度适当选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生来说是有挑战性的。
如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。
难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。
因此，教师应在课堂教学中掌握一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。
二、教学方法方面1、多媒体教学小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。
多媒体教学方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。
同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。
2、游戏学习法小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。
因为玩游戏可以增加学生的自信心，帮助他们开心地完成自己的学习任务，使得学习英语变得轻松有趣。
游戏可以有不同的类型，如说故事游戏、英文连连看、发音比赛等，可以发挥想象力，加强学生的口语、听力和阅读的能力。
适当的游戏学习法，能帮助教师减轻难度，使学习过程更加轻松有趣。
三、学习氛围方面1、培养英语氛围在教室里，教师可以用英语与学生交流，让学生在课堂上领略到英语的魅力，感受口语对生活的帮助。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
如何在小学阶段培养孩子的英语学习兴趣？
如何在小学阶段培养孩子的英语学习兴趣？哎呦喂，说起来培养孩子英语学习兴趣，这可真是个大工程，比让我这个老教师改作业还费劲！还记得前阵子，我隔壁班有个小姑娘，叫佳佳，活泼得很，整天叽叽喳喳的，可是一说学英语，就蔫了，跟霜打的茄子似的。
我当时就想，诶，这孩子咋就对英语没兴趣呢？后来，我就留心观察，发现她对英语的抵触，主要来自于枯燥的单词和语法练习。
每次上课，她都坐在那里，眼睛直勾勾地盯着课本，仿佛在看天书一样。
课后作业，更是写得慢吞吞的，愁眉苦脸，一点都不快乐。
我寻思，光靠硬灌知识肯定不行，得想法子让她对英语产生兴趣才行。
于是，我就想了个点子，找来一堆英语绘本，都是那种色彩鲜艳、内容有趣的，然后就拉着佳佳一起读起来。
那绘本讲的是一只小猫和一只小狗的故事，图画生动有趣，小猫和小狗的对话简单易懂。
佳佳看得津津有味，还不时地指着图画，用不太标准的英语发出“喵喵”和“汪汪”的声音。
一开始，佳佳只是跟着我念，后来渐渐地，她开始主动模仿绘本里的句子，甚至还自己编了一些小故事。
我看得出来，她的英语水平在不知不觉中提高了，而且她不再抗拒英语学习，反而开始对英语充满了好奇。
这让我明白了，培养孩子的英语学习兴趣，关键是要找到合适的学习方法，激发他们对英语的兴趣和好奇心，让学习变得更加生动有趣。
就拿佳佳来说吧，她现在最喜欢做的事情，就是用英语和我说故事。
前几天，她还用英语给我讲了一个关于小兔子和小白兔的故事，讲得绘声绘色，我都被逗笑了。
你说，这英语学起来，是不是比之前快乐多了？所以说，培养孩子英语学习兴趣，就像种树一样，要用心浇灌，才能让它健康成长，开出美丽的花朵。
不要一味地强迫孩子学习，而是应该根据孩子的兴趣和特点，采用多种形式，让孩子在快乐中学习，在学习中快乐。
这样，孩子们才能真正爱上英语，轻松愉快地学习英语。
小学英语学习应该注重培养孩子的什么能力？
小学英语学习应该注重培养孩子的什么能力？小学英语学习：培养兴趣与思维的双引擎小学阶段的英语学习，并非仅仅是为了掌握语言知识，更重要的是为孩子未来学习打下良好的基础，激发他们对英语的兴趣和学习的主动性。
从教育专家的角度，我认为小学英语学习应该着重培养以下几个方面的能力：一、兴趣培养：打开英语学习的“魔法之门”兴趣是最好的老师，对英语学习更是如此。
小学阶段，应通过生动活泼的方式，激发孩子对英语的兴趣，消除他们对学习英语的心理障碍，并主动探索英语世界。
游戏化学习：将英语学习融入到游戏、故事、歌曲等孩子热爱的形式中，使其在玩乐中不知不觉地接触英语词汇和语法，感受到英语的乐趣。
情景式教学：利用图画、视频、角色扮演等形式，将英语与生活场景联系起来，让孩子在真实的语境中去学习和运用英语，并体会英语的实用性。
多元化学习：选择多样的学习素材，如英语绘本、动画片、歌曲、游戏等，满足孩子不同的学习需求，持续保持学习的新鲜感和兴趣。
二、思维能力培养：提升英语学习的“核心竞争力”英语学习不仅仅是词汇和语法的积累，更重要的是培养孩子的思维能力，提升他们理解和运用英语的能力。
逻辑思维能力：通过英语故事、对话、写作等，引导孩子分析故事情节、人物关系，并进行逻辑推理和判断，提升他们的逻辑思维能力。
批判性思维能力：帮助和鼓励孩子对英语学习内容进行质疑和思考，给出自己的观点，并通过辩论和讨论，锻炼他们的批判性思维能力。
创造性思维能力：引导孩子用英语表达自己的想法和创意，鼓励他们尝试不同的表达方式，并进行英语写作和创作，培养他们的创造性思维能力。
三、语言能力培养：打开英语学习的“沟通之路”英语学习的核心是语言的运用。
小学阶段，应着重培养孩子的英语听说读写能力，使其能够熟练流畅地进行英语交流。
听说能力培养：通过英语歌曲、对话、游戏等，让孩子在轻松愉快的环境中练习英语口语，并积极主动地组织英语对话，提升他们的英语听说能力。
泛读能力培养：选择适合孩子阅读水平的英语绘本、故事书，引导他们通过英语阅读，理解故事内容，并积累英语词汇和语法知识。
怎样培养小学生英语学习的兴趣
怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。
英语不仅是一门语言，更是一门重要的工具，可以为小学生打开更广阔的世界。
然而，由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣，许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。
因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣，我们可以采取以下几种方法：1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。
为此，教师可以设计一些趣味性的教学活动，如英语角，英语游戏或英语绘本阅读。
这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。
2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣，一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。
教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩，并鼓励他们参与到英语学习的活动中。
此外，将英语学习与实际生活中的情境结合起来，可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。
3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。
教师可以使用多媒体资源，如视频和音频素材，来帮助小学生学习英语。
通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习，可以增强小学生对英语的兴趣，并提高他们在听说读写方面的能力。
4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。
教师可以引导小学生制定学习计划，帮助他们在课余时间进行自主学习。
此外，教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源，如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站，以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。
5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识，还可以增强他们对英语学习的兴趣。
教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。
此外，可以组织英语角活动，为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。
总之，培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。
通过设计有趣的教学活动，创造积极的学习氛围，利用多媒体资源，鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平。
浅谈小学英语学习兴趣的培养
浅谈小学英语学习兴趣的培养一、引言在当今社会的高速发展中，英语已经成为了一门全球性语言，掌握英语不仅是一种必要的能力，更是一种重要的竞争力。
对于孩子们来说，小学阶段是英语学习的起点，如何在这个阶段培养孩子对英语学习的兴趣，是每一个家长和教师必须思考和面对的问题。
本文将从家庭环境、教学方法和实践经验三个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣。
二、家庭环境1.创造英语学习氛围为了培养孩子们对英语学习的兴趣，家庭环境起到了关键的作用。
父母可以在家中创造一个英语学习的氛围，例如播放英文歌曲、英语故事等，让孩子们在家中就能接触到英语的声音。
家长也可以利用家庭影音设备，播放一些英语学习资源，让孩子在娱乐的同时学到英语知识。
2.亲自参与父母亲自参与孩子的英语学习也是非常重要的。
家长可以和孩子一起学习英语，共同完成英语作业，亲自辅导孩子的学习。
这样不仅能够提高孩子的学习效果，也能够增加亲子间的沟通和默契。
3.鼓励多样化的学习方式除了学校学习，家长还可以引导孩子从多样化的途径学习英语。
可以鼓励孩子参加英语角、英语夏令营或者其他英语交流活动，通过与其他英语学习者互动，增加学习的乐趣和动力。
而且，还可以为孩子提供英语学习的游戏软件、在线学习平台等工具，让他们在互动与娱乐中提高英语水平。
三、教学方法1.创设情境教学情景教学是一种培养孩子对英语学习兴趣的有效方法。
教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式，将英语学习与生活实际情境相结合。
例如，教师可以在课堂上设置一个小小英文村落，学生可以扮演不同的角色，在设定的场景中用英语进行交流。
这样的教学方法能够让学生在愉快的氛围中学习，增强学生的学习兴趣。
2.引入多媒体教学多媒体教学在小学英语教育中扮演着重要的角色，它能够通过图像、音乐、视频等方式生动形象地呈现英语学习内容。
通过多媒体教学，学生可以更直观地理解和掌握英语知识，同时也能够增加学习的趣味性。
教师可以使用课件、动画等多媒体教学资源，将学习内容变得形象、生动，激发学生学习英语的兴趣。
如何培养小学生的英语兴趣
如何培养小学生的英语兴趣培养小学生的英语兴趣可以通过以下几种方法：
1. 创造积极的学习环境：提供一个鼓励和支持学生学习英语的环境，如装饰英语角、播放英语歌曲等，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 使用有趣的教材和资源：选择适合小学生年龄段的英语教材和资源，其中包括有趣的绘本、卡通动画、游戏等，能够吸引他们的注意力和兴趣。
3. 创设情境和角色扮演：通过创设各种情境和角色扮演的活动，让学生在实际场景中运用英语进行交流和表达，增加学习的趣味性。
4. 利用多媒体技术：利用电脑、平板电脑等多媒体技术，播放英语动画片、英语歌曲和英语教学视频等，帮助学生更好地理解和学习英语。
5. 组织英语俱乐部或活动：组织英语俱乐部、英语角或其他相关活动，让学生有机会与其他同学一起使用英语进行交流和合作，增加学习的乐趣。
6. 奖励和鼓励：对于学习英语有进步的学生，及时给予奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
7. 创造互动和参与性：在课堂上增加互动和参与性，如分组活动、角色扮演、游戏等，让学生积极参与，增加学习的乐趣和动力。
8. 培养英语学习的意义：向学生介绍英语在国际交流、职业发展等方面的重要性，并鼓励他们将英语学习作为一项有意义的长期目标。
通过以上方法的综合运用，可以有效培养小学生的英语兴趣，提高他们的英语学习积极性和效果。
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣近年来，随着全球化进程的加快以及国内外交流的日益密切，学习英语的重要性愈发凸显。
然而，由于小学生学习英语的时间较为短暂，如何在有限的时间内培养他们的英语学习兴趣成为很多家长和教师们的重要任务。
本文试从实际出发，为大家讲解如何培养小学生的英语学习兴趣。
一、创设舒适的学习环境小学生正处于成长阶段，他们的学习状态与环境息息相关。
为了培养他们的英语学习兴趣，我们首先要创设舒适的学习环境，使他们能够在轻松的状态下进行学习。
例如，我们可以将学习空间打造成明亮、舒适的环境，给学生们提供舒适的座椅和桌子，让他们在学习中得到全面的舒适感。
同时，为了营造良好的语言环境，我们应该可以设置英语角，给小学生提供外语交流的机会，使他们能够尽可能地用英语进行交流，从而增加他们对英语学习的兴趣。
二、丰富多彩的英语教育小学生的英语学习应该从基本的单词、语法学习开始，我们可以采用趣味性的方式，让学生们从游戏中学习，例如magic英语课程等。
同时，我们可以根据小学生的认知特点，设计一些故事、歌曲、角色扮演等教育元素，通过这些形式，激发小学生的学习兴趣。
在教学中通过各种标示让孩子动起来。
小学生通常喜欢交谈和玩耍，单调的学习方式难以引起他们的注意，我们可以借助教育玩具、教育游戏等元素，让他们在娱乐中学习，从而增加他们对英语学习的兴趣。
三、珍惜每一个进步小学生的英语学习是一个缓慢的过程,这个过程中包含很多不理想的情况，针对这些情况，我们不要过多的强调不好的地方，而是应该注重发掘学生的长处，珍惜每一次进步，鼓励学生持续努力。
这些肯定会增加小学生的学习兴趣，从而激励他们更好地完成英语学习任务。
四、培养英语学习的积极态度英语学习是一项长期而持续的任务，小学生在学习过程中往往会遭遇到各种困境和挫折。
这个时候我们应该培养学生乐观向上的态度，让他们愉悦地面对学习过程中出现的一切，抱持积极态度，激发他们对英语学习的热情和兴趣。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？熄灭狐疑，激发兴趣：小学生英语学习兴趣培养策略在小学阶段，培养学生对英语学习的兴趣极其关键。
兴趣是最好的老师，它能增强学生的学习动力，使其乐于探寻英语的奥秘，最大限度地获得更有效的学习效果。
作为教育专家，我将从几个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣：一、营造温馨积极的学习氛围1. 课堂互动游戏化：将枯燥的语法和词汇练习融入到趣味的游戏中，例如角色扮演、单词接龙、猜词语游戏等，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性。
2. 多元化教学：采用多媒体教学、情景教学、角色扮演等多种教学方式，将课堂变得充满活力的舞台，让学生在开心愉快的氛围中学习英语。
3. 课堂评价多元化：鼓励学生积极参与，并给予积极的评价和鼓励，避免仅仅以分数作为唯一的评判标准，让学生体验到学习的成就感。
二、创造真实的语言环境1. 主题式教学：将英语学习与学生的生活经验相结合，以主题式教学的方式，将英语融入到日常生活中，例如学习日常生活用语、歌曲、故事等，让学生在真实场景中使用英语。
2. 鼓励学生参与英语活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生有更多机会使用英语，并获得成就感。
3. 利用课外资源：鼓励学生在线观看英文动画片、阅读英文绘本、与英语母语人士交流等，帮助学生积累英语学习素材，并沉浸在英语环境中。
三、激发学习兴趣，培养学习习惯1. 兴趣引导法：引入学生比较感兴趣的主题，例如动物、卡通人物、美食等，激发学生的学习兴趣，并以此为基础参与英语学习。
2. 目标激励法：设定合理的学习目标，并鼓励学生按照自身努力去实现目标，例如每周朗读背诵几个单词，参与一次简单的英语对话等，帮助学生确立良好的英语学习习惯。
3. 成就感培养：定期自查，通过阶段性的学习评估，及时肯定学生的进步，帮助他们克服学习中的挫折，树立学习的自信心。
四、发挥教师的引导作用1. 师生互动：教师要与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问，积极主动地问问题，并根据学生的兴趣和学习情况制定差异化的学习计划。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣引言：小学英语教育是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
学生对英语的兴趣决定了他们学习的主动性和积极性。
教师在教学中要注重调动学生学习英语的兴趣，使他们愿意主动参与到学习中来。
本文将探讨在小学英语教学中如何培养学生的兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
教师可以通过以下几个方面来创设良好的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围：在课堂上，教师可以使用轻松活泼的语言和动作，与学生互动交流，使学习充满乐趣。
2. 创设愉快的学习氛围：在布置教室时，可以用一些英文标语或图片装饰教室，营造出浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 组织积极的互动活动：教师可以定期组织一些互动活动，如角色扮演、英语游戏等，鼓励学生积极参与，增强学习兴趣。
二、运用多媒体教学手段多媒体教学手段具有直观、生动、有趣等特点，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过以下方式来运用多媒体教学手段：1. 利用图片和视频：教师可以使用一些有趣的图片和视频来展示课堂内容，使学生更容易理解和记忆。
2. 制作教学PPT：教师可以设计一些有趣的PPT，结合课件中的图片、音频和动画等，让学生在观看和听取的过程中体验英语的魅力。
3. 组织视频观看活动：教师可以选取一些适合学生年龄的英语动画片或英语短片进行观看，引导学生欣赏和理解内容。
三、注重情感引导情感是学生学习兴趣的内在动力。
教师可以通过以下方式来注重情感引导：1. 培养学生对英语的兴趣和好感：教师可以用一些有趣的故事、趣味性的活动和实例来激发学生对英语的兴趣和好感。
2. 关注学生个体差异：每个学生对英语的兴趣和理解程度不同，教师应该关注学生个体差异，根据不同学生的特点，灵活调整教学内容和方式，使他们更容易产生兴趣。
3. 鼓励学生的探索和表达：在教学中，教师可以鼓励学生提问、思考和表达自己的观点，培养他们的学习兴趣和积极性。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧1.创设良好的学习环境：为小学生打造一个愉快、轻松、充满趣味的英语学习环境。
教室的布置可以采用多样化的英语学习素材，如英语单词卡片、海报等，增加学习的趣味性。
2.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如录音机、电视、互联网等，引导小学生去聆听和观看英语教学材料。
这样可以使学习更加生动有趣。
3.鼓励学生参加英语俱乐部活动：组织一些英语角、英语俱乐部或英语活动，鼓励学生参与其中。
通过和其他学生一起参与英语活动，学生可以感受到英语学习的乐趣和成就感。
4.利用游戏方式进行教学：学习英语可以通过一些有趣的游戏方式进行，例如:英语卡片游戏、角色扮演等。
游戏的方式可以使学习更加轻松、有趣。
5.注重情感教育：培养学生们对英语学习的情感投入，让他们感受到英语学习的快乐和自豪。
6.给予学生实际操作的机会：让小学生可以亲手体验和使用所学的英语知识，例如:通过组织英语角色扮演、英语演讲比赛等，让学生有机会实际应用所学的英语知识。
7.创设情境激发学习兴趣：培养学生对英语学习的兴趣可以通过根据学生的兴趣爱好，创设英语学习情境来实现。
例如:让学生阅读自己喜欢的英语故事书、漫画等，可以大大提高他们的学习兴趣。
8.设计个性化学习计划：制定适合学生个性和学习特点的学习计划，让学生可以根据自己的兴趣和进度进行学习。
9.给予正确的奖赏和鼓励：在学生学习英语的过程中，给予他们正确的奖赏和鼓励。
鼓励可以是口头表扬、奖状等形式，让学生感受到自己的努力和付出是有价值的。
10.培养学习英语的自信心：鼓励学生多进行英语口语表达，让他们勇敢地表达自己的想法和意见。
同时，通过培养学生的自信心，可以激发学生学习英语的兴趣。
总结起来，培养小学生英语学习的兴趣需要通过创设良好的学习环境，利用多媒体教学资源，鼓励学生参与英语俱乐部活动等方式，激发学生对英语学习的热情。
同时，给予学生实际操作的机会、个性化学习计划以及正确的奖赏和鼓励，培养学生的自信心也是非常关键的。
小学英语学习应该注重哪些方面的培养？
小学英语学习应该注重哪些方面的培养？小学英语自学的重点培养方向：打好基础，激发兴趣，重视培养能力小学阶段是英语学习的启蒙阶段，扎实的基础更是重中之重。
教育专家认为，小学英语学习应注重以下几个方面的培养：一、兴趣培养：点燃学习的火种兴趣是最好的老师。
良好的学习兴趣是孩子持续学习的动力源泉。
应通过生动活泼的教学，多元化的教学内容，以及与生活实际相结合的学习场景，让孩子切身体会到学习英语的乐趣，激发他们对英语学习的兴趣。
1. 游戏化教学：寓教于乐，乐在其中将英语学习融入游戏、歌曲、故事等趣味活动中，让孩子们在玩乐中学习英语知识。
比如，建议使用卡片游戏学习单词，用歌曲记忆语法，用故事表演对话等等。
2. 情景教学：情境融合，提升兴趣将英语学习与生活情境相结合，让孩子在真实的场景中学习和应用英语。
例如，模拟真实超市购物、餐厅点餐、旅行等情境，让孩子们在情境中进行英语交流。
3. 多元化活动：多彩缤纷，激发兴趣开展英语主题活动，如英语故事会、英语歌曲表演、英语话剧表演等，让孩子们在参与活动的过程中体验英语学习的乐趣，提升学习兴趣。
二、基础夯实：语言学习的根基小学阶段是英语基础学习的黄金时期，应注重基础知识的扎实掌握。
1. 听力训练：打好基础，进阶表达从简单的单词开始，逐步提高听力难度，培养孩子对英语语音的辨识能力和理解力。
2. 口语训练：大胆练习，提升表达引导孩子大胆开口说英语，从简单的句子开始，逐步提高口语表达能力。
鼓励孩子们在课堂上积极参与，并在生活中寻找机会用英语交流。
3. 阅读理解：学习积累词汇，提升理解鼓励孩子泛读简单的英语故事、绘本等，帮助他们学习积累词汇、理解语法，并提升阅读理解能力。
4. 写作训练：规范书写，提升表达从简单的语法和词汇开始，逐步引导孩子学习句子写作，并培养和训练他们规范的书写习惯。
三、能力培养：未来发展的重要支撑小学英语学习不仅要注重知识的传授，更要注重孩子的综合能力培养。
1. 思维培养：逻辑思维，提升能力鼓励孩子们用英语思考和表达，提升他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
浅谈小学英语学习兴趣的培养
浅谈小学英语学习兴趣的培养□沈益众所周知，兴趣是最好的老师。
新课标提出，要求一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者有以下几点感悟。
一、建立和谐的师生关系，促进师生间轻松自然的英语交流。
良好的师生关系不仅可以提高学生学习的积极性，更可以顺利推动教学进程。
这要求我们每一位小学英语教师也要与时俱进，针对实际因材施教，多关心鼓励学生，努力建立合作的、互动的、融洽的师生关系。
二、精心组织活动，激发学生的兴趣。
小学生最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。
教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，精心组织活动，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。
教师可采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。
三、合理运用各种教学媒体，努力提高英语学习的趣味性。
现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。
所以在呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生的注意力。
所以，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。
这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。
四、引入竞争激励机制，提高英语学习兴趣效能。
兴趣和成功往往紧密结合。
经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对英语教学有着不可估量的促进作用。
采用适当的比赛活动，对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。
在紧张热烈、多边互动的竞争气氛中，无论是参赛双方的学生，还是观看的学生，个个都会十分投入。
尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，让他们增强自信心和成就感。
培养学习英语的兴趣是小学生学好英语的关键。
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浅谈小学英语学习兴趣的培养摘要：小学生学习英语要获得成功首先要激发其学习兴趣，调动其学习的积极性。
“兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉”。
教英语，首先要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。
教师要有意识地挖掘学生学习中的兴趣点，使学生乐意学，自觉学，这样就能大面积提高小学英语教学质量。
关键词：小学生英语学习兴趣前言：英语不是母语，缺乏语言环境；学好一门语言，需要功夫和毅力，小学生年龄小，意志力不够坚强，一旦遇到困难容易放弃，不容易深层理解学习英语的重要意义。
这些问题造成的比较普遍的现象是小学生刚开始学习英语时兴趣很高，随着语言学习的升级，他们对英语的兴趣逐步降低，课堂参与也越来越被动。
因此，培养和保持小学生对英语的学习兴趣是小学英语教师必须具备的能力。
如何培养小学生对英语的学习兴趣是非常值得教师思考的问题。
我认为以下的几种方法是很有效果的。
一，运用情境教学法，培养学生的学习兴趣。
在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解学习内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。
因此，在教学过程中我经常利用图片、实物、多媒体等多种辅助工具，利用情景和创设情景进行教学。
直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段，它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。
直观教学要灵活多变，丰富多采，教师既要有备而来，预先准备好一些实物或图片、幻灯片，又要善于临场发挥，捕捉“道具”，如学生的文具、衣物、现有的设备、景物等，并辅之以简笔画，使直观教学充实且不流于重复。
比如我在教《PEP小学英语》三年级下册 Unit 4 Part A Let’s Learn所采取的教学策略，本节课的教学重点是表示水果的几个单词， Apple, banana, grape, pear, orange, peach, strawberry, watermelon 以及句型“Do you like…?”及其答语Yes, I do.教师设计的主要情景是：猴妈妈和猴宝宝去山上摘水果，贪吃的猴宝宝摘了这些所有水果，结果把篮子都给装破了。
在实际教学中，教师先用简笔画在黑板上画出各种水果，可以先画一个圆，然后略加几笔变成了各种水果的形状。
在教完新单词后，教师在水果旁边又画了一个圆，请学生猜猜是什么？学生纷纷猜测是某种水果，结果教师将圆画成了一只可爱的小猴子，正在学生感到意外时，教师引出了“猴宝宝摘水果的故事”。
可以是教师自己先扮演猴妈妈：“Monkey, monkey , do you like apples?询问学生，学生扮演猴宝宝，用Yes, I do来回答。
然后可以让学生扮演猴妈妈。
使用句型“Monkey, monkey , do you like apples?” 教师回答Yes, I do.学生与学生间用Monkey ,monkey , do you like apples/ …？学生就在这样自然的对话操练中掌握了这一表达。
整堂课有一条明确的主线，主题突出，既培养了学生在语境中运用语言的能力，又能激发学生学习英语的兴趣。
二、通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣。
托尔斯泰曾说过：“成功的的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。
”一直以来，英语儿歌以它欢快、跳跃，简单的旋律深受小朋友们的喜爱。
在小学的英语教学活动中，英文歌曲不仅是必不可少的教学内容，更是重要的教学手段，与其占据同等位置的有押韵诗和歌谣。
将脍炙人口的英语歌曲和节奏明快，朗朗上口的押韵诗与歌谣融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，培养学生的记忆、理解、思维、想象能力和创新精神，寓教于乐，让儿童在轻松愉快中征服英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情，将身心发展与语言发展结合起来，让学生通过实际行动接受语言，体验语言，习得语言。
针对这一特点，在教学过程中应着力引导，培养他们的兴趣。
如，在学完三年级英语上册Unit3关于身体部位这一单元时，我便教他们唱“Head, shoulder, knees and toes”（脑袋、肩膀、膝盖和脚趾），以加深他们对所学单词的认识。
优美的曲调再配上相应的动作，学生们都饶有兴趣。
在讲授《Happy English》第一单元有关Family 的单词后，通过教学生“Look, look, my mum. Look, look, my dad. Look, look,my grandpa. Look, look ,my grandma.”通过表演chant，加深了他们对单词的认识。
简短、有趣的歌曲，寓学于乐，学生在活泼、轻松、愉快的气氛中自然地获得了英语知识与技能，开阔了视野，发展了智力，提高了教学质量。
三、听说领先，减轻负担，调动学习英语的积极性。
以往的英语教学，常常从字母、音标学起，而且配有大量的书写练习。
这样会令学生感到郁闷、压抑，学习兴趣也会在机械的读读写写中消失殆尽。
当代英语教学，提倡听说领先，对刚接触英语的小学生来讲，更应如此。
1.听，是更让学生跟广泛的接触英语音像制品。
听故事、听儿歌、听音乐、听广播，在听中了解英语语音、语调的变化，体会英语的节奏感。
听，会令他们好奇，会令他们模仿去说。
2.说，不必限制他们的说话内容和说话时间，不用过于强调他们发言的长短、轻重，不必纠正他们开始发音的正误。
因为说的目的是让学生开口，这是学的第一步，更是进行交流的根本。
当学生喜欢听，喜欢模仿，喜欢用英语说话时，他们自然会急于学习单词、句子来满足说的愿望和说的内容。
在这种情况下，再来纠正他们的发音错误，教授他们英语知识，用读写的方法使其巩固，学生便乐于接受，也容易接受了。
3.为了充分调动学生学习英语的积极性，教师在这个环节同样可利用挂图、幻灯片、电视等多种媒体。
上课时边看边听录音，学生很快就理解了课文中的内容。
然后教师和学生扮演课文中的角色，教学完全是在一种实际交际的特殊语言环境中进行的，学生兴趣浓浓，效果好。
在语音室上课，利用语音设备功能，对学生进行听说训练。
对他们进行分组编队，有时可先录好磁带，学生听后，再分组回答。
久而久之，学生听说能力在特殊环境中慢慢形成。
[1]四、鼓励加奖励，培养学生的成功感。
兴趣是小学生学习英语的首要条件，只有小学生对学习英语感兴趣，学习才能顺利完成并最终取得成功。
同样的，也只有学习成功，学生学习英语的兴趣才能得以长久保持，促使学生从一个成功走向另一个成功，从而体会到学习的乐趣和成功的喜悦。
因此，在课堂教学中，教师要注意多给学生创造成功的机会，培养他们的成功感。
1.要鼓励学生积极参与学习活动，让他们在克服困难、掌握知识的过程中去获得成功的体验。
对此，我在词汇教学中的感受颇深。
小学生学习英语，模仿单词的发音并不难，难的是认读单词。
英语是一种拼音文字，它的单词读音与拼音形式的联系是很紧的，大多数单词都可以“观其形，读其意”。
根据英语的这一特点，在教新词的时候，我在实习期间就很注意引导学生观察单词读音与拼写形式的变化规律，再指导他们将这些规则运用到拼读单词中去。
通过这样的训练，不但培养了学生初步的拼读能力，同时，还让他们从中意识和感受到自己的智慧，体验到成功的愉悦。
于是他们认读生词时，就有学生阻止我：“Miss tang ，不要读出来，请把单词转过来，让我们自己读读看！”每当他们终于根据自己掌握的语音知识读出生词后，瞧他们那兴奋的眼神，那得意的笑脸，毫不掩饰地传达出他们内心的自豪：“瞧，我多了不起！不用老师教，自己就会读了！”2.要尽量给学生创造表现自我的机会。
小学生都好表现自己，因此，教师在教学中要给学生自我表现的机会。
比如，在语言材料的巩固操练阶段，让学生轮流起来领读，充当“小老师”；把学过的单词编成故事讲给大家听；让学生自由搭伴轮流上台表演对话等。
通过这些活动，不但能够满足小学生喜爱表现的心理，同时，还能活跃课堂气氛，让学生在愉快的心境中理解、巩固、活用所学的语言教材。
3.要分层次教学，让每一个学生都能体验到成功的快乐。
学生的学习能力是有差异的，有的能力强，有的能力弱，有的反应快，有的反映慢。
因此，教师在设置教学目标时，要充分考虑到这一点，对于不同层次的学生要有不同的要求。
比如，在教新词时，对于基础好的学生就要求他们自己先试试拼读，拼读正确后，就让他们当“小老师”教全班读。
给他们充分显示自己的机会，体验成功的快乐。
对于基础差些的学生，只要他们能模仿正确就行了。
同时还要竖起拇指，真诚热情地对他们说一声“Very good！”，以示对他们“劳动成果”的肯定，让他们有一种成功的满足感。
在组织学生表演时，对于能力强的学生就让他们自编对话表演，稍差一点的就要求他们按照所学的对话表演，再差一点的只要求他们能说出对话中的主要句型，或者能唱含有相关句型的英语歌曲就行了。
这样一来，各个层面的学生都有了获得成功的满足感，而这种成功的满足感无疑会变成学生学习英语的持久的内在动力。
[2]总之，英语学习，兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
[1] 加涅：《教学与学习的有效策略》，《外国教学资料》1992年第5期。
[2] 章兼中、俞红珍：《中小学英语教学策略的研究》，1997年第5期。