毕业班学生学情分析

毕业班学生学情分析

六年级是小学步入初中的重要阶段，因此，它的重要性不言而喻。接下来我粗谈一下个人看法。首先谈谈学生存在的问题：

1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正

静下心来搞学习。

2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。

3、学生学习存在懒惰思想。不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。

4、两极分化的情况日趋严重。

解决措施

1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要

求学生先从行为做起，再到怎样学习，后到提高学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对

各知识的融会贯通，灵活理解与运用。

3、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识

的重难点力求把握准确，突破有法。

4、一切从学生的实际出发，具体问题具体分析

接下来谈谈九年级：

一、学生分析：

九年级两班共有学生103人。从整体来说，学生的学习积极性还不是特别强的，学习的主动性也不是特别明显。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从上学期期末考试的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象。鉴于上述现象，各任课教师需要寻求相应的解决策略。

二、方法措施：

针对学生学习中存在的问题，结合教师的教学实际情况，我们制定出以下计划：

1、各科任老师要不断改进教学方法，为适应学生的学情而努力提高自身的素质。

2、各学科老师要认真钻研教材，及时了解学生的学习情况设置教学情景，精心授课，抓紧课堂四十分钟，帮学生整理各个知识点，总结学习规律，力争让每个层次的学生都有收获。

3、及时做好学生的思想转变和教育工作，改正部分学生不良学习习惯，激发学生学习的兴趣（尤其是弱势学科），提高他们的学习积极性，从而达到提高学习成绩的目的。

4、做好各学科任课老师之间的配合，班主任要经常与科任老师沟通，了解班上

学生学习情况。

5、加强对中下等学生的课后辅导，尤其是对基础知识的理解和掌握，促进后进生的进步，巩固提高中等生的学习成绩，同时注重培养尖子生，以优带良，以优促后，力争实现全体学生共同进步的目标。

6、各科任老师要精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出的问题，并对大多数学生存在的问题进行分析讲解，力求透彻，对个别学生存在的问题进行个别辅导。

总之，针对我校教育教学质量的现状，全体毕业班代课教师要用最真挚的情感去关爱每一位学生，呵护他们的自信心，磨砺他们的毅力，激发他们的兴趣，将学生的成长作为教学评价的第一要素。要将每一个学生的发展落实到工作中，无论是学优生还是学差生，认真分析每一位学生的特点，明确优势和不足，扬长补短，要切切实实的将自己的工作落实到实处。全校上下，心往一处想，劲往一处使，团结协作，刻苦拼搏，力争2015年中考及毕业会考迈上新的台阶。

以上是我个人不成熟的见解，不当之处欢迎各位同仁批评指正！