【教学论文】如何撰写教育教学论
如何撰写教育教学论文
如何撰写教育教学论文
撰写教育教学论文是一项复杂的任务，需要系统性的研究和详细的分析。
以下是一些建议，以帮助你完成一篇超过1200字的教育教学论文。
1.选择一个明确的主题：选择一个你感兴趣且对教育教学领域有影响力的主题。
确保你的主题具有一定的深度和广度，有足够的研究领域可供借鉴。
2.进行文献综述：在撰写论文之前，务必进行详尽的文献综述。
阅读并分析相关的学术文章、书籍和专业期刊，了解当前领域的研究进展和论点，并将其整理成一个文献综述部分。
3.确定研究方法：根据你的研究目的和论文主题，确定适合的研究方法。
研究方法可以包括问卷调查、实地观察、访谈等。
确保你的选择能够帮助你回答你的研究问题。
4.收集和分析数据：根据你的研究方法，收集相关的数据。
这可能包括问卷调查数据、访谈录音、学生作品等。
在收集完数据后，进行详细的分析，提取有用的信息，并将其整理到结果部分。
教师教育教学论文撰写要求
教师教育教学论文撰写要求引言：教师教育教学论文的撰写是教师教育教学工作中的重要任务之一。
良好的论文质量能够促进教师教育的发展，提高教师教学水平。
然而，许多教师在撰写论文时往往缺乏一定的要求和指导，因此有必要明确教师教育教学论文的撰写要求，帮助教师提升论文撰写能力。
一、题目的确定：教师教育教学论文的题目应当恰当、具有一定的研究意义和现实应用价值。
教师可以结合自己的兴趣爱好和专业领域选择题目，同时需要遵循学术规范和研究方向。
二、文献综述的撰写：在教师教育教学论文中，文献综述是非常重要的一部分。
教师应当广泛查阅相关文献，深入了解国内外的研究进展和现状，并对已有的研究成果进行分析和评价，找出研究的创新点和研究的空白。
三、研究目的和意义的明确：教师教育教学论文需要明确研究的目的和意义。
教师应当明确自己的研究目标，指出研究对于教师教育和教学改革的意义，并能够清晰地阐述为什么要进行这项研究。
四、研究方法的选择：在教师教育教学论文中，研究方法的选择对于研究结果的可靠性和科学性具有重要影响。
教师可以选择定性研究方法或定量研究方法，或者采用混合研究方法，根据自己的研究目标和问题选择适当的研究方法。
五、数据收集和分析：根据研究方法的选择，教师需要设计合适的数据收集工具，收集相应的数据，并进行科学的数据分析。
在数据分析的过程中，教师需要运用适当的统计方法和软件，对数据进行描述性统计和推论统计分析。
六、实证研究结果的展示：教师教育教学论文中，实证研究结果的展示需要简洁明了、具有可读性。
可以通过图表、统计数据、案例等形式进行展示，同时需要进行客观、准确的解读和分析。
七、对比和探讨：教师教育教学论文中，对比和探讨是论文的重要组成部分。
教师可以将自己的研究结果与已有的研究成果进行对比，找出不同之处和共同点，并进行深入的探讨。
八、结论的提炼：结论是教师教育教学论文的总结和归纳，需要对研究目的、方法、结果进行综合性的总结。
结论应当简洁明了、说服力强，能够回答研究的核心问题，并提出建议和展望。
教师教育教学论文写作技巧
教师教育教学论文写作技巧教师教育是培养新一代教师的重要环节，而论文写作是教师教育过程中的一项关键技能。
本文将从多个方面分享教师教育教学论文写作的技巧，以帮助教师能够更好地完成论文写作任务。
一、确定研究方向在进行教师教育教学论文写作之前，首先需要明确研究方向。
可以选择与教育教学相关的某一领域或问题进行研究，比如教育心理学、课堂教学等。
明确研究方向有助于后续的资料收集和文章的框架搭建。
二、深入研究理论框架在进行教师教育教学论文写作之前，需要对该领域的理论框架进行深入研究。
可以阅读相关研究文献，了解该领域的研究现状和前沿进展。
通过理论框架的学习，可以准确把握研究的基本观点和方法，为论文写作提供理论支撑。
三、明确论文结构在开始写作之前，需要明确论文的结构。
一般来说，教育教学论文的基本结构包括引言、文献综述、研究方法、实证研究、结果分析和讨论、结论等部分。
明确论文的结构有助于整体思路的清晰和论文框架的合理搭建。
四、合理收集资料进行教师教育教学论文写作时，需要合理收集相关的资料。
可以通过查阅学术期刊、图书馆文献资源和互联网等途径获取相关的研究文献和统计数据。
同时，也可以选择进行实地调研，通过问卷调查、实验或观察等方式获得独特的资料。
五、准备详实的写作大纲在教师教育教学论文写作过程中，准备详实的写作大纲是非常必要的。
大纲可以帮助我们规划文章的结构和内容，确保论文的逻辑性和连贯性。
可以根据论文结构的不同，将论文内容分段，并在每个段落中列出要写的主要内容。
六、合理运用引用文献在教师教育教学论文写作中，合理运用引用文献是必不可少的。
引用他人的研究成果和观点可以增强论文的权威性和可信度。
但同时也要注意避免大量盲目拼凑，应根据自己的观点和研究结果有选择性地进行引用。
七、注重论文的逻辑推理在论文写作中，逻辑推理是至关重要的。
我们需要确保论文的论证过程清晰、严密，每个观点和结论都能够合理推导和支持。
通过精确的逻辑推理，我们可以提高论文的说服力和可读性。
教师教育教学论文撰写技巧
教师教育教学论文撰写技巧在教育领域，撰写论文是教师们不可避免的任务。
论文的撰写既能够帮助教师加深对教育教学问题的理解，又可以促进知识的交流与分享。
然而，对于许多教师来说，如何写好一篇教育教学论文仍然是一个巨大的挑战。
本文将探讨一些关于教师教育教学论文撰写的技巧和方法。
一、选择合适的话题在开始撰写教育教学论文之前，教师们应该首先选择一个合适的话题。
一个好的话题应该具备可行性、研究价值和实践意义。
选择一个教育教学领域中感兴趣的或者自己熟悉的话题，能够提高研究的积极性和主动性。
二、进行综合文献调研进行综合的文献调研是论文写作的重要环节。
教师们应该广泛阅读相关领域的研究文献，了解该领域的研究现状和问题。
同时，通过阅读文献，教师们可以找到自己论文中的研究空白和创新点。
三、明确研究目的和问题在撰写论文前，教师们应该明确自己的研究目的和问题。
研究目的是指教师希望通过本论文研究所达到的预期目标，而研究问题则是具体的研究内容和研究方向。
明确研究目的和问题有助于教师们聚焦研究的重点，提高论文的深度和针对性。
四、运用合适的研究方法选择合适的研究方法对于论文的质量至关重要。
教育教学领域的研究方法包括实证研究、案例研究、文献分析等，教师们应根据自己的研究目的和问题来选择适合的方法。
同时，还要合理设计研究流程和数据收集方案，确保研究过程的科学性和可靠性。
五、参考优秀论文进行模仿学习借鉴他人的经验是提升写作水平的有效途径。
教师们可以选择一些优秀的教育教学论文进行阅读和分析，学习他人的写作技巧和论证思路。
通过模仿优秀论文的写作风格，教师们可以提高自己的论文写作能力。
六、合理组织论文结构和篇章论文的结构和篇章组织对于读者的阅读体验和理解起着重要作用。
教师们应该合理安排论文的章节结构，清晰划分各个部分的内容。
同时，在段落和句子的组织上，教师们应该注重逻辑性和连贯性，确保读者能够顺畅地理解和跟随论文的思路。
七、注重数据和实证分析在教育教学论文中，注重数据和实证分析是提高论文质量的关键。
教育教学论文写作的一般方法
教育教学论文写作的一般方法教育教学论文写作是教育学领域中的重要研究方法之一，通过论文的撰写可以促进教育实践的改进和教学理论的发展。
下面将介绍一般的教育教学论文写作方法和步骤。
一、确定论文题目和研究领域在写作论文之前，首先需要确定论文的题目和研究领域。
论文的题目应该准确、明确，并且能够体现出研究的核心内容。
研究领域的选择应该与自己的研究兴趣和专业背景相吻合，同时也要考虑到该领域的研究现状和研究前沿。
二、撰写论文提纲和引言在开始撰写正文之前，需要先制定论文的提纲。
论文提纲通常包括引言、文献综述、研究目的、研究方法、研究结果与分析、讨论与结论等部分。
提纲的制定可以帮助作者整理思路，合理安排论文的结构和内容。
引言是论文的开篇部分，需要阐明研究的背景和意义，并提出研究问题和目的。
引言应该具有逻辑性，能够引导读者对论文的整体内容有所了解。
三、撰写文献综述文献综述是对相关研究文献进行梳理和总结的部分，可以揭示出研究问题的研究现状、研究方法的选择以及研究结果的发现等。
文献综述应该包括经典文献和最新研究成果，同时要注重对文献内容的分析和整理。
四、研究目的和研究方法研究目的部分需要明确本研究的目标和研究问题，并提出研究假设。
研究方法部分需要详细描述研究的参与者、研究设计、研究工具和数据收集方法等。
研究方法的选择要考虑到研究问题的特点和研究资源的可行性。
五、研究结果与分析在研究结果与分析部分，需要详细陈述所得到的研究结果，并进行合理的数据解读和分析。
分析部分可以使用图表或统计分析方法来展示和解释研究结果，同时也要注意对结果的客观评价。
六、讨论与结论讨论部分可以对研究结果进行深入分析，与前人研究成果进行比较和对比，并提出对未来研究的建议和展望。
结论部分需要对整个研究过程和研究结果进行总结，指出研究的贡献和不足之处。
七、参考文献和附录最后，需要列出参考文献和附录。
参考文献应该按照一定的格式和规范进行排列，同时要注意引用文献的准确性和完整性。
教师教育教学论文写作技巧
教师教育教学论文写作技巧如何提升教师在教育教学论文写作方面的技巧与能力引言:教育教学论文在教师的职业生涯中扮演着重要的角色。
良好的论文写作能力不仅对于教师个人的职业发展具有重要意义，也能产生积极的影响，为学生提供优质的教育。
本文将提供一些有效的技巧和方法，帮助教师提升他们在教育教学论文写作方面的能力。
1. 确定合适的研究主题和问题:选择合适的研究主题和问题是一个成功的论文写作的重要前提。
教师应该选择与他们的教学实践和兴趣相符合的研究主题，这样能够更好地理解和实践所学的知识。
2. 设定清晰的论文目标和研究假设:在论文写作之前，教师应该明确自己的论文目标和研究假设。
这有助于他们在整个写作过程中保持专注，并确保研究的连贯性和准确性。
3. 进行充分的文献调研:在论文写作之前，教师需要进行充分的文献调研，以了解已有的研究成果和理论，这有助于他们更好地定位自己的研究内容，并结合前人研究的成果，提出自己的观点和贡献。
4. 使用合适的研究方法:选择合适的研究方法对于教育教学论文的成功写作至关重要。
教师可以选择定量研究方法，如问卷调查和实证研究，也可以选择定性研究方法，如访谈和观察，以探索复杂的教育问题。
5. 收集准确和可靠的数据:在进行研究的过程中，教师需要收集准确和可靠的数据。
这可以通过多种途径实现，如问卷调查、实地观察和访谈等方式，确保所得数据的可信性和有效性。
6. 分析和解释数据:收集到数据后，教师需要进行数据的分析和解释。
这可以借助统计软件和分析方法，对数据进行合理的整理和解读，得出准确、科学的结论。
7. 结构化论文写作:在写作过程中，教师应该遵循良好的论文写作结构，包括引言、文献综述、方法、结果、讨论等部分。
教师应该清晰地组织论文的内容，使读者能够理解和跟随论文的逻辑结构。
8. 准确引用和参考文献:教师在论文写作过程中应该遵循准确引用和参考文献的规范。
他们需要确保引用他人的观点和成果时进行正确的注释和引用，以保证学术诚信和知识的准确性。
教你如何撰写教学论文
教你如何撰写教学论文如何撰写教学论文撰写一篇教学论文是每位教育工作者需要掌握的重要技能之一，无论是申请教职还是提升教学能力，一篇好的教学论文都能为你加分不少。
所以，在写作之前，我们需要明确一些基本要点和步骤，以帮助我们快速撰写出一篇高质量的教学论文。
1. 选题好的选题是论文成功的关键之一。
选题应该具有重要性和前瞻性，与当前的教学实践相关，并具有一定的可操作性。
选题时，可以结合自己的教学经验和需求，选择一个研究现象、问题或者方法，可以与之相关的教育理论，从而确保自己有足够的研究动力和深入探究的意愿。
2. 研究目的在写作之前，明确研究目的是非常重要的。
你需要弄清楚自己为什么要进行这项研究，希望达到什么目标，解决什么问题，或者提出什么建议。
研究目的的明确性可以帮助你的整篇论文保持一致性和逻辑性。
3. 文献综述撰写教学论文时，进行文献综述是必不可少的一步。
文献综述可以帮助你了解当前领域的最新研究进展，找到适合自己研究目的的理论框架和方法。
在文献综述中，你需要整合和综合已有的研究成果，评估它们的优缺点，并发现可能存在的研究空白，进而确定自己的研究方法和创新点。
4. 研究方法在教学论文中，研究方法是一个重要的组成部分。
你需要明确你的研究方法，包括研究设计、参与者选择、数据收集和分析方法等。
不同的研究问题可能需要不同的研究方法，所以在选择研究方法时要根据自己的研究目的和问题进行合理选择，并合理解释你的选择。
5. 数据分析和结果数据分析是论文中一个重要的部分，你需要对收集到的数据进行合适的统计分析和解释。
在分析数据时，要结合自己的研究目的和问题进行分析，并根据结果进行充分的讨论和解释。
6. 论文结构教学论文的结构一般包括引言、文献综述、研究方法、数据分析与结果、讨论与解释、结论和参考文献等部分。
每个部分都应该有明确的内容和逻辑，确保整篇论文的结构清晰、条理流畅。
7. 写作技巧在撰写论文时，要注意使用清晰、简洁和准确的语言，避免使用模糊的表达和泛泛而谈的内容。
教师教学论文写作指南
教师教学论文写作指南近年来，教师的教学论文已经成为提升教学水平、促进教育发展的重要途径之一。
然而，对于很多教师来说，写作教学论文仍然是一项挑战，因此，本文将为教师提供一些写作教学论文的指南。
一、确定选题和目标好的选题对于教学论文的质量至关重要。
教师应根据教学实践中的问题和需求，选择一个重要、有价值的研究课题。
选题时要注意确保选题具有可行性和科学性，以便能够进行深入研究。
二、文献综述在写作教学论文之前，教师应该进行广泛的文献综述。
文献综述可以帮助教师了解该领域的研究现状、进展和问题。
通过对相关文献的阅读和理解，教师能够从中汲取灵感，为自己的研究提供理论依据。
三、明确研究问题和方法在写作教学论文之前，教师应明确自己的研究问题和研究方法。
研究问题应该能够明确指导研究的方向和目标，而研究方法则决定了研究数据的收集和分析方式。
明确问题和方法可以使得教学论文的写作更加有针对性和系统性。
四、数据收集和分析教学论文的写作离不开数据的收集和分析。
教师可以根据自己的研究问题设计相应的数据收集工具，例如问卷调查、观察记录等。
收集到的数据应该经过合理的统计和分析，以得出准确的结论。
五、写作结构教学论文的写作结构应该合理，以确保逻辑严密、条理清晰。
一般来说，教学论文可以分为引言、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论和结论等几个部分。
这些部分应该紧密联系，相互衔接，形成一个完整的整体。
六、语言表达教学论文的写作应注意语言表达的准确和规范。
教师应使用准确、简洁、流畅的语言来表达自己的观点和研究结论。
同时，要避免使用模糊、含糊不清的词语，以确保文章的准确性和可读性。
七、图表和引用在写作教学论文中，合理使用图表和引用是必不可少的。
图表可以直观地展示研究结果，使读者更容易理解和接受。
而引用可以增加文章的可信度和权威性，同时也可以展示作者对于相关研究的了解和尊重。
八、修订和修改写作教学论文时，教师应该保持修订和修改的态度。
在完成初稿后，教师可以请同事或专家进行审阅和评价，以获取宝贵的意见和建议。
如何写好教学论文
如何写好教学论文写好教学论文需要注意以下几个方面：1.确定主题和目标：在写教学论文之前，首先要明确自己的主题和目标。
主题应与教育相关，可以是一些具体的教学方法、教育理论、教学资源等。
目标要明确自己写作的目的和要传达的信息。
2.做好文献综述：在写论文之前，要进行充分的文献综述。
查找相关文献，了解该主题的前沿研究和已有成果。
通过文献综述，可以了解到该主题的研究现状，找到自己论文的切入点和研究意义。
3.确定论文结构：写作教学论文时，要注意合理的结构安排。
通常包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。
在每个部分中，要逐步展开，清晰明了地表达自己的观点和分析。
4.选取合适的方法：根据自己的研究目的和问题，选择合适的研究方法。
可以是实证研究，也可以是文献分析，或者是案例研究等等。
方法选择要与研究目标匹配，并重视数据的稳定性和可信度。
5.数据分析和解释：根据所选方法，对研究数据进行分析和解释。
分析结果要客观准确，可以使用图表等方式进行展示和说明。
同时，还要深入分析结果，并与文献综述中的研究进行比较和讨论。
6.清晰明了地表达观点：写好教学论文要求表达清晰明了，逻辑严密。
要注意语言简练，避免使用过多的词汇和复杂的句子结构。
句子和段落之间要有明显的逻辑关系，以帮助读者更好地理解和理解论文中的观点和论证。
7.结论和推进：在论文的结尾部分，总结自己的研究结果，提出相关的结论和建议。
同时，还可以对今后的研究方向进行展望和推进。
总之，写好教学论文需要系统地思考和准备。
通过明确目标、做好文献综述、合理安排结构、选择合适的方法、详细分析数据、清晰表达观点，可以写出一篇有价值的教学论文。
教师教育教学论文写作指导与范例
教师教育教学论文写作指导与范例一、引言论文写作是教师教育教学中的重要环节，它既是教师专业素养的体现，也是教师研究能力的展示。
本文将从选题、论文结构、写作技巧等方面给予指导，并附上一个范例，以帮助教师更好地完成论文写作。
二、选题选题是论文写作的起点，要选择一个具有一定研究价值和实践意义的题目。
可以从自身的教学实践出发，思考自己在教学中遇到的问题，或者选择一个当前热点话题进行研究。
选题时要注意避免太过宽泛或太过狭窄，以保证研究的可行性和深度。
三、论文结构一个合理的论文结构可以帮助读者更好地理解你的研究内容。
一般来说，论文结构包括引言、文献综述、研究方法、结果分析、讨论和结论等部分。
引言部分要简明扼要地介绍选题背景和研究目的；文献综述部分要总结前人的研究成果，并指出自己的研究问题；研究方法部分要详细描述自己的研究设计和数据采集方式；结果分析部分要对研究数据进行分析和解释；讨论部分要对结果进行解读并提出自己的见解；结论部分要对整个研究进行总结，并提出对未来研究的建议。
四、文献综述文献综述是论文写作中不可或缺的一部分，通过对前人研究成果的总结和评价，可以为自己的研究提供理论依据和研究框架。
在文献综述中，要注意选择高质量的文献，并对其进行系统的整理和分析，以展示自己对该领域的理解和思考。
五、研究方法研究方法是论文写作中的核心内容，它决定了研究的可靠性和有效性。
在选择研究方法时，要根据自己的研究问题和研究对象来确定合适的方法。
常用的研究方法包括问卷调查、实地观察、访谈等。
在描述研究方法时，要详细介绍研究设计、样本选择、数据采集和数据分析等步骤，以保证研究的可复制性。
六、结果分析结果分析是对研究数据进行统计和解释的过程。
在结果分析中，要根据研究目的和假设，运用适当的统计方法对数据进行分析，并将结果以图表的形式进行展示。
同时，要对结果进行解读，指出研究的发现和意义。
七、讨论在讨论部分，要对研究结果进行解读，并与前人研究成果进行比较和讨论。
教学论论文六篇
教学论论文六篇教学论论文范文1教学原则是进行科学的语文教学的依据，它具有重要的理论意义和实践价值。
80年月以来，我国已出版的40多本有关语文教学的专著以及很多文章，对此都进行了肯定的理论探讨和阐述，提出了很多教学原则。
但比较、总结这些教学原则，我们发觉有些表述不同，但内容实质相同，如“学问、力量、智力兼顾原则”、“语文双基并重与开发智力相结合的原则”、“传授学问，开发智力，培育力量相结合原则”等，其实都是一个意思，即在传授学问的过程中培育力量，开发智力。
而这一原则又与另一教学原则“语言训练与思维训练相结合的原则”，在内容上是交叉关系。
“语言训练”应当包含在上一原则“语文双基训练”之内，“思维训练”也应包含在上一原则“开发智力”之中，因思维是智力中主要的因素。
所以这两条原则应归并为一个原则。
如此内容重复交叉的原则还有很多。
同时，很多教学原则不能反映语文教学的特别性，把语文教学的原则混同为一般教学原则，即也可以成为指导其他学科的教学原则。
如“双基并重的原则”、“精讲多练的原则”、“传授学问，培育力量，开发智力的原则”等。
对语文教学原则的争论，到了90年月有人开头进行总结，将前述争论的各种观点用语文教学原则体系的特点，即必需能揭示语文教学过程的主要的最基本的规律，能反映语文教学特别性，有肯定的概括性的要求，进行检测衡量，认为最重要的有五条，即“教是为了指导同学学的原则”、“文道统一的原则”、“听说读写相辅相成的原则”、“语言训练和思维训练相结合的原则”、“语文教学课内外结合的原则”等。
但对此所进行的理论探讨并没有也不行能就此结束，还在连续深化。
二、语文学科性质的理论探讨这是进行课堂教学必需解决的一个观念问题，假如对语文学科的性质不明确，语文教学就漫无方向，左右摇摆，飘忽不定。
在这方面，我们深有教训。
但目前，对语文学科性质的争论仍旧众说纷纭。
“工具性”是语文教学讨论人员的比较全都的观点，认为它是语文课最基本的属性，围绕这一属性和这一观点，经过多年争论，引申出了很多其他属性和其他观点。
教师教育教学论文撰写指引
教师教育教学论文撰写指引引言：“教育者之学问，甚於教者之学问”，教师学习与进修是不断提升教育质量的关键。
教师教育教学论文的撰写是一项重要的任务，它不仅能促进教师的专业发展，还能为教育学科的研究贡献力量。
本文将提供一些关于教师教育教学论文撰写的指引，希望能帮助教师们更好地完成这项任务。
一、选题在开始撰写教育教学论文之前，首要任务是选择一个合适的课题。
一个好的课题应当具备以下特点：与教育教学的现实问题相关、有一定的研究价值、自身具备切实可行的可研究性、对教师个人有一定的发展意义。
二、思路在写作过程中，需要先确立清晰的思路和框架。
可以通过查阅相关文献和研究成果，了解已有的研究现状和进展，从中发现自己的切入点。
对于论文的结构，可根据实际情况进行调整，但一般应包括引言、问题提出、相关理论研究、方法论、实证研究、分析与讨论、结论等部分。
三、文献阅读和综述在开始撰写论文之前，要充分阅读并理解与选题相关的文献。
通过文献综述，可以了解已有研究者的观点和研究成果，并从中发现研究的空白和需要进一步深入探究的问题。
四、问题提出在撰写论文中，问题提出是其中的一个重点部分。
它应当明确、具体，并且与选题相关。
对于问题的提出，可以从实际教育教学活动中发现的困惑和挑战入手，提出具有针对性的问题，并在后续的研究中得出结论。
五、相关理论研究在撰写论文过程中，需要探讨相关的理论研究。
这部分内容需充分归纳和总结已有的理论成果，并将其与选题相关的问题相联系，以便为后续的实证研究提供理论基础和指导。
六、方法论方法论是研究方法的论证和选择。
在论文写作过程中，需要详细描述和论证所采用的研究方法，包括数据采集、数据处理和分析的方法，以确保研究结果的可靠性和有效性。
七、实证研究实证研究是教师教育教学论文的核心内容。
在实施研究过程中，要严格执行研究过程，并确保数据的准确性和完整性。
通过实证研究，可以验证研究假设，并为后续的分析与讨论提供实证依据。
八、分析与讨论在分析与讨论部分，要对实证研究结果进行客观、深入的分析和论证。
如何撰写教育教学论文
如何撰写教育教学论文
撰写教育教学论文是一项重要的学术工作，需要一定的方法和技巧。
下面是一些指导原则，帮助您撰写一篇高质量的教育教学论文。
1.论文选题：选择一个有意义和有研究价值的话题。
可以从教育实践中发现的问题或挑战入手，或者对一些教学方法或教材的探索性研究。
2.文献综述：在论文开头部分，对相关的文献进行综述。
这有助于您了解当前研究的现状和研究缺口，并在此基础上提出自己的研究问题和目标。
3.研究方法：明确您使用的研究方法，包括实证研究、实验设计、问卷调查等。
详细描述研究的参与者、数据收集方式和数据分析方法。
4.结果呈现：清晰地呈现您的研究结果。
可以使用图表、表格等方式展示数据，并解读其含义。
确保结果与研究问题和目标相一致。
5.讨论与分析：在这一部分，分析研究结果，并与前人研究相比较。
讨论结果的意义和可能的解释。
同时，提出对未来研究的建议。
8.编写规范：遵循学术写作的规范，包括语法、标点和拼写。
使用清晰简洁的语言，避免使用口语化的表达方式。
对论文进行多次审校，确保语言表达准确。
总体而言，撰写教育教学论文需要遵循科学性、客观性和严谨性的原则。
确保论文具备合适的结构和逻辑，以及清晰、连贯的文章流程。
通过不断发展和完善您的写作技巧，越来越擅长撰写高质量的教育教学论文。
怎样撰写教育教学论文
怎样撰写教育教学论文一、什么样的文章是教学论文？我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。
教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。
其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。
另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。
有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。
二、选好教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。
例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。
教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。
最后用文字的方式表达出来。
3、对学生心理生理研究方面。
结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
4、学科思想方面。
如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。
5、课程、教材、教法的试验性研究方面。
目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。
特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。
如何写出优秀的教育教学论文
如何写出优秀的教育教学论文（原创）慕梓我想每位教师在大学毕业时都要交毕业论文吧，所以如何写论文应该没有问题的，如果连论文都不会写，可以说是不称职的老师。
那么如何写出优秀论文？这个问题值得探讨，大家可以翻开教育类的杂质看看，很多论文都是大同小异的，所以有人说“天下论文一大抄”。
所以要想写出好论文，就必须要有自己的观点，不能人云亦云。
教育教学论文应该包括两个方面：一是教育管理类的论文，另一类是教学论文。
下面就如何写出好论文，浅谈一下自己的看法，愿与同行探讨。
一、论文题目的确定好的论文要有好的论题，如果题目确定不好，就容易出现文不对题的文章。
视野必须要大，要尽可能了解别人的研究成果，吃透自己运用的理论，争取在自己的文章中进一步完善选用的理论；而论题宜小不宜大，这样才可以挖掘深刻。
从小处入手，教育教学中处处都是论题，如果你细心观察，仔细体会，就会发现很多值得写的论题。
比如教育管理类的，是学校领导和班主任的应该琢磨的论题，教育管理是有很大学问的，不是简单的压，强硬就能解决问题的，要考虑现象的背后一定有一个驱动力在起作用，深刻挖掘出这个原动力，就解决问题了，写出来你的做法，就是好论文。
在说教学论文，在教学过程的中会出现很多问题，可以就某一个问题，展开讨论。
选题时不要太大，太大就会造成要面面俱到，但一旦面面俱到，就会出现哪一个问题都没有说清的情况。
所以题目应小而具体。
二、论文的核心部分要具体有了好的论题，如果不注意过程，那只能是空发议论，没有事例就不能说明问题，可以根据论题的需要把平时教学过程中积累的经验，一些素材，也可以参考一下别的老师的一些经验，还有应用了什么相应的理论，这样就会把问题说清楚了。
经常看到一些论文，其中不足主要有两方面：一是从一个极端走向另一个极端。
以前一线教师往往不重视形式、不注重理论的渗透；而现在有些教师却矫枉过正，论文以及其他科研报告的“八股化”倾向突出；理论基础、研究原则、研究方法，似乎一个都不能缺，有过分包装的趋势。
教育教学论文范文
教育教学论文范文随着社会的进步和发展，教育教学的重要性日益凸显出来。
教育教学不仅涉及到传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在现代社会中，教育教学的效果与质量直接关系到国家的发展和未来的竞争力。
为了探讨教育教学的有效性以及如何提高教学质量，本文将结合我国教育教学的现状，分析相关问题，并提出相应的解决方案。
首先，教育教学的有效性是评价一所学校或一个教育体系的重要标准。
有效的教育教学能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩和综合素质。
然而，目前我国教育教学还存在一些问题。
首先是教学方式的单一性。
传统的教学方式主要以教师为中心，注重灌输知识，缺乏趣味性和互动性。
这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习效果不佳。
其次是评价体系的不完善。
目前，我国的教育评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生综合素质和创新能力的培养。
这种评价方式容易导致教师注重应试教育，而忽视了学生的个性和特长的发展。
为了提高教育教学的有效性，应该采取一系列的措施。
首先，教学方式应该从传统的教师中心转向以学生为中心的方式。
教师应该充当引导者和辅助者的角色，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次，教育评价体系应该更加全面和科学。
除了考试成绩，还应该评价学生的综合素质和创新能力。
可以引入多种评价方式，如学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，更好地反映学生的实际水平和能力。
此外，教师的专业素养和教学能力也是教育教学有效性的关键因素。
教师应该具备广博的知识和专业的教学技能，并且不断提高自己的教学能力。
教师应该注重与学生的沟通和合作，激发学生的学习动力和兴趣。
同时，学校和教育部门也应该提供更多的培训和支持，帮助教师提高自己的教学水平和能力。
总之，教育教学的有效性与质量关系到国家的未来发展和竞争力。
通过改变教学方式、完善评价体系以及提高教师的专业素养和教学能力，可以提高教育教学的质量和效果。
只有注重培养学生的综合素质和创新能力，才能培养出更多具有国际竞争力的人才，推动国家的发展和进步。
怎样撰写教学论文
怎样撰写教学论文教学论文是教师进行教学研究和教育实践总结的一种重要形式，具有理论性、实践性和指导性的特点。
撰写一篇优秀的教学论文，不仅需要具备扎实的学术功底和丰富的实践经验，还需要具备良好的写作能力和系统的论证思路。
本文将从论文选题、结构安排、写作技巧和参考文献等方面，介绍撰写教学论文的方法和技巧。
一、论文选题（1）明确研究目的和意义：在选择教学论文的研究题目时，应明确研究目的和意义，确定自己要解决的问题，明确论文的价值和影响力。
（2）选择合适的研究领域：选择熟悉的研究领域，并结合自己的兴趣和实际教学需要，确定研究方向和内容。
选题应具有一定的创新性和方法性。
二、结构安排（1）引言部分：介绍研究背景和选题意义，回顾国内外研究现状，明确研究目的和主要内容，提出研究问题和假设。
（2）文献综述：对相关领域的研究成果进行综合评述，归纳总结前人研究的优势与不足，为后续研究提供理论支持和实践依据。
（3）研究方法：详细介绍研究方法和步骤，包括研究设计、样本选择、数据收集和分析方法等。
（4）研究结果：系统展示研究过程和结果，通过图表、数据等形式展示研究结果，同时进行客观分析和解释。
（5）讨论与分析：对研究结果进行深入分析和解释，探讨研究结果的意义和影响，并与前人研究进行比较和讨论。
（6）结论部分：对论文的主要内容进行总结，并提出结论，明确研究的局限性和未来研究的方向。
三、写作技巧（1）语言简明扼要：在写作过程中要注意语言的简洁明了，表达思想要清晰明了、准确精炼。
（2）逻辑清晰严谨：遵循逻辑思维的规律，按照时间、空间、因果等方式进行论述，保持论文的逻辑性和连贯性。
（3）数据分析准确可靠：对于涉及数据的部分，要保证数据的准确性和可靠性，合理运用统计工具进行数据分析和解读。
（4）图表合理布局：对于使用图表来展示数据和结果的部分，要合理布局和设计，确保图表清晰可读，同时配以适当的文字说明。
（5）注意参考文献的引用：要准确引用相关文献，并按照规范的格式列出参考文献，避免出现抄袭和未经授权引用的情况。
教师教育教学论文写作指导
教师教育教学论文写作指导一、引言写作是教师教育教学过程中重要的一环，不仅有助于提高教师的学术水平和教学能力，还能促进教师的专业发展。
本文将以教师教育教学论文写作为主题，探讨如何进行有效的论文写作。
二、选择适当的主题选择适当的主题是论文写作的第一步，合适的主题能够引起读者的兴趣，并具备一定的研究价值。
教师教育教学论文可以从教学方法、课程设计、学生评估等方面展开研究，以解决实际问题为导向。
三、明确论文结构良好的论文结构能够使读者更好地理解你的研究思路和论证过程。
一般而言，教师教育教学论文的结构包括引言、研究背景、研究目的、研究方法、研究结果、讨论与分析、结论等部分。
在写作前应先明确各个部分的内容和框架。
四、查找相关文献查找相关文献是进行教师教育教学论文写作的重要步骤，它可以帮助你了解当前研究的最新动态，同时也能提供给你写作过程中的引用和支持。
不仅要查找国内外的学术期刊，还可以参考相关的研究报告和学术会议论文。
五、合理运用引用在写作过程中，适当引用已有的研究成果是很有必要的。
这不仅能够加强你的论证和论文的可信度，还能展示你对相关研究的了解和思考。
引用的时候要注明出处，确保学术诚信。
六、准确分析研究结果研究结果是教师教育教学论文的核心部分，准确分析结果能够证明你的研究方法的有效性。
在分析结果时要注重客观性和准确性，避免主观臆断和夸大的结论。
同时，要结合相关理论和前人研究进行深入思考。
七、深入讨论与分析在论文的讨论与分析部分，可以对研究结果进行深入剖析。
这里可以提出自己的见解和观点，并与已有的研究成果进行比较和对照。
同时，要注意论文的逻辑性和连贯性，确保论证过程的合理性。
八、提出结论与建议论文的结论部分是整个研究的归宿，要在这里对研究问题进行准确的总结。
同时，可以提出一些建议和改进措施，为后续的研究和实践提供借鉴和参考。
九、精心调整语言表达在论文写作的最后阶段，需要对整篇文章进行仔细的审查和调整。
要注意语句的表达是否准确，段落的逻辑是否通顺，论文的语言是否简练。
如何撰写教学论文(全面干货)
如何撰写教学论文（全面干货）撰写一篇优秀的教学论文需要系统性地考虑多个因素，包括论文结构、选题、文献综述、研究方法、数据分析和结果阐释等。
下面是一些全面的干货来帮助你撰写一篇出色的教学论文。
1.选题与问题陈述：-确定一个清晰、具体和有足够研究意义的研究问题，这个问题可以针对教学中的一些方面或现象展开研究。
-将研究问题置于教育领域的背景之下，说明研究问题的重要性以及对教学实践的贡献。
2.文献综述：-回顾与研究问题相关的最新研究文献，展示出你对相关理论和现实情境的理解。
-引用相关研究的方法和结果，以及他们对你的研究问题的贡献和局限性。
-需要对现有研究进行批判性分析和综合总结，找出现有文献中的空白和需要填补的地方。
3.研究方法：-根据你的研究问题选择合适的研究方法，可能包括实验、调查、案例研究等。
-详细描述你的样本选择、数据收集和分析方法，确保你的方法能够回答你的研究问题。
-描述你的变量操作定义和测量工具，以及如何确保数据的可靠性和有效性。
4.数据分析和结果阐释：-使用合适的统计方法对你的数据进行分析，确保你的结果能够回答你的研究问题。
-对结果进行详细的阐释和解释，将其与现有研究进行对比，说明你的结果的意义和贡献。
5.论文结构和写作风格：-使用清晰的结构组织你的论文，包括引言、文献综述、研究方法、数据分析和结果阐释、讨论和结论等部分。
-写作要规范、简明，使用术语要准确。
确保你的论文逻辑清晰，层次结构分明。
-给论文加上必要的标题和子标题，使读者能够轻松找到他们感兴趣的部分。
-引用在你的研究中使用的所有引文和数据，以及其他相关的文献和资源。
除了以上的建议，还有一些额外的干货：-在写作过程中，及时寻求导师或同行的意见和反馈，他们可能会给出宝贵的建议来改善你的论文。
-为了确保论文的质量和准确性，进行反复的修改和润色，并检查语法、拼写和格式错误。
总之，写作一篇出色的教学论文需要大量的细致工作和研究，但只要你按照上述指南进行，你就能够撰写一篇高质量的教学论文。
教师如何撰写教育教学论文
教师如何撰写教育教学论文所谓论文就是提出问题，通过分析论证，最后概括得出结论的写作过程，好的论文会有任何物质财富都不可比拟的价值作用。
但是要写好论文，却是门大艺术，所以笔者浅略概括了以下几点。
一、选题要适当，实际性很重要选题是否适当，直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。
我们一线教师的教学研究，应该强调教学实践研究，而不是那种专业化程度很高的理论研究。
选一些小题目写教学论文，是最切实可行的。
小则容易出新，容易写实、写好，不要动不动就是素质教育、均衡化之类的。
其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。
论文不是一个筐，什么东西都往里面装。
那么怎样才能做到从小处入手、以小见大呢？第一，处处留心皆学问。
比如说有时候学生提出的问题，就能成为论文的题目。
我们知道，培养学生的问题意识和提出问题的能力，是我们促进学生认知发展的重要途径，也是教会学生学习的方法之一。
这也是我们获得研究问题的重要渠道，只要你在课堂教学中，鼓励学生大胆的提出问题，大胆地猜想、大胆地怀疑，这样，学生就能帮我们不断找到要研究的问题，促使我们去学习去提高。
又如学科组教研活动时，教师们感觉模棱两可、难以说清的问题，也可以作为我们论文的题目等等，只要有心，在日常生活中就会得到写作灵感。
第二，教师写论文应避免急功近利的心态。
教师的论文不是教育理论的“高端”发现，而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。
不是因为完成任务写论文，而是在日常的教学中工作，发现研究问题，这样才能真心的写好论文，而不是人与亦云。
这样不仅写好了论文，更提高了自己的教学能力。
第三，可以对选题的研究范围进行限制，或者从纵向上来截取，或者从横向上来摄取。
如《语文课堂的改革与提升》，这个题目就太大了，难以写好。
因此，广大教师应该根据自己的教育实践，选择一些小的题目进行写作。
二、材料足够，收集同时提升自己选好研究的问题后，就要进行资料的查阅和收集。
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如何撰写教育教学论文对于如何撰写教育教学论文，我没有什么经验而言，现将撰写教育教学论文点摘体会与大家进行交流，不足之处，请大家批评指正。
一、教学论文的撰写教学论文是对教学领域中的问题进行探讨，研究和描述教学研究成果的文章。
也就是说，教学论文既是教育工作者探讨问题，进行教学研究的一种手段，又是描述教学研究成果，进行学术交流的一种工具。
撰写教学论文不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，推动教学质量的提高，而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务能力的提高。
㈠论文写作中的常见问题1.题目不够合适。
表现为：题目过大，表述不明确或不清楚缺乏新意等。
2.观点不够明确。
表现为：观点不鲜明，观点表述不清楚，没有自己的观点等。
3.论证不够充分。
表现为：论据不明确，论据不足，论据与论点不符、论证不符合逻辑。
4.思路不够清晰。
表现为：重点不突出，思路混乱，思路不符合逻辑等。
产生问题的原因：1.赶时髦这是从选题上说的，选题确实是非常重要的，这不只是对教学论文的写作而言，对其他说，也是一样的。
新颖独特的选题，往往是成功的一半，这话是有道理的。
也许正因为如此，教学论文写作中选题一窝蜂的现象相当突出。
前一阶段流行创新教育，许多老师写的都是“教师角色转变与学生学习方式转变”。
目前又开始对“教学的有效性”、“预设与生成”等方面进行研究。
我们教师所写教学论文能走在教科研的前沿当然是好事。
但是，对于处在教学第一线的教师来说，不要往这方面去挤，重要的是自己的实践，要根据自己对教育教学中存在的问题的认识和进行改革的亲身实践，总结出有个性的经验，设计有特点的教学方案。
我们可选择一个符合自己特长的题目，切口要尽量小一点，对它作些深入的系统的研究，才有可能写出有一定价值的论文。
朱永新教授认为：“中小学教育科研应该从记录教育现象、记录自己的思路开始，把这一串串的‘珍珠’用教育理论串起来，那就是一条非常美丽的项链”。
2.无新意一篇文章有没有价值，全在一个“新”字，教学论文也是如此。
一篇教育教学论文，如果没有新意，即使观点非常正确，材料绝对真实，语句相当流畅，也不算是一篇优秀论文。
新意主要包括这样四点：一是观点新，是不是提出了一个与众不同的深刻的，有现实性的观点。
二是方法新，是不是介绍了一种新颖独特的，操作性强的，并让人借鉴的教学方法。
三是材料新，是不是从你自己的实践中选取了真实而典型的材料来验证某一种新观点或新方法。
四是角度新，是不是从一个独特的视角来论述问题。
一篇教学论文不可能在以上四个方面都是新的，但至少要有一、二点是新的，如果一点新的地方也没有，那绝对不是一篇有价值的教学论文。
为此我们写文章时，首先要扪心自问：我的论文哪一点是有新意的，如果自己也觉得没有新的地方，那还不如趁早放弃。
要想写出有新意的教学论文，首先要了解自己所研究的那个领域，看看人家对此已经有了什么研究，研究到了什么程度，而从来不看别人教学论文，喜欢闭门造车的人，就像做生意不了解行情做不好生意的人一样，是不可能写出有新意的教学论文的。
写教学论文必须同时兼顾这样两方面的意义：一是实践意义，即在教学实践中有积极的作用；二是研究意义，即在理论和实践上有没有新的突破。
如果只有一方面的意义，那么也肯定不能成为一篇好的教学论文。
3.欠实在我们教师撰写教学论文应侧重于实践性和应用性。
所谓实践性，是指它必须来自实践，服务于实践；所谓应用性，是指别人看了你的论文可能把里面的一些具体方法应用到自己的实践中去，或者可以借鉴。
因此，评价一篇教学论文，非常强调可操作性。
如有一位老师就对评价做了这样探讨，在考卷上添上三横，第一横是知识点的成绩，第二横写学生阶段学习态度，第三横写学生阶段学习能力进步情况，最终他写了一些操作很强、很有价值论文。
4.缺自我撰写教学论文，也需要有一定的教育教学理论，以提高文章的品位和深刻性。
只有实践过程，没有把它上升到理论高度的文章，严格地说，还不能算教学论文。
但是，运用理论，并不等于大量抄袭。
把实践上升到理论高度，也并不等于生硬地套上一些理论帽子。
教学论文的可贵之处在于一个实，在于有自我，有个性。
实就是从实践出发，把它上升到理论后，再指导实践，为实践服务。
有自我、有个性就是应该的表达自己的观点，自己的实践为文章的主体。
别人的理论再多，即使都是当代最先进的，也还是别人的。
5.不缜密有些教学论文，有新意，内容实在，也有一定的可操作性，粗读觉得不错，可细细再读一读，发现语言上的毛病不少，或表达不当，或语句不畅。
这种文章，有位编审做个这样比喻：就像一个姑娘，远看，身材苗条，楚楚动人，可走近仔细一看，脸上五官不正，雀斑甚多。
㈡写什么1、把问题变成论文2、把做法变成论文3、把想法变成论文4、把课题研究变成论文㈢怎么写（一）、论文写作的基本要求1.学术性教学论文一定要具有学术性，这一点是作品之所以称作学术论文的最起码的条件。
没有学术性，也就失去了学术论文的资格。
而学术论文与一般的议论文不一样，它应致力于探讨学术领域中的具有共性的学术现象。
2.科学性由于理论总是发展的，所以论文的科学性必然是相对的。
因此这里的科学性除了指论点在更大程度上能够反映教学现象的本质及其关系外，主要指论证符合逻辑，表达能让别人理解，具有一定的指导价值。
3.独创性论文的独创性也是相对的，比如所提问题在教育教学领域有一定的新颖性。
虽然是别人研究过的问题，但作者从新的角度提出了给人的启发的结论，能够用自己周密的分析，澄清人们对某一问题的混乱看法，用新的理论，新的方法提出解决教育教学实际问题的策略或思路。
4.实用性实用性即为论文所提出的观点或理论对别人的教育实践有意义。
表现为：直接可以应用、改造后可以应用、有指导作用、有启迪作用。
5.可读性文章要写得说理明白、语言通顺、行文流畅、文字精炼、文风活泼、实实在在，最好还能做到深入浅出、引人入胜。
（二）、教育教学论文的基本要素教学论文也具有论点、论据、论证三个要素，应做到：1、要有一个鲜明深刻而有创意的论点论点是论文的根本与灵魂，它既是出发点又是终结点，在论文中起到“纲”和“帅”的作用。
要写好教学论文首先就要有好的论点：第一，论点要正确；第二，论点要集中。
即要抓住事物的要害和关键，尽量用一句话或几句话明确地表达出来；第三，论点要鲜明。
即要求论点本身清楚、明确、毫不吞吞吐吐，更不能模棱两可；第四，论点要深刻。
即要求论点不肤浅，不是一般地表面地反映问题，只谈点做法和体会，而是要揭示出事物的实质和内在规律；第五，论点要新颖。
要提出别人未提出过的见解和观点，给人以启迪，特别是教育教学论文，没有创新就没有价值。
2、要有充足准确而富有支持性的论据论据在论文中起着基础作用。
教育教学论文中常用的论据主要有以下五种：第一种：事实性论据。
包括两类：一类是现实中的事实，一类是历史上的事实。
第二种：经典论据，是指引用经典论述以及重要言论来充当论据。
第三种：原理论据，就是把学过的教育原理或一般的道理和规律拿过来当做证明论点的论据。
第四种：科学数字论据，就是通过科学实验、观察记录、统计分析等得到的数字作为论据。
第五种：格言、谚语等论据，运用人们在生活中总结提炼出来的富有哲理、广为人知的论据易于被人所接受。
3、要进行严密科学而又充分的论证论证的关键就是说清楚论点正确的道理。
我们小学教师在论证时往往出现“说不清其中的道理”的错误，具体表现为四种情况：一是无理，即指作者仅能解释论点的表面意思，而说不清其中内含的机制与原理。
二是理浅，即指道理讲得浅显，浮在表面，深入不下去。
三是理短，即对论点有明确的认识，也能说出一两方面的理由，但说不完全。
四是理乱，即指文章中虽然讲了不少道理，但一会儿说这个道理，一会儿又说那个道理，比较混乱。
因此我们在写教育教学论文时，要注意以下几点：首先：要理清论证的思路。
其次：要运用好推理和证明这两种具体的方法。
再次：选择合适的论证表达形式。
（三）、论文写作的基本程序论文写作一般有这样六个步骤：准备---选题---构思---写初稿---修改---打印。
准备，主要是收集资料。
收集资料的途径是：①阅读有关的理论书籍；②调查研究，收集有关的论据；③查阅有关的文献资料；④收集自己平时教育教学中好的经验、典型事例，同时还要将材料的采集与整理“合二为一”来进行边搜集材料，边对材料进行整理。
选题，常言道：“题好一半文”。
找一个合适的题目是关系到论文成败的关键，只要有了好的选题，整个论文的写作就等于有了一个可望成功的出发点。
所以，选题这一步是非要走好不可。
选题的最好考虑是：①符合目前教育教学改革与发展的要求；②选择自己有浓厚研究兴趣的题目；③选择能够发挥自己业务特长的题目；④选择自己有充分的资料的题目；⑤选择一些有争鸣的题目，写出自己有独特的见解。
在撰写争鸣型论文时，要注意考虑与之争鸣的观点是否正确，是否有代表性，是否有一定的影响。
若有，就可以撰写。
构思。
论文构思，即解决布局和结构问题，虽然它因课题不同而不同，同时也因人而异。
常见的结构形式有：⒈并列式：就是围绕着论文的中心论点，从不同角度、不同侧面来进行论证，从而使人们对这个问题有一个全面的透彻的了解和认识。
⒉递进式：就是采取步步深入、层层递进的办法，最终把问题论述得明明白白。
⒊螺旋式：就是相互交错，螺旋上升的办法，把问题叙述清楚。
⒋立体式：就是并列式论证中的某一方面采用递进式论证，或者递进式论证中的某一层次又采用并列式论证，是一种并列中有递进，递进中有并列的论证方式，这种论证的好处是：并列中的递进，使问题更加深入，而递进中的并列，又可使论证全面展开，从而达到充分论证的效果。
写初稿。
一般要“一气呵成”，写作有个灵感，有这个灵感时，才能顺着思路去写，如果断断续续写文章根本写不下去。
为此写初稿，要尽量把基本框架写完。
修改。
初稿完成之后，正常需要反复修改，不断进行充实，使之完善。
修改的方式很多，主要是自己修改或请语言锤炼比较好的老师帮忙修改。
修改主要看论点是否明确？论据是否充分？论证是否有力？结构是否合理？语言表达是否清楚。
（四）、论文格式：1.论文标题2.署名3.摘要4.关键词5.文献标识码6.绪论7.本论8.结论9.注释和参考文献二、常用论文类型及要求1、经验总结：积极开展教育经验总结，并撰写具有一定理论水平和实践意义的富于创新思想的较高层次的总结论文，是教师总结、提高教育教学水平和自身业务素质的重要途径，也是衡量一所学校教育科研能力的一个重要标志。
1）、好的教育经验总结论文的标准：①创造性；②现实性；③效益性；④稳定性；⑤可操作性。
2）、教育经验总结论文的基本写作要求：从教育经验总结的内容来看，主要应针对要总结的教育工作中的问题回答清楚“为什么”，“是什么”，“怎么做”。
“为什么”就是要回答为什么要解决这个问题，有何意义。