《海伦凯勒》PPT课件
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“沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。”
从这里可以看出她是一个怎样的老师？
为什么要特别介绍学会“水”字这件事？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
以前的海伦，心中充满了什么？
现在的海伦，为什么心中充满了“喜悦”呢？
1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什 么？你是从哪儿知道的？
海伦·凯勒是一个双目失明、双 耳失聪的小孩子。
• 不幸的小海伦，在生了一场重病之后， 双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到， 当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此， 小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面 对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉 寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾 诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
(1)这种完全靠触觉学习说话的方 法难在哪里？
（2）你从海伦自己的描述中体会 到这种艰难了吗Biblioteka Baidu从哪些词中体会 到？
请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
1900年，海伦考上了大 学。大学毕业后，她决心像 沙利文老师一样，为更多和 自己一样不幸的人服务。她 把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦凯勒这种不 屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人心中。
海伦.凯勒
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家
一岁半时因病成了一个 盲聋哑人。在家庭教师沙利 文热情关怀、精心辅导下， 她凭着自己顽强的毅力，学 习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。 她在一生中完成了14部著作， 把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，赢得了世界 舆论的赞扬。
自己的老师，她说,假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师。
盲哑 喉咙 脾气 暴躁 干燥 吮吸 甘霖 倾注 双目失明 双耳失聪 夜以继日 不屈不挠 如饥似渴 可想而知
成语： 有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
•自由朗读课文，要求: （1）读准字音，读顺句 子，把全文读通，生字 词语的地方多读几遍；
第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老 师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1880年,海伦·凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能 想到,当时,她才是一个一岁半的娃 娃呀!从此,小海伦与与有声有色的 世界隔绝了。她面对着的是无边 无际的黑暗和死一般的沉寂。她 不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉 心中的希望和要求。她变得暴躁 起来,脾气越来越坏。
从这些词句中你能感受到什么？
1、海伦是怎样学习知识的？ 2、海伦是怎样学会说话的？ 3、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神？
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的？
海伦成功的因素不仅和莎莉文老师有 关，还和自己的努力分不开。请找出 有关海伦成功的自身因素的句子，读 一读。
1、为什么要在泥土、种子、说话上加双 引号？有何作用？
2、读了这一部分，你体会到了海伦具 有什么样的精神品质？
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来？
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。”她用这样动人的笔调描 绘着她心中“看”到的世界。
（1）“看”上为什么有引号？
（2）是什么让海伦“看”到了这么 美的世界？
是知识开阔了她的眼界， 是信心、乐观、对生活的热爱 、对家人老师的爱。
• 海伦已经不满足于用手指“说话” 了，她还渴望什么？
海伦是怎样学会说话的？
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说：“为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继 日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习，练习，练 习……”
书林漫步
安妮·莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。
她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教
了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什
么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激
19世纪出现了两个杰出的人物：一个 是拿破仑，一个是海伦.凯勒。
------马克.吐温
她被美国《时 代周刊》评选为20 世纪美国十大英雄 偶像。获总统自由 勋章。
我要把别人眼睛所 看见的光明当作我 的光明，
别人耳朵听见的 音乐当成我的交响 乐，
别人嘴角的微笑 当作我的幸福。
海伦.凯勒
这个生活在黑暗中却又给人类带来光 明的女性，这个度过了生命的88个春 秋，却熬过了87年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生 命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然 毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把 自己的一生献给了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作中先后完成了14 部具有世界影响的著作。最著名的是 其自传《假如给我三天光明》。
（2）思考：课文写了海 伦的哪些感人事迹？
理解课文内容
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。
第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。
从这里可以看出她是一个怎样的老师？
为什么要特别介绍学会“水”字这件事？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
以前的海伦，心中充满了什么？
现在的海伦，为什么心中充满了“喜悦”呢？
1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什 么？你是从哪儿知道的？
海伦·凯勒是一个双目失明、双 耳失聪的小孩子。
• 不幸的小海伦，在生了一场重病之后， 双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到， 当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此， 小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面 对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉 寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾 诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
(1)这种完全靠触觉学习说话的方 法难在哪里？
（2）你从海伦自己的描述中体会 到这种艰难了吗Biblioteka Baidu从哪些词中体会 到？
请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
1900年，海伦考上了大 学。大学毕业后，她决心像 沙利文老师一样，为更多和 自己一样不幸的人服务。她 把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦凯勒这种不 屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人心中。
海伦.凯勒
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家
一岁半时因病成了一个 盲聋哑人。在家庭教师沙利 文热情关怀、精心辅导下， 她凭着自己顽强的毅力，学 习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。 她在一生中完成了14部著作， 把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，赢得了世界 舆论的赞扬。
自己的老师，她说,假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师。
盲哑 喉咙 脾气 暴躁 干燥 吮吸 甘霖 倾注 双目失明 双耳失聪 夜以继日 不屈不挠 如饥似渴 可想而知
成语： 有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
•自由朗读课文，要求: （1）读准字音，读顺句 子，把全文读通，生字 词语的地方多读几遍；
第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老 师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1880年,海伦·凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能 想到,当时,她才是一个一岁半的娃 娃呀!从此,小海伦与与有声有色的 世界隔绝了。她面对着的是无边 无际的黑暗和死一般的沉寂。她 不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉 心中的希望和要求。她变得暴躁 起来,脾气越来越坏。
从这些词句中你能感受到什么？
1、海伦是怎样学习知识的？ 2、海伦是怎样学会说话的？ 3、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神？
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的？
海伦成功的因素不仅和莎莉文老师有 关，还和自己的努力分不开。请找出 有关海伦成功的自身因素的句子，读 一读。
1、为什么要在泥土、种子、说话上加双 引号？有何作用？
2、读了这一部分，你体会到了海伦具 有什么样的精神品质？
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来？
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。”她用这样动人的笔调描 绘着她心中“看”到的世界。
（1）“看”上为什么有引号？
（2）是什么让海伦“看”到了这么 美的世界？
是知识开阔了她的眼界， 是信心、乐观、对生活的热爱 、对家人老师的爱。
• 海伦已经不满足于用手指“说话” 了，她还渴望什么？
海伦是怎样学会说话的？
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说：“为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继 日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习，练习，练 习……”
书林漫步
安妮·莎莉文老师曾经是一个双 目近乎失明的孩子，自10岁时母亲 去世后，她在孤儿院里生活了4年， 直到14岁才被送进盲童学校学习了6 年。
她接受教育海伦.凯勒这一艰巨 任务时还不到21岁。她一辈子就教
了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什
么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化 身。”莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永 深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生 命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激
19世纪出现了两个杰出的人物：一个 是拿破仑，一个是海伦.凯勒。
------马克.吐温
她被美国《时 代周刊》评选为20 世纪美国十大英雄 偶像。获总统自由 勋章。
我要把别人眼睛所 看见的光明当作我 的光明，
别人耳朵听见的 音乐当成我的交响 乐，
别人嘴角的微笑 当作我的幸福。
海伦.凯勒
这个生活在黑暗中却又给人类带来光 明的女性，这个度过了生命的88个春 秋，却熬过了87年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生 命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然 毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把 自己的一生献给了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作中先后完成了14 部具有世界影响的著作。最著名的是 其自传《假如给我三天光明》。
（2）思考：课文写了海 伦的哪些感人事迹？
理解课文内容
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。
第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。