《这儿真好》教案1

16、这儿真好

一、导入

老师今天带来了一只可爱的小动物，它是谁？打个招呼吧！今天，我们就一起来学习一篇有关小熊的故事。第16课《这儿真好》。看老师板书课题。齐读课题。读到课题，老师有很多问题，这儿是哪儿？这儿好在哪儿？我们一起去课文里找答案吧（板书？）

活动一小熊提示大家读课文2遍，第一遍要求读准每一个生字词，第二遍要求读通句子。如果不认识的字，读不顺的句子，多读几遍，或者问同桌或老师。二、新授

检查生字词

小熊说：“要想把句子读好，先来过字词关。出示生字词

zuòkōng lín máng

座空连忙

ya huànián xiàng jí

呀话年象极

去掉拼音宝宝你还会读吗？出示

生字宝宝像小朋友一样喜欢交朋友，变成了词语宝宝，你们还认识吗？出示

一座天空连忙说话一年大象

活动二小熊觉得大家读得真不错，它想和你们玩游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫你问我答

1、小熊住在哪儿？小熊住在哪里？荒岛上有树木吗？有花草吗？有小动物吗？是啊，荒岛上什么也没有，小熊一个人住在荒岛上，多寂寞，多孤单呀，它感到怎么样呢？齐读好词“孤零零”，出示：真是一只（）的小熊。小熊孤零零的，此时最想做什么呢？（板：找朋友）

小熊真想找朋友！让我们一起读，读出小熊特想找朋友的语气。

2、（点击）小熊这么想找朋友，它小熊向谁请教？出示图片小熊多么着急地想找个朋友啊，哪个词语看出它很着急呢？谁来着急地读一读？

现在我们都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：_______

3．学习第三自然段。

（1）师：点击云儿不说话，飘来飘去变成一棵树。

聪明的小朋友知道云儿想告诉小熊什么呢？（板：种树）

（2）小熊明白了吗？（点击回头）小熊明白后是怎么做的？（点击）

谁来读？小熊种的树多吗？你从哪个词语看出来的？谁能读出这种语气。小熊说：我种的可辛苦了，很想放弃不种了。一想到种树能找到朋友，我下决心把小岛上种满了树苗。

看谁最有信心，敢说“我是全班读的最好的”请主动站起来读给大家听。齐读（3）种了这么多小树，现在的小岛变样了吗？我们一起来看一看（点击）

小岛多美呀，这儿是树，那儿是树，他们你连着我，我连着你，这就是（点击）-----漫山遍野，（点击）绿叶成阴，看着

这幅图，把这段话再读读，会读得更美，女生读，男生读，齐读。

3、小岛变美了，小熊找到朋友了吗？都来了哪些朋友？

（点击）师：一只小鸟飞来了，它说……（再次点击）许多小鸟飞来了，都在这儿住下来了，……划着船来了，看到小岛上绿叶成阴，鲜花满地，它们会怎么说呢？

我们都变成这些小动物，一起说（学生补说）。（分组读）老师想看一看，哪个小组的小动物们最开心最快乐。

（5）这么多小动物都来这里了，现在最高兴的是谁呀？谁来高兴地读读最后自然段。

我们现在都是小熊了，一起来读读。出示：这真是一只（）的小熊。小朋友们找得太好了！一起来读课文一遍。

小熊觉得我们班小朋友特别棒，想邀请小朋友们完成练习。点击齐读

师：这儿鸟语花香，绿叶成荫，所以说（指课题）齐读（擦问号）

活动三、指导写字

小熊觉得小朋友课文特别棒，下面我们来学习生字

座、空、连、忙、呀

座与坐比较座是名词座是动词

空的穴宝盖

四、学生临摹写字。