社会学概论全套课件
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《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述
社会学学科发展
创立时期的社会学理论（19世纪30年代—19世纪末）
力图为科学创立一个（庞大的）理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学，其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论（19世纪末—20世纪30年代）
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业（产业）社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调， 社会失范，规范真空，社会矛盾、社会冲突、制度冲突， 文化冲突，人口问题，贫困问题，城市问题，家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有：强制性 （硬）控制、非强制性（软）控制，自我控制，舆论控 制，控制手段、控制工具，越轨，犯罪，等等。
《社会学概论》全套课件 PPT
同时，在庞大的社会科学群中，社会学不仅仅是一门
独立的社会科学，而且是一门基础性的社会科学.。
14
二、社会学的学科特点
1.整体性。社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一
个有机的整体，从整体的有机性出发研究社会的结构、功
能，运行、变革。
2.综合性。首先是研究视角的综合性，其次是研究方法的综
合性。
一项调查显示的结果是
男性的自杀率总是高于女性的（尽管女性中企 图自杀的比男性多）。 老年人自杀率明显高于青年人，部分是由于健 康原因。 美国黑人自杀率相对低于白种人。 最近的研究并不支持那种认为节假日是引发自 杀风险之因素的流行观点。 其他一些研究也证明，虽然那些已有自杀风险 的人有可能受到大众传媒中大量的关于自杀报 道的影响，但那些没有自杀风险的人，并不会 因传媒的影响而发生自杀
12
第三节
社会学的学科地位和 学科特点
13
一、社会学的学科地位
在社会学创立时期，人们把社会学当作一门总体社会 科学，具有凌驾于社会科学之上的性质和地位。社会 学与其他社会科学的关系是整体与部分的关系。
随着社会学研究对象的不断明确，社会学逐渐摆脱了 哲学的怀抱，成为与其他社会科学并列的相对独立的 学科。
度、美学和表现方面的制度
分化和分层、合作调解同化、社会冲突、联络、
社会过程
社会化和教育、社会评价、社会过失、社会整合、
社会变迁
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三、如何看待社会学的对象问题
1.社会学是有其独特的对象的； 2.社会学对象问题的争论是社会学从不成熟走 向成熟过程中的必然现象；
3.在对社会学对象的理解上不应强求一致 。
第十一章 社会制度 《社会学概论》PPT课件
• 显功能 是指某一制度运作的活动产生的能为其参与者
所观察得到或意想得到的结果，这些后果有助于该 单位的适应或顺应。 • 潜功能
是指一种制度运作的活动产生了不易被人们察 觉、认识到的或没有意想到的结果。 • 古代科举制:培养人才/控制人才
三、社会制度的正功能与负功能
• 正功能——积极
提高了社会系统的活力和适应力，促进了社会系统各个部分之间 关系的协调、稳定和一致，为维持社会系统良性运行做出了积极 贡献。
包括所有的职能机构及保证社会制度实施的实体。 4.设施系统
包括实质性和象征性设施,是社会制度运作的空间场所和物质基础。
三、社会制度的历史演进
社会制度的产生: • 基于人类生活的需要 • 起源于风俗习惯(萨姆纳) • 与物质资料生产方式相关(马克思) 社会制度的演进:
• 权威的三种理想类型: 魅力型权威(charismatic authority) 传统型权威(traditional authority) 法理型权威(legal rational authority) 在权威系统中，信仰体系具有关键作用，它决定什么是合法
或非法，因而也就决定了权威系统的根本性质。
习俗---准则---规范---制度(自然/计划)
第二节 社会制度的功能
一、社会制度的基本功能 不同层次的社会制度产生不同的功能，其影响和
制约的范围也不相同。一般来说，社会制度具有如下 基本功能：
1.行为导向功能 2.社会整合功能 3.传播和创造文化的功能 4.社会化功能
二、社会制度的显功能与潜功能
•社会学的研究重点:中间层次的制度 一、经济制度 二、政治制度 三、教育制度
一、经济制度
经济制度是生产和分配物品以及服务的制度化体 系，它规范着人类的物质生产活动即经济行为。
所观察得到或意想得到的结果，这些后果有助于该 单位的适应或顺应。 • 潜功能
是指一种制度运作的活动产生了不易被人们察 觉、认识到的或没有意想到的结果。 • 古代科举制:培养人才/控制人才
三、社会制度的正功能与负功能
• 正功能——积极
提高了社会系统的活力和适应力，促进了社会系统各个部分之间 关系的协调、稳定和一致，为维持社会系统良性运行做出了积极 贡献。
包括所有的职能机构及保证社会制度实施的实体。 4.设施系统
包括实质性和象征性设施,是社会制度运作的空间场所和物质基础。
三、社会制度的历史演进
社会制度的产生: • 基于人类生活的需要 • 起源于风俗习惯(萨姆纳) • 与物质资料生产方式相关(马克思) 社会制度的演进:
• 权威的三种理想类型: 魅力型权威(charismatic authority) 传统型权威(traditional authority) 法理型权威(legal rational authority) 在权威系统中，信仰体系具有关键作用，它决定什么是合法
或非法，因而也就决定了权威系统的根本性质。
习俗---准则---规范---制度(自然/计划)
第二节 社会制度的功能
一、社会制度的基本功能 不同层次的社会制度产生不同的功能，其影响和
制约的范围也不相同。一般来说，社会制度具有如下 基本功能：
1.行为导向功能 2.社会整合功能 3.传播和创造文化的功能 4.社会化功能
二、社会制度的显功能与潜功能
•社会学的研究重点:中间层次的制度 一、经济制度 二、政治制度 三、教育制度
一、经济制度
经济制度是生产和分配物品以及服务的制度化体 系，它规范着人类的物质生产活动即经济行为。
第八章 社会群体 《社会学概论》 PPT课件
四、群体领导与决策
（一）群体领导 1.含义：在群体内部关系中处于中心位置，并能对群体其他
成员进行引导和施加影响的角色。 2.群体中的两种主要领导形式： （1）工具性领导，指引该群体为达到最终目标而奋斗。 （2）表意性领导，力求造成群体的团结与和谐。 3.群体领导作风。
群体领导作风
权威型（独裁型）：领导人独自决定群体政策和分配任务，几乎 是单纯发号施令。 民主型：倾向于与群体成员讨论、交流确定政策和任务。 放任型：领导人散漫怠惰，对群体成员不指导或组织，任其自由 行动。
于其他群体竞争时抑或群体工作的感染力大时,偷懒状况有所 好转。
2.准群体研究
准群体不是一种组织结构,其成员只具有某种松散联系。
群众:即面对面相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带的临
时聚集的人们。偶集人群 /常规人群/表现人群/行动人群
大众: 即基于间接的相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带
的人们。----没有直接互动的人群
猪湾事件
南丹7.17透水事故
第三节 初级群体
一、初级群体的特征 二、初级群体的功能 三、几种典型的初级群体类型 四、初级群体的衰落及影响
一、初级群体的特征
与次级群体相比，初级群体最主要的特征是指群体成员之间面对 面的、亲密的交往与合作特征。具体来说，包括以下几个方面：
1.面对面的交往与合作 2.一定的群体规模,直接的交流与合作 3.人与人之间不可替代的特殊关系 4.群体成员之间的感情依赖,“人情味” 5.非正式的群体规范 6.群体意识强，整合程度高
具体情境实施采取不同的方式
（二）群体决策
1.含义：指在群体活动中，群体针对遇到的问题而做出判断和决定 的过程，是群体发挥作用的重要步骤。
第十四章 社会流动 《社会学概论》 PPT课件
• 内部劳动力市场具有以下特点：
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
社会学概论课件1
兴趣 • 第三，学生具有运用社会学理论分析现实社会
问题的基本能力
二、主要内容
• 第一章 社会学课程简介 • 第二章 社会学的历史发展 • 第三章 社会与社会结构 • 第四章 文化 • 第五章 社会化 • 第六章 群体 • 第七章 组织 • 第八章 家庭 • 第九章 社会分层与社会流动 • 第十章 社会控制与偏差行为 • 第十一章 集体行为与社会运动 • 第十二章 社会变迁
• 社会学与常识 • 社会学并不是要把普遍发现的明显事实重新讲
述，而是希望发现常识背后的真相。
（三） 社会学的研究对象
一、社会学的研究对象：三类观点
（1）侧重以社会及社会现象为研究对象。（孔德、涂尔干等） （2）侧重以个人及其社会行动为研究对象。（韦伯等） （3）其余可归入第三类。
二、社会学两个研究路径：
三种不同的观点——功能主义、冲突主义与符号互动理论。 2、功能主义 其核心思想是：社会是由相互联系、彼此制约的各个部分组成的一个整体。从总体上看，
社会是协调和平衡的。 3、冲突主义 其核心思想是：与功能主义尖锐对立，冲突主义认为社会资源（财富、权力和声望）是稀
缺的，为此发生的冲突是永恒的，也是社会变迁的根本原因。 4、符号互动论 其核心思想是：社会是人们运用符号互动的结果。在互动的过程中，人们的行动取决于他
们对客体（既可以是人、物，也可以是思想和价值
１、自然灾害发生后，人们往往会齐心协力形成社会组织以应付自然灾害。（） ２、一个学校的设备条件对学生课业成绩的影响很大。（） ３、与男性相比，女性有更多的眼神交流。（） 4、由于课业压力大，日本学生的自杀率是美国学生的两倍。 5、欧美国家的平等观念源于其文化传统，美国社会一直是非常平等的。（） 6、人类的性行为主要是出自本能。（） 7、两种情况：前者社会环境一直恶劣，后者原来很恶劣但是得到很快改善；两者 相比，前者更容易发生革命 8、发生家庭暴力时，丈夫杀妻子比妻子杀丈夫的情况多。（） 9、处于社会底层的年轻人比中上层的年轻人更容易犯罪。（） 10、在每一个社会里都能发现浪漫的爱情。（）
问题的基本能力
二、主要内容
• 第一章 社会学课程简介 • 第二章 社会学的历史发展 • 第三章 社会与社会结构 • 第四章 文化 • 第五章 社会化 • 第六章 群体 • 第七章 组织 • 第八章 家庭 • 第九章 社会分层与社会流动 • 第十章 社会控制与偏差行为 • 第十一章 集体行为与社会运动 • 第十二章 社会变迁
• 社会学与常识 • 社会学并不是要把普遍发现的明显事实重新讲
述，而是希望发现常识背后的真相。
（三） 社会学的研究对象
一、社会学的研究对象：三类观点
（1）侧重以社会及社会现象为研究对象。（孔德、涂尔干等） （2）侧重以个人及其社会行动为研究对象。（韦伯等） （3）其余可归入第三类。
二、社会学两个研究路径：
三种不同的观点——功能主义、冲突主义与符号互动理论。 2、功能主义 其核心思想是：社会是由相互联系、彼此制约的各个部分组成的一个整体。从总体上看，
社会是协调和平衡的。 3、冲突主义 其核心思想是：与功能主义尖锐对立，冲突主义认为社会资源（财富、权力和声望）是稀
缺的，为此发生的冲突是永恒的，也是社会变迁的根本原因。 4、符号互动论 其核心思想是：社会是人们运用符号互动的结果。在互动的过程中，人们的行动取决于他
们对客体（既可以是人、物，也可以是思想和价值
１、自然灾害发生后，人们往往会齐心协力形成社会组织以应付自然灾害。（） ２、一个学校的设备条件对学生课业成绩的影响很大。（） ３、与男性相比，女性有更多的眼神交流。（） 4、由于课业压力大，日本学生的自杀率是美国学生的两倍。 5、欧美国家的平等观念源于其文化传统，美国社会一直是非常平等的。（） 6、人类的性行为主要是出自本能。（） 7、两种情况：前者社会环境一直恶劣，后者原来很恶劣但是得到很快改善；两者 相比，前者更容易发生革命 8、发生家庭暴力时，丈夫杀妻子比妻子杀丈夫的情况多。（） 9、处于社会底层的年轻人比中上层的年轻人更容易犯罪。（） 10、在每一个社会里都能发现浪漫的爱情。（）
社会学概论_ppt课件
三、冲突模型
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
第三章 社会 《社会学概论》 PPT课件
第三章 社 会
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
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文化传播的手段。社会交往有利于个人 成长。社会交往是文化传播的手段。社 会交往是社会构成与发展的基础。
3．社会交往的类型
从不同的角度，把社会交往划分为：个
人交往与群体交往；直接交往与间接交 往；竞争、合作、冲突、调适等。
4．社会交往的理论
马克思主义的社会交往理论：交往的物
质条件。需要是义往的原因。经济交往 是其它交往的基础。
本章是教材的逻辑体系中的一个重要环
节。社会是由社会关系构成的，而社会 关系是建立在社会交往基础上的，本章 继续深入分析究竟为什么有了社会交往 和社会关系，就能构成社会，这是本章 的主要内容。本章在理论主和重点和难 点，就是要深刻阐明马克思列宁主义诉 社会交往理论，以及吸取符号相互作用 认在社会交往中的微观分析理论。
3．初级社会关系与次级社会 关系
三、社会角色
1．社会角色与社会地位
所谓社会角色，是指社会关系两端位置
上的行为类型、行为模式。所谓社会位 置，就是社会关系中的社会地位。而社 会角色就是与那个社会地位相联系的行 为模式，社会角色按一定的社会规范， 表现一定的社会行为。
2．社会角色的类别
理想角色和实际角色、先赋角色和自致 角色。
开拓和交往的扩大而逐渐按生存、享受、 发展需要的方向增长的。
2．集体的发展与人的需要不 断提高
社会集体希望自己不断发展，并能满足
其成员不断增长的需要。
3．社会需要的满足
社会需要的满足决定于一定社会的生产
水平、生活水平和文化环境。人的需要 具有社会性，也表现在人的需要的满足 方式和满足的可能性具有社会制约性。
需要的社会性与实践性。也就是说，只有通 过劳动，通过实践，需要才能发展，才能实 现。
二、社会需要的理论
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二、社会结构的微观要素（重点）
1、社会结构
社会结构影响着人们的行为 社会结构是指社会中的各个组成要素及其要素之间持
久的、稳定的相互关联的模式。
2、转型中国社会结构的变化
（1）国家与社会关系的变化
“国家—民众”“国家—社会中间层—民众”
（2）社会阶层结构的变化
阶层内部分化，不平等现象日渐突出
1、微观、中观与宏观
美国社会学家默顿曾提出社会学研究既不应该热衷于 过于抽象的宏大理论，也不应该停留于具体的经验判 断，而是应该注重提出“中层理论”，即在具体经验 研究的假设基础上进行有限度的理论探讨。
2、社会群体、临时性集群、社会类属
秧歌队、公园里的游人、老年人
3、广义社会组织、狭义社会组织、初级社会群体
父亲缺位家庭、双薪核心家庭、代沟问题、农村留守儿童 的社会化、随迁农民工子女的社会化
2、社会角色的扮演
角色丛 角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败 儿媳妇、双面胶、新妈妈、离婚
3、社会互动、社会关系、社会网络、社会资本：
处于结构资源内部的个人行动者可以从中得到包括规 范、信任和网络等各种形式的便利。
由于社会成员的行为偏离了自己的角色，违反了社会的期 望——越轨
5、集群行为、社会运动、集体行动、政治运动 6、社会变迁、现代化、全球化
四、社会结构的变异与变迁（重点）
1、改革前后中国的社会分层
改革前后：政治标准多元、封闭性二元结构、不平等低断裂 90年代中后期以来：贫富差距、社会分化与聚合、资源的一体化配
2、社会学的想像力：
跳出日常生活，重新思考“习以为常”
人们只有将个人生活与社会的历史，这两者放在一 起认识，才能真正的理解它们。
社会学概论_课件
社会价值观变迁：指社会道 德、社会观念、社会信仰等
发生变化的过程
社会发展的概念与目标
社会发展的概念： 指社会结构、社会 关系、社会制度、 社会文化等方面的 变化和发展
社会发展的目标： 实现社会公平、公 正、和谐、稳定提 高人民生活水平促 进社会进步
社会发展的动力： 科技进步、经济发 展、文化创新、制 度改革等
感谢您的观看
汇报人：
互动类型：包括面对面互动、网络互动、 群体互动等
面对面互动：指人们面对面进行交流和 互动如交谈、握手、拥抱等
网络互动：指人们通过网络进行交流和 互动如电子邮件、社交媒体、网络论坛 等
群体互动：指人们通过群体活动进行交 流和互动如聚会、会议、比赛等
人际关系的概念与类型
人际关系：指人与人之间通过交往和互动形成的相互影响和相互依赖的关系
文化传承与社会化过程
文化传承：通过教育、家庭、社会等途径传递和继承文化 社会化过程：个体从自然人转变为社会人的过程包括学习社会规范、价值观等 文化与社会化的关系：文化是社会化的重要内容社会化是文化传承的重要途径 文化传承与社会化的影响：对个体行为、社会结构、文化变迁等方面产生影响
文化冲突与文化变迁
社会变迁与发展
第七章
社会变迁的概念与类型
社会变迁的类型：包括社会 结构变迁、社会关系变迁、 社会价值观变迁等
社会变迁：指社会结构、社 会关系、社会价值观等发生 变化的过程
社会结构变迁：指社会阶层、 社会组织、社会制度等发生
变化的过程
社会关系变迁：指社会交往、 社会互动、社会网络等发生 变化的过程
社会学的研究方法
观察法：通过观察社 会现象收集数据
实验法：通过实验验 证社会理论
调查法：通过问卷调 查收集数据
发生变化的过程
社会发展的概念与目标
社会发展的概念： 指社会结构、社会 关系、社会制度、 社会文化等方面的 变化和发展
社会发展的目标： 实现社会公平、公 正、和谐、稳定提 高人民生活水平促 进社会进步
社会发展的动力： 科技进步、经济发 展、文化创新、制 度改革等
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汇报人：
互动类型：包括面对面互动、网络互动、 群体互动等
面对面互动：指人们面对面进行交流和 互动如交谈、握手、拥抱等
网络互动：指人们通过网络进行交流和 互动如电子邮件、社交媒体、网络论坛 等
群体互动：指人们通过群体活动进行交 流和互动如聚会、会议、比赛等
人际关系的概念与类型
人际关系：指人与人之间通过交往和互动形成的相互影响和相互依赖的关系
文化传承与社会化过程
文化传承：通过教育、家庭、社会等途径传递和继承文化 社会化过程：个体从自然人转变为社会人的过程包括学习社会规范、价值观等 文化与社会化的关系：文化是社会化的重要内容社会化是文化传承的重要途径 文化传承与社会化的影响：对个体行为、社会结构、文化变迁等方面产生影响
文化冲突与文化变迁
社会变迁与发展
第七章
社会变迁的概念与类型
社会变迁的类型：包括社会 结构变迁、社会关系变迁、 社会价值观变迁等
社会变迁：指社会结构、社 会关系、社会价值观等发生 变化的过程
社会结构变迁：指社会阶层、 社会组织、社会制度等发生
变化的过程
社会关系变迁：指社会交往、 社会互动、社会网络等发生 变化的过程
社会学的研究方法
观察法：通过观察社 会现象收集数据
实验法：通过实验验 证社会理论
调查法：通过问卷调 查收集数据
社会学概论精品课课件全套
国内，他们通过农村调查，了解共产党在农村的活动， 防止和阻止农民运动，保护地主阶级；通过工厂调查， 了解共产党在城市的活动，保护资产阶级；通过少数 民族调查，宣传国民党大汉族主义，挑拨分裂少数民 族，便于统治阶级压迫他们。中国很多的社会学家， 都与国民党的社会部有关系，甚至就在社会部工 作。”“在国外，中国社会学教授们与帝国主义有千 丝万缕的关系，是帝国主义的第五纵队，特别是清华 那一派，他们留英留美，回国后做调查就是为帝国主 义服务的。”“解放以后，取消反动派的社会学是完 全对的，这是一个很大的成绩。”“他们这伙人过去 是搞社会学的，我说，那些叫做帝国主义侦探学。”
众多定义概括起来，主要分属于三大类型： 第一类侧重以社会整体为研究对象。这类观点
的主要代表是孔德、斯宾塞、É.迪尔凯姆等人。 这种观点形成社会学中的实证主义路线。 第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。 这类观点的主要代表是M.韦伯等人，形成社会 学中的反实证主义路线。 至于不属于这两大类的其他社会学定义可以看 作是第三大类，其中有些观点影响不小，但都 没有成为社会学发展的主流。
在中国社会学发展史上有两个人不能不 提到，那就陈独秀和李大钊，和章氏和 严氏不同的是，他们所传播的西方社会 学思想侧重于社会意识形态，即后来成 为中国主导意识的马克思主义，俄国十 月革命给中国送来了马克思主义，送来 了马克思主义社会学。
1912年厦门大学建立历史社会学系，由 徐声金任系主任。继此以后燕京、复旦 大学、清华大学都相继开设了社会学系， 据孙本文先生统计，至1930年中国社会 学社成立，各大学设立有独立的社会学 系有11所，与历史学系合设者2所，与政 治学系合设者2所，与人类学系合设者一 所，共16所。
这涉及到如何看待基础理论和基本功的 问题，是当代大学生值得思考的问题。 “术”固然重要，“经”也不可不读。
众多定义概括起来，主要分属于三大类型： 第一类侧重以社会整体为研究对象。这类观点
的主要代表是孔德、斯宾塞、É.迪尔凯姆等人。 这种观点形成社会学中的实证主义路线。 第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。 这类观点的主要代表是M.韦伯等人，形成社会 学中的反实证主义路线。 至于不属于这两大类的其他社会学定义可以看 作是第三大类，其中有些观点影响不小，但都 没有成为社会学发展的主流。
在中国社会学发展史上有两个人不能不 提到，那就陈独秀和李大钊，和章氏和 严氏不同的是，他们所传播的西方社会 学思想侧重于社会意识形态，即后来成 为中国主导意识的马克思主义，俄国十 月革命给中国送来了马克思主义，送来 了马克思主义社会学。
1912年厦门大学建立历史社会学系，由 徐声金任系主任。继此以后燕京、复旦 大学、清华大学都相继开设了社会学系， 据孙本文先生统计，至1930年中国社会 学社成立，各大学设立有独立的社会学 系有11所，与历史学系合设者2所，与政 治学系合设者2所，与人类学系合设者一 所，共16所。
这涉及到如何看待基础理论和基本功的 问题，是当代大学生值得思考的问题。 “术”固然重要，“经”也不可不读。
第一章 什么是社会学 《社会学概论》PPT课件
而生以满足资本主义社会发展和社会改良的需要。 2.社会学创立的思想渊源 包括法国启蒙时代的社会学说和历史哲学，实证科学浪潮的冲击和社会
调查、统计科学的发展等等。
二、西方古典社会学的代表人物
1. 奥 古 斯 特 · 孔 德 (Auguste Comte ， 1798— 1855)
法国实证主义哲学的创始人，西方社会学界公 认的社会学创始人。
重点、方法及目的不同
三、社会学的社会功能
1.描述功能——社会是怎样的 2.解释功能——社会为何这样 3.预测功能——社会将会怎样 4.规范功能——社会应该怎样
第三节 社会学的发展历程
一、社会学创立的历史背景和思想渊源
1.社会学创立的历史背景 18世纪末19世纪初 , 欧洲社会——工业革命、 资产阶级革命 骤然的社会变迁使得社会的矛盾与冲突不断扩大并趋于激化,于是社会学应运
利
心体系的创立者。
五、社会学与中国社会
1.传人时期(1891—1930) 2.本土化的最初努力时期(1931—
1951) 3.中断时期(1952—1978) 4.恢复重建时期(1979至今)
拓展社会学的视野
社会学想象力——喝咖啡
❖咖啡是一种含有咖啡因的饮品，对大脑有刺激性作用 。但 与其他刺激性东西有何不同？
2.冲突理论
从20世纪50年代开始，西方社会开始出现多种解释社 会冲突的理论，反对帕森斯关于社会的价值一致、均衡 与整合的观点。
冲突理论认为：冲突是每一个社会都无法避免的，是社 会生活的普遍现象；权力分配和社会报酬分配的不均是 冲突产生的根源；冲突对社会的作用不仅具有破坏性的 一面，而且还具有建设性的一面。代表人物有美国的功 能冲突论者科塞和德国的辩证冲突论者达伦多夫。
调查、统计科学的发展等等。
二、西方古典社会学的代表人物
1. 奥 古 斯 特 · 孔 德 (Auguste Comte ， 1798— 1855)
法国实证主义哲学的创始人，西方社会学界公 认的社会学创始人。
重点、方法及目的不同
三、社会学的社会功能
1.描述功能——社会是怎样的 2.解释功能——社会为何这样 3.预测功能——社会将会怎样 4.规范功能——社会应该怎样
第三节 社会学的发展历程
一、社会学创立的历史背景和思想渊源
1.社会学创立的历史背景 18世纪末19世纪初 , 欧洲社会——工业革命、 资产阶级革命 骤然的社会变迁使得社会的矛盾与冲突不断扩大并趋于激化,于是社会学应运
利
心体系的创立者。
五、社会学与中国社会
1.传人时期(1891—1930) 2.本土化的最初努力时期(1931—
1951) 3.中断时期(1952—1978) 4.恢复重建时期(1979至今)
拓展社会学的视野
社会学想象力——喝咖啡
❖咖啡是一种含有咖啡因的饮品，对大脑有刺激性作用 。但 与其他刺激性东西有何不同？
2.冲突理论
从20世纪50年代开始，西方社会开始出现多种解释社 会冲突的理论，反对帕森斯关于社会的价值一致、均衡 与整合的观点。
冲突理论认为：冲突是每一个社会都无法避免的，是社 会生活的普遍现象；权力分配和社会报酬分配的不均是 冲突产生的根源；冲突对社会的作用不仅具有破坏性的 一面，而且还具有建设性的一面。代表人物有美国的功 能冲突论者科塞和德国的辩证冲突论者达伦多夫。
社会学概论PPT演示课件
5
（二）社会与个人关系的社会学意义
1．定义社会学的视角：宏观角度VS微观角度
2．社会本质的理解：社会唯实论VS社会唯名论
3．社会研究方法论：整体主义方法论（方法论的整 体主义）VS个体主义方法论（方法论的个体主义） 实证主义（自然主义）VS非实证主义（人文主义）
4．社会学体系的建构：宏观社会学VS微观社会学
6
四、社会学的学科特点
（一）研究角度的综合性
经济条件（经济发展水平、经济收入、生活状况等）
婚姻制度（一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制）
人口状况（人口的数量、性别、年龄等结构）
生
医疗条件
育
风俗习惯
率
妇女地位
文化程度
生育观念（重男轻女、传宗接代）
生活方式（独身、丁克家庭）
7
（二）研究方法的实证性
实证性既是社会学的优良传统，也是社会学区 别于社会哲学的关键所在。 迪尔凯姆：
8
（三）研究范围的广泛性
社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。在 一切社会科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这样，不 仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相结合，形成 一系列的分支社会学，如城市社会学、农村社会学、发展社 会学、经济社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、 民族社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学 社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会 学、军事社会学、医学社会学、化学社会学等；而且还能根 据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产生难以尽数 的分支社会学，如闲暇社会学、情境社会学、住宅社会学、 劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、性社会学等。
“如果把社会现象只作为哲学问题的话，自然不必用什么 特别的具体的方法，只要用通常‘演绎的’和‘归纳的’ 推论，把一般的概括当作大致的观察就够了。事实上，社 会现象必须加以细致考察才能被真正了解。也就是说，研 究事物必须以事物为主，而不能以一般性原理为主；对一 些特别的问题，必须进行特别的实验才能弄清楚，考虑所 得的证据，还必须合乎规律。所有这些，说明如果忽视实 际的考察，只用一般的哲学推论，就无从进行社会学研究” （《社会学研究方法》，1988：1-2）。
（二）社会与个人关系的社会学意义
1．定义社会学的视角：宏观角度VS微观角度
2．社会本质的理解：社会唯实论VS社会唯名论
3．社会研究方法论：整体主义方法论（方法论的整 体主义）VS个体主义方法论（方法论的个体主义） 实证主义（自然主义）VS非实证主义（人文主义）
4．社会学体系的建构：宏观社会学VS微观社会学
6
四、社会学的学科特点
（一）研究角度的综合性
经济条件（经济发展水平、经济收入、生活状况等）
婚姻制度（一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制）
人口状况（人口的数量、性别、年龄等结构）
生
医疗条件
育
风俗习惯
率
妇女地位
文化程度
生育观念（重男轻女、传宗接代）
生活方式（独身、丁克家庭）
7
（二）研究方法的实证性
实证性既是社会学的优良传统，也是社会学区 别于社会哲学的关键所在。 迪尔凯姆：
8
（三）研究范围的广泛性
社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。在 一切社会科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这样，不 仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相结合，形成 一系列的分支社会学，如城市社会学、农村社会学、发展社 会学、经济社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、 民族社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学 社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会 学、军事社会学、医学社会学、化学社会学等；而且还能根 据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产生难以尽数 的分支社会学，如闲暇社会学、情境社会学、住宅社会学、 劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、性社会学等。
“如果把社会现象只作为哲学问题的话，自然不必用什么 特别的具体的方法，只要用通常‘演绎的’和‘归纳的’ 推论，把一般的概括当作大致的观察就够了。事实上，社 会现象必须加以细致考察才能被真正了解。也就是说，研 究事物必须以事物为主，而不能以一般性原理为主；对一 些特别的问题，必须进行特别的实验才能弄清楚，考虑所 得的证据，还必须合乎规律。所有这些，说明如果忽视实 际的考察，只用一般的哲学推论，就无从进行社会学研究” （《社会学研究方法》，1988：1-2）。
社会学概论课件.
5．中国人民大学书报资料中心复印报刊资料，《社会保 障制度》（月刊），2006年-2007年度。
6．张立升主编，《社会学家茶座》，山东人民出版社， 2006-2007年度。
复习思考题
1．简要分析社会学产生的背景。 2．如何理解社会学的研究对象？ 3．社会学的基本问题是什么？为什么？ 4．社会学的学科特点有哪些？ 5．社会学的基本视角有哪些？ 6．社会学有哪些基本功能？ 7．西方古典社会学时期的代表人物有哪些？ 8．西方现代社会学时期的理论流派有哪些？代表人物是
七、社会学的基本功能
1．描述功能（文字、图象、声音） 2．解释功能（因果说明与意义理解） 3．预测功能（把握规律预测未来） 案例：
私营企业主阶层的社会学分析
描述：私营企业主的数量、分布、构成、生活方式、作用等。 解释：因果说明：生产力→生产关系→所有制结构→私营企业主
意义理解：社会主义与资本主义的关系，公有制与私有制的关系
第一章 导 论
第一节 什么是社会学 第二节 社会学的发展 第三节 社会学研究的意义和方法
第一节 什么是社会学
一、社会学的产生 二、社会学的研究对象 三、社会学的基本问题 四、社会学的学科特点 五、社会学的基本视角 六、社会学的知识体系 七、社会学的基本功能
一、社会学的产生
（一）社会学的起源
社会学起源问题上的三种观点。1838年，法国实证主义哲学家 孔德首次提出并使用“社会学”一词，标志社会学学科的产生。
1．《社会学研究》（双月刊），中国社会学界最权威的 专业期刊，中国社会科学院社会学研究所主办，2006年2007年。
2．《社会》（双月刊），仅次于《社会学研究》的专业 期刊，上海大学主办，2006-2007年。
6．张立升主编，《社会学家茶座》，山东人民出版社， 2006-2007年度。
复习思考题
1．简要分析社会学产生的背景。 2．如何理解社会学的研究对象？ 3．社会学的基本问题是什么？为什么？ 4．社会学的学科特点有哪些？ 5．社会学的基本视角有哪些？ 6．社会学有哪些基本功能？ 7．西方古典社会学时期的代表人物有哪些？ 8．西方现代社会学时期的理论流派有哪些？代表人物是
七、社会学的基本功能
1．描述功能（文字、图象、声音） 2．解释功能（因果说明与意义理解） 3．预测功能（把握规律预测未来） 案例：
私营企业主阶层的社会学分析
描述：私营企业主的数量、分布、构成、生活方式、作用等。 解释：因果说明：生产力→生产关系→所有制结构→私营企业主
意义理解：社会主义与资本主义的关系，公有制与私有制的关系
第一章 导 论
第一节 什么是社会学 第二节 社会学的发展 第三节 社会学研究的意义和方法
第一节 什么是社会学
一、社会学的产生 二、社会学的研究对象 三、社会学的基本问题 四、社会学的学科特点 五、社会学的基本视角 六、社会学的知识体系 七、社会学的基本功能
一、社会学的产生
（一）社会学的起源
社会学起源问题上的三种观点。1838年，法国实证主义哲学家 孔德首次提出并使用“社会学”一词，标志社会学学科的产生。
1．《社会学研究》（双月刊），中国社会学界最权威的 专业期刊，中国社会科学院社会学研究所主办，2006年2007年。
2．《社会》（双月刊），仅次于《社会学研究》的专业 期刊，上海大学主办，2006-2007年。
全套电子课件：社会学概论
25
第一节 社会化的含义及基础
一、社会化的概念及其扩展 社会化的概念 初次社会化 再次社会化 终身社会化
26
二、社会化研究的三个角度
1、文化的角度 2、个性发展的角度 3、社会结构的角度
27
三、社会化的生物基础
►人有高于低级动物的语言能力和思
维能力
►人有学习能力 ►人有很长的依赖期
28
第二节 社会化的主体、过程和内容
第二章 社会与社区
• 第一节 社会概述
一、社会的词源与含义 中文中“社”（土地神和祭祀土地神）、“会”（会聚与会 集于一起）和“社会”（民间宗教性集会）的含义。 英文中的“SOCIETY”一词的含义。 二、对社会的理论解释 1、唯名论。社会只是“名”即无客观内容的概念，只有个别 事物才是真实的。社会是一群“同心的人”的集合体。源于中 世纪经院哲学中的非正统派唯名论。代表人物有卢梭、达尔德、 霍布斯、韦伯等。因认定个人是真实的，故以个人行为及其互 动细节为研究对象。
3、建构论。包括结构功能建构论（帕森斯、莫顿等）、批 判建构论（也可称之为新社会建构论，包括马克思、哈贝马斯 等）。
三、社会的要素和结构
1、本源要素：自然环境；个体；群体与组织。
2、行为要素：社会结合与交往；物质经济；政治；文化。
3、基本结构：经济结构；政治结构；文化结构；人际结构。
• 第二节 社区概述
• 第一节 社会角色的涵义
•
一、角色及其相关概念
•
唐诗人王建《新嫁娘词》
•
三日入厨下，
•
洗手做羹汤。
•
未谙姑食性，
•
先遣小姑尝。
诗中人物及其相互关系
• 新嫁娘——家庭新成员，婆婆的晚辈，小 姑的平辈。
第一节 社会化的含义及基础
一、社会化的概念及其扩展 社会化的概念 初次社会化 再次社会化 终身社会化
26
二、社会化研究的三个角度
1、文化的角度 2、个性发展的角度 3、社会结构的角度
27
三、社会化的生物基础
►人有高于低级动物的语言能力和思
维能力
►人有学习能力 ►人有很长的依赖期
28
第二节 社会化的主体、过程和内容
第二章 社会与社区
• 第一节 社会概述
一、社会的词源与含义 中文中“社”（土地神和祭祀土地神）、“会”（会聚与会 集于一起）和“社会”（民间宗教性集会）的含义。 英文中的“SOCIETY”一词的含义。 二、对社会的理论解释 1、唯名论。社会只是“名”即无客观内容的概念，只有个别 事物才是真实的。社会是一群“同心的人”的集合体。源于中 世纪经院哲学中的非正统派唯名论。代表人物有卢梭、达尔德、 霍布斯、韦伯等。因认定个人是真实的，故以个人行为及其互 动细节为研究对象。
3、建构论。包括结构功能建构论（帕森斯、莫顿等）、批 判建构论（也可称之为新社会建构论，包括马克思、哈贝马斯 等）。
三、社会的要素和结构
1、本源要素：自然环境；个体；群体与组织。
2、行为要素：社会结合与交往；物质经济；政治；文化。
3、基本结构：经济结构；政治结构；文化结构；人际结构。
• 第二节 社区概述
• 第一节 社会角色的涵义
•
一、角色及其相关概念
•
唐诗人王建《新嫁娘词》
•
三日入厨下，
•
洗手做羹汤。
•
未谙姑食性，
•
先遣小姑尝。
诗中人物及其相互关系
• 新嫁娘——家庭新成员，婆婆的晚辈，小 姑的平辈。
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苏州大学管理学院 社会学概论
三、社会这门学科研究范围 以及它与其他社会科学之间 的关系
苏州大学管理学院 社会学概论
1．社会学研究的领域
❖主要分理论、方法、应用三大类。各个 分支学科已不下百种，大的门类也有将 近三十类。
❖理论社会学、社会调查与方法、各种应 用社会学。就理论而言，涉及社会良性 运行和协调发展的主要环节。这是本学 期学习的主要内容。
❖ 社会学下定义的三条途径： ❖ 历史的途径：创始人说了什么 ❖ 经验主义的途径：当代社会学家在做什么 ❖ 分析的途径：理性的指示是什么？（美国-英格尔斯）
苏州大学管理学院 社会学概论
二、社会学的研究对象
❖不同研究者对此有不同观点。德国早期 社会学家齐美尔的定义：社会学研究个 人与社会之间的关系。因此有人认为个 人和社会的关系是社会学的基本问题和 研究对象。
苏州大学管理学院 社会学概论
2、教育功能
❖帮助人们自觉完成社会化 ❖帮助人们合理选择
苏州大学管理学院 社会学概论
3、社会管理功能
❖建立规范 ❖提供模式 ❖反馈信息
苏州大学管理学院 社会学概论
4、社会批评功能
❖对就思想、就观念和阻碍社会进步的事 物、行为进行揭露，实事求是地进行理 论分析，提出克服和解决问题的意见与 建议，更好地调整人与人之间的关系、 人与社会的关系、现实与未来的关系， 促进社会的进步
❖我们教材上的表述是：社会学研究社会 良性运行和协调发展的条件和机制的具 体的、综合性的社会科学。
苏州大学管理学院 社会学概论
三、社会学产生的历史背景、科学条件
❖社会学和产的历史背景：19世纪上半期 资本主义大发展，同时也是资本主义的 种种弊端开始逐步暴露的时代。 社会学产生的科学条件：当时自然科学 的发展已取得许多重大成果。这就引导 社会思想家用精确的自然科学方法研究 社会。
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3．社会的定义（用马克思主义的基本观点）
❖总之，社会是由一群人组成的。这群人 之间存在着种种社会规定的关系，人们 按着社会规范产生交往和行为，分工合 作地进行必要的生产及其他社会活动， 以满足社会成员不断增长的物质和精神 需要。
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第二节 社会学
社会学概论
苏州大学管理学院 社会学概论
第一章 绪论
❖ 社会学产生于19世纪上半叶，距今已有160多 年历史。本章主要介绍社会学产生和发展的 历程以及中国社会学的发展状况。
❖ 目的要求：通过学习，着重掌握社会学这门 学科的意义、特点、产生的历史背景和条件 条件、功能等，了解社会学创立过程中的代 表人物，认识马克思主义创始人在社会学创 立过程中的地位和作用，明确社会学本土化 的意义以及中国社会学家的主张，认识到社 会学对中国社会主义现代化建设的作用。
苏州大学管理学院 社会学概论
四、社会学的创立和发展历史
❖ 社会学的创立和发展 ❖ 社会学的学科特点创立时期代表人物：孔德、
斯宾塞 形成时期代表人物：马克思、涂尔干、韦伯 社会学的发展： 发展中心的转移 战后欧洲社会学、苏俄社会学 社会学在中国的传播和发展 社会学的本土化
苏州大学管理学院 社会学概论
❖ 解释性功能：从因果关系上对影响社会事实 发生、变化的主客观因素加以说明的过程。
❖ 预测性功能：对将来的社会事件和状态事怎 样的预见和测量。
❖ 规范性功能：在“将会怎样”的基础上回答 “应该怎么样”，“确定预定目标及其达到 目标而采取的行动和手段，以及对社会目标、 行动与手段的合理性和可行性评价的过程。” （宋林飞：《当代西方社会学》）
❖作为一门学科应该具有其明确含义、研 究对象和特有功能。
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一、定义
❖ 社会学，英文是sociology，由两部分构成，前半部分 源于拉丁文soietas，是指社会或socius(社会中的人)， 后半部分源于希腊文logos，指学院、学问，合起来说 是关于社会的学说。社会学一词是由法国实证社会学 主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先在《实证 哲学教程》第四卷中提出的，他的意图是要建立一门 研究社会的实证科学。
苏州大学管理学院 社会学概论
第一节 社会的含义
❖一、社会 ❖什么是社会，不同时期、不同思想家对
此有不同的理解。
苏州大学管理学院 社会学概论
1．中国古书中的社会
❖在汉语中,“社会”一词最早出现在唐代 的古籍中，《旧唐书·玄宗上》（本纪第 八）中的一段话“礼部奏请千秋休假三 日，及村闾社会“。它是目前见到的社、 会两字最早连用的地方，意为村民集会。 它是一个动名词，由”社“和”会“两 字演进而来。社原本是指祭奠神灵的地 方，会是指聚集。连在一起是指人们为 祭奠神灵而聚集在一起。
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二、社会学的学科特点
❖ 整体性特点：社会学把社会作为一个整体来 看待。
❖ 现实性特点：社会学广泛地研究社会生活中 人们之间的相互关系和社会行为。
❖ 综合性特点：社会学研究方法上的综合性。 ❖ 社会学把社会整体及其内部、外部的关系放
在运动与变化的过程中进行研究。 ❖ 实证性特点：社会学非常重视社会调查研究。
2．马克思的社会涵义
❖ 社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基 础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。
❖ 人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造， 其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。
❖ 人类社会是自然界长期发展的产物。人类社会是与自 然界有重大区别的特殊领域。
❖ 社会的基本特点： ❖ 社会以人为主体。人不是单一的人，而是人群。 ❖ 社会以人们的物质生产活动为基础。 ❖ 社会以人与人的交往为纽带。 ❖ 社会来源于自然又不同于自然。
第三节 社会学的功能和学科 特点
❖功能和特点是这一节的主要内 容
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一、社会学的功能
❖社会学的功能就是指这门学 科对人们认识世界和改造世 界、社会个体的发展以及学 科本身的发展等几个方面所 起的作用.
苏州大学管理学院 社会学概论
1、认识功能
❖ 描述性功能：为了解和掌握发生了什么事、 什么情况而进行的探索性研究。
三、社会这门学科研究范围 以及它与其他社会科学之间 的关系
苏州大学管理学院 社会学概论
1．社会学研究的领域
❖主要分理论、方法、应用三大类。各个 分支学科已不下百种，大的门类也有将 近三十类。
❖理论社会学、社会调查与方法、各种应 用社会学。就理论而言，涉及社会良性 运行和协调发展的主要环节。这是本学 期学习的主要内容。
❖ 社会学下定义的三条途径： ❖ 历史的途径：创始人说了什么 ❖ 经验主义的途径：当代社会学家在做什么 ❖ 分析的途径：理性的指示是什么？（美国-英格尔斯）
苏州大学管理学院 社会学概论
二、社会学的研究对象
❖不同研究者对此有不同观点。德国早期 社会学家齐美尔的定义：社会学研究个 人与社会之间的关系。因此有人认为个 人和社会的关系是社会学的基本问题和 研究对象。
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2、教育功能
❖帮助人们自觉完成社会化 ❖帮助人们合理选择
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3、社会管理功能
❖建立规范 ❖提供模式 ❖反馈信息
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4、社会批评功能
❖对就思想、就观念和阻碍社会进步的事 物、行为进行揭露，实事求是地进行理 论分析，提出克服和解决问题的意见与 建议，更好地调整人与人之间的关系、 人与社会的关系、现实与未来的关系， 促进社会的进步
❖我们教材上的表述是：社会学研究社会 良性运行和协调发展的条件和机制的具 体的、综合性的社会科学。
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三、社会学产生的历史背景、科学条件
❖社会学和产的历史背景：19世纪上半期 资本主义大发展，同时也是资本主义的 种种弊端开始逐步暴露的时代。 社会学产生的科学条件：当时自然科学 的发展已取得许多重大成果。这就引导 社会思想家用精确的自然科学方法研究 社会。
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3．社会的定义（用马克思主义的基本观点）
❖总之，社会是由一群人组成的。这群人 之间存在着种种社会规定的关系，人们 按着社会规范产生交往和行为，分工合 作地进行必要的生产及其他社会活动， 以满足社会成员不断增长的物质和精神 需要。
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第二节 社会学
社会学概论
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第一章 绪论
❖ 社会学产生于19世纪上半叶，距今已有160多 年历史。本章主要介绍社会学产生和发展的 历程以及中国社会学的发展状况。
❖ 目的要求：通过学习，着重掌握社会学这门 学科的意义、特点、产生的历史背景和条件 条件、功能等，了解社会学创立过程中的代 表人物，认识马克思主义创始人在社会学创 立过程中的地位和作用，明确社会学本土化 的意义以及中国社会学家的主张，认识到社 会学对中国社会主义现代化建设的作用。
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四、社会学的创立和发展历史
❖ 社会学的创立和发展 ❖ 社会学的学科特点创立时期代表人物：孔德、
斯宾塞 形成时期代表人物：马克思、涂尔干、韦伯 社会学的发展： 发展中心的转移 战后欧洲社会学、苏俄社会学 社会学在中国的传播和发展 社会学的本土化
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❖ 解释性功能：从因果关系上对影响社会事实 发生、变化的主客观因素加以说明的过程。
❖ 预测性功能：对将来的社会事件和状态事怎 样的预见和测量。
❖ 规范性功能：在“将会怎样”的基础上回答 “应该怎么样”，“确定预定目标及其达到 目标而采取的行动和手段，以及对社会目标、 行动与手段的合理性和可行性评价的过程。” （宋林飞：《当代西方社会学》）
❖作为一门学科应该具有其明确含义、研 究对象和特有功能。
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一、定义
❖ 社会学，英文是sociology，由两部分构成，前半部分 源于拉丁文soietas，是指社会或socius(社会中的人)， 后半部分源于希腊文logos，指学院、学问，合起来说 是关于社会的学说。社会学一词是由法国实证社会学 主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先在《实证 哲学教程》第四卷中提出的，他的意图是要建立一门 研究社会的实证科学。
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第一节 社会的含义
❖一、社会 ❖什么是社会，不同时期、不同思想家对
此有不同的理解。
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1．中国古书中的社会
❖在汉语中,“社会”一词最早出现在唐代 的古籍中，《旧唐书·玄宗上》（本纪第 八）中的一段话“礼部奏请千秋休假三 日，及村闾社会“。它是目前见到的社、 会两字最早连用的地方，意为村民集会。 它是一个动名词，由”社“和”会“两 字演进而来。社原本是指祭奠神灵的地 方，会是指聚集。连在一起是指人们为 祭奠神灵而聚集在一起。
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二、社会学的学科特点
❖ 整体性特点：社会学把社会作为一个整体来 看待。
❖ 现实性特点：社会学广泛地研究社会生活中 人们之间的相互关系和社会行为。
❖ 综合性特点：社会学研究方法上的综合性。 ❖ 社会学把社会整体及其内部、外部的关系放
在运动与变化的过程中进行研究。 ❖ 实证性特点：社会学非常重视社会调查研究。
2．马克思的社会涵义
❖ 社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基 础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。
❖ 人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造， 其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。
❖ 人类社会是自然界长期发展的产物。人类社会是与自 然界有重大区别的特殊领域。
❖ 社会的基本特点： ❖ 社会以人为主体。人不是单一的人，而是人群。 ❖ 社会以人们的物质生产活动为基础。 ❖ 社会以人与人的交往为纽带。 ❖ 社会来源于自然又不同于自然。
第三节 社会学的功能和学科 特点
❖功能和特点是这一节的主要内 容
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一、社会学的功能
❖社会学的功能就是指这门学 科对人们认识世界和改造世 界、社会个体的发展以及学 科本身的发展等几个方面所 起的作用.
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1、认识功能
❖ 描述性功能：为了解和掌握发生了什么事、 什么情况而进行的探索性研究。