文言文实词推断方法)

“或妄嗔怒”中的“妄”与成语 “轻举妄动 ”中的“妄”义同，为“ 胡乱” 之意
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
薄→日薄西山→靠近
⑵吾亦望汝副其心 副→名副其实→符合
⑶君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸
速→不速之客→招致、邀请
⑷势拔五岳掩赤城
拔→出类拔萃→超过，胜过
下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义 一一构成同义的现象。
【 推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词 “知”的前面，可知，它充当状语成分。
“诚”应是副词，意为“的确、实在”。
告之于帝，帝感其诚。 诚心、诚意
【 推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词 的宾语。 “诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。
（2）“自放驴，取樵炊爨(cuàn)” 樵：打柴。
⑸辅周则国必强，辅隙则国必弱 “隙”与“周”相对，意为不周密、粗疏
含义相同相近： 求全责备——求， 民殷国富——富， 登峰造极——登， 文过饰非——饰， 扶危济困——扶， 比肩接踵——接,
责— 要求 对人或对人做的事
情要求十全十美，毫无缺点
殷—富裕
造—登上，到达
文—掩饰 用漂亮的言词掩饰 济—扶助 自己的过失和错误
汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”
相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则
为“香草”。
（3）贫民虽平价不能籴。 （
）
买入粮食
【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推 知，“籴”为“买入粮食”（。20即01使北京是卷平）价，贫民 也没有能力买粮。
会意字： 籴（dí）—— 买入粮食 粜（tiào）—— 卖出粮食
（1）简能而任之，择善而从之。（
）
《谏选太择宗、十选拔思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、 选拔”。
（2）南取汉中，西举巴蜀。（ 攻取 ）
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
（1）方其系燕父子以组。（ 绳索）
（2）有飞骑犯法，善才绳之。（约束、制裁）
【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境， 这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑 起来。 【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约 束、制裁
一、字形推断法
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
）
香草
【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷
1、极天云一线异色，须臾成五采（通“彩”），色彩
【推断】“采”组词：神采、文采，将其代入句中。结 合上下文，前有“云”“异色”，若下文提及“神 采”“文采”，不合理。从读音上寻找通假字“彩” （音同形近），语意通顺。
2、旦日不可不蚤自来谢项王。（ 通“早）”
【推断】“蚤”——“跳蚤”，无法理解。推测，在句 中通“早”（音同形异），代入，语意顺畅。
五、语法分析推断法
句子的结构是固定的，其组合是有规 律的，词在句中所处的位置和语法功能， 为我们推断词义提供了依据。
如主语、宾语一般由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当，状语多由 副词充当，定语多由名词或形容词充当。
（1）“诚”在句中的位置？充当什么成分？
臣诚知不如徐公美。 的确、实在
拍”，“应”可释为“随着，和着”。
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。
推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的 位置上，而“对”为“回答”之意， “应”为
“应答”。
借助句子外部语境来推断
例：选出下列划线句正确的一项 齐武帝子琅邪王，太子母弟也。Biblioteka Baidu而聪慧，帝及
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
解释下列句中“籴dí” 字的含义：
1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通
商贩，贸籴粮食。
（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。
解答：籴——买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海
里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）
粜（tiào) ——卖出粮食
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾 的孩子，应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明 的孩子，必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可 见“黠儿”为褒义，故选B）
（3） 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶 冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖 卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？” 其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。” 怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
观察下列句子,看看它们有什么特点?
⑴信而见疑，忠而被谤。
⑵诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。
⑶灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，
秦也，非天下也。
⑷不积跬步无以至千里，不积小流无以
成江海。
四、句式推断法
利用文言句法特点推断。即利用 上下文中对偶、对比、排比、并列、 互文等相近或相同的语言结构，来推 断处于对应位置上的词语的意义。这 些对应的词语往往在结构和意义上相 反、相近、或相同。
部分偏旁与字义的关系：
钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土 ——与五行有关
刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）
汉字是表意—的—与文兵字器，有关一 马辶、（牛走、）羊、定形、彳要旁豕（注哟行、）意！犭、、字忄—鸟形（—、心与和虫）动表、物意讠有（关的言）
——与人的行为有关
“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “自”关鼻，“目”关眼……
《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度
考点阐释
常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一 部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文 言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高 考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解 释，要求选出正确和错误的一项；二是从古今词义 比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的 一项，文言文翻译也主要考查实词理解。无论采取 何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词 的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从 容应对高考对文言实词的考查。
提示：炊爨：烧火做饭
（2000年） 这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵” 是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。 “打柴”显然不当。
（3）规小得而大失者也。 规：谋求 （09年重庆卷）
这个选项中，“规”解释为“谋求”，对 吗？
【推断】“规”后带有宾语“小得”，“规”应该是 动词。结合上下文，地方官员接受贿赂的事情一旦败 露，官职俸禄都被剥夺，这实在是谋求小利而失去大 的。所以，解释为“谋求”是对的。
1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。 斜眼看
2、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
3、又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？ 洁白的样子
4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 访问，拜访
5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 美味佳肴
6、卒(通“猝”)然边境有急，数千百万之众， 国胡以馈之？ 发军饷
试试看：
1、宰臣上炙而发绕之。（烤） 2、暮归，忘其牛，父怒挞之。（打） 3、抚军亦厚赉成名。（赏） 4、富翁某，商贾多贷其赀。（财）
六、语境分析法
字不离词，词不离句，句不离段， 段不离篇。上下文这个语境是相对稳 定的，我们可以结合上下文来判定实 词的含义。
语境分析推断
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境
针对整段文字、整篇文章而 言的大语境，即上下文的语 言环境
借助句子内部语境来推断 例：辨析“应”在句中的实词义
①每闻琴瑟之声，则应节而舞。 推断： “应节拍”即为“随着节拍、和着节
试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二
3、天昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促”，催促
“不以木为之者，文理有疏密。”
文：同“纹”；纹路，纹理。 今为所识穷乏者得我欤 “得”通“德”，感激
三、成语推断法
“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”同 成语“ 恪守不渝”中的“恪”，是 “谨慎而恭敬 ”之意。
殚其地之出，竭其庐之入—— 殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵—— 伦：类 夫晋，何厌之有—— 厌：同“餍”，满足 使弈秋诲二人弈—— 诲：教导、指导 明于治乱，娴于辞令。—— 久安 治：安定，太平
殚精竭虑。 不伦不类。 贪得无厌。 诲人不倦。
长治
请解析下面红色的字
1、与其使食浮于人也，宁使人 浮于食。——
二、通假字推断法
当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁， 根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。
如“赢粮而景从”(《过秦论》)“景”用本义在此 解释不通，借助读音推断其通“影 ”，名词作状 语，豁然开朗。
“今若遣此妇，终老不复取！” “取”，会意字， 从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏， 割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿 取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代 之，则通，可推断为“取”通“娶”。
弄璋？
弄瓦？
联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
弄璋：生男 弄瓦：生女
“璋 ”是好的玉石，顶端作斜锐角形，
是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所 用的礼器。给儿子“璋”玩，一方面是希 望他有玉一般的品德，一方面又希望他成 为贵族，可以“光宗耀祖”。后来就把生 下男孩子称为“弄璋之喜”；
“安逸享乐”之意了。
（4）辅周则国必强，辅隙则国必弱。
不周密、粗疏、疏漏
【推断】结合具体语境，可知国“强”国“弱” 是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱” 相对， “周”与“隙”相对。
⑴忠不必用，贤不必以。 “以”同“用”，“任用”
⑵急湍甚箭，猛浪若奔。 “奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马” ⑶ “党同伐异”。 “伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒” ⑷举类迩而见义远 “迩”与“远”相反，意思是“近”
比—紧接着，紧挨着
以成语为例
党同伐异——伐，攻击；
•党，偏袒指结帮分派，偏
向同伙，打击不同意见的人。
夙兴夜寐——夜，晚；
夙，早；兴：起来；早 起晚睡。形容勤奋。 。
寤寐求之——寐，睡觉； 寤，醒来
避重就轻——就，不躲避 欲盖弥彰——彰，不掩盖
•含义相反相对：
接近、趋向 彰显
小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
人浮于事 浮：超过原指人的才德高过所得俸
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
3、牛刀小试
三军可夺帅， 匹夫不可夺志 （改变）
解释加点的词并翻译划线的句子
异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨 为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风， 可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。
知怪，虎亦卒去。
（09年湖北卷）
庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？
不正确。 那“庶几”是什么意思呢？
结合上下文，寻找有效信息
“虎熟视久之，至以首觝触” “而儿痴，竟不知怪” “……其一惧”
庶几：希望
课堂练习
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐 曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
“绐”作何解释？
“瓦”是纺车上的零件。给女儿“瓦”
玩，是希望她将来能胜任女红（gōng）之 意。
所以，“弄璋”指的是生了儿子， “弄瓦”指的是生了女儿。
（4）然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安
多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，
虎自山上驰来，二小儿戏沙上什自么若意。虎思熟？视久
之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不
【推断】结合上下文“项王迷失道”“田 父”“左”“项王陷大泽中”“汉追及之”， 可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织 品”无关。 注意：具体语段中，推断六法要互为辅助， 互为验证！
课堂巩固练习
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小 船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不 能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？” 曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去 之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上 呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以 货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。