写一个印象深刻的人优秀课件PPT
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着游戏中的情节，左摇右晃的，似乎他往右侧一点， 游戏中的人就会跳得远一点似的。表情变得比孙悟空 还快。时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气， 时而怒容满面，仿佛自己已经是“源先生”，在虚拟 的世界中冒险了。得意忘形之时，还大叫一声：“这 次还不打死你！”吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲 到妈妈的身后。 （305字）
选好典型事例 人物特点——电游迷
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙， 衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （）
2、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈 妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。 （）
3、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈 妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈 跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ）
作Baidu Nhomakorabea指导课
写一个给你留下深刻印象的人
训 生活中哪个人给你留
练 下的印象最深？想一想，
要 求
这个人为什么会给你留下 深刻的印象。
他对你的关心、 长辈（父母、爷爷、 爱护和帮助； 奶奶、外公、外婆、
老师等）
他的某些特长
和爱好；
同辈（同学、兄弟、
他做的某一件 姐妹、邻居家的小 事使你深受感 伙伴等）
动。
秦智是通山小学四年三班的数 学课代表。
他有一个习惯：对什么事都要 打破沙锅问到底。
他还是一个小组长，谁要是不 写作业，他就会把他的名字记下来。
这就我的朋友——秦智。
评一评
秦智是通山小校三年三班的数学 课代表。
秦智是我们班的数学课代表，他
不论做什么事都是那么一丝不苟，有
时，他那副认真的劲头还真让人受不
选好典型事例
从你的”人物素材积累库 “中挑选一个你最想写的人， 在小组内交流能体现这个人物 特点的事例，看看选材是否典 型，并确定哪一件你将作为重 点来写。
抓住人物描写
人物描写，根据描写的对象，可 以分为外貌描写（肖像、衣着、神 态）、语言描写、动作描写、心理 描写和细节描写。
还可以通过描写第三者来反衬某 人，或以写景状物来烘托某人等侧 面描写的方法。
他还是一个小组长，谁要是不写作 业，他就会把他的名字记下来。
秦智不但学习上十分认真，干
起工作来，也是一点儿也不马虎。 他每天总是早早地来到学校，然后 督促同学们交作业本。如果有谁不 按时交作业，他一定不会对那个同 学“手下留情”，总是会把他的名 字记下来。有一次，……
想一想， 你该怎样 帮助这位 同学修改 这一段？ 动手做一
做。
发生什 么事？
这事和你
他是怎么做、 怎么说的？
你是如 何做与
有关吗？
想的？
这就我的朋友——秦智。
严监生 吝啬、爱 临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 财如命
王熙凤 世故、会 会根据贾母的态度改变自己的言行。 察言观色
刷子李 技艺高超 刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。
选好典型事例 人物特点——电游迷
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣 服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （）
2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时， 水平比我还高。（ ）
3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给 的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（ ）
4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买 完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了， 等着妈妈回过头来找他。（ ）
5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有 一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮 忙打过的。 （ )
你认为 有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的 内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这
这样写， 个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准 好不好？ 备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：““老老师师，，您您不不是是
常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再 下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是， 我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
你要 要适当地描写人物的外貌 注意 要简要地点明你与他的关系 哟！
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
选好典型事例
所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ， 这些事情可以明显反映出人物的特点。
人物 性格
典型事例
小嘎子 顽皮机灵 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。
他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅 问到底。
秦智可爱学习了。 不管遇到什么问题，他总要弄清
楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我 们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底 和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。 有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的 内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这 个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准 备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：““老老师师，，您您不不是是 常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再 下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是， 我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
了。
他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝
黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛， 透露出灵气。
改 一
你是否可以加上 改
人物的外貌描写呢？ ！
他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅 问到底。
秦智可爱学习了。 不管遇到什么问题，他总要弄清
楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我 们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底 和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。
抓住人物描写
等妈妈试衣服时，他把游戏机 拿出来玩，一边玩一边自言自语。
步步追问
在玩什么游戏？ 玩的时候有什么动作？ 表情怎么样？ 自言自语说了什么？
等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来
玩。他迅速推开右边的开关键，选了自己最近最痴迷 的《出发源先生》游戏。他双手紧紧地抓住游戏机，
大了拇状指态和 。食他指一灵边活打自，如一地边操自纵言着自动游语作戏地、键喊盘着神，：态慢“慢快进跑入， 飞镖来啦!再不闪就要死了！描”写惹为得主旁边，坐适着当的一位 女士大吃一惊，用怪异的眼加光入看语着他言。描他写的身！子也随
选好典型事例 人物特点——电游迷
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙， 衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （）
2、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈 妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。 （）
3、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈 妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈 跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ）
作Baidu Nhomakorabea指导课
写一个给你留下深刻印象的人
训 生活中哪个人给你留
练 下的印象最深？想一想，
要 求
这个人为什么会给你留下 深刻的印象。
他对你的关心、 长辈（父母、爷爷、 爱护和帮助； 奶奶、外公、外婆、
老师等）
他的某些特长
和爱好；
同辈（同学、兄弟、
他做的某一件 姐妹、邻居家的小 事使你深受感 伙伴等）
动。
秦智是通山小学四年三班的数 学课代表。
他有一个习惯：对什么事都要 打破沙锅问到底。
他还是一个小组长，谁要是不 写作业，他就会把他的名字记下来。
这就我的朋友——秦智。
评一评
秦智是通山小校三年三班的数学 课代表。
秦智是我们班的数学课代表，他
不论做什么事都是那么一丝不苟，有
时，他那副认真的劲头还真让人受不
选好典型事例
从你的”人物素材积累库 “中挑选一个你最想写的人， 在小组内交流能体现这个人物 特点的事例，看看选材是否典 型，并确定哪一件你将作为重 点来写。
抓住人物描写
人物描写，根据描写的对象，可 以分为外貌描写（肖像、衣着、神 态）、语言描写、动作描写、心理 描写和细节描写。
还可以通过描写第三者来反衬某 人，或以写景状物来烘托某人等侧 面描写的方法。
他还是一个小组长，谁要是不写作 业，他就会把他的名字记下来。
秦智不但学习上十分认真，干
起工作来，也是一点儿也不马虎。 他每天总是早早地来到学校，然后 督促同学们交作业本。如果有谁不 按时交作业，他一定不会对那个同 学“手下留情”，总是会把他的名 字记下来。有一次，……
想一想， 你该怎样 帮助这位 同学修改 这一段？ 动手做一
做。
发生什 么事？
这事和你
他是怎么做、 怎么说的？
你是如 何做与
有关吗？
想的？
这就我的朋友——秦智。
严监生 吝啬、爱 临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 财如命
王熙凤 世故、会 会根据贾母的态度改变自己的言行。 察言观色
刷子李 技艺高超 刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。
选好典型事例 人物特点——电游迷
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣 服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （）
2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时， 水平比我还高。（ ）
3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给 的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（ ）
4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买 完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了， 等着妈妈回过头来找他。（ ）
5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有 一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮 忙打过的。 （ )
你认为 有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的 内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这
这样写， 个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准 好不好？ 备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：““老老师师，，您您不不是是
常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再 下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是， 我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
你要 要适当地描写人物的外貌 注意 要简要地点明你与他的关系 哟！
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
选好典型事例
所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ， 这些事情可以明显反映出人物的特点。
人物 性格
典型事例
小嘎子 顽皮机灵 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。
他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅 问到底。
秦智可爱学习了。 不管遇到什么问题，他总要弄清
楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我 们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底 和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。 有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的 内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这 个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准 备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：““老老师师，，您您不不是是 常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再 下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是， 我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个 “书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？
了。
他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝
黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛， 透露出灵气。
改 一
你是否可以加上 改
人物的外貌描写呢？ ！
他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅 问到底。
秦智可爱学习了。 不管遇到什么问题，他总要弄清
楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我 们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底 和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。
抓住人物描写
等妈妈试衣服时，他把游戏机 拿出来玩，一边玩一边自言自语。
步步追问
在玩什么游戏？ 玩的时候有什么动作？ 表情怎么样？ 自言自语说了什么？
等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来
玩。他迅速推开右边的开关键，选了自己最近最痴迷 的《出发源先生》游戏。他双手紧紧地抓住游戏机，
大了拇状指态和 。食他指一灵边活打自，如一地边操自纵言着自动游语作戏地、键喊盘着神，：态慢“慢快进跑入， 飞镖来啦!再不闪就要死了！描”写惹为得主旁边，坐适着当的一位 女士大吃一惊，用怪异的眼加光入看语着他言。描他写的身！子也随