人教部编版九年级历史上册全册练习题(含答案)

人教部编版九年级历史上册全册练习题（含答案）
第1课古代埃及
一、选择题
1．“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。

这些就是他的礼物，比金银更贵重。

”“他”是指 ( )
A．尼罗河
B．埃及法老
C．金字塔
D．狮身人面像
2．古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的赠礼”。

他的意思是( )
A．尼罗河哺育了古埃及文明
B．尼罗河流域是古埃及的势力范围
C．古埃及人把尼罗河治理得很好
D．有了古埃及文明就有了尼罗河
3．古埃及初步实现统一是在( )
A．公元前3500年
B．公元前3100年
C．中王国时代
D．新王国时代
4．埃及人在一切神或王的名字四周都装饰有特别的图案。

右图文字就出现在装饰图案中，是法老拉美西斯九世的名字。

该文字应是( )
A．象形文字
B．楔形文字
C．甲骨文
D．拉丁文字
5．诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是( )
A．埃及金字塔
B．《汉谟拉比法典》石柱
C．大运河
D．故宫
6．右图为法老雕像。

下列对于法老相关史实表述正确的是( )
①是古埃及的最高统治者
②权力至高无上
③被认为是“神之子”
④服务于国王
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
二、非选择题
7．材料一著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。

”
材料二2003年9月17日，由美国国家地理学会组织的考古队借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓。

这是人类第一次深入窥探金字塔内部。

材料三世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了美国国家地理学会组
织的考古队在胡夫金字塔内部进行考古研究的过程。

(1)金字塔现在所在的国家地跨哪两大洲？
(2)胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，那么世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴。

(3)古埃及人民在生产力水平极其低下的情况下建成了规模宏大的金字塔，这说明了什么？
(4)结合材料一和材料二，如果要写一篇简评，请你拟订标题。

1．A 本题考查学生的分析、判断能力。

依据题干可判断“他”指的是尼罗河。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2．A 古埃及位于非洲东北角的尼罗河流域。

尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

可以说是尼罗河哺育了古埃及文明，所以希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。

3．B 4.A 5.A
6．A 古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

7．(1)非洲和亚洲。

(2)中国秦始皇陵。

借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。

(立足材料且言之有理即可)
(3)金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。

同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难，是古埃及人民遭受残酷剥削和压迫的历史见证。

(4)迷信与科学：考古中的较量、科学精神战胜死亡恐惧等。

第2课古代两河流域
一、单选题
1. 西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。

下列属于古代西亚地区文明的是（）
①种姓制度
②《汉谟拉比法典》
③基督教
④楔形文字
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ①④
2. 两河流域初步实现统一大约是（）
A. 公元前2000年
B. 公元前2200年
C. 公元前2400年
D. 公元前3500年
3. 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。

”这部法典是（）
A. 《罗马法》
B. 《汉谟拉比法典》
C. 《拿破仑法典》
D. 1787年宪法
4. 一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是世界上现存最早的一部比较完备的成文法典。

”这部法典制定的目的是（）①为维护统一王国的统治
②维护奴隶制社会秩序
③保护奴隶的权利不受侵犯
④保护商人的利益
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ②④
5. 周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了……，距今已经三千七百多年……泥板上的字迹依然清晰可见……深埋在美索不达米亚平原……”据歌词和所学知识判断以下说法正确的是（）
A. 古巴比伦王颁布的法典维护了封建主的利益
B. 古巴比伦王颁布的是《汉谟拉比法典》
C. 泥板上的文字是象形文字
D. 美索不达米亚平原属于印度河流域
6. （2017·西宁）楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区？（）
A. B.
C. D.
7. （2017·无锡）当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最
早的比较完备的成文法典。

”请你判断，此文物应产生于（）
A. 古代中国
B. 古巴比伦
C. 古印度
D. 古埃及
8. 2003年以美国为首的北约对伊拉克发动战争，使伊拉克人民生活在水深火热之中，那么在这里诞生的古老文明是（）
A. 古代埃及文明
B. 古代两河流域文明
C. 古代印度文明
D. 古代中国文明
9. 无论是东方还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。

下面属于上古亚非文明内容的是（）①金字塔
②汉谟拉比法典
③种姓制度
④雅典民主政治
⑤阿拉伯帝国
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②⑤
D. ①③⑤
10. 亚非四大文明古国的共同特点是（）①地处大河流域②对外进行军事扩张③建立了统一的奴隶制国家④以农业经济为主⑤实行奴隶制民主政治
A. ①③④
B. ①③⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
11. 古代两河流域被称为“新月沃土”，《汉谟拉比法典》是其作为文明古国的标志，其原因是（）
A. 维护王国统一
B. 是世界上第一部比较完备的成文法典
C. 保护奴隶主阶级利益
D. 建立中央集权国家
12. 新月沃地是古代重要的历史舞台，那时生活在这里的居民中，创造了楔形文字是（）
A. 希伯来人
B. 腓尼基人
C. 苏美尔人
D. 阿卡德人
13. 《一本书读懂世界史》一书中的“古巴比伦的兴衰”收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。

阿卜被判的法律依据出自（）
A. 《汉谟拉比法典》
B. 《权利法案》
C. 《拿破仑法典》
D. 《人权宣言》
14. 下列选题中，不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是（）
A. 金字塔的国度
B. 种姓制度的产生
C. 奴隶制民主政治的高峰
D. 《汉谟拉比法典》的制订
15. 《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，在这里曾经孕育的文明国度是（）
A. 古巴比伦
B. 古代埃及
C. 古代印度
D. 古中国
二、材料分析题
16. 从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。

阅读材料，回答问题。

材料一：法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。

法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。

材料二“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
（1）请写出该法典的名称及其历史地位？
（2）据材料二，并结合书本对“我们的制度”在民主性（进步性）方面做一个简单的评价。

17. 阅读材料，回答问题。

材料一：人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等
材料二：中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样﹣条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方……
（1）请依据材料一归纳人类走向文明的显著特征。

（2）材料二体现了文明交流的哪些形式？请列举“这一群人”的相关史实予以说明。

（3）综合分析再则材料，得出历史结论及对进一步繁荣发展中华文明的启示。

18. 阅读下列材料回答问题：
材料一：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。

材料二：被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。

（1）这两则材料分别与我们学过的哪个国家的什么文件（或制度）有关？
（2）根据上述材料，分析它们反映了什么实质？
（3）材料所反映的文件在人类文明发展中有什么地位？（4）你能判断出材料二属于哪一等级？
参考答案
一、单选题
1. C
2. C
3. B
4. A
5. A
6. D
7. B
8. B
9. A 10. A
11. B 12. C 13. A 14. C 15. A
二、材料分析题
16. （1）《汉谟拉比法典》；世界第一部比较完备的成文法典。

（2）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。

17. （1）文字的发明、城市的出现或国家的产生。

（2）引进来、走出去。

玄奘西行去天竺学习佛法，带回大量的佛学经典；鉴真东渡日本，传播了佛教，还带去盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等技术和知识。

（3）结论：人类文明各自独立产生、交相辉映；中华文明与世界文明相互促进、相互影响。

启示：尊重各国文化独特性，传承民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明成果，弘扬和传播中华文化等。

18. （1）古巴比伦《汉谟拉比法典》古代印度种姓制度
（2）维护奴隶主阶级的利益
（3）世界历史上已知的第一部比较完备的成文法典
（4）首陀罗
第3课古代印度
一、单选题
1. 社会制度影响人们的生活。

根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是( )
A. 担任祭司
B. 与国王或官吏的女儿成婚
C. 掌握军权
D. 纳税供养第一、第二等级12. 一部印度电影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。

这种阶级歧视是源自于（）
A. 禅让制度
B. 种姓制度
C. 分封制度
D. 科举制度
3. 下列对印度的种姓制度的认识不正确的是（）
A. 是为了维护奴隶主的统治地位而采用的一种制度
B. 是古印度在向奴隶社会过渡的过程中逐渐形成的一种制度
C. 种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良的影响
D. 各个等级中虽有高低贵贱之别，但可以互通婚姻，差别不大
4. 如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（）
A. 伯利克里与将军们探讨军事问题
B. 刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚
C. 孝德天皇与大臣讨论改革问题
D. 屋大维实行元首制独揽大权
6. “不依国主，佛事难成”说明了佛教的传播依赖于（）
A. 统治者的支持
B. 法律体系完备
C. 民主政治发展
D. 满足了人民的精神需要
7. 古代印度的国王属于下列哪一等级（）
A. 婆罗门
B. 刹帝利
C. 吠舍
D. 首陀罗
8. 古印度社会中的农民、商人属于下列哪个等级（）
A. 婆罗门
B. 刹帝利
C. 吠舍
D. 首陀罗
9. 小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）
A. 乔达摩﹒悉达多
B. 耶稣
C. 真主安拉
D. 宙斯神
10. 某校历史兴趣学习小组，把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。

下列资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是（）
A. 种姓制度
B. 《汉谟拉比法典》
C. 金字塔
D. 《荷马史诗》
11. 如果你生活在古代印度，下列情况中，最有可能碰到的是（）
A. 那里的人们最早开始种植粟
B. 商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度森严
C. 很多手工业者从事青铜铸造业
D. 柏拉图在和学生们探讨哲学问题
12. 印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。

阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。

按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（）
A. 婆罗门
B. 刹帝利
C. 吠舍
D. 首陀罗
13. 宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界”。

这一教义属于（）
A. 基督教
B. 佛教
C. 伊斯兰教
D. 道教
14. 在古代印度，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为（）
A. 商人的财产多于官吏
B. 官吏的财产多于商人
C. 商人和官吏的喜好不同
D. 等级制度的严格限制
15. （2017•深圳）社会制度影响人们的生活。

根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是
A. 担任祭司
B. 与国王或官吏的女儿成婚
C. 掌握军权
D. 纳税供养第一、第二等级
二、材料分析题
16. 阅读材料，回答问题
材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。

宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。

材料二：古印度社会经济的发展、阶级关系的变化，导致思想领域也发生相应的变化。

这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现……当时的新思潮、新教派，在佛教文献中被称为“外道异学”。

据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。

——《世界上古中古史》
（1）材料一是哪一宗教的教义？请写出它产生的地区及创立者。

（2）材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度？
（3）材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面？
（4）根据材料链接所学知识，请你谈谈古代印度佛教的传播情况。

17. 阅读材料：
材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。

材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。

材料三：宇宙间惟一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。

请回答：
（1）上述三则材料分别属于什么宗教的观点？其中哪种宗教对我国影响最大？
（2）其中对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教？
（3）你认为应该怎样正确地对待宗教和宗教活动？
18. 制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

阅读下列材料，回答相应问题。

材料一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。

四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……；第二等级刹帝利……；第三等级吠舍……；第四等级首陀罗……，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

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材料二：雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。

但实际上，重要官职被贵族掌握……。

也就是说，只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主”。

掌握实权的只是工商业贵族上层。

而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。

奴隶大都来自战俘，还有海盗掠买来的。

雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。

——人教版九年级历史上册15页
材料三：见下图“西欧封建等级示意图”
请回答：
（1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质。

（2）材料二中的“全体公民”指的是哪些公民？这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主”？据材料二，指出雅典的民主是建立在哪一制度之上的？
（3）根据材料三和所学知识，归纳西欧封建等级制度的特点。

并指出西欧封建等级制度的形成和当时的哪场改革密切相关？
（4）综合上述材料和问题的回答，请问三则材料中涉及到的制度都是维护哪一阶层的利益？
答案
一、单选题
1. D
2. B
3.D
4. B
6. A
7. B
8. C
9. A 10. A
11. B 12. B 13. B 14. D 15. D
二、材料分析题
16. （1）佛教。

古代印度；乔达摩·悉达多。

（2）种姓制度。

（3）春秋战国时期的“百家争鸣”。

（4）公元前3世纪后，佛教开始向外传播。

公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。

后又传到朝鲜、日本和越南等国。

佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

17. （1）材料一：佛教；材料二：基督教；材料三：伊斯兰教。

佛教。

（2）伊斯兰教
（3）不干涉他人的宗教信仰自由，正常的宗教活动受国家法律的保护，宗教活动必须在宗教场所开展。

18. （1）种姓制度；森严的奴隶制等级制度。

（2）全体成年男性公民；公民大会；奴隶制度。

（3）我的附庸不是我的附庸；查理. 马特改革。

（4）统治阶层。

第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、选择题
1．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。

公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。

”这说明公民大会
A．是雅典最高权力机构 B．保证全体居民的权益
C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
【答案】A
2．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。

下列说法与此相关的是
A．神与人及众生都是平等的
B．“雅典是全希腊的学校”
C．“城市的空气使人自由”
D．成年男人享有完全民主
【答案】B
3．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为
公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。

”此材料重在说明（）A．公民参政热情高涨 B．民主制度的公平性
C．民主制度的广泛性 D．民主制度的完美性
【答案】B
4．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。

下列情景可能出现在他统治时期的是
①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴
②某女子在公民大会上进行演讲
③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职
④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【答案】D
5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。

以下对他的评述不正确的是
A．建立过跨三洲的帝国 B．巴比伦一度成为帝国都城
C．其东征传播了希腊文化 D．地中海一度成为帝国内湖
【答案】D
6．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。

学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明（）
A．战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播 B．和平往来促进了文明的交融C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争
【答案】A
7. 古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是
A．伯里克利
B．屋大维
C．亚历山大
D．穆罕默德
【答案】C
8．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及、两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素;同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的
数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。

这段话旨在说明
A．亚历山大东征沟通了东西方文化
B．亚历山大东征给被征服地区带来了灾难
C．亚历山大征服了埃及、西亚等地区
D．战争是促进东西方文明交流的最好方式
【答案】A
9．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是
A．伯利克里 B．查理·马特
C．亚历山大 D．屋大维
【答案】C
二、非选择题
10．观察下图，请将叙述的名称填入对应的方框里
被称为“全希腊学校”的城邦
军事实力最强的希腊城邦
【答案】(1)左框：斯巴达中框：雅典
第五课罗马城邦和罗马帝国
1.罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时（）
2.著名的斯巴达克起义发生在（）A．古代埃及 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代希腊
3．公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。

下列关于这一时期的史实叙述错误的是（）A. 与迦太基进行了三次布匿战争
B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主
C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰
D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀
4. 公元前 2 世纪，罗马共和国通过成为地中海霸主。

（）
A. 希波战争
B. 布匿战争
C. 亚历山大东征
D. 三角贸易
5．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度
C. 打败波斯帝国
D. 建立罗马帝国
6.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。

”下列对材料理解表述正确的是（）A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
7.罗马的元老院广场上，一个衣衫褴褛、篷头垢面、声音嘶哑的老人哭诉：“罗马人，你们看呐！”他脱下上衣，袒露出胸前背后的累累伤痕，“这些，除了为国家打仗留下的，就是债主用鞭子抽打的。

”受此事件影响，平民们同贵族展开斗争，最终罗马设立了平民自己选出的两名保民官。

保民官的职责是（）A．掌握国家统治的决策权
B．主持日常政务人民大会
C．有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
D．负责制定《十二铜表法》
8.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（）A．汉朝长安 B．唐朝长安 C．美国华盛顿 D．日本东京
9.公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。

你知道屋大维是（）A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者
C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者
10.罗马共和国时期最重要的机构是 ( ) A．元老院 B．公民大会 C．五百人会议 D．陪审法庭
11.下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是（）
①恺撒独裁②罗马取得了地中海的霸权③屋大维掌握国家最高权力④斯巴达克起义
A．①②③④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④
12.质朴浑厚、讲究实效的民族特性，崇尚美德、忠勇卫国、甘于牺牲的爱国精神，严明纪律、注重秩序的法治观念，罗马政治文化的影响是持久而深刻的。

阅读相关史料，探究问题：
【遥远的战争，传奇的故事】
材料一布匿战争是公元前264～前146年在古罗马和古迦太基之间的三次战争，名字来自当时罗马对迦太基的称呼 (布匿库斯)。

布匿战争的结果是迦太基被灭，迦太基城也被夷为平地。

（1）同迦太基的战争对罗马的影响是什么？
【奴隶主的乐园，奴隶的地狱】
材料二在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园:奴隶被称为“会说话的工具”。

奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。

一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。

奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。

（2）古罗马历史上影响最大的奴隶起义的领导人是谁？起义影响如何？
【古代恐怖袭击的典型】
（3）图中被刺杀的人物是谁？
【笑在最后的人】
公元前27年，元老院给屋大维上了一个新尊号:奥古斯都，“庄严、神圣”之意，这是一
个比皇帝更光荣的称号。

屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。

从此，。