组织理论与组织管理原则PPT课件
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学校组织管理PPT课件
第24页/共31页
四 学校领导体制
• 问题： • 1、什么是学校领导体制？ • 2、我国学校领导体制的演变过程？
第25页/共31页
1、学校领导体制是指管理学校机构的设置及其隶属关系、权限划分方面的根本制度的总 和。校务委员会制、党委领导下的校长负责制、校长负责制等。
第26页/共31页
• 2、建国后我国学校领导体制的演变 • 1952年 校长负责制 • 1957年 （1963年）党支部领导下的校长负责制 • 1966-1978 委员会制 • 1978- 党支部领导下校长分工负责制
第21页/共31页
二、学校组织建设原则
• 1、精兵简政 • 2、统一领导 • 3、职、权、责相统一 • 4、分工协作 • 5、建立监督机制，促进民主管理 • 6、因校制宜
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三、学校组织文化建设
• 1、学校组织文化的含义 • 学校组织文化是一所学校在自己长期活动中形成的，为学校全体成员所共同赞成和遵守
• 古典组织理论主要可分为科学管理理论、行政管理理论和官僚 制理论三种学派。
• 古典组织理论的特点在于把人看作是机器的附属物，强调的是 等级、命令和服从，并且用一种封闭模式的观点来对待组织， 忽视了人的因素和环境的作用。
第8页/共31页
• 主要观点： • 1、绝对的权利 • 2、高度集中的决策 • 3、金字塔式的组织结构 • 4、严格的教条式监督 • 5、限制个人发展 • 代表人物：亚当·斯密；马克斯·韦伯；亨利·法约尔
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第二节 组织理论的发展
• 问题： • 1、组织理论有哪些流派？ • 2、简要阐述每一流派代表人物与基本观点。
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组织理论有哪些流派
• 古典组织理论 • 人际关系理论 • 社会系统理论 • 现代权变理论
四 学校领导体制
• 问题： • 1、什么是学校领导体制？ • 2、我国学校领导体制的演变过程？
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1、学校领导体制是指管理学校机构的设置及其隶属关系、权限划分方面的根本制度的总 和。校务委员会制、党委领导下的校长负责制、校长负责制等。
第26页/共31页
• 2、建国后我国学校领导体制的演变 • 1952年 校长负责制 • 1957年 （1963年）党支部领导下的校长负责制 • 1966-1978 委员会制 • 1978- 党支部领导下校长分工负责制
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二、学校组织建设原则
• 1、精兵简政 • 2、统一领导 • 3、职、权、责相统一 • 4、分工协作 • 5、建立监督机制，促进民主管理 • 6、因校制宜
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三、学校组织文化建设
• 1、学校组织文化的含义 • 学校组织文化是一所学校在自己长期活动中形成的，为学校全体成员所共同赞成和遵守
• 古典组织理论主要可分为科学管理理论、行政管理理论和官僚 制理论三种学派。
• 古典组织理论的特点在于把人看作是机器的附属物，强调的是 等级、命令和服从，并且用一种封闭模式的观点来对待组织， 忽视了人的因素和环境的作用。
第8页/共31页
• 主要观点： • 1、绝对的权利 • 2、高度集中的决策 • 3、金字塔式的组织结构 • 4、严格的教条式监督 • 5、限制个人发展 • 代表人物：亚当·斯密；马克斯·韦伯；亨利·法约尔
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第二节 组织理论的发展
• 问题： • 1、组织理论有哪些流派？ • 2、简要阐述每一流派代表人物与基本观点。
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组织理论有哪些流派
• 古典组织理论 • 人际关系理论 • 社会系统理论 • 现代权变理论
管理心理学——组织管理
14
❖巴纳德的组织平衡理论
①组织是人与人的合作系统 ②权利接受理论 权力不是来自自上而下的行政授予，而是取决于下级是否接受 和接受的程度。权限的决定因素是被领导者，只有被领导者愿 意服从命令，领导才有了权限，反之异之。 ③组织平衡理论 认为组织是由两个过程构成的：一是使组织作为一个整体适应 环境变化的过程；二是创造诱因并把这些诱因分配给成员个人 的过程。组织平衡划分为对外平衡—通过组织&外部环境保持 平衡，提高组织效率的过程； 对内平衡—通过诱因的分配，保持诱因和贡献的平衡，以保证
19
❖组织文化融合的常用策略
①同化 ②去文化—一方通过将自身的文化价值观强加于另一方员工来 实现组织文化的融合。 ③整合—指联合两种组织文化，将其合成为一种崭新的、兼具 先前各自优势的复合型文化 ④分离—合并双方达成一致，在文化或组织活动方面保持各自 相对的独立性
20
❖组织权力
指个体、团队或组织所拥有的影响他人的潜在能量。
31
参考文献
《现代管理心理学》（修订第四版） 赵慧军 编 首 都经济贸易大学出版社 《管理心理学》 刘宏 高丽君 主编 清华大学出版社 《管理心理学》 周菲 主编 清华大学出版社 北京交 通大学出版社 《管理学》斯蒂芬p.罗宾斯 戴维A.德森佐 著
李自杰等 译
Hale Waihona Puke 325❖组织结构的基本类型
①简单式结构
指正规化程度较低，但却高度集权化、控制幅度较大的“扁平 化”组织。适合初建立的组织。
②职能式结构
指根据员工共同的专业知识、经验将其组织在一起的结构。适 合于发展阶段的组织。能够有效地整合资源，但却缺乏对产品 与市场需求的关注；
③分部式结构
又称战略经营单位，指由自我包容的自治单位构筑形成的组织 结构，强调以产出为中心，易造成资源的重复配置与浪费。
❖巴纳德的组织平衡理论
①组织是人与人的合作系统 ②权利接受理论 权力不是来自自上而下的行政授予，而是取决于下级是否接受 和接受的程度。权限的决定因素是被领导者，只有被领导者愿 意服从命令，领导才有了权限，反之异之。 ③组织平衡理论 认为组织是由两个过程构成的：一是使组织作为一个整体适应 环境变化的过程；二是创造诱因并把这些诱因分配给成员个人 的过程。组织平衡划分为对外平衡—通过组织&外部环境保持 平衡，提高组织效率的过程； 对内平衡—通过诱因的分配，保持诱因和贡献的平衡，以保证
19
❖组织文化融合的常用策略
①同化 ②去文化—一方通过将自身的文化价值观强加于另一方员工来 实现组织文化的融合。 ③整合—指联合两种组织文化，将其合成为一种崭新的、兼具 先前各自优势的复合型文化 ④分离—合并双方达成一致，在文化或组织活动方面保持各自 相对的独立性
20
❖组织权力
指个体、团队或组织所拥有的影响他人的潜在能量。
31
参考文献
《现代管理心理学》（修订第四版） 赵慧军 编 首 都经济贸易大学出版社 《管理心理学》 刘宏 高丽君 主编 清华大学出版社 《管理心理学》 周菲 主编 清华大学出版社 北京交 通大学出版社 《管理学》斯蒂芬p.罗宾斯 戴维A.德森佐 著
李自杰等 译
Hale Waihona Puke 325❖组织结构的基本类型
①简单式结构
指正规化程度较低，但却高度集权化、控制幅度较大的“扁平 化”组织。适合初建立的组织。
②职能式结构
指根据员工共同的专业知识、经验将其组织在一起的结构。适 合于发展阶段的组织。能够有效地整合资源，但却缺乏对产品 与市场需求的关注；
③分部式结构
又称战略经营单位，指由自我包容的自治单位构筑形成的组织 结构，强调以产出为中心，易造成资源的重复配置与浪费。
《管理学组织理论》课件
效率和竞争力，更好地满足客户需求和市场变化。
彼得·圣吉的学习型组织理论
总结词
彼得·圣吉认为组织应具备学习能力，以适应不断变化 的环境。他提出建立学习型组织的框架和方法。
详细描述
彼得·圣吉认为组织要适应不断变化的环境，必须具备 学习能力。他提出学习型组织的概念，强调组织应关 注团队学习和个人发展，通过不断学习和创新来提高 组织的适应性和竞争力。彼得·圣吉提出了建立学习型 组织的五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共 同愿景、团队学习和系统思考。这些修炼为组织提供 了实现持续学习和发展的框架和方法。
创新学派 关注组织的变革和发展，主张通 过创新、学习、知识管理等方式 来提高组织的竞争力和适应性。
行为学派 关注组织中的人际关系和行为过 程，强调通过激励、沟通、领导 等方式来提高组织的适应性。
系统学派 将组织视为一个开放的系统，强 调组织与环境之间的互动关系， 以及组织内部的各个组成部分之 间的相互依赖。
马约的Z理论
总结词
马约的Z理论强调了组织文化和管理哲学在组织管理中的重要性，认为这些因素可以影响员工的价值 观和行为，从而影响组织的绩效。
详细描述
马约提出Z理论，认为成功的组织应该具备明确的目标、团队精神和自我控制等特征。管理者应该通 过培养组织文化和管理哲学来塑造员工的价值观和行为，从而实现组织的长期成功。Z理论强调了长 期规划和持续改进的重要性，而不是仅仅关注短期的经济利益。
04
现代组织理论
明茨伯格的组织结构理论
总结词
明茨伯格认为组织结构应与组织目标和 战略相适应，并强调组织结构的灵活性 和适应性。
VS
详细描述
明茨伯格认为组织结构应具备适应性，能 够根据外部环境和内部需求的变化进行灵 活调整。他主张组织结构应与组织的战略 目标相一致，以实现组织的长期发展。同 时，明茨伯格强调组织结构的扁平化，减 少层级关系，以提高组织的效率和灵活性 。
彼得·圣吉的学习型组织理论
总结词
彼得·圣吉认为组织应具备学习能力，以适应不断变化 的环境。他提出建立学习型组织的框架和方法。
详细描述
彼得·圣吉认为组织要适应不断变化的环境，必须具备 学习能力。他提出学习型组织的概念，强调组织应关 注团队学习和个人发展，通过不断学习和创新来提高 组织的适应性和竞争力。彼得·圣吉提出了建立学习型 组织的五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共 同愿景、团队学习和系统思考。这些修炼为组织提供 了实现持续学习和发展的框架和方法。
创新学派 关注组织的变革和发展，主张通 过创新、学习、知识管理等方式 来提高组织的竞争力和适应性。
行为学派 关注组织中的人际关系和行为过 程，强调通过激励、沟通、领导 等方式来提高组织的适应性。
系统学派 将组织视为一个开放的系统，强 调组织与环境之间的互动关系， 以及组织内部的各个组成部分之 间的相互依赖。
马约的Z理论
总结词
马约的Z理论强调了组织文化和管理哲学在组织管理中的重要性，认为这些因素可以影响员工的价值 观和行为，从而影响组织的绩效。
详细描述
马约提出Z理论，认为成功的组织应该具备明确的目标、团队精神和自我控制等特征。管理者应该通 过培养组织文化和管理哲学来塑造员工的价值观和行为，从而实现组织的长期成功。Z理论强调了长 期规划和持续改进的重要性，而不是仅仅关注短期的经济利益。
04
现代组织理论
明茨伯格的组织结构理论
总结词
明茨伯格认为组织结构应与组织目标和 战略相适应，并强调组织结构的灵活性 和适应性。
VS
详细描述
明茨伯格认为组织结构应具备适应性，能 够根据外部环境和内部需求的变化进行灵 活调整。他主张组织结构应与组织的战略 目标相一致，以实现组织的长期发展。同 时，明茨伯格强调组织结构的扁平化，减 少层级关系，以提高组织的效率和灵活性 。
管理的基础知识PPT课件
管理的基础知识PPT课件
目录
• 管理的定义与重要性 • 管理的基本职能 • 管理理论及其发展 • 管理技能与素质 • 管理环境与文化 • 管理实践与案例分析
01 管理的定义与重要性
管理的基本概念
管理是组织内部通过计划、组织、领导、协调、控制等职能活动，实现组织目标的 过程。
管理涉及决策、沟通、协调、激励等方面的活动，旨在充分利用组织资源，实现最 佳绩效。
创新能力
总结词
创新能力是管理者必备的重要素质之一，它涉及到在不断变化的环境中寻求新的解决方 案和创新机会的能力。
详细描述
管理者需要具备敏锐的洞察力和好奇心，能够关注市场变化和技术发展，提出创新的想 法和解决方案。同时，他们还需要鼓励团队成员积极尝试新的方法和思路，以推动组织
的持续发展和进步。
05 管理环境与文化
详细描述
决策能力要求管理者能够全面分析问题，识别关键因素，评估潜在风险和机会， 并做出及时、有效的决策。在决策过程中，管理者还需要具备权衡不同方案利弊 的能力，以及勇于承担责任和风险的决心。
沟通能力
总结词
良好的沟通能力是管理者成功的关键因素之一，它涉及到清晰、准确地传达思想和信息的能力。
详细描述
管理者需要具备出色的口头和书面表达能力，能够用简洁明了的语言将复杂的概念和信息传达给团队 成员。同时，他们还需要具备良好的倾听能力，能够理解他人的需求和观点，并作出适当的回应。
行为规范
企业文化规定了员工的行 为规范和做事方式，它有 助于塑造企业的形象和品 牌。
团队意识
企业文化强调团队合作和 共同目标，它有助于增强 员工的归属感和凝聚力。
企业社会责任
经济责任
企业应通过提供优质的产品和服务， 创造经济价值，同时遵守法律法规和 商业道德。
目录
• 管理的定义与重要性 • 管理的基本职能 • 管理理论及其发展 • 管理技能与素质 • 管理环境与文化 • 管理实践与案例分析
01 管理的定义与重要性
管理的基本概念
管理是组织内部通过计划、组织、领导、协调、控制等职能活动，实现组织目标的 过程。
管理涉及决策、沟通、协调、激励等方面的活动，旨在充分利用组织资源，实现最 佳绩效。
创新能力
总结词
创新能力是管理者必备的重要素质之一，它涉及到在不断变化的环境中寻求新的解决方 案和创新机会的能力。
详细描述
管理者需要具备敏锐的洞察力和好奇心，能够关注市场变化和技术发展，提出创新的想 法和解决方案。同时，他们还需要鼓励团队成员积极尝试新的方法和思路，以推动组织
的持续发展和进步。
05 管理环境与文化
详细描述
决策能力要求管理者能够全面分析问题，识别关键因素，评估潜在风险和机会， 并做出及时、有效的决策。在决策过程中，管理者还需要具备权衡不同方案利弊 的能力，以及勇于承担责任和风险的决心。
沟通能力
总结词
良好的沟通能力是管理者成功的关键因素之一，它涉及到清晰、准确地传达思想和信息的能力。
详细描述
管理者需要具备出色的口头和书面表达能力，能够用简洁明了的语言将复杂的概念和信息传达给团队 成员。同时，他们还需要具备良好的倾听能力，能够理解他人的需求和观点，并作出适当的回应。
行为规范
企业文化规定了员工的行 为规范和做事方式，它有 助于塑造企业的形象和品 牌。
团队意识
企业文化强调团队合作和 共同目标，它有助于增强 员工的归属感和凝聚力。
企业社会责任
经济责任
企业应通过提供优质的产品和服务， 创造经济价值，同时遵守法律法规和 商业道德。
管理学——第六章：组织原理与组织设计ppt课件
( 集权化 )
13
决策制定权力的分布程 度(分权型、集权型)
组织的三个特征要素不同匹配：组织结构不同形态
福州大学管理学院《管理学》课程组
补充：有关组织设计的观点
•
• •
没有一种绝对美好的结构（Architecture） ——（权变特征）
组织结构的动态性 ——柔性组织、灵捷组织（“变色龙”组织） 战略决定结构 ——系统：目标导向 一个精心设计的组织架构，有利于组织的成功， 但不是组织成功的充分条件。
明确组织要完成的任务是什么；谁去完成这些任务; 这些任务怎么分类组合；谁向谁报告；...
12 福州大学管理学院《管理学》课程组
2.2 组织设计关注的特征要素
组 织 的 框 架 体 系 特 征 要 素
复杂性 正规化
组织分化的程度(分工、 分布、层次...) 依靠规则/程序/标准引 导员工行为的程度（规 章、条例、手册...)
5 福州大学管理学院《管理学》课程组
1.3 组织工作
组织工作：一个组织结构的创设和维护过程
组 织 工 作 的 主 要 目 的
• 将任务划分为可由各个职位和部门 完成的工作 • 将工作职责分派给各个职位 • 协调组织的多项任务 • 将若干职位组合为部门 • 设定个人、群体及部门之间的关系 • 建立正式的职权线 • 分配及调度组织的资源
14 福州大学管理学院《管理学》课程组
2.3 组织设计的维度
•
环境
目标与战略
。组织设计的关键要素 。 技术 1、规范化 2、专业化 3、标准化 4、权力层级 5、复杂性 文化 6、集权化 。规模
15
福州大学管理学院《管理学》课程组
2.4 组织设计的关键要素
• 专门化 • 指挥链
组织理论与组织管理
第4章组织体系4．1 组织概述4．1．1 组织的含义组织的含义可以从不同角度去理解，古今中外的管理学家也对此作出了各种不同的解释。
巴纳德( C．I．Barnard )将组织定义为“有意识地加以协调的两个或两个以上的人的活动或力量的协作系统〞。
一些学者将组织区分为有形与无形，即组织机构与组织活动。
其中，作为组织活动结果的那种无形“组织〞的概念，有别于作为有形实体〔如工商组织、事业单位、政府部门等机构或组织〕存在的“组织〞概念。
为区别起见，人们在日常生活中也常将有形的组织体称作组织机构，而将那种无形的、作为关系网络或力量协作系统的组织，称作组织活动。
无形的组织活动与有形的组织机构之间的关系是一种手段与目的的关系。
也就是说，作为“力量协作系统〞存在的无形的组织，本身并不具有自己的目的，它不过是为了完成组织机构的目标而存在，是作为实现组织目标的手段。
〔1〕实体组织。
从实体角度看，组织是为实现某一共同目标，经由分工与合作，及不同层次的权力和责任制度而构成的人群集合系统。
这个概念具有三层含义：●组织必须具有目标任何组织都是为实现某些待定目标而存在的，不管这种目标是明确的，还是隐含的，目标是组织存在的前提和根底。
最根本的目的是有效地配置内部有限的资源。
如大学的目标是传授知识，培养高级人才，这是一个非常明确的目标；而一些非正式组织，它们隐含的目的就是使组织成员受到保护，满足成员在某些方面的特殊要求。
●组织必须有分工与协作分工与协作关系是由组织目标限定的。
一个组织为了到达目标，需要有许多部门，每个部门都专门从事一种或几种特定的工作，各个部门之间又要相互配合，这就是一种分工和合作。
只有把分工与合作结合起来，才能提高效率。
例如，剧场里的观众具有相同的目的，彼此没有分工与合作，不能称其为组织，而剧场的全体工作人员那么构成了一个实体组织。
●组织要有不同层次的权力与责任制度组织内部必须有分工，而在分工之后，就要赋予各部门及每个人相应的权力，以便于实现目标。
管理学原理之组织设计课件(PPT 78张)
网络式组织结构形式
一些公司只局限于自己最擅长的经营活动中，而将剩余 部分交由外部专业机构或专家来处理，这种做法被称为“资 源外取”。 网络化组织，有时也称为集成式公司，或虚拟组织。即 公司只做自己熟悉的业务，比如研发或营销，而将其他职能 比如生产、财务、人事等都外包给专业公司，签订外包协议， 公司总部只负责自己核心业务和制定战略、政策、协调与各 承包商之间的关系等。
不同下属人数的可能关系数
下属人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 18 关系总数 1 6 18 44 100 222 490 1080 2376 5210 11 374 24 708 … 2 359 602
（2）变量依据法：
20世纪70年代，美国洛克希德导弹与航天公司 (Lockhead)对管理中依据的变量与管理幅度的关系进行了研 究。他们验证了若干决定管理宽度的重要变量, 主要有以下 几方面： ①职能的相似性 ②地区的邻近性 ③职能的复杂性 ④指导与控制的工作量 ⑤协调的工作量 ⑥计划的工作量
3.管理幅度的确定方法
（1）法国管理顾问格拉丘纳斯（V. A. Graicunas）在1933 年首 次发表的一篇论文中，分析了上下级之间可能存在的关系，并提 出了一个用来计算在任何管理宽度下，可能存在的人际关系数的 数学模型。他的理论把上下级关系分为三种类型： ①直接的单一关系。上级直接地、个别地与直属下级发生联系。 ②直接的组合关系。存在于上级与其下属人员的各种可能组合。 ③交叉关系。即下属彼此打交道的联系。 据此，他提出了一个可以用在任何管理宽度下计算上下级人 际关系数目的经验公式： C = n[2n − 1 + (n − 1)] C── 各种可能存在的联系总数，即关系数； N── 一个管理者直接控制的下属人数，即管理幅度。
管理学的ppt课件
01
组织需要制定明确的目标和战略，并建立相应的控制
系统来监督和调整战略的实施。
2. 绩效评估
02 组织需要建立完善的绩效评估体系，以便了解组织的
实际绩效并与目标进行比较。
3. 信息沟通
03
组织需要建立完善的信息沟通机制，以便及时获取各
种数据和信息，为决策和控制提供支持。
THANKS
感谢观看
管理学的ppt课件
目录
• 管理学概述 • 管理的基本原理 • 管理的基本职能 • 组织设计与组织文化 • 领导理论 • 激励理论 • 控制论
01
管理学概述
管理的定义与性质
管理的定义
管理是社会组织中，为了实现预期目标，以人为中心，通过计划、组织、指挥、协调、控制和评价等环节，对人 力、物力、财力及其它资源进行协调或处理的过程。
详细描述
人本原理认为人是管理中最基本的要素之一，管理者应该尊 重人、关心人、培养人，通过满足人的需求和关注人的成长 ，激发人的潜能和创造力，从而推动组织的可持续发展。
系统原理
总结词
系统原理强调在管理中要充分考虑各种因素之间的相互关系和作用，将组织视 为一个系统，通过优化系统结构、协调系统内各部分的关系来实现整体最优。
以梅奥为代表，研究人的行为、 动机和需求，强调人性化管理， 提高员工的积极性和工作效率。
02
组织管理理论
以韦伯为代表，强调组织的科层 制和规范化，提高组织的稳定性
和效率。
04
战略管理理论
以波特为代表，强调组织的战略 规划与竞争分析，制定长期发展
目标和战略策略。
02
管理的基本原理
人本原理
总结词
人本原理强调在管理中要充分考虑人的因素，调动人的积极 性、创造性和潜能，实现个人目标与组织目标的统一。
幼儿园组织与管理ppt课件
程：管理是计划、组织、领导、
控制的过程； 强调管理的核心环节：管理就是决策； 强调对人的管理：管理就是通过其他人把
事办好； 强调管理者个人作用：管理就是领导； 强调管理的本质：管理就是协调。
9
管理是管理者或管理机构在一定范围内， 通过计划、组织、控制、领导等工作，对 组织所拥有的资源进行合理配置和有效使 用，以实现组织预定目标的过程。
载体----组织。 目的----目标、效率 对象----一切可以调用的资源 本质----协调,资源运用，系列活动 环境——内外环境条件约束
10
管理与领导（对象、关键任务） 区别：（1）领导是管理的一个职能，管理
的其他职能则不属于领导。（2）领导与管 理的范畴既有包含的关系，又有相互区别 的部分。（3）领导的对象是人，而管理涉 及的范围比领导要广泛得多。（4）领导活 动重点在于做出决策，确定奋斗目标和方 向，管理重点在于保证领导确定的目标的 实现。
1
课程简介 一、课程性质 专业必修课 二、课程目标 通过本课程的学习，了解幼儿园管理的基
本理论和主要实务工作内容，熟悉幼儿园 组织与管理的原理、原则、方式，掌握幼 儿园组织与管理的基本方法与技能，培养 管理思维、意识，以及在幼儿园组织与管 理中的基本能力。 三、课程教材
2
四、知识体系 绪论 第一章 幼儿园组织与管理概述 第二章 幼儿园管理的体制 第三章 幼儿园管理过程 第四章 幼儿园保教工作的管理 第五章 幼儿园卫生保健工作的管理 第六章 幼儿园总务工作的管理 第七章 幼儿园幼儿园安全工作 第八章 幼儿园环境创设与管理 第九章 幼儿园组织文化建设与团队 第十章 幼儿园公共关系管理 第十一章 幼儿园工作评价
控制的过程； 强调管理的核心环节：管理就是决策； 强调对人的管理：管理就是通过其他人把
事办好； 强调管理者个人作用：管理就是领导； 强调管理的本质：管理就是协调。
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管理是管理者或管理机构在一定范围内， 通过计划、组织、控制、领导等工作，对 组织所拥有的资源进行合理配置和有效使 用，以实现组织预定目标的过程。
载体----组织。 目的----目标、效率 对象----一切可以调用的资源 本质----协调,资源运用，系列活动 环境——内外环境条件约束
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管理与领导（对象、关键任务） 区别：（1）领导是管理的一个职能，管理
的其他职能则不属于领导。（2）领导与管 理的范畴既有包含的关系，又有相互区别 的部分。（3）领导的对象是人，而管理涉 及的范围比领导要广泛得多。（4）领导活 动重点在于做出决策，确定奋斗目标和方 向，管理重点在于保证领导确定的目标的 实现。
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课程简介 一、课程性质 专业必修课 二、课程目标 通过本课程的学习，了解幼儿园管理的基
本理论和主要实务工作内容，熟悉幼儿园 组织与管理的原理、原则、方式，掌握幼 儿园组织与管理的基本方法与技能，培养 管理思维、意识，以及在幼儿园组织与管 理中的基本能力。 三、课程教材
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四、知识体系 绪论 第一章 幼儿园组织与管理概述 第二章 幼儿园管理的体制 第三章 幼儿园管理过程 第四章 幼儿园保教工作的管理 第五章 幼儿园卫生保健工作的管理 第六章 幼儿园总务工作的管理 第七章 幼儿园幼儿园安全工作 第八章 幼儿园环境创设与管理 第九章 幼儿园组织文化建设与团队 第十章 幼儿园公共关系管理 第十一章 幼儿园工作评价
组织理论教材(共 30张PPT)
26
1、正式组织与非正式组织
两者交叉混合 非正式组织的影响
积极作用：满足特定需要；加强沟通，促进合作；成员培训；强化 组织规则执行 可能的危害：目标与正式组织冲突；非正式组织群体一致性压力； 形成组织惰性
积极发挥非正式组织的作用
非正式组织必然存在 加强对非正式组织的引导
27
2、委员会
运用委员会的理由
内容及程序
确定人员数量 选配人员 人员培训
原则
因事择人 因才器使 人事动态平衡
23
2、管理人员选聘
管理人员数量影响因素
组织规模、机构和岗位 人员流动率 组织发展需要
管理人员的来源
外部招聘 内部提升
选聘标准
管理欲望、正直诚信、冒险精神、决策能力、沟通技能
24
3、管理人员考评
目的和作用
提供薪酬依据 人事调整依据 人员培训依据 促进内部沟通
综合各方意见，提高决策的正确性 协调各种职能，加强部门间的合作 代表各方利益，激发成员主动性 组织参与管理，调动执行者的积极性
局限性
时间上的延误 决策的折中性 权力和责任的分离
提高委员会效率的举措
（1）选择合格的委员会成员；（2）确定合适的规模；（3）主席作 用的发挥；（4）委员会工作效率考核
28
讨论与练习
21
总经理
研究开发部 财务处 人事处 计划处 供应处 设备处
汽车用电池事业部经理
电池事业部经理
微型电池事业部经理
销售科
财务部 电瓶厂 电木厂
销售科
财务部 电瓶厂 电木厂 事业部制组织形式//
微型电池厂
销售服务部
微型电池研究室
22
1、人员配备的任务、程序、原则
组织管理培训课件(PPT-54页)
的情况再次出现。这表明该公司在管理方面
第八章 组织
12
三、组织设计的任务
（一）任务：
设计清晰的组织结构，规划和设计组织各部门 的职能和职权，确定组织中职能职权、参谋职 权、直线职权的活动范围，编制职务说明书。
（二）步骤
职能与职务的设计与分析；
部门设计；
层级设计
（三）结果：
1、组织结构系统图
2、职务说明书
职务描述和职务规范
第八章 组织
13
我告诉她因急诊外科手术正缺少人手，李主任从 我这要走了她们两位借用一下，尽管我表示反对， 但李主任坚持说只能这么办。王华听完我的解释， 叫我立即让这些护士回到内科来，并告诉我一个 小时后，他回来检查我是否把这事办好了！像这 样的事情我实在无法胜任，特向您辞职，请批准！
李玲
2005年12月20日
（1）案例中李玲所在的这家医院在组织结构的 运行上合理吗？为什么？
等方面两者也迥然不同。
第八章 组织
5
不拉马的士兵
一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操 练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情 况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮 的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是： 操练条例就是这样规定的。
原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则，当 时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳，防 止大炮发射后因后座力产生的距离偏差，减少再 次瞄准的时间。现在大炮不再需要这一角色了。 但条例没有及时调整，出现了不拉马的士兵。这 位军官的发现使他受到了国防部的表彰。
5 100
数，N表示需要协调
的人际关系数。
n
N
6 222
7 490
8 1080
…
组织理论PPT课件
06 未来组织展望
未来组织的形态与特点
未来组织的形态
随着科技的发展和市场的变化，未来 组织将呈现出更加灵活、多元化的形 态，可能包括平台型组织、网络型组 织、虚拟型组织等。
未来组织的特点
未来组织将更加注重创新、敏捷和适 应性，强调员工的自主管理和团队协 作，同时更加关注客户需求和价值创 造。
未来组织的发展趋势与挑战
梅奥人际关系理论强调了非正 式组织在组织中的作用，认为 非正式组织能够满足员工的社 会需求，对组织行为产生重要
影响。
梅奥认为，有效的管理者应该 关注员工的满意度和归属感， 通过沟通和参与等方式来提高
员工的士气和效率。
梅奥还提出了“领导者—成员交 换理论”，认为领导者与下属之 间的关系会影响下属的工作表现 和满意度。
组织理论的发展历程
组织理论的发展经历了古典组织理论、新古 典组织理论、系统组织理论和现代组织理论 四个阶段。
组织理论的主要流派
组织理论主要流派包括科学学派、人际关系学派、系统学派和权变学派等。
02 古典组织理论
泰勒的科学管理理论
总结词
以效率为中心，强调科学方法在管理中的应用。
详细描述
泰勒提出通过制定科学的工作方法来提高生产效率，包括对工人操作的每个动作进行科学研究，以确定其“最佳 方法”，并在此基础上制定出标准的操作方法。他还强调了计划与执行相分离，将工作分为计划和执行两个阶段， 以实现更高效的生产。
04
马约的组织发展理论为现代组织变革提供了重要的理论支持和实践指 导。
赫茨伯格的双因素激励理论
赫茨伯格的双因素激励理论认为，员工的工作满 意度是由两种因素决定的：保健因素和激励因素 。
激励因素是指那些能够激发员工内在动机的因素 ，如工作成就感、晋升机会、工作挑战等。
管理学课件第六章-组织
2.职能制（Functional structure）：领导与专业指挥
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特点： 按照组织所承担的职能来组织工作活动，将业务性质相似，所需 要的业务技能相近，与实现某个具体目标联系紧密的工作任务组 合在同一个部门中。 优点：能适应现代化工业企业生产技术比较复杂、管理工作比较精细的特点；充分发挥专业化分工的优势，有利于交流沟通、提高技能水平，减少人员和设备的重复配置；减轻直线领导人员的工作负担，有利于高层主管的集中决策、统一指挥。 缺点：不利于培养进行全面管理的高层次、综合性管理人才。职能部门之间缺乏协调，它妨碍了必要的集中领导和统一指挥，形成了多头领导，在上级行政领导和职能机构的指导和命令发生矛盾时，下级就无所适从；不利于建立和健全各级行政负责人和职能科室的责任制，在中间管理层往往会出现有功大家抢、有过大家推的现象；由于这种组织结构形式的明显的缺陷，现代企业一般都不采用职能制。
常见组织结构形式
三、组织结构
组织结构设计
1.直线制(Line structure)：军队
是人类社会各种组织存在的最基本形式，这种组织结构没有管理职能部门，从最高层到最低层实现直线垂直领导。
特点：
一个下属人员只接受一个上级领导人员的指令； 所有管理职能都由一个领导者承担。 优点：简单明确，权责清楚、统一指挥。 缺点：① 要求行政负责人通晓各种专业管理知识，亲自处理 许多业务，需全面领导者； 领导者忙于日常业务，不能有效决策 缺乏横向协调的渠道，当组织规模扩大或主管人员的能力不足以有效控制时，则难以适应业务发展的要求。因此，直线制只适用于规模较小、生产技术比较简单的企业，对生产技术和经营管理比较复杂的企业并不适宜。
1.环境的影响
环境包括一般环境和特定环境两部分。 一般环境包括对组织管理目标产生间接影响的诸如经济、政治、社会文化以及技术等环境条件，这些条件最终会影响到组织现行的管理实践。 特定环境包括对组织管理目标产生直接影响的话如政府、顾客、竞争对手、供应商等具体环境条件，这些条件对每个组织而言都是不同的，并且会随一般环境条件的变化而变化，两者具有互动性。
管理学——组织PPT
2 当一回企业的人力资源部经理HRM：设计一份公 司的招聘广告;于第七周公布；在第八周当一次 主考官 限每人应聘时间不得超过15分钟
3 试参加一次模拟应聘：认真准备欲应聘内容;充 分体现个人特长
第2 3项内容第七周进行 分别以小 组为单位;每 组出一名HRM和一名参加其他组的 广告应聘者;由小组长进行协调
其余同学的作业：
1 考察一个公司或组织的组织结构;分析其存 在问题并提出合理化建议
2 分析至少三种以上的组织结构类型;谈谈你 认为各种类型中都适合采取哪些管理手段 或管理策略
3 谈谈你对目前国内企业或某一个企业的人 员配备管理工作的看法
• 任选一题;第八 九周交
或所辖单位与人员的一种影响力;或简称 为管理者影响别人的能力
包括专长权 个人影响力和制度权
二集权与分权
1 集权：决策权在较高管理层次的一定程度 的集中
2 分权：—决策权在较低管理层次的一定 程度的分散
3 分权的实现: 权力分配制度分权与 授权
授权：是一个上级主管授予下属一定权力的 过程
三 直线与参谋
公司领导
职能部门1 事业部A
职能部门2
ห้องสมุดไป่ตู้
事业部B
事业部C
职能部门
职能部门 职能部门 … … … … … …
生产单位 生产单位 生产单位
6 区域制组织结构：
产品或服务所需的全部活动都基于地 理位置而集中在一起
适用于既要保持自然分散特性又要 自主经营的企业
区域制组织结构
总经理
公司参谋部门： 人力资源 公共关系 计划 法律 研究开发
四 组织结构的概念
表现组织各部分排列顺序 空间位置 聚集状态 联系方式以及各要素之间相互 关系的一种模式
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简评
• 为管理科学提供了一套科学的理论构架（从 经营活动中独立出管理活动、提出管理活动 的五大职能、提出14项管理原则）
• 组织管理理论后来成为管理过程学派的理论 基础
马克斯·韦伯与行政组织理论
组织理论之父——韦伯
• 马克斯·韦伯(Max Weber,1864-1920)，德国 人
• 曾担任过教授、政府顾问、编辑 • 他提出的理想行政组织理论对后世产生了深远
“经济人”假设
经济人就是以完全追求物 质利益为目的而进行经济活动 的主体，人都希望以尽可能少 的付出，获得最大限度的收获， 并为此可不择手段。
"经济人"意思为理性经济人，也可称"实利人"。这是 古典管理理论对人的看法，即把人当作"经济动物"来 看待，认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己 的私利，工作目的只是为了获得经济报酬。
科学管理理论与现代管理实践
• 你认为科学管理理论在当今的管理实践中 应当怎样应用？
——在工作任务简单、人员素质较低的劳动 密集型企业（如服装加工、玩具组装等） 适合采用科学管理理论。
亨利·法约尔与组织管理理论
管理过程之父——法约尔
• 法约尔(Henry Fayol, 1841-1925)，法国人 • 1860年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康塔
古典 组织理论 1.科学管理 的组织理论 2.行政组织 理论
新古典 组织理论 对古典组织 理论的修正
行为 组织理论 1.梅奥的理论 2.马斯洛的理 论 3.巴纳德组织 理论
现代 组织理论 1.系统理论 2.权变—系统理 论 3.群体生态理论 4.资源依赖论
一、西方早期的管理实践与管理思想
• 人类早期的管理实践 管理活动已经存在几千年了，一二千年前，
复习题
• 西方古典管理理论有哪些流派？ • 其代表人物是谁？ • 它们各自的侧重点是什么？ • 它们有什么共同的局限性？
要点
1、泰罗与科学管理理论 • 侧重于基层作业的管理 2、法约尔与组织管理理论 • 针对整个组织的管理 3、韦伯与行政组织理论 • 现代组织结构的设计 4、共同局限性： • “经济人”假设
里·福尔香堡采矿冶金公司工作 • 从采矿工程师一直做到公司总经理 • 1916年发表《工业管理与一般管理》 • 其管理理论不但可用于工商企业，还可用于政府、
教会、慈善团体和军队 • 第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家
组织管理理论的主要内容
• 区别了经营和管理两个不同的概念 • 明确了管理职能：计划、组织、指挥、协调、
组织理论与组织管理原则
授课：许宪国
请先观看一段视频。。。 公司的力量
成功的演出，不仅需要每个演员的天才表 演，而且需要有优秀的剧本；
同样，组织的高效运行，首先要 求设计的组织结构合理。
虽然，“高明的管理人员能 使任何组织发挥作用”，但 合理的组织结构必然会提高 管理人员成功的机会。
组织理论的演进过程
科学管理理论的内容
从对管理人员的要求看——科学管理四原则 从对工人的要求看——作业管理原则 从管理制度建设看——三项制度(原则）
科学管理四原则 作业管理原则 三项制度(原则）
1.动作的科学研究 1.定额管理 1.职能化原则
2.挑选工人并培训教育 2.作业标准化 2.激励工资制度
3.劳资的亲密合作
3.例外原则ຫໍສະໝຸດ 4.劳资职责相等厂长
直线职能制组织结构
财务部
人事部
行政部
质检部
车间主任
车间主任
车间主任
质检组
研发组
班组长
班组长
班组长
事业部制组织结构
对科学管理理论的评价
• 泰罗在历史上第一次使管理从经验上升为科 学，极大地提高了生产率
• 提出讲求效率的优化思想和倡导调查研究的 科学方法
• “泰罗制”仅解决了基层的作业效率问题， 而没有解决企业作为一个整体如何经营和管 理的问题。
• “经济人”假设:人的行为动机是追求个人的 经济利益。
课堂讨论
• 讨论内容： 谈谈你对科学管理理论的评价，它在现 代是否仍是有效的管理方法？
联合邮包服务公司的科学管理
联合邮包服务公司（UPS）雇佣了15万员工， 平均每天将900万个包裹发送到美国各地和180 个国家。为了实现他们的宗旨，“在邮运业中 办理最快捷的运送”，UPS的管理当局系统地 培训他们的员工，使他们以尽可能高的效率从 事工作。
三、行为管理理论
• 梅奥：人际关系理论 • 马斯洛：需求层次理论 • 麦格雷戈：人性假设理论
埃尔顿·梅奥
梅奥与霍桑试验
• 梅奥(George Elton Mayo, 1880-1949)，
美籍澳大利亚人，人际关系理论创始人 • 1924-1932年在美国西方电气公司霍桑工厂
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科学管理之父——泰罗
科学管理之父——泰罗
• 弗雷德里克·温斯洛·泰罗(Frederick Winslow Taylor, 1856-1915)，美国人
• 曾任学徒、组长、工长、车间管理员、技师、设计 室主任、总工程师
• 持续研究操作方法和动作时间而形成科学管理理论 体系
• 1911年出版《科学管理原理》， 阐述了科学管理理论。
的影响 • 其理论产生的历史背景正是德国企业从小规模
世袭管理向大规模专业管理转变的关键时期 • 韦伯与泰罗、法约尔同为西方古典管理理论的
三位先驱
简评
• 韦伯对组织理论的贡献：明确系统地指出 有效维系组织连续和达成目标的基础是 “理性——法律的权利”。
• 强调制度、能力、知识的行政组织理论为 社会发展提供了一种高效、理性的管理体 制。
一些文明古国已经在管理实践方面取得了很 高的成就。 如：埃及的金字塔 中国的长城等。
埃及的金字塔
• 平均每座要动用230万 块石料，平均每块石料 约重两吨半，需10万多 个劳动力干20年，这样 巨大的工程在生产力不 发达的古代，从设计、 施工到组织管理都是了 不起的杰作。
二、西方古典管理理论
1、泰罗与科学管理理论 2、法约尔与组织管理理论 3、韦伯与行政组织理论
控制五大职能 • 归纳了管理的一般原则：14项管理原则
14项管理原则的具体内容
▪ 劳动分工原则 ▪ 权利与责任原则 ▪ 纪律原则 ▪ 统一指挥原则 ▪ 统一领导原则 ▪ 个人利益服从整体利益的原 则 ▪ 人员的报酬原则
▪ 集中的原则 ▪ 等级制度原则 ▪ 秩序原则 ▪ 公平原则 ▪ 人员的稳定原则 ▪ 首创精神 ▪ 团队精神