深化教育领域综合改革95页PPT
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完整版奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章PPT
扩 大 新 时 代 教 育 对 外 开 放 ， 我 国 教 育 的 国 际 影 响 力 加 快 提 升 ，以保证其表面不轻易被划 八、底板双层双向筋应上下对齐，满堂绑扎十字扣，钢筋的间距必须满足验收规范及设计要求。
扩 大 新 时 代 教 育 对 外 开 放 ， 我 国 教 育 的 国 际 影 响 力 加 快 提 升 同时，在施工过程中，建立工程材料检验和复检制度，建立工序质量检验和技术复核制度。 c 从木箱或钢架上搬出来的板块及其他成品、半成品，需用木方垫起100MM，并不得堆放挤压；
全 面 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 ， 教 育 高 质 量 发 展 的 体 制 机 制 更 加 健 全 ④绿化覆土用完后，按照主体工程规划，进行绿化或硬化。 不得在施工现场追逐打闹，不得将无关人员带入施工现场。
全 面 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 ， 教 育 高 质 量 发 展 的 体 制 机 制 更 加 健 全 为保证柱插筋在浇筑砼过程中不位移，柱立筋附加Φ12水平筋与下层钢筋固定牢固。 整体模板合拢后，应及时用拉杆固定牢固，模板支撑不得接触脚手架。
全 面 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 ， 教 育 高 质 量 发 展 的 体 制 机 制 更 加 健 全 3）．人防门安装完成并应调试合格，门扇应完成装饰油漆； 3）. 所有穿越人防外墙、临空墙、人防单元间密闭隔墙的水管必须有预埋刚性套管，管径大于DN150需在人防外侧加装3mm厚抗力片。
、 扩 大 新 时 代 教 育 对 外 开 放 ， 我 国 教 育 的 国 际 影 响 力 加 快 提 升 油料、化学物品等不堆放在民用水井及河流湖泊附近，并采取措施，防止雨水冲刷进入水体。 ③、当排烟管穿越隔墙时，其周围空隙应采用石棉绳填充密实；
教育改革.pptx
习和借鉴。
实施个性化培训计划
针对不同教师的实际情况和需求，制 定个性化的培训计划，提高培训的针
对性和实效性。
激励机制与职业发展路径
建立完善的薪酬体系
设立奖励机制
合理确定教师薪酬水平，建立完善的薪酬 增长机制，激发教师的工作积极性和创造 力。
对于在教育教学工作中表现突出的教师， 应给予相应的奖励和荣誉，树立榜样，鼓 励其他教师向其学习。
国外教育现状
更加注重学生综合素质和能力的培养，倡导探究式学 习和合作学习，注重培养学生的创新思维和批判性思 维。
教育改革必要性分析
适应社会发展需求
01
随着社会的快速发展，对人才的需求也在不断变化，教育改革
是培养符合社会需求人才的重要途径。提高教育质量 Nhomakorabea02
通过教育改革，可以更新教育观念，改进教学方法和手段，提
教学内容更新与拓展
及时更新教学内容，反映学科最新发展动态和前沿成果 。
强化实践性教学环节，提高学生实验、实训、实习等实 践能力。
拓展教学内容的深度和广度，加强跨学科知识的融合与 贯通。
注重教学内容与社会需求、行业发展的对接，增强人才 培养的针对性和适应性。
跨学科课程整合实践
01
02
03
04
推动跨学科课程的开发与整合 ，打破学科壁垒，促进学科交
。
师资队伍建设与培
05
训
教师队伍现状与挑战
教师数量不足，分布不均
部分地区、学校教师短缺，而一些城市或名校则教师资源过剩。
教师队伍结构不合理
年龄、学历、职称等结构存在一定程度的不合理，影响教育教学质 量和教师队伍的稳定性。
教师素质参差不齐
部分教师教育教学能力、职业道德素养等方面有待提高，影响学生 全面发展和教育质量提升。
实施个性化培训计划
针对不同教师的实际情况和需求，制 定个性化的培训计划，提高培训的针
对性和实效性。
激励机制与职业发展路径
建立完善的薪酬体系
设立奖励机制
合理确定教师薪酬水平，建立完善的薪酬 增长机制，激发教师的工作积极性和创造 力。
对于在教育教学工作中表现突出的教师， 应给予相应的奖励和荣誉，树立榜样，鼓 励其他教师向其学习。
国外教育现状
更加注重学生综合素质和能力的培养，倡导探究式学 习和合作学习，注重培养学生的创新思维和批判性思 维。
教育改革必要性分析
适应社会发展需求
01
随着社会的快速发展，对人才的需求也在不断变化，教育改革
是培养符合社会需求人才的重要途径。提高教育质量 Nhomakorabea02
通过教育改革，可以更新教育观念，改进教学方法和手段，提
教学内容更新与拓展
及时更新教学内容，反映学科最新发展动态和前沿成果 。
强化实践性教学环节，提高学生实验、实训、实习等实 践能力。
拓展教学内容的深度和广度，加强跨学科知识的融合与 贯通。
注重教学内容与社会需求、行业发展的对接，增强人才 培养的针对性和适应性。
跨学科课程整合实践
01
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03
04
推动跨学科课程的开发与整合 ，打破学科壁垒，促进学科交
。
师资队伍建设与培
05
训
教师队伍现状与挑战
教师数量不足，分布不均
部分地区、学校教师短缺，而一些城市或名校则教师资源过剩。
教师队伍结构不合理
年龄、学历、职称等结构存在一定程度的不合理，影响教育教学质 量和教师队伍的稳定性。
教师素质参差不齐
部分教师教育教学能力、职业道德素养等方面有待提高，影响学生 全面发展和教育质量提升。
深化课程教学改革 ppt课件
zf@
PPT课件
50
PPT课件
24
学校课程建设的建议
知识拓展课程[初中]要尊重学科本质， 还原本来的学习活动。
语文 真阅读与真表达（演讲，戏剧） 数学 思维与应用 英语 听说实践与国际理解 科学 实验实践与博览阅读 社会 社会调查与实践
PPT课件
25
学校课程建设的建议
多以实践性或研究性的项目学习， 推动学生学习方式的转变。让应用、生 成、体验、探究成为孩子学习的常态。
PPT课件
38
学科课程里的“整合” 围绕学生核心素养开发 根据课程建设要素架构
PPT课件
39
综合实践类课程 注重对课程类型的梳理分类 围绕学生核心素养开发 根据课程建设要素架构
PPT课件
40
PPT课件
侧重“实践”
41
PPT课件
侧重“实践”
42
教学安排的灵活性
综合实践活动的整合实施模式
内容整合（研究性学习、信息技术、劳动技
转变育人模式 促进实践学习 ——深化课程改革的本质精神
PPT课件
浙江省教研室 张丰
2015年12月
1
学科中心 & 学生中心
深化义务教育课程改革的指导思想
遵循教育规律和学生成长规律，面向全体 学生，转变育人模式，推进因材施教，保护 和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每 一位学生的学习积极性，开发和培育每一位 学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快 成长、幸福成长。
学习方式
同时包含“怎么教 ”
“怎么学”的问题
课程 标准
静态的科目
A B C D E……
教材 教学资源
PPT课件
“教什么”“学什 么”
PPT课件
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学校课程建设的建议
知识拓展课程[初中]要尊重学科本质， 还原本来的学习活动。
语文 真阅读与真表达（演讲，戏剧） 数学 思维与应用 英语 听说实践与国际理解 科学 实验实践与博览阅读 社会 社会调查与实践
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25
学校课程建设的建议
多以实践性或研究性的项目学习， 推动学生学习方式的转变。让应用、生 成、体验、探究成为孩子学习的常态。
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38
学科课程里的“整合” 围绕学生核心素养开发 根据课程建设要素架构
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39
综合实践类课程 注重对课程类型的梳理分类 围绕学生核心素养开发 根据课程建设要素架构
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40
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侧重“实践”
41
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侧重“实践”
42
教学安排的灵活性
综合实践活动的整合实施模式
内容整合（研究性学习、信息技术、劳动技
转变育人模式 促进实践学习 ——深化课程改革的本质精神
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浙江省教研室 张丰
2015年12月
1
学科中心 & 学生中心
深化义务教育课程改革的指导思想
遵循教育规律和学生成长规律，面向全体 学生，转变育人模式，推进因材施教，保护 和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每 一位学生的学习积极性，开发和培育每一位 学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快 成长、幸福成长。
学习方式
同时包含“怎么教 ”
“怎么学”的问题
课程 标准
静态的科目
A B C D E……
教材 教学资源
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“教什么”“学什 么”
深化教育体制改革工作汇报PPT
形成充满活力的教育体制
通过改革，进一步解放思想，更新观念，深化教育体制改革，提高教育开放水平，全面形 成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加 开放、有利于科学发展的教育体制机制。
提供更加丰富的优质教育资源
通过改革，促进教育资源优化配置，扩大优质教育资源覆盖面，提供更加多样化、更高质 量的教育服务，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。
及问题分析
当前教育体制存在的问题
01
02
03
04
教育资源不均衡
城乡之间、地区之间、学校之 间存在明显的教育资源差距。
应试教育倾向
过于注重考试成绩，忽视学生 综合素质和个性发展。
职业教育发展不足
职业教育体系不完善，与市场 需求脱节。
教育评价单一
过于依赖考试评价，缺乏多元 评价方式和标准。
问题产生的原因分析
03
教育质量稳步提升
教育教学改革深入推进，学生综合素质和创新能力明显提高。
未来发展趋势预测
教育信息化快速发展
人工智能、大数据等技术在教育领域的应用将更加广泛，推动教育 信息化向更高水平发展。
教育国际化趋势加强
随着全球化进程加快，教育国际化将成为重要发展趋势，培养具有 国际视野的人才将更加重要。
教育个性化需求增长
多媒体教室建设
配备多媒体设备的教室比例达 到100%，提高教学效果。
实验室和计算机教室
建设满足各类课程需求的实验 室和计算机教室。
信息化管理系统
完善学校信息化管理系统，实 现教务、学籍、财务等管理信
息化。
数字教育资源开发和共享
数字教学资源库
在线课程平台
建设丰富的数字教学资源库，包括电子教 材、教案、课件等。
通过改革，进一步解放思想，更新观念，深化教育体制改革，提高教育开放水平，全面形 成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加 开放、有利于科学发展的教育体制机制。
提供更加丰富的优质教育资源
通过改革，促进教育资源优化配置，扩大优质教育资源覆盖面，提供更加多样化、更高质 量的教育服务，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。
及问题分析
当前教育体制存在的问题
01
02
03
04
教育资源不均衡
城乡之间、地区之间、学校之 间存在明显的教育资源差距。
应试教育倾向
过于注重考试成绩，忽视学生 综合素质和个性发展。
职业教育发展不足
职业教育体系不完善，与市场 需求脱节。
教育评价单一
过于依赖考试评价，缺乏多元 评价方式和标准。
问题产生的原因分析
03
教育质量稳步提升
教育教学改革深入推进，学生综合素质和创新能力明显提高。
未来发展趋势预测
教育信息化快速发展
人工智能、大数据等技术在教育领域的应用将更加广泛，推动教育 信息化向更高水平发展。
教育国际化趋势加强
随着全球化进程加快，教育国际化将成为重要发展趋势，培养具有 国际视野的人才将更加重要。
教育个性化需求增长
多媒体教室建设
配备多媒体设备的教室比例达 到100%，提高教学效果。
实验室和计算机教室
建设满足各类课程需求的实验 室和计算机教室。
信息化管理系统
完善学校信息化管理系统，实 现教务、学籍、财务等管理信
息化。
数字教育资源开发和共享
数字教学资源库
在线课程平台
建设丰富的数字教学资源库，包括电子教 材、教案、课件等。
中共中央关于深化教育改革全面提高教育质量意见解读课件PPT模板(推荐)
面向全体 办好每所学校、教好每名学生；
知行合一 让学生成为生活和学习的主人。
建设教育强国，办好人民满意的教育
强化课堂主阵地作用
优化教学方式 加强教学管理 完善作业考试辅导
强化课堂 主阵地 作用
强化课堂主阵地作用
优化教学方式
坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学
教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重 点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极 提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手 段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合 化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。
目录
建设教育强国，办好人民满意的教育
坚持立德树人
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用， 围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标， 发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强组织领导
加快家庭教育立法，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教
强化课堂主阵地作用
促进信息技术与教育教学融合应用
推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务 学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系 。
加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。 免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源，加快缩小城乡教育
深化关键领域改革
实施义 务教育 质量提 升工程
保障义务教育财政经费投入，加大对教师队伍建设、教育教 学改革、提高教育质量经费支持力度。 实施优秀教学成果推广应用计划，整合建设国家中小学生网 络学习平台。
推进义务教育薄弱环节改善与能力提升，重点加强乡村小规 模学校和乡镇寄宿制学校建设，打造“乡村温馨校园”；加 快消除城镇大班额，逐步降低班额标准，促进县域义务教育 从基本均衡向优质均衡发展。
知行合一 让学生成为生活和学习的主人。
建设教育强国，办好人民满意的教育
强化课堂主阵地作用
优化教学方式 加强教学管理 完善作业考试辅导
强化课堂 主阵地 作用
强化课堂主阵地作用
优化教学方式
坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学
教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重 点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极 提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手 段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合 化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。
目录
建设教育强国，办好人民满意的教育
坚持立德树人
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用， 围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标， 发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强组织领导
加快家庭教育立法，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教
强化课堂主阵地作用
促进信息技术与教育教学融合应用
推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务 学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系 。
加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。 免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源，加快缩小城乡教育
深化关键领域改革
实施义 务教育 质量提 升工程
保障义务教育财政经费投入，加大对教师队伍建设、教育教 学改革、提高教育质量经费支持力度。 实施优秀教学成果推广应用计划，整合建设国家中小学生网 络学习平台。
推进义务教育薄弱环节改善与能力提升，重点加强乡村小规 模学校和乡镇寄宿制学校建设，打造“乡村温馨校园”；加 快消除城镇大班额，逐步降低班额标准，促进县域义务教育 从基本均衡向优质均衡发展。
完整解读深化新时代教育评价改革总体方案党政党建教育实用PPT解析课件
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们秋无天暇，顾漫及步这花这园菊。花万的树幽枯香竭，，而唯忙独着菊去花采一集枝过独冬秀的，食我物们，在为花度园过中难尽熬情的漫冬步天，而菊忙花碌慷着慨。大小方松地鼠送将上食淳物朴藏的在花树香洞。中小，动熊物将们自无己暇缩顾成及一这团这，菊熟花睡的起幽来香，，青而蛙忙也着躲去在采了集自过己冬的的洞食中物，，不为再度出过来难演熬唱的自冬己天那而洪忙亮碌的着歌。声小。松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花秋园天中，尽漫情步漫花步园，。菊万花树慷枯慨竭大，方唯地独送菊上花淳一朴枝的独花秀香，。我小们动在物花们园无中暇尽顾情及漫这步这，菊菊花花的慷幽慨香大，方而地忙送着上去淳采朴集的过花冬香的。食小物动，物为们度无过暇难顾熬及的这冬这天菊而花忙的碌幽着香。，小而松忙鼠着将去食采物集藏过在冬树的洞食中物，，熊为将度自过己难缩熬成的一冬团天，而熟忙睡碌起着来。，小青松蛙鼠也将躲食在物了藏自在己树的洞洞中中，，熊不将再自出己来缩演成唱一自团己，那熟洪睡亮起的来歌，声青。蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花秋园天中，尽漫情步漫花步园，。菊万花树慷枯慨竭大，方唯地独送菊上花淳一朴枝的独花秀香，。我小们动在物花们园无中暇尽顾情及漫这步这，菊菊花花的慷幽慨香大，方而地忙送着上去淳采朴集的过花冬香的。食小物动，物为们度无过暇难顾熬及的这冬这天菊而花忙的碌幽着香。，小而松忙鼠着将去食采物集藏过在冬树的洞食中物，，熊为将度自过己难缩熬成的一冬团天，而熟忙睡碌起着来。，小青松蛙鼠也将躲食在物了藏自在己树的洞洞中中，，熊不将再自出己来缩演成唱一自团己，那熟洪睡亮起的来歌，声青。蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，那 洪亮的 歌声。
【PPT】深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 教育部解读88页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank u
【PPT】深化教育教学改革全面提高义 务教育质量的意见 教育部解读
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。