义务教育各学科课程标准

义务教育各学科课程标准

（2011年版）

2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质虽，我部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。

据了解，新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科，包括语文、数学、物理、外语等主科和品德与社会、音乐、美术、体育等副科。其中，外语科目的课标

还细化到英语、日语和俄语三种

教育部印发义务教育”新课标"。将于秋季实行教育部印发义务教育"新课标"。教育部公布了19个学科新课标的具体内容、新课程标准，基础教育阶段英语分九级。

1.义务教育语文课程标准

2.义务教育英语课程标准

3.义务教育数学课程标准

4.义务教育物理课程标准

5.义务教育化学课程标准

6.义务教育生物课程标准

7.义务教育历史课程标准

8.义务教育地理课程标准

9.品德与生活课程标准

10.品德与社会课程标准

11.思想品德课程标准

12.历史与社会课程标准

13.体育与健康课程标准

14.义务教育艺术课程标准

15.义务教育音乐课程标准

16.义务教育美术课程标准

17.义务教育初中科学课程标准

18.义务教育俄语课程标准

19.义务教育日语课程标准

四项内容强化“德育为先”。教育部有关负责人介绍说, 修

订后的义务教育课程标准结合学科特点和学生的年龄特征，进一

步加强了德育。一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育。如语文课程专设了书法课；数学建议将《九章算术》列为教材内容；历史增加了传统戏剧等反映我国传统文化的内容。三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性。根据我国多民族的基本国情，按照社会主义和谐社会的总体要求，在原有民族团结教育内容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同发展”的内涵。四是强化了法制教育的内容。

三项要求突出能力培养。我国基础教育有重视“双基” （“基础知识和基本技能”）的传统，但学生的创新精神和实践能力的培养比较薄弱。为此，此次课程标准修订特别强调能力培养，提出三项要求：一是进一步丰富了能力培养的基本内涵。如数学课程把传统的“双基”目标发展为“四基” 增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求。二是进一步明确了能力培养的基本要求。如针对教师反映对“探究学习指导有困难的问题，提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法，以加强对能力培养的指

导。三是理科课程强化了实验

要求。如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求

学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养。

与时俱进创新课程内容。课程内容及时反映了新时期我国经