《标志设计》-课程教学大纲

《标志设计》课程教学大纲

适用于四年制本科视觉传达设计专业

学分:3 总学时:48 理论学时:20 实验/实践学时: 0/28 专业课/必

修课

一、课程课程作用与目的

标志设计课程是四年制本科视觉传达设计专业的一门专业必修课。通过系统的讲授标志设计基本原理、标志设计程序与方法、标志应用设计等方面的知识，全面的培养学生的标志设计的基本能力，是学生成为设计师必修的课程。

采用理论学习与设计实践相结合的方法，使学生具备标志设计创新思维，熟练掌握标志设计原理以及计算机辅助设计技能，培养能从事平面设计教育、标志设计、品牌设计、企业形象设计和标志设计研究等方面的应用型高级专门人才。

二、课程基本要求

通过本课程的学习，使学生掌握标志设计基本概念和标志设计基本方法，培养学生的创造性思维能力和设计表现能力，提高学生的设计审美、设计创新能力和标志扩展设计能力，熟悉标志设计项目设计流程，精通电脑制作标志设计，了解当今标志设计动态，把握标志设计潮流和预测标志设计的发展方向，为企业形象设计、品牌设计、视觉整合设计等系统设计准备好第一个核心要素。

三、教材及主要参考书

1、使用教材：

根据学院选定教材要求选择优秀教材。

2、补充教材：

《标志设计》，中国青年出版社，张锦华著，2011版

3、主要参考书：

[1]《现代标志设计》，湖南美术出版社，周海清，胡嫔著，2006版

[2]《标志设计》，华中科技大学出版社，何方编著，2006版

[3]《标志设计》，中国青年出版社，刘少辉、王长征编著，2009版

[4]《标志设计》，上海人民出版社，吴国欣编著，2005版

[5]《标志设计》，西南师范大学出版社，李巍，吕曦编著，2001版

[6]《标志设计基础》，上海人民美术出版社，崔生国著，2006版

[7]《标志设计》，武汉大学出版社，李中杨著编，2003版

四、课程内容

第一章标志设计概述

主要内容：标志的概念，标志的起源与发展，标志的功能与作用。

重点：标志的概念；标志的功能与作用。

难点：标志的功能与作用。

教学要求：理解标志的概念、功能与作用。

第二章标志的分类及特点

主要内容：标志设计的范围，以文字为核心的标志设计，图形标志，综合创意标志。

重点：以文字为核心的标志设计；图形标志；综合创意标志。

难点：区分各种标志；标志的特点。

教学要求：了解各类标志的特征。

第三章标志的设计方法

主要内容：标志设计的基本程序；标志设计的常用图形方法。

重点：标志设计的常用图形方法。

难点：标志设计的常用图形方法。

教学要求：熟练掌握标志的设计方法及其应用。

第四章标志色彩与运用

主要内容：色彩的知觉与传达力度，色彩功能与形象的关系，色彩与内容的关系，色彩的地域习惯性。

重点：色彩的知觉与传达力度。

难点：色彩的知觉与传达力度。

教学要求：熟练掌握标志的色彩及其应用。

第五章标志设计步骤

主要内容：文案策划，设计构思，草图阶段，视觉调整，正稿制作。

重点：文案策划；设计构思；草图阶段；视觉调整；正稿制作。

难点：设计构思；正稿制作。

教学要求：了解各类标志的特征；掌握标志设计构思的形式。

第六章标志投标战略

主要内容：分析征集函，初步调查了解，设计与构思，确定方案，制作，送稿，沟通。

重点：了解征集函精神、抓住主题；设计与构思；制作。

难点：抓住主题；设计与构思。

教学要求：熟练掌握标志的投标战略。

五、习题内容及要求

根据教学需要，选择实际设计项目进行标志设计，尽量以课程期间实际的标志设计招标项目为主进行设计。

根据课程进程，选择两个标志设计课题展开，每个课题应创作不少于5个创意草图及1-2个设计投标方案的制作，学生必须独立按时完成。

课题类型主要包括：

（一）商业类标志设计

（二）会展类标志设计

（三）协会、机构类标志设计

（四）城市标志设计

六、实践教学环节

依据课程要求，学生应完成2个标志设计方案和相应的标志投标项目书，共28学时。采用上机设计制作的方式。投标设计项目投标实践：

实践一：标志设计方案

实践二：标志设计项目投标书制作

七、学时分配

各教学环节的学时分配：理论学时:20 实践学时: 28

八、先修课程

平面构成、色彩构成、图形创意、计算机图形设计、文字设计

九、适用对象

视觉传达设计专业

十、执行大纲的几点说明

1、本大纲是依据洛阳理工学院视觉传达设计专业本科培养方案编制。

2、讲授标志设计的基本程序与方法，注重学生的整合能力、创造思维能力、动手能力和学生综合素质的培养。设计实践时应增加学生独立设计制作的机会，培养其创意思维能力，提高设计技能。

3、积极倡导在教学中采用多媒体现代化教学手段，同时引入实际的标志设计课题，使学生的综合设计能力得到提高。

4、课程内容是学生必须掌握的基本知识，即是该课程的重点，在课程中必须做重点讲授。习题内容可以根据实际情况作出部分调整。

5、成绩考核评定办法：

平时成绩占20%：根据课堂考勤、课堂表现按五级制综合评定。

末考成绩占80%：单一课题成绩均以百分制计算；根据课程中完成的所有标志设计方案作业进行分别打分、综合评定。