浅谈小学议论文写作教学

野 ， 它 发 生 一 些 值 得 我 们 关 注 的 事 情 请 围 绕 最 近 发 生 的 这 在 有 了 《 生 动 物 保 护 法 》 打 不 得 了 。 你 不 打 它 ，
类 事 情 ， 互 问谈 谈 看 法 ， 写 下 来 。” 实 ， 自己 的 相 再 其 把 就 糟 蹋 庄 稼 ． 此 ， 民 叫 苦 不 迭 。 ” 个 题 目 ， 果 为 农 这 如
中 ． 求 就 高多 了 ． 求 对 选 择 的话 题 “ 合 自己 的认 到 别 的地 方 ：用 恐 吓 、隔 离 等 办 法 让 野 猪 吃 不 到 玉 要 要 结 识 ． 一 篇 文 章 ” 差 不 多 就 是 简 单 的议 论 文 了。我 米 。这 三 种 想 法 都 有 道 理 ， 有 对 错 之 分 。无 论 学 生 写 。这 没
乱 扔 ， 学 明 同 学 的 观 点 是 错 误 的 。 么 如 何 来 写 这 魏 那
观 点 的 文 章 。 这 样 的 文 章 大 都 比较 抽 象 、 调 ， 于 单 对
小学生来说 ． 作议论 文可谓难度颇 大。 写
如 果 教 师 能 在 教 学 方 法 上 多 下 点 工 夫 ，掌 握 议 个 中 心 句 呢 ？ 请 了 几 位 同学 在 黑 板 上 写 ， 后 根 据 我 然 电池 乱 扔 会 严 重 污 染 环 境 ， 论 文 写 作 的 教 学 技 巧 和 方 法 ．同 样 能 让 议 论 文 写 作 他 们 写 的 内容 进 行 归 纳 ： 相 农 教 学 充 满 魅 力 结 合 教 学 实 际 ． 人 谈 一 下 自己 粗 浅 不 乱 扔 电 池 要 从 我 做 起 。 比 这 道 题 目 ， 民 和 玉 米 本
用 们 可 以 逐 步 引 导 学 生 完 成 作 文 ． 以 先 按 习 作 ４的要 选 择 哪 种 观 点 都 可 以 ． 别 的 有 道 理 的 观 点 也 可 以 。 可 求让学生“ 便 ” 一些看法 ． 随 写 然后 再 让 学 生 把 自己 的 三 、 以 论 述 。 事 实 理 由证 明 自 己观 点 加 用
看 法 写 下 来 ． 就 是 议 论 文 的 雏 形 。我 们 可 以选 择 一 简 单 的 说 要 保 护 野 猪 或 者 要 保 护 玉 米 都 是 不 全 面 这
我 请 个 学 生 比较 熟 悉 的 话 题 来 展 开 ， 比如 ： 花 钱 应 该 怎 的 。 依 然 采 用 群 策 群 力 的 办 法 ， 多 名 学 生 说 出 自 零
学 ． 于 学 生 以后 的 学 习会 有 很 大 的 帮 助 。 四年 级 对 从 二 、 出 想 法 。 一 个 中 心 旬 来 概 况 论 点 提 用 论 点 是 议 论 文 的 “ 睛 ” 让 学 生 从 自 己 的想 法 眼 。
写 是 第 二 学 期 开 始 ．语 文 课 本 上 有 了议 论 文 写 作 的 教 学 中 提 炼 出论 点 。 出 表 达 论 点 的 中 心 句 ， 写 作 议 论 是 内 容 和 习作 要 求 小 学 阶段 对 议 论 文 写 作 的要 求 是 文 的 起 点 如何 引 导 学 生 写 出 比较 合 适 的 中 心 句 ，
浅谈小学议论文写作教学
■ 江苏省海 安县教师进修 学校附属小 学
小 学 生 的作 文 训 练 主要 以写 记 叙 文 为 主 ，到 了
康 华
己 想 表 达 什 么 意 思 ． 出 中 心 句 ． 抓 住 这 个 中 心 句 写 再
中学 后 ． 少 学 生 对 如 何 写 议 论 文 往 往 束 手无 策 。 不 我 展 开 成 文 们 在 小 学 适 当 进 行 一 些 议 论 文 入 门 性 质 的 写 作 教
它 还 对 于 议 论 文 也 是 很 陌 生 ， 知 如 何 下 笔 。 为 议 论 文 乱 扔 ． 会 严 重 污 染 环 境 。 魏 学 明 同 学 却 不 理 会 ， 不 因
一
‘ 也 ”这 般 是 通 过 摆 事 实 ． 道 理 ． 比等 方 法 来 证 明 自 己 讲 对 说 ：大 家 不 都 乱 扔 吗 。 没 见 有 多 大 危 害 ！ ’ 道 题 目． 部 分 同 学 都 能 很 快 表 达 自 己 的 观 点 ： 池 不 能 大 电
比较 低 的 ． 以说 只 是 一 些 初 步 了 解 。 许 多 小 学 语 我 们 在 议 论 文 写 作 教 学 中一 个 重 要 的 问题 。 可 对
文 老 师 来 说 ． 难 上 的课 就 是 议 论 文 写 作 课 ， 生 们 最 学
习 作 ６中 有 这 样 一 道 题 目 ：有 人 说 ，电 池 不 能 “
Hale Waihona Puke 的做 法 及 想 法 ：
一
的 题 目就 复 杂 一 些 了 “ 一 位 农 民种 了 一 大 片 玉 米 。玉 米 快 成 熟 了 ， 有
、
了解 文 体 。 议 论 文 有 一个 大 概 印 象 对
四年 级 下 册 习作 ４中 ． 求 学 生 ：生 活 中 经 常 会 却 被 野 猪 吃 了 不 少 。 去 ， 猪 一 来 ， 以开 枪 打 ， 要 “ 过 野 可 现
一
观 点 总 结 一 下 ． 在 文 章 的 开 头 ． 后 再 对 整 个 文 章 写 最 进行梳理 ． 之成为一篇有点样子的议论文 。 使
篇议论文 有了观点 ． 面就要进行 论证了 。 下 简
单 说 来 就 是 说 清 楚 自己 为 什 么 有 这 样 的 观 点 ，有 什
么 用 ： 期 应 该 怎 么 度 过 ； 约 用 水 ； 等 。学 生 只要 己 的 想 法 ． 后 逐 渐 整 理 出 几 个 比 较 典 型 的 ： 保 护 假 节 等 最 要
选 要保 护玉 米 ， 野猪驱 赶 把 能 够 对 所 要 求 的 话 题 说 出 一 些 看 法 即 可 而 在 习作 ６ 野猪 ， 别 的地方 种玉 米 ；