初中历史_青铜器和甲骨文PPT课件

讲授新课
猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？
象 形 字 人 牛 水 日
车
衣
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猜一猜，以下甲骨 文字是什么意思？
会 意 字
日
月
明
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金文 有些青铜器上铸刻有文字。古 人称铜为金，所以这种文字被称为 金文，又叫铭文。 金文的内容涉及祭祀典礼、政 治、军事、经济、法律诉讼、婚姻 等方面。
身体健康，学习进步！
课堂小结
青 铜 器 与 甲 骨 文
青铜器的 高超工艺
四羊方尊 司母戊鼎 利簋 龟甲、兽骨上 内容十分丰富 最早、体系较完整 象形、指事、会意、形声等
甲骨文记事
甲骨文的 造字特点
具备汉字基本结构，沿用至今
随堂训练
1．商代后期出土的，迄今为止世 界上出土的最大的青铜器是（ A ） A．司母戊鼎 B．妇好墓出土的象牙杯 C．四羊方尊 D．湖北随州出土的编钟
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甲骨文记载的内容十分丰富， 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、 刑法、医药、天文历法等。甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的文字，对中国 文字的形成与发展有深远的影响。 目前所知，我国有文字可考的历史 从商朝开始。
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三 甲骨文的造字特点
观察与思考
甲骨文使用的象形、指事、会 意、形声等多种造字方法。 甲骨文已经具备了汉字的基本 结构，很多字体至今仍在使用，是 汉字形成与发展的重要阶段。
这体现了西 周社会森严 的等级制度。
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“鼎”在我国传统文化中有着 相当重要的地位。你知道哪些 与鼎有关的成语呢？
一言九鼎、问鼎中原、三足 鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助
自读提示二
1.什么是甲骨文？ 2甲骨文发现的情况？
3甲骨文的价值是什么？
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二 甲骨文记事
观察和思考
中国商周时期 刻在龟甲和牛、羊 等兽骨上的文字。
导入新课
认识与了解
学习目标
1.青铜器的高超工艺。
2.甲骨文记事及造字特点。
什么是青铜器？
不同比例混合铸造出的青 铜会表现出硬度、韧性等 性质的变化 青铜器是 铜 锡 铅 熔化后合铸而成的。 青铜器产生于夏代，兴盛于商代。
青铜器是怎样制造的？
பைடு நூலகம்授新课
一
青铜器的高超工艺
自读提示 （ 一 ）
一 青铜器的高超工艺表现在那些 方面？ 二青铜器的主要用途是什么？
流星雨
日食
月食
雷电
当古人遇到流星雨、日食、 月食等自然现象时会怎样？
恐惧、害怕，寻 求“合理”的解 释，运用各种方 式来应对。
观点：人、以及 事、物之间存在 神秘的联系，有 必然的同步性。
有一部分人（巫师） 用占卜系统来预测吉 凶。商朝时期，占卜 现象尤为盛行。
第二单元 夏商周时期：早期国 家的产生和社会变革 第5课 青铜器和甲骨文
商周时期青铜制造的特点
高度发达，生产规模大，品种多， 工艺精湛。
商周青铜器著名作品
司母戊鼎， 四羊方尊， 象尊。
浇铸此鼎，如果以每 一坩埚一次熔铜12.5公 斤，浇铸875公斤的铜 液，需要多少个坩埚同 时进行？
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鼎
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史 海 拾 贝
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀 用的器具，一般为圆形，多为三 足两耳，也有四足两耳。西周时， 以所用鼎的大小及多少代表贵族 的身份等级。《公羊传》何休注 云：“天子九鼎，诸侯七，大夫 五，元士三。”
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1899年，清朝人王懿荣首次 发现甲骨文。
做一个有 心人，细心 观察、研究 自己遇见的 事物，是科 学研究的开 始。
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史料学习：
据统计，目前出土的带字的甲 骨已有16万片以上，所见单字有 4500个左右，其中商代有字的甲骨 10余万片，单字有4500个左右，已 经识别的有1500多字。
随堂训练
2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上 的文字是（ B ） A．金文 B．甲骨文 C．小篆 D．隶书
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达· 芬奇 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素· 贝克 6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼· 罗兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔· F· 斯特利 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕· 林肯 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃