2020年小班下学期教育随笔《自己动手真快乐》
幼儿园小班教育随笔请让孩子自己动手
幼儿园小班教育随笔请让孩子自己动手教育是一个重要的主题，每个人都应该受到良好的教育，包括幼儿园小班的孩子。
在教育幼儿的过程中，教师应该让孩子自己动手，发挥自己的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将探讨这个主题，并分享一些我在教育孩子的过程中的经验。
首先，幼儿园小班的孩子应该被让自己动手，这样可以帮助他们探索和发现自己的能力。
当孩子自己动手时，他们会尝试寻找解决问题的方法，这不仅可以提高他们的自信，也可以帮助他们在将来的生活中更加独立和自主。
此外，让孩子自己动手也可以激发他们的兴趣，让他们更加热爱学习。
其次，幼儿园小班教师应该创造一个适合孩子们自主学习的环境。
在教育幼儿的过程中，教师应该注重营造一个充满挑战和乐趣的环境，这样可以激发孩子的兴趣和参与度。
在设计课程时，应该考虑孩子们的兴趣和特点，以及他们的学习能力，为他们提供更丰富的学习资源和丰富的学习体验。
此外，教师应该把学习计划和资源放在一个易于访问的地方，以便孩子们可以自己探索和发现。
第三，幼儿园小班的教育应该注重多向交流和合作。
教育应该是非常积极和交互性的，这样可以促进孩子们之间的交流和合作。
在班级中，教师应该采用不同的学习方式和方法，以帮助孩子们在不同的尺度上交流和合作。
例如，教师可以设计一些小组活动或合作学习任务，让孩子们互相学习和互相支持。
最后，教育幼儿要摒除思维局限性，让孩子们能够更加自由和自主地学习。
幼儿是非常有创造力和好奇心的，他们喜欢尝试新事物和不断探索。
但是，过度的教育和指导可能会限制他们的创造力和自由。
因此，教育幼儿的过程中，应该尽可能地放手，让他们自由地学习和收获。
总之，幼儿园小班教育应该注重让孩子自己动手，激发他们的兴趣和自主学习能力。
在教育过程中，教师应该创造一个符合孩子们自主学习需求的环境，注重多向交流和合作，并摒除任何思维局限性。
只有这样，我们才能帮助孩子们真正成为自主和独立的学习者，并掌握技能开展日常学习和生活，把未来更好地变成一份真正的实际性。
幼儿自己的事情自己做教育随笔
幼儿自己的事情自己做教育随笔幼儿迟早要长大，要学会自己生活。
从小教育幼儿自己的事情自己做，能够让他们长大后更好的独立生活。
幼儿还小，那么可爱，宠爱可以，但不要变成溺爱，不要一切事情包办。
留给幼儿成长的空间，教导他们做一些力所能及的事，才是真的爱。
下面是小编整理的《幼儿自己的事情自己做教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿自己的事情自己做教育随笔【第一篇】：自己的事情自己做一、情况摘述源源是我班的一个男小朋友，做事习惯于依赖别人，动手能力和自理能力较差，遇到了困难就哭。
针对这些情况，我们对他作了如下观察：观察1：早锻炼后，大家都在穿衣服，源源拿起自己的衣服，两只袖子卷在了里面，他便拎起衣领用力甩了几下，可衣服仍旧如此，他撇了撇嘴，向四周看了看，接着用手去拉袖子，仍没有成功。
这时，他开始着急了，皱着眉头，一副马上哭出来的样子，嘴里发出“嗯、嗯”的声音，眼睛求助似的看着老师，手仍在无目的地拉扯着。
观察2：午睡起床后，小朋友都在穿衣服、鞋子，过了大约十分钟，大部分幼儿都已穿戴整齐，可源源的鞋带还没系好，他便走到晶晶小朋友身边，把脚一伸，让晶晶帮他系。
观察3：昨天，上了一节生活课《学叠被子》，午睡起床后，大家都自己叠起了被子，可源源却拎着被子，带着哭声说：“老师，我不会。
”听上去很可怜。
二、成因分析源源比同班幼儿稍小几个月，动作发展比其他幼儿差；在家时，爷爷奶奶很娇惯，千依百顺，事事都包办，久而久之，就形成了他依赖性强、动手能力差的弱点。
三、教育策略1、对他进行个别辅导，帮助他掌握基本的生活技能技巧。
平时，我们班的两位老师都能做“有心人”，发现他遇到了困难，不是一味包办，而是耐心地教给他具体的技能技巧，如：在他穿鞋子时，教给他穿的技巧和系鞋带的方法。
每次组织幼儿学习新的生活技能后，我们会根据他的掌握情况再进行辅导。
一段时间后，他已学会了穿衣、系鞋带、叠被子等生活技能。
2、对他的求助信号进行冷处理。
针对他依赖性强这一情况，我们有意识地采取了一些措施。
幼儿教育随笔：自己的事情自己做
幼儿教育随笔：自己的事情自己做在幼儿教育中，很多家长常常为孩子做任何事情。
无论是吃饭，穿衣服，还是收拾玩具，家长通常都会为孩子全权负责。
然而，我认为这种做法并不利于孩子的成长和自主能力的培养。
在我看来，幼儿教育应该注重培养孩子独立完成任务的能力，让他们学会自己做好自己的事情。
自主意识的培养让孩子自己做事情，首先可以培养他们的自主意识。
当孩子被要求自己完成任务时，他们需要思考如何去做，如何解决问题。
这种思考过程能够激发孩子的创造力和想象力，使他们学会独立思考和解决问题的能力。
提高孩子的自理能力自己做事情还可以提高孩子的自理能力。
例如，让孩子自己穿衣服和整理房间，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能培养他们的秩序意识和整理能力。
通过自己完成这些日常任务，孩子能够逐渐学会照顾自己，养成良好的生活习惯。
培养孩子的责任感让孩子自己负责自己的事情，还可以培养他们的责任感。
当孩子意识到自己的行为和决策会对事情产生直接的影响时，他们会逐渐意识到自己的责任，学会承担自己的行为后果。
这种责任感培养对孩子的成长和未来的发展非常重要。
学会独立思考和解决问题让孩子自己处理事情，也是为了培养他们独立思考和解决问题的能力。
当孩子面临问题时，他们会尝试找到解决问题的方法，并且在实践中学会不断反思和调整。
这种能力在孩子成长后的学习和工作中都十分重要，因为他们需要不断面对各种问题和挑战。
如何引导孩子自己做事情为了让孩子自己做事情，家长需要提供适当的引导和支持。
首先，家长可以适时地给孩子提供一些适合他们年龄和能力的任务。
例如，让他们自己收拾玩具或者帮助做简单的家务。
在孩子完成任务时，家长应该给予适当的鼓励和赞赏，让他们感受到自己的努力得到认可。
另外，家长还应该给孩子充分的时间去尝试和实践。
不要急着替代孩子去做，而是在孩子遇到困难时给予适当的提示和指导。
同时，家长也可以和孩子一起讨论和解决问题，帮助他们学会独立思考和解决问题的能力。
总之，在幼儿教育中，培养孩子自己做事情的能力非常重要。
我动手我快乐作文
我动手我快乐作文篇一：我动手，我快乐我从小就喜欢动手，朋友们送来的拼图、智力玩具，我都能玩得很熟练。
至今，我仍很喜欢动手，做手工是我的特长。
记得小时候，我妈妈去买了一个100块的拼图，叫我来拼。
我感觉这很简单，于是很快地玩了起来。
但这并没有想像中的那么容易。
妈妈见我愁眉苦脸的样子，就笑了。
她把拼图的四个角拼好，给我看，我有了启发，便很快地拼了起来。
一个多小时后，大功告成了。
原来，拼图上的花样是一个大丑娃，正向我苦笑哩！那年，我3岁。
我成功了，我很快乐。
现在，我更爱动手了。
记得在上个月，我用卫生纸筒做了一个笔筒。
这个笔筒很漂亮，上面还有“三根毛”作装饰呢！其实做法很简单，把彩纸裹在卫生纸筒上，再用彩条系在上面，再把画好的大公鸡贴在上面，在鸡尾巴上贴上几根毛，最后，给笔筒加上一个底儿，就好了。
做一个笔筒，我只要十几分钟就完成了，速度很快，也很漂亮。
看我到我自己的“杰作”，我真是快乐，我对这个笔筒相当爱护，现在还没舍得用呢！我喜欢动手，我动手，我就快乐。
你呢？篇二：我动手，我快乐我是一个陀螺迷，爸爸、妈妈也给我买过许多陀螺。
一有时间，我就会约小伙伴们去斗上几盘陀螺。
去年期末考试，我考得不错，爸爸、妈妈问我要什么奖品，我毫不犹豫的选择了陀螺，爸爸、妈妈也爽快的答应了。
当妈妈把陀螺买回来时，我傻了眼：妈妈买回来的，分明就是一盒陀螺零件。
妈妈说：“你从小动手能力就不好，所以我买了一盒陀螺零件，让你拼装，锻炼你的动手能力。
”什么？说我动手能力不好？我就非要把陀螺拼好。
我生气了，拿起陀螺零件就直奔书房，开始拼装陀螺。
我先把底盘用战神盖固定在攻击环下方，随后又把几根细铁棍插在攻击环的圆孔上，让重力平衡，最后把一根相对粗一点的铁棒塞进陀螺中心的一个小洞，安上配重轮。
我长长的舒了一口气，自以为成功了。
谁知，陀螺一转动就左右摇摆，最后竟散架了。
我十分纳闷，这是怎么回事？难道是铁棍松了？不对呀，在安上铁棍之后，我又用尽全身力气往里按了按呀。
《让小朋友们自己动手》小班心得体会
《让小朋友们自己动手》小班心得体会《让小朋友们自己动手》小班心得体会小班的孩子对老师的依赖性还是很强，孩子们刚刚离开父母的照看，离开爷爷奶奶的疼爱，以前家长帮孩子做的很多小事情都要老师来帮助他们弄好，比如系鞋带、穿衣服，梳理头发……特别是每天午睡之后，总是有一大群孩子等着老师一个一个帮他们整理。
有时候，心里偶尔也会有点心烦意乱，但是看到孩子那一张张可爱的样子，我又会耐心的一个一个帮他们整理好好。
但是往深处想想孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?有一次，我生病了。
森睡起来后，孩子们像往常一样坐在床上等着我帮他们穿衣服，萌萌看到我难受的样子，她就自己懂事的穿了起来，还一边说着“我自己会穿衣服!”过了一会，又有几个孩子也跟着穿了起来：“我也会穿!”虽然他们穿的歪歪斜斜的，扣子扣错了，裤子穿反了，但毕竟是他们自己穿的`。
我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。
那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师生病了，头很痛，没有力气，医生说要过好长一段时间才能好，，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服好不好?”很多数孩子都答应了，可是还有不会穿的孩子。
于是，我说：“可以让别的小朋友帮帮你。
”我一边叫几个能力强的孩子帮忙，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，这个时候我只需要帮他们整理一下就可以了。
望着一张张通红的小脸，我心里感到了欣慰。
利用这个时机，午睡前我也鼓励幼儿自己脱衣服，我先做了示范，然后告诉孩子可以让你的好朋友帮你拉拉袖子，拉拉裤脚，等会我来检查，看看哪个小朋友能够很快的钻进被子。
看到孩子们忙成一团的样子，我开心的笑了。
经过这件小事，长时间困扰着我问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解，我们越帮他们，他们对老师的依赖性就越强，以后可能会惯成老师不帮忙，我们就等着老师，自己不愿动手的恶习。
幼儿老师教育随笔自己的事情自己做
幼儿老师教育随笔自己的事情自己做幼儿老师教育随笔自己的事情自己做在日常学习和工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
你见过的随笔都是什么样的呢？下面是店铺精心整理的幼儿老师教育随笔自己的事情自己做，希望能够帮助到大家。
由于计划生育政策的实行，现在的大部分家庭只有一个孩子，因此独生孩子就“物以稀为贵”了。
家长什么事情都加以包办，加上有些地方治安情况差，就常常出现家长与孩子形影相随的现象。
曾经在QQ上看到一篇文章：日本幼儿园12件令中国妈妈目瞪口呆的事儿。
文中有一段标题为“大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着”的文字：“这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。
我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。
过了两天，老师就来和我聊天了：‘田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊……’日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。
我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了‘比方说上学时拿包吧……’这就是委婉的提醒。
从此就只好让田田自己拿了。
等开家长恳谈会时，我和大家说‘在中国幼儿园，习惯家长拿东西’，这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：‘为什么?’为什么?是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢?”这里透露出中日家长之间的观念差异。
前者似乎只看到眼前，而后者则看得更远、更深，日本家长更多地是着眼于孩子的未来。
我经常在休息天公共汽车上，看到许多家长带着孩子去图书馆参加各种课外培训班。
几乎无一例外地是家长背着沉重的背包，孩子则在汽车上相互打闹。
有时经过中小学门口，大小不一的学生也几乎是每个学生后面跟着一个家长，沉重的书包一律是背在家长身上，有的甚至是爷爷、奶奶辈的。
这种现象在中国似乎是司空见惯，因为中国的家长已经习惯为孩子包办一切了。
幼儿园教育随笔：自己的事情自己做
幼儿园教育随笔：自己的事情自己做
教育随笔：自己的事情自己做
开学将近三个月了，小班的宝贝们几乎已经完全能融入幼儿园这个大家庭了，在这里能体会上学的快乐了，于是我开始培养孩子们的自理能力。
现在天冷了，大部分的孩子在路上都穿戴的比较厚，进了教室就开始卸妆，以前都是我一个个的慢慢来，从今天开始我要让他们学会自己的事情自己做。
当小朋友们走进来时还是让往常一样走到我身边，我只是将衣服给他们脱下来，他们还是站着不动，意思是给他们摘帽子，我却说说：从今天开始，自己把帽子摘下来放到老地方。
孩子们笨拙的摘下帽子，慢吞吞的放下。
第二天，我仍坚持让幼儿们自己摘帽子，第三天第四天过去了，早上幼儿们已经自己主动摘下帽子迅速的放到规定的地方，不会再傻傻的站着等着伺候。
慢慢地我将培养幼儿自己脱棉衣，自己叠棉衣。
因为我明白，人类学会生存，不是靠道听途说，更不能袖手旁观，而是要不断实践，亲自参与，才能真正的长大。
1。
幼儿园小班社会活动优秀教案《自己动手》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班社会活动教案《自己动手》及内容总结《小班社会活动教案《自己动手》及内容总结》这是优秀的小班社会教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班社会活动教案《自己动手》及内容总结！设计意图：有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想方法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简洁的齿形封口，用手自己就能剥开。
但是由于家长包办多，照料过多，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。
其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长，而当他们身边没有帮助工具的时候，更不知道如何是好。
因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。
活动目标：1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，激励幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。
2、连续深化"自己动手'的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。
3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词"剥'(bāo)。
4、进展幼儿的动手力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
重点与难点：把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。
活动预备：1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、老师预备：幻灯仪器、"生日歌'音乐磁带、录音机、"祝你生日欢乐'歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
1Word文档可编辑，页眉页脚可删除活动过程：(一)"狗宝宝过生日'引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。
2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。
(二)通过"狗宝宝送礼物'的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
小班教育随笔自己的事情自己做
小班教育随笔自己的事情自己做小班教育随笔自己的事情自己做无论是在学习还是在工作中，许多人都写过随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。
那么，怎样才能写好随笔？下面是店铺为大家整理的小班教育随笔自己的事情自己做，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教育随笔自己的事情自己做1小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的调皮，他的嘴巴几乎不用，（活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的），平时也不和小朋友交流；而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。
告诉他孩子出现的交往上的困难，期望家长配合幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，教师和你是最好的朋友，教师也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。
“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。
孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子，孩子明显的变化了。
班里的告状声也没有了。
小班教育随笔自己的事情自己做2淼森是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自我在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。
经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。
于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。
同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。
幼儿园教师教育笔记让孩子自己动手
幼儿园教师教育笔记让孩子自己动手幼儿园教师教育笔记让孩子自己动手幼儿园教师是在幼儿园中教育和照顾幼儿的专业人员，他们在幼儿园教授学科知识、发展幼儿的社交、语言和基础认知能力，并鼓励幼儿在游戏和探索中学习。
在幼儿园中，除了要传授知识外，教师还要通过多种方式激发孩子的学习兴趣，其中就有让孩子自己动手。
让孩子自己动手是幼儿园教育中的一个很重要的环节。
通过自己动手，孩子们能够更好地感受事物，更加深入地了解知识。
同时，自己动手还能够帮助孩子们发展他们的创造力和动手能力。
因此，幼儿园教师需要关注如何让孩子自己动手，使他们更好地学习和成长。
首先，幼儿园教师需要注意的是，让孩子自己动手的活动必须安全。
孩子们在学习和成长的过程中，安全问题是最重要的。
因此，幼儿园教师必须确保所有动手活动都是安全的。
这包括注意使用安全材料、提供安全工具和器具、以及在活动中时刻关注孩子们的动态。
其次，幼儿园教师需要关注的是，让孩子自己动手的活动应该符合他们的兴趣和认知水平。
幼儿园是一所培养孩子运用知识和技能进行自我发展的场所，而学习应该是充满乐趣的。
因此，幼儿园教师应该让孩子们在自己的兴趣和热爱的领域中增加动手体验的机会。
再次，幼儿园教师还应该考虑让孩子们自己动手的方式。
在幼儿园教育中，让孩子们自己动手的方式不仅限于纸笔书写和手工制作。
幼儿园教师还可以利用各种媒介来教授知识，例如，利用电子板书和讲授口才技能的器材。
通过多样化的方式让孩子动手，可以让他们更好地理解学科知识。
最后，最重要的是，幼儿园教师应该让孩子们体验真正的自己动手。
在幼儿园教育中，让孩子们学习的过程中有压力，但是教师的角色是要引导孩子们去打破心理障碍，可以在教育过程中给予小奖励，帮助孩子们更好地体验到学习的过程中的成就感。
让孩子自己动手的教育方法确实是最为有效和富有成效的方法之一。
但是，幼儿园教师一定要注意孩子的安全，并且让他们在自己的认知水平和兴趣范围内自由发挥。
真正的自由体验力，有助于让孩子们更好地认识新知识。
最新宝宝幼儿园自己的事情教育随笔
宝宝幼儿园自己的事情教育随笔导语：在此希望家长放开手，让你的孩子能尝试自己的事情自己做，真正成为小主人。
下面是随笔网小编整理的《宝宝幼儿园自己的事情教育随笔》，欢迎阅读。
宝宝幼儿园自己的事情教育随笔【第一篇】：自己的事情自己做帮助幼儿成为一个独立的人就是幼儿教师教育孩子的目的之一。
在尊重和满足幼儿不断增长的独立要求时，避免过度保护和包办的代替，鼓励并知道自理自立的尝试。
懂得自己能做的事自己做，不会的学着做。
从而培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
小班孩子刚刚进入幼儿园适应集体生活，很多方面都需要老师的帮助指导，但是慢慢我发现我们班有几个孩子变“懒”了。
如中午起床后，婧熠、浩浩等几个小朋友会坐在床边不动或者坐在椅子边不动，就是在等着让老师帮他们穿衣服穿袜子。
吃饭的时候欣妍、浩浩也会看着碗里的饭不吃，等着老师来喂才愿意吃……看到孩子们的表现，我想到孩子们还是处于比较依赖的程度上。
于是，在通过一系列的教育教学实践，同时在取得家长重视、配合的基础上，我选择以家园互动的形式，同步探索培养、慢慢的改正孩子的坏习惯，培养孩子的自理自立能力。
取得了不错的效果，在实践中我认识到：一、要坚持正面教育，增强自理意识。
首先通过谈话活动“我上幼儿园了”、“我是小帮手……”利用提问、讨论、角色行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴，巩固幼儿的生活自理意识；然后通过讲故事“我是小帮手”、“自己的事情自己做”、观看有关的图片、电视节目等，让幼儿知道自己的事情应自己做，激发孩子参与做的欲望；通过诗歌、看图讲述帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到正面感染、教育；再通过傍晚离园前进行教育活动，教幼儿辨认衣服的种类，如：套衫、拉链衫、衬衫、长裤……等四季服装、进一步了解各种餐具的用途以及使用方法。
总之，通过多种正面教育活动，使孩子通过学习、模仿，学会自己的事情自己做，增强自理能力的意识和能力。
教育随笔--我自己做
教育随笔
我自己做
执笔：钟素霞
对于小班的孩子而言，她们会经常不假思索的说：“老师，你帮我弄好!你帮帮我!我不会!”这些好像已经是习惯。
这说明孩子还没有意识到自己的不足，我们做老师的首先要树立孩子的信心，引导孩子主动解决生活中的难题。
就像我们班的伟桐，是个天不怕地不怕的孩子(这是两个多月来我对他的了解)，做事丢三落四，遇到困难就找老师，而且还特别倔强。
今天吃香蕉，以前几次都是老师给剥开的，这次我们决定让孩子们自己动手。
在老师的指导下，小朋友们相继剥开了香蕉皮，只有桐桐瞪着无辜的大眼睛看着我，好像在说老师你快来帮帮我吧! 看到他的表情，我灵机一动，走到他跟前拿过手里的香蕉跟它说起了话：“香蕉香蕉，桐桐是个能干的好孩子，我们一起给他加油，他一定会把你的小衣服脱下来的。
”我把香蕉还给桐桐:“你来试试看!”他给了我一个微笑，看得出他非常高兴，一会就把鸡蛋的衣服给脱去了，当时高兴得不得了。
第二天早晨入园，奶奶说：“桐桐，天热时让老师帮你把外套脱了。
而桐桐说：“我自己会”多么宝贵的第一次!。
《让小朋友们自己动手》小班心得体会(共2篇).doc
《让小朋友们自己动手》小班心得体会（共2篇）第1篇：《让小朋友们自己动手》小班心得体会《让小朋友们自己动手》小班心得体会小班的孩子对老师的依赖性还是很强，孩子们刚刚离开父母的照看，离开爷爷奶奶的疼爱，以前家长帮孩子做的很多小事情都要老师来帮助他们弄好，比如系鞋带、穿衣服，梳理头发……特别是每天午睡之后，总是有一大群孩子等着老师一个一个帮他们整理。
有时候，心里偶尔也会有点心烦意乱，但是看到孩子那一张张可爱的样子，我又会耐心的一个一个帮他们整理好好。
但是往深处想想孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?有一次，我生病了。
森睡起来后，孩子们像往常一样坐在床上等着我帮他们穿衣服，萌萌看到我难受的样子，她就自己懂事的穿了起来，还一边说着“我自己会穿衣服!”过了一会，又有几个孩子也跟着穿了起来：“我也会穿!”虽然他们穿的歪歪斜斜的，扣子扣错了，裤子穿反了，但毕竟是他们自己穿的`。
我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。
那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师生病了，头很痛，没有力气，医生说要过好长一段时间才能好，，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服好不好?”很多数孩子都答应了，可是还有不会穿的孩子。
于是，我说：“可以让别的小朋友帮帮你。
”我一边叫几个能力强的孩子帮忙，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，这个时候我只需要帮他们整理一下就可以了。
望着一张张通红的小脸，我心里感到了欣慰。
利用这个时机，午睡前我也鼓励幼儿自己脱衣服，我先做了示范，然后告诉孩子可以让你的好朋友帮你拉拉袖子，拉拉裤脚，等会我来检查，看看哪个小朋友能够很快的钻进被子。
看到孩子们忙成一团的样子，我开心的笑了。
经过这件小事，长时间困扰着我问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解，我们越帮他们，他们对老师的依赖性就越强，以后可能会惯成老师不帮忙，我们就等着老师，自己不愿动手的恶习。
幼儿园教师教育笔记《让孩子自己动手》
幼儿园教师教育笔记《让孩子自己动手》
教育笔记：让孩子自己动手
陈鹤琴先生说：人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的所以，幼年时代是应当特别注重习惯的养成。
如今的孩子在家多数都是小皇帝，小公主，养成了饭来张口，衣来伸手的懒得习惯。
由于有的孩子在家庭中受到的呵护过多，自己能做的事也不愿做。
遇到这种情况，我不帮助，而是将孩子自己能做的事情游戏化，鼓励孩子去做，让孩子喜欢去做，在做的过程中培养孩子的自立能力。
例如，吃午点水果的时候，有的孩子说：老师，你给我剥香蕉皮。
我则说：咱们来帮小香蕉脱衣服吧!看谁能把香蕉的衣服脱下来，变成一朵漂亮的花! 我这么一说，孩子们都争着说：我会给香蕉脱衣服。
老师，看我的香蕉花! 我也变成香蕉花了! 他们就自己动起手来，还争先恐后的要变成美丽的花朵呢。
这种游戏化的方式孩子乐于接受。
当然，孩子们愿意自己动手之后，我也不是袖手旁观，而是注意观察他们，发现问题，及时引导，如：午睡脱衣服，发现有的孩子领子小，有的后面的拉链或者扣子没有解开，不能顺利的脱下，我就去帮助他，告诉他如何脱能够顺利完成，以至于幼儿能顺利地做好自己能做的事情。
让我们多给点时间给幼儿，让他们自己动手做，不要认为他们做不好，做得慢，不会做，作为家长与老师要信任他们，多提供机会，给予指导、帮助、鼓励、表扬，使他们养成自己的事情自己做的好习惯。
让幼儿从小养成良好的习惯，受益终身。
自己动手真快乐400字作文
自己动手真快乐400字作文自己动手真快乐400字作文篇一：自己动手真快乐美术课上，老师教我们学做恐龙。
我们都带了轻粘土，老师拿出一块紫色的轻粘土，把它揉成椭圆形做恐龙的身体，然后老师拿出红色的轻粘土揉成两个大小一样的的球，再把它搓成两个圆柱，粘在恐龙的肚子上做恐龙的脚。
接着，老师拿出蓝色的轻粘土把它搓成一个很长的圆柱，粘在身体的前部。
老师拿出深蓝色的轻粘土做恐龙的尾巴。
最后，老师拿出一点点黑色的轻粘土做恐龙的眼睛。
我们开始做了，我拿出红色作文/的轻粘土揉成一个椭圆形，做恐龙的身体。
拿出黄色的轻粘土揉成两个大小一样的球，再把两个球搓成两个圆柱，粘在恐龙的肚子那里，做恐龙的脚。
我那橘色的轻粘土搓成比较短的圆柱，然后我用橘色揉成一个球，再把球和圆柱粘起来放在身体的前方，然后黄色的轻粘土搓成恐龙的尾巴，粘在后面，最后用黑色的轻粘土做成恐龙的眼睛，粘在头部。
恐龙终于做成了，我拿给老师看，老师说：“非常好！”我高兴地挑起来了。
篇二：自己动手真快乐有时候，我们可以自己动手做，比如做手工、自己来折被子等等之类的事情。
今天，我想自己做一件事情来玩。
我就想来做一双手工拖鞋吧！我拿起了卡纸、剪刀、胶布、铅笔、尺子。
然后开始做手工拖鞋我先用拖鞋放在卡纸上面，再用铅笔画出拖鞋来。
然后，用尺子画出两条一摸一样的长条。
用剪刀剪下画出来的拖鞋，把那两条长长的长条也剪下来。
然后用胶布把长条给粘在上面，再用铅笔画出你喜欢的'东西。
再把你喜欢的东西剪下来，粘在那两条长长的长条的上面，这样手工拖鞋就做好了。
我又做了一朵花，花是这样做的先把只给做成正方形的再用折成正方形的纸折成三角形的。
然后。
折，再对折。
然后用剪刀剪下来在搞点花纹，这样花就做成了。
你也可以在花的空白的地方画上颜色，我的花我把它搞了点香水。
妈妈看见了说你的手真巧啊！我听了后，觉得心里暖暖的！我们可以做自己可以做的事情，不一定要麻烦大人。
篇三：自己动手真快乐我已经上四年级了，所以我要自己动手做饭，今天中午的午饭就由我来做，妈妈在旁边指导。
幼儿园教师教育笔记让孩子自己动手
幼儿园教师教育笔记让孩子自己动手幼儿园是一个孩子学习成长的重要时期，关键在于教师的教育方式是否得当。
在这个年龄段的孩子，他们的好奇心和对周围事物的好奇心都比较强烈，需要教师给予更多的关注和设计。
在教育中，让孩子自己动手是一种非常好的教育方式。
因为在这个过程中，孩子们能够更有兴趣更自主地完成任务，促进他们的全面成长。
为什么要让孩子自己动手呢？首先，让孩子自己动手可以激发他们的积极性和主动性，提高他们的学习主动性。
同时，让孩子自己动手也能够感受到事物的真实含义，并体验到自己努力亲自完成一件事情的成就感。
更重要的是，自己动手也可以让孩子们独立思考，并探求哪些事情适合自己。
如何在教育中让孩子自己动手呢？首先，教师应该注重观察和了解孩子们的特点和兴趣，为孩子们设计符合他们特点的玩具和教具。
同时，也可以设置一些任务，让孩子们自己动手来完成。
例如，让孩子们自己手工制作小礼物、跳舞和唱歌、摆弄一些小物品等等。
在这个过程中，教师可以发挥自己的引导作用，帮助孩子克服困难，进一步提高他们的兴趣和学习成效。
在让孩子自己动手的教育过程中，教师应该注意的是，要帮助孩子们建立信任和自信心。
在教育中给予孩子们赞美和肯定，不仅可以增强他们的自信，还能够给他们更多的动力和激励。
而且还可以帮助孩子们建立良好的情感交流和互动关系，从而促进孩子们更好地成长。
最后，让孩子自己动手是一项非常关键的教育方式，能够促进孩子们多方面的成长，提高他们的学习兴趣和主动性。
在幼儿园教育中，教师应该注重观察和了解孩子们的特点和兴趣，设计符合他们特点的玩具和教具。
同时，也应该帮助孩子们建立信任和自信心，并在教育中给予他们赞美和肯定。
通过这些方法的结合使用，可以让孩子们在育人的过程中获取更多的知识和经验，从而变得更加自信和成熟。
幼儿园小班随笔：自己动手真快乐
幼儿园小班作文：我真的很高兴
幼儿园小班作文：我真的很高兴
本周活动计划中有更多课程要求儿童自己做。
我的活动“隐身水果”是一种使用各种口味的水果，需要儿童看着，闻到和品尝。
尝试其他方法来识别不同的水果。
孩子们看到了我在盘子上用的各种口味的粉末。
许多孩子说他们很香。
我借此机会对其进行了测试。
首先，看一下颜色，猜猜柠檬里面藏着什么水果。
苹果味粉的颜色是相似的，菠萝和橙味粉的颜色非常接近，孩子们有些困惑。
让孩子们尝试猜猜更近了一步，命中率非常高。
然后再增加一点难度，让孩子们闭上眼睛，我选择孩子鼻子底下的味道，让他们闻起来，猜猜里面藏着什么水果？增加难度后，有些孩子无法猜测。
可以猜错了。
孩子们最快乐的部分是让他们重拾水果的不同风味。
他们每个人都有一个杯子和勺子。
首先，在盛有果粉的盘子上放几把汤匙，然后去往饮水机上放些水，并与汤匙充分混合。
据估计，他们没有机会在家自制酒水。
许多孩子调整了一个杯子和一个杯子，品尝了每种口味。
我看到消除了葡萄最快的味道。
紫色似乎很受孩子们欢迎。
没有葡萄的味道，其余的味道也被抹去了，看到了每个孩子。
所有的饮料都很好吃。
除了动手冲泡饮料外，他还担任水果沙拉活动的小厨师。
他用自己的塑料刀将水果切成块，自己上色并调味，然后与汤匙混合，然后自己
吃饭。
美味沙拉的味道很好。
孩子们已经掌握了自己发展的能力，他们也感到身心愉悦！。
小班随笔：自己动手真快乐
小班随笔：自己动手真快乐（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期教育随笔《自己动手真快乐》在这一周的活动计划中有较多课程是需要孩子自己动手的，我上的活动“隐身水果”，是利用各种口味的果珍，要求孩子能通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法来辨别出不同的水果。
孩子们看到我用盘子装的各种口味果珍的粉末，很多孩子都说好香呀，我就趁机说要考考他们，先是看看颜色，猜猜是什么水果藏在里面，由于柠檬和苹果口味的粉末颜色差不多、菠萝和橙子口味的粉末颜色很接近，孩子们有点搞不清了，那再接近一步，让孩子们来尝尝后再猜，这下命中率就很高了，那再增加一点难度，让孩子把眼睛闭起来，我选一样口味的放在孩子们鼻子下让他们闻了后猜猜是什么水果藏在里面?增加难度后有个别孩子就有点猜不出来了。
猜错了也没关系，孩子们最开心的环节就是让他们自己去冲调不同口味的果珍，他们每人一个杯子、一个调羹，先到装果珍粉末的盘子里舀上几调羹，再到饮水机边放上点水，最后用调羹搅拌均匀。
估计他们在家都没有自己冲调饮料的机会，很多孩子调了一杯又一杯，把每个口味的都尝个遍。
我看到葡萄口味的那种最快被消灭掉，看来那紫紫的颜色做受孩子们欢迎，没了葡萄口味的，剩余口味的也都被消灭的干干净净，看到每个孩子都喝的美滋滋的。
除了自己动手冲调饮料，在水果色拉的活动中还都充当了一回小厨师，自己动手拿塑料刀把水果切成一片片、一块块，放上色拉
调料自己用调羹拌一拌，吃上自己做的美味色拉感觉就是好，孩子们在自己动手中获得了能力的发展，同时也感到身心的愉悦!!
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