初中美术《扮靓生活的花卉纹样(2)》优质教案、教学设计

第四课《扮靓生活的花卉纹样》教学设计

创设情境导入新课

（出示课件：自然界中花的图片展示）我们先来欣赏一下大自然的花卉，你们觉得它漂亮吗？生答：漂亮。

师：同学们，老师知道你们都喜欢花。那你能说一说你喜欢什么样的花吗？

生1：我喜欢牡丹花，因为它颜色鲜艳、形状美丽，寓意吉祥。

生2：我喜欢梅花，因为它有着“凌寒独自开”的孤傲。

生3：我喜欢。。。。。。

师：我们喜欢花，是因为它们有着芬芳的气味、缤纷的色彩、吉祥的寓意等等。那么除了在自然界中的花外，你还在哪里见过花卉图案呢、

生：衣服、床单、花瓶、古建的房檐。。。。。。

师：同学们说的很好，由此我们可以看出来，人们对花是如此的喜爱。（出示课件：生活中的版花卉纹样应用）那么这些形态各异的花是怎样变成漂亮的花卉纹样装饰我们的生活、表达我们的美好愿望呢？来，请跟随我一起走入我们今天的课堂——《扮靓生活的花卉纹样》。齐读课题，教师板书

壱、新知初探，认识纹样

（出示课件：花的照片与花卉纹样对比）

师：请同学们对比左右两组图片，他们有什么不同之处呢？

生1：左面的照片很真实，右边的纹样简单。

生2：左面的花看起来很自然，右边的有点板。

师：同学们观察的真的很认真啊。照片上的花真实而细致，右

边的纹样简洁而夸张，装饰性强。在生活中，很多花卉并不是直接像

照片一样的运用在作品中，而是经过艺术家们巧妙地设计、加工。你

们看这是穿着民族传统服饰的的现代女青年，她衣服上图案就是以

纹样的形式出现的。那么，什么是“纹样”呢？

（出示课件：“知识链接”什么是纹样？）

师：纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛

应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作

品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。那么，具象的花是怎样一步步的变成美丽的纹样的呢，让我们接下来一起进入下一个环节“纹样是怎样炼成的”。

弐、深入学习，设计纹样

（一）纹样变形方法

（学生自读课本P21 相关知识链接，进行初步了解。）

师：同学们，通过看书，你们知道纹样的变形主要包含哪些

方法了吗？有谁可以给我们大家说一说呢？

生：可以采用简化、添加、夸张、几何化等方法进行变形。师：嗯，这位同学说的很好。那么，在设计之前我们还要怎么

做呢？有谁可以补充一下？

生：还要先对花朵进行写生。

师：这位同学说的很好，写生与观察是我们进行艺术创作的

基础，因为艺术来源于生活。下面，我们一起来看大屏幕，深入的了

解一下纹样设计的方法。

（课件展示：以荷花为例，展示各种变形方法。）

师：什么是写生、观察——通过对自然界中真实的花卉进行细致的观察，如形状、花叶的生长方向、分布等，以收集素材。我们先来展示第一种变形手法。教师板书

简化——对自然形态的简洁化，减去繁琐细节，使形象简洁

化。

添加——运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使图案更

丰富。

夸张——对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。。。。。。

几何化——使外形更简洁大方，更加具有特征。

（二）小试牛刀，花卉变形训练

（课件展示：小试牛刀——作业相关要求）

师：下面请同学们根据要求，以小组为单位，对下面的花卉

进行变形训练。看看哪个小组做的又快又好。

（学生练习，教师巡视指导。）

师：请小组展示自己的作品，并简述自己运用的变形方法。

生1：我们小组主要运用了简化、添加的方法来处理这个花卉图案。

生2：我们小组的作品主要运用了简化、夸张的方法，使我们

的作品看起来更美观，更有特点。

生3：我们的作品主要运用了简化、夸张、几何化的方法。

师：同学们的作品都很有特点、美观又大方。让我们为自己鼓掌加油。为每个小组加上5 分

（三）点、线、面的装饰

师：我们除了可以对图案进行变形外，还可以利用简单的点、线、面进行装饰。请大家看大屏幕展示。

（课件展示：以树叶为例，展示点、线、面的装饰。）

师：看似简单的点、线、面是不是随便的、杂乱无章的分布在画面上呢？

生：不是。

师：那好，请同学们仔细观察，并在小组内讨论点、线、面在装饰图案时有没有章法、技巧？

（学生思考、讨论）

生1：点的分布有的稀疏，有的浓密。有的点很大，有的很小。

生2：线有的是直线，有的是曲线。

生3：面有不同的形状。

生4：线的排列也有疏有密。

。。。。。。

师：同学们观察得很仔细，总结的也很好。其实点、线、面在装饰图案时可以利用不同的形状、大小、疏密、曲直等来进行变化，使我们的纹样看起来更生动，更美观。

（四）大展身手，图案装饰

（课件展示：大展身手——作业要求。）

师：请同学们以小组为单位，任选一种花卉图案，分别以点、线、面进行装饰，看看哪个小组最棒。

（学生练习，教师巡回指导。）

师：各小组的作品已基本完成，下面我们来进行作品展示，并

由其他小组对作品进行评价。

（各小组代表展示，其他小组进行评价。）

生1：我认为2 组的作品中，线的装饰运用的很好，作品看起

来很生动。点的装饰有些散，还需要进一步加工。

生2：我认为5 组的作品最好。

生3：3 组的作品中，点拼成了另外的图案来装饰，非常有创意，也很美观。

。。。。。。

师：让我们先为这些精美的作品鼓掌，也谢谢展示的同学和评

价的同学。

五、拓展延伸

师：刚才我们做的花卉纹样，如果我们把它们再添枝加叶、涂上颜色是不是会变得更漂亮呢？这就是我们下节课的学习内容——

单独纹样。请同学们下节课上课前准备好颜料、彩笔等工具。

六、课堂小结：

师：艺术来源于生活，我们每一位同学都应在生活中善于发现美、勇于创造美、乐于装饰美，使我们的生活更美好