部编版语文八年级上册《老王》知识讲解
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑 顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条 件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两 个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。最后一个片断，是老王离世前 一天的事情，最能见出老王心地善良。
凄凉艰难
老
“文革”期间，只拉一人糊口
王
送冰：量多，费半，价同
善：仅靠良心做人 送病人：免费帮助
送礼：知恩图报
女儿送鱼肝油
善
同情关爱不幸人
我家坐他车
“我”家
平时关爱不够
愧
呼吁关注不幸人
死后感到愧疚
需要钱不多
收，
平等互助
常尽义务
写作特色 1．杨绛文学语言沉着简洁，看起来平平淡淡，无阴无晴。 然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，朴素中有着本色的绚烂华丽。 2．本文的用语在貌似轻松诙谐中蕴含着一种沉重的心酸，干净清晰的语言在作者笔下有巨大的表
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
解析：1.(1)结合：人或事物间发生密切联系。契合：符合；合得来，意气相投。融合：几种不同 的事物合成一体。根据语境，应选用“契合”。(2)不言而喻：不用说就可以明白。无懈可击：没有漏 洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人(贷：推卸)。根据语 境，应选用“责无旁贷”。此题答案：(1)契合(2)责无旁贷。 2. 本题考查成语的含义及运用。微不足道：非常渺小，不值得一提。结合语境 B 选项成语运用正确。 A．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处褒义贬用。C．叹为观止：赞美看 到的事物好到极点。此处望文生义。D．天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。日常学 习中要注意对成语的积累。此题答案 B。
现力，也隐隐再现了那过去的时代。 如“幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’，让老王运送”等语句，无不诙谐地传达出对那极左
时代的批评，以及它给老王这一类下层劳动者带来的哭笑不得的心酸，平静中有抗议，调侃中有悲 哀。
把握重点 1．【高清课堂：让世界充满爱】“一个幸运者对不幸者的愧怍。”谁是幸运者？谁是不幸者？
（编者注：凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。 如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。）
文章写于 1984 年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时 正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代。杨绛和钱钟书均遭到迫害，但是，任何歪风邪气 对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之 中。
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心， 就是说，要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实 实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。 了解自己，不是容易。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。一个人如 能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不偏护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情 欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子可以很和洽。家和万事兴。家家和洽， 又国泰民安，就可以谋求国际间的和谐共荣，双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求 “至善”。 修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是堪称万物之灵的人。但是天生 的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比 炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。 人生的价值 人生一世，为的是什么？ 天地生人，人为万物之灵。神明的大自然，着重的该是人，不是物；不是人类创造的文明，而是 创造人类文明的人。只有人类能懂得修炼自己，要求自身完善。这也该是人生的目的吧！ 我们人世间得到功勋的人，都赖有无数默默无闻的人，为他们做出贡献。默默无闻的老百姓，他 们活了一辈子，就毫无价值吗?从个人的角度看，他们自己没有任何收获，但是从人类社会集体的角度 看，他们的功绩是历代累积的经验和智慧。人类的文明是社会集体共同造成的。况且身后之名，又有 什么价值呢？声名显赫的人，死后没多久，就被人淡忘了。淡忘倒也罢了，被不相识、不相知的人说 长道短，甚至戏说、恶搞，没完没了，死而有知，必定不会舒服。声名，活着也许对自己有用，死后 只能被人利用了。 匹夫匹妇，各有品德。为人一世，都有或多或少的修养。俗语：“公修公得，婆修婆得，不修不 得”。而修来的功德不在肉体上而在灵魂上。所以，只有相信灵魂不灭，才能对人生有合理的价值 观，相信灵魂不灭，得是有信仰的人。有了信仰，人生才有价值。 在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。也许到临终“回光返照”的时 候，才感到悔惭，心有遗憾，可是已追悔莫及，只好饮恨吞声而死。一辈子锻炼灵魂的人，对自己的 信念，必老而弥坚。一个人有了信仰，对人生才能有正确的价值观。 苏格拉底坚信灵魂不灭，坚信绝对的真、善、美、公正等道德概念。他坚持自己的信念，宁愿饮 鸩就义，不肯苟且偷生。因信念而选择死亡，历史上这是第一宗，被称为仅次于基督之死。 我站在人生边上，向后看，是要探索人生的价值。人活一辈子，锻炼了一辈子，总会有或多或少 的成绩。能有成绩，就不是虚生此世了。向前看呢，再往前去就离开人世了。灵魂既然不死，就和灵 魂自称的“我”，还在一处呢。 这个世界好比一座大熔炉，烧炼出一批又一批品质不同而且和原先的品质也不相同的灵魂。有关 这些灵魂的问题，我能知道什么?我只能胡思乱想罢了。我无从问起，也无从回答。孔子曰：“未知 生，焉知死”(《先进十一》)，“不知为不知”，我的自问自答，只可以到此为止了。 摘自《走到人生边上》
Fra Baidu bibliotek 考题例析
1.（2015·陕西中考）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，________(结合 契 合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。 (2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显， 文化先行________(不言而喻 无懈可击 责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。
谁是幸运者——杨绛 谁是不幸者——老王
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
2．【高清课堂：让世界充满爱】为什么“我”认为老王是不幸者？哪些事证明他是一个不幸者？ 第二段：一方面是工作上脱离了大部分三轮车夫“组织起来”的方式，游离在团体之外；一方面 是生活上没有家庭的庇护，生老病死都没个依靠。 第三段：一只眼睛是瞎的，好的那只眼睛到了晚上也看不见。 第四段：荒僻、破落塌败、多年——说明生活长期困顿。 老王的这些遭遇，说明了他生活非常不幸、艰难。
知识积累 1．干校：文中指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。 2．塌败：塌陷破败。 3．凑合：将就。 4．伛（yǔ）：弯（腰）曲（背）。 5．翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。 6．滞笨：呆滞笨拙。 7．愧怍（kuìzuò）：惭愧。 8．惶（huáng）恐：惊慌害怕。 9．荒僻（pì）：荒凉偏僻。 10．取缔（dì）：明令取消或禁止。 11．骷髅（kūlóu）：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 12．降格：降低标准、身份等。 13．攥（zuàn）：握。
除段落安排有序之外，还应该探究贯穿全文的线索。可以看出，作者是以与老王的交往为线索 的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给 他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改 平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命 最后的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
2.（2015·四川成都中考）下列语句中加点字的成语使用正确的一项是( ) A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
拓展阅读 人需要锻炼 杨 绛
人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得火里烧，水里淬，一而再，再而 三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才 成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。一个人经过不同程度的锻炼，就获 得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人 生经验中看得到的实情。
5．【高清课堂：让世界充满爱】作者既然对老王这样好，为什么还会感到愧怍？ “我”之所以会感到内心不安，是觉得对老王的不幸负有责任，“我”无力为改变老王的不幸命 运做些什么，当然，作者并没有理由惭愧，而这种惭愧就更表现出这种灵魂的可贵，有着一种勇于担 当的精神。
6．这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织 的？
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
《老王》知识讲解 梳理运用 作者与背景
【高清课堂：让世界充满爱】杨绛，生于 1911 年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院 外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。也是著名学者钱钟书先生的夫人。剧本有《称心如意》《弄 假成真》《风絮》；小说有《洗澡》《倒影集》；散文有《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂·吉诃德》 《小癞子》等。钱氏夫妇在学界德高望重，《围城》《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。然而，人 们对其家庭生活却不甚了解。1998 年，钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生 唯一的女儿钱瑗已于此前(1997 年)先他们而去。一生的伴侣、唯一的女儿相继离去，杨先生晚年之情 景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后，92 岁高龄的杨先生用心记述了他们这个特殊家庭 63 年 的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。
3．【高清课堂：让世界充满爱】作者是一个幸运者吗？ 杨绛和钱钟书都是知识分子，同在社科院工作。在文革时期，他们两个都被作为“反动学术权 威”揪了出来，杨绛的生活从此就充斥着批斗会、扫厕所，还曾被剃过阴阳头；后又被下放到“五七 干校”劳动，当时两夫妇都是花甲之年的老人了，还承担着沉重的劳动。
总结：“我”并不是一个幸运者，但在老王那里，我又确实是一个幸运者，作者能够这样说，是 真正能体谅别人的疾苦，不是只看到自己的痛苦，而是将爱心和同情献给了更多的人。
课文讲解 理解主旨
本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格，表达了 “我”一家人对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了平等观念，人道主义精神 和关怀不幸者的问题。
理清结构
老王
政策不允许，只能偷着单干
生计窘迫
苦：仅靠破车谋生 视力不好，乘客不愿意坐
4．为什么愧怍？“我”对老王不好吗？从什么地方可以看出来“我”对老王是很好的？ 第 2 段“自己讲”体现作者愿意与老王交谈，且认真听他说话，很多话还能照样引述下来。第 3 段作者女儿送药，作者为其设想，这里和“有的人”形成对照，表现了对老王的同情；第 4 段作者夫 妇先看到老王推车进院，后来又专门问起，说明真诚关心老王、记挂老王。 通过“送鸡蛋”一事的分析强化，作者和老王同为善良的人，在“善”的层面上达成了相互的理 解。作者始终是以一种平等的态度对待老王。
凄凉艰难
老
“文革”期间，只拉一人糊口
王
送冰：量多，费半，价同
善：仅靠良心做人 送病人：免费帮助
送礼：知恩图报
女儿送鱼肝油
善
同情关爱不幸人
我家坐他车
“我”家
平时关爱不够
愧
呼吁关注不幸人
死后感到愧疚
需要钱不多
收，
平等互助
常尽义务
写作特色 1．杨绛文学语言沉着简洁，看起来平平淡淡，无阴无晴。 然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，朴素中有着本色的绚烂华丽。 2．本文的用语在貌似轻松诙谐中蕴含着一种沉重的心酸，干净清晰的语言在作者笔下有巨大的表
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
解析：1.(1)结合：人或事物间发生密切联系。契合：符合；合得来，意气相投。融合：几种不同 的事物合成一体。根据语境，应选用“契合”。(2)不言而喻：不用说就可以明白。无懈可击：没有漏 洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人(贷：推卸)。根据语 境，应选用“责无旁贷”。此题答案：(1)契合(2)责无旁贷。 2. 本题考查成语的含义及运用。微不足道：非常渺小，不值得一提。结合语境 B 选项成语运用正确。 A．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处褒义贬用。C．叹为观止：赞美看 到的事物好到极点。此处望文生义。D．天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。日常学 习中要注意对成语的积累。此题答案 B。
现力，也隐隐再现了那过去的时代。 如“幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’，让老王运送”等语句，无不诙谐地传达出对那极左
时代的批评，以及它给老王这一类下层劳动者带来的哭笑不得的心酸，平静中有抗议，调侃中有悲 哀。
把握重点 1．【高清课堂：让世界充满爱】“一个幸运者对不幸者的愧怍。”谁是幸运者？谁是不幸者？
（编者注：凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。 如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。）
文章写于 1984 年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时 正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代。杨绛和钱钟书均遭到迫害，但是，任何歪风邪气 对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之 中。
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心， 就是说，要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实 实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。 了解自己，不是容易。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。一个人如 能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不偏护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情 欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子可以很和洽。家和万事兴。家家和洽， 又国泰民安，就可以谋求国际间的和谐共荣，双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求 “至善”。 修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是堪称万物之灵的人。但是天生 的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比 炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。 人生的价值 人生一世，为的是什么？ 天地生人，人为万物之灵。神明的大自然，着重的该是人，不是物；不是人类创造的文明，而是 创造人类文明的人。只有人类能懂得修炼自己，要求自身完善。这也该是人生的目的吧！ 我们人世间得到功勋的人，都赖有无数默默无闻的人，为他们做出贡献。默默无闻的老百姓，他 们活了一辈子，就毫无价值吗?从个人的角度看，他们自己没有任何收获，但是从人类社会集体的角度 看，他们的功绩是历代累积的经验和智慧。人类的文明是社会集体共同造成的。况且身后之名，又有 什么价值呢？声名显赫的人，死后没多久，就被人淡忘了。淡忘倒也罢了，被不相识、不相知的人说 长道短，甚至戏说、恶搞，没完没了，死而有知，必定不会舒服。声名，活着也许对自己有用，死后 只能被人利用了。 匹夫匹妇，各有品德。为人一世，都有或多或少的修养。俗语：“公修公得，婆修婆得，不修不 得”。而修来的功德不在肉体上而在灵魂上。所以，只有相信灵魂不灭，才能对人生有合理的价值 观，相信灵魂不灭，得是有信仰的人。有了信仰，人生才有价值。 在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。也许到临终“回光返照”的时 候，才感到悔惭，心有遗憾，可是已追悔莫及，只好饮恨吞声而死。一辈子锻炼灵魂的人，对自己的 信念，必老而弥坚。一个人有了信仰，对人生才能有正确的价值观。 苏格拉底坚信灵魂不灭，坚信绝对的真、善、美、公正等道德概念。他坚持自己的信念，宁愿饮 鸩就义，不肯苟且偷生。因信念而选择死亡，历史上这是第一宗，被称为仅次于基督之死。 我站在人生边上，向后看，是要探索人生的价值。人活一辈子，锻炼了一辈子，总会有或多或少 的成绩。能有成绩，就不是虚生此世了。向前看呢，再往前去就离开人世了。灵魂既然不死，就和灵 魂自称的“我”，还在一处呢。 这个世界好比一座大熔炉，烧炼出一批又一批品质不同而且和原先的品质也不相同的灵魂。有关 这些灵魂的问题，我能知道什么?我只能胡思乱想罢了。我无从问起，也无从回答。孔子曰：“未知 生，焉知死”(《先进十一》)，“不知为不知”，我的自问自答，只可以到此为止了。 摘自《走到人生边上》
Fra Baidu bibliotek 考题例析
1.（2015·陕西中考）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，________(结合 契 合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。 (2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显， 文化先行________(不言而喻 无懈可击 责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。
谁是幸运者——杨绛 谁是不幸者——老王
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
2．【高清课堂：让世界充满爱】为什么“我”认为老王是不幸者？哪些事证明他是一个不幸者？ 第二段：一方面是工作上脱离了大部分三轮车夫“组织起来”的方式，游离在团体之外；一方面 是生活上没有家庭的庇护，生老病死都没个依靠。 第三段：一只眼睛是瞎的，好的那只眼睛到了晚上也看不见。 第四段：荒僻、破落塌败、多年——说明生活长期困顿。 老王的这些遭遇，说明了他生活非常不幸、艰难。
知识积累 1．干校：文中指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。 2．塌败：塌陷破败。 3．凑合：将就。 4．伛（yǔ）：弯（腰）曲（背）。 5．翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。 6．滞笨：呆滞笨拙。 7．愧怍（kuìzuò）：惭愧。 8．惶（huáng）恐：惊慌害怕。 9．荒僻（pì）：荒凉偏僻。 10．取缔（dì）：明令取消或禁止。 11．骷髅（kūlóu）：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 12．降格：降低标准、身份等。 13．攥（zuàn）：握。
除段落安排有序之外，还应该探究贯穿全文的线索。可以看出，作者是以与老王的交往为线索 的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给 他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改 平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命 最后的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
2.（2015·四川成都中考）下列语句中加点字的成语使用正确的一项是( ) A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
拓展阅读 人需要锻炼 杨 绛
人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得火里烧，水里淬，一而再，再而 三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才 成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。一个人经过不同程度的锻炼，就获 得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人 生经验中看得到的实情。
5．【高清课堂：让世界充满爱】作者既然对老王这样好，为什么还会感到愧怍？ “我”之所以会感到内心不安，是觉得对老王的不幸负有责任，“我”无力为改变老王的不幸命 运做些什么，当然，作者并没有理由惭愧，而这种惭愧就更表现出这种灵魂的可贵，有着一种勇于担 当的精神。
6．这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织 的？
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
《老王》知识讲解 梳理运用 作者与背景
【高清课堂：让世界充满爱】杨绛，生于 1911 年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院 外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。也是著名学者钱钟书先生的夫人。剧本有《称心如意》《弄 假成真》《风絮》；小说有《洗澡》《倒影集》；散文有《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂·吉诃德》 《小癞子》等。钱氏夫妇在学界德高望重，《围城》《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。然而，人 们对其家庭生活却不甚了解。1998 年，钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生 唯一的女儿钱瑗已于此前(1997 年)先他们而去。一生的伴侣、唯一的女儿相继离去，杨先生晚年之情 景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后，92 岁高龄的杨先生用心记述了他们这个特殊家庭 63 年 的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。
3．【高清课堂：让世界充满爱】作者是一个幸运者吗？ 杨绛和钱钟书都是知识分子，同在社科院工作。在文革时期，他们两个都被作为“反动学术权 威”揪了出来，杨绛的生活从此就充斥着批斗会、扫厕所，还曾被剃过阴阳头；后又被下放到“五七 干校”劳动，当时两夫妇都是花甲之年的老人了，还承担着沉重的劳动。
总结：“我”并不是一个幸运者，但在老王那里，我又确实是一个幸运者，作者能够这样说，是 真正能体谅别人的疾苦，不是只看到自己的痛苦，而是将爱心和同情献给了更多的人。
课文讲解 理解主旨
本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格，表达了 “我”一家人对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了平等观念，人道主义精神 和关怀不幸者的问题。
理清结构
老王
政策不允许，只能偷着单干
生计窘迫
苦：仅靠破车谋生 视力不好，乘客不愿意坐
4．为什么愧怍？“我”对老王不好吗？从什么地方可以看出来“我”对老王是很好的？ 第 2 段“自己讲”体现作者愿意与老王交谈，且认真听他说话，很多话还能照样引述下来。第 3 段作者女儿送药，作者为其设想，这里和“有的人”形成对照，表现了对老王的同情；第 4 段作者夫 妇先看到老王推车进院，后来又专门问起，说明真诚关心老王、记挂老王。 通过“送鸡蛋”一事的分析强化，作者和老王同为善良的人，在“善”的层面上达成了相互的理 解。作者始终是以一种平等的态度对待老王。