论情感体验的成人差异

中图分 类 号 ：ＪＯ－０５
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文献 标识 码 ：Ａ
文章 编号 ：１００８—３３５９（２０１８）０３—０１６２—０２
儿 童剧起初作为一种受众 群体主要是儿童 的 、内容 倾 向于儿 童的思想程度 ，且 主要 受到儿童喜爱 的戏剧 形 式 ，其 表 达 的 内 容 较 为 浅 显 生 动 ，也 致 力 于 在 戏 剧 中 打 造 出热 闹活泼且纯 真的氛 围，然 而随着戏剧艺术 的发展 ．为 了更好 的契合 艺术 的表现力 、市 场的需求性 。儿童剧 的内 容构成不再仅仅局限于儿童 ，当它的内容逐渐 向成人观众 贴 近 的 时候 ，其 情 绪 的 出发 点 由单 一 变 为 多 元 。 区 别 与 儿 童 较 为 单 纯 的 情 感 体 验 ，成 人 在 儿 童 剧 的 体 验 中 。很 容 易 产 生 多样 化 的情 感 体 验 ，继 而 有 了情 感 体 验 的成 人 差 异 。
论情感体 验 的成人 差异
耿 多儿 贵 阳演 艺集 团有 限公 司
摘 要 ：儿 童剧 是 一 种 受众 群 体 主 要 是 儿 童 的 、内容 倾 向 于 儿 童 的 思 想程 度 ，且 主 要 受到 儿 童 喜 爱 的戏 剧 形 式 。 在 儿 童 剧 中 ，追 溯造 成 情 感 体 验 的成 人 差 异 ，首 先 要 立 足 于一 出有 质 感 、多元 化 、多 角度 的 儿 童剧 ，并 非 单 一 的 为 了表 达 纯 真 而 显得 故 作 幼 稚 的 儿 童 剧 ，除博 人 一 笑 外 ，一 出好 的 儿 童 剧 更 应 该 是 发 人 深 思 的 。 关 键 词 ：儿童 剧 情 感 体 验 成 人 差 异
根据 法 国作家 安托万 ·德 ·圣 ·埃克 苏佩里 的短 篇小 说《小 王子》所 改编 的同名儿 童剧《小 王子》，以一位 飞行 员作 为故事的叙述者 ，讲 述了小王子从 自己星球 出发 ，在
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前 往 地 球 的过 程 中 ，所 经 历 的 各 种 奇 妙历 险 。相较 于通 俗 的向儿童传达学会爱 、懂得 爱 、付 出爱 ，传递爱与责任 ，让 爱 心 温 暖 童 心 这 等 含 义 ，对 于 成 人 观 众 而 言 。所 体 会 到 的 情 感 却 大 有 不 同 。因为 受 到 成 长 经历 较 为 匮乏 的影 响 ，儿 童在 观看《小 王子》的过程 中 ，能够体会 到的绝 大多数是 小 王 子 与 众 不 同 冒 险 的 刺激 ，以及 对 爱 浅 层 的表 述 。相 反 ， 由于 有 着 丰 富 的成 长 经 历 ，以 及 迥 然 不 同 的童 年 经 验 ，促使成人在观看《小王子》的过程 中 ，能够产生 出更多 更 深 刻 的 情感 共 鸣 。
在儿 童剧 中 ，追溯造成情感体 验的成人差异 ，首先要 立 足 于 一 出 有 质 感 、多 元 化 、多 角 度 的 儿 童 剧 ，并 非 单 一 的 为 了表 达 纯 真 而 显 得 故 作 幼 稚 的 儿 童 剧 ，除 博 人 一 笑 外 ，一 出 好 的儿 童 剧 更 应 该 是 发 人 深 思 的 ．对 儿 童 观 众 是 这样 ，对成人观众 也是这样 。以儿 童剧 《卖火柴 的小女 孩 儿 》为例 ，这个 经典 的童话故 事在世 界范 围 内广 为流传 ．
是因为它在象征着幸福 的节 日——圣诞 节当天 。塑造 了 一 个 可怜 的小 女孩 这 个 深入 人 心 的 形象 ．当文 学 的 经 典形 象挺立 在舞台上时 ，通过演员 的表演 ，使文字这道沉 默的 墙变 得 活 灵 活现 ，卖 火 柴 的 小 女孩 的故 事 牵 动 着 所有 观众 的心神 ，不仅是儿童 ，成人观众在剧 中热 闹的节 日氛围里 ， 愈加深刻的感受到戏剧的张力 。正是 因为情感体验的巨大 差异 促 发 了 悲剧 在 儿 童 剧 “童话 ”背景 下 的感 染 力 。于 是 ， 在浅 显 易 懂 的剧 情 背 后 ，有 一个 完 善 且 幽 深 的精 神 世 界 在 支撑 着 儿 童 剧 的 构 架 ，才 能 最 终 诱 发 不 同年 龄 段 对 于剧 情的思考 ，接收到戏剧影 响振 聋发聩 的 自省 。在此基础 上 ，儿 童剧情感体验 的成人差异才有 了被触发 的空 间。
美 国学者 Ｍ·Ｈ·艾 布 拉姆斯 得 《镜 与灯—— 浪漫 主 义 文论及批 评传统 》一 书中提 到 ，文学是一 种 活动 ，这 种 活动 的构成通 过四个要素 ，即世界 、艺术家 、作 品和读者 ． 四者 共 同构 成 文 学 活动 。文 学 四要 素所 形 成 的 流 动 过程 。 其 中必 然包含人 的本质力量 的对 象化 ．才能成 为文学 活 动 。这 就 意 味着 ，儿 童 剧 作 为 一 种 文 学 活 动 。作 为戏 剧 的 一 种 体 验 形 式 ，其 “读 者 ”也 就 是 观众 ，在 儿 童 剧 活动 中 因 为 人 的本 质 力 量 的 对 象 化 的不 同 。导 致 了观 众 在 儿 童 剧 的体验 中，所产生 的情感存在着差异 。而成人作 为思想 体 验 较 为 成 熟 、人 生 经 历 较 为 丰 富 的 观 众 。其 观 赏 体 验 对 比 儿 童 ，则 更 能 够 产 生 明显 的差 异 和 多维 度 的思 考 。
童年经 验作为 生命 的起 点和全部人 性 的最终 展开 ． 尽管这一过程是相 当短暂 的 ，却 总是 留给人终生不渝 的 印 记 ，尤 其 是 成 人 观 众 在 儿 童 剧 的 体 验 中 。往 往 镌 刻 着 童 年经验 难以磨 灭的烙 印。因此 ，相对 于儿童较 为贫乏 且模 糊 的经 历 ，成人观众 的观感体 验 ，大都受童年经验在 艺术 欣赏中的启发作用 。试 图通过 成人的童年经验来解 读艺 术内容 的精神 。由于童年经验等于一个 人在童年时期 （包 括从 幼年 到 少年 ）的生 活经 历 中所 获 得 的心 理 体 验 的综 合 ， 包括童年 时期 的各种带有 情绪色 彩的感受 、印象 、记忆 、 知识 、意 向等多种 因素 。通过 童年经验对成人观众 的影 响 ，能够 解释在 同一 出儿童剧 中 ，区别 于儿童 的情感 体验 的 成人 差 异 。