【考研专业课真题】教育技术学部分高校考研真题02
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电教教材编制依据传播的效果原理有：共同经验原理、抽象层次、重复 作用、信息来源、最小代价原理
学习资源中心的功能：资源共享、个别化自学、促进素质教育、补充与 充实课堂教学
二、问答：
1、 教育技术学的基本内容是什么？
现代教育思想的理论；现代教育媒体；现代媒传教学法；教学设计
设计：它至少包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计 （ISD）、信息设计、教学策略设计、学习者特征；开发：它是把设计 方案转化为物理形态的过程。需要大量使用教学中的技术：印刷技术、 视听技术、计算机辅助技术、整合技术等；运用：包括媒体的运用、革 新与推广、实施和制度化、政策和规定；管理：包括项目管理、资源管 理、发送系统管理和信息管理；评价：包括问题分析、标准参照测量、 形成性评价和总结性评价。
1， 你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要
阻力和障碍有那些，存在哪些误区和误导？
2， 什么是信息素养？分析你自己的信息素养，并对如何提高大学生
的信息素养提出你的创造性建议。
B组问题（适用于理科专业考生）（40）
七、请按如下格式回答问题，说明三种不同的信息化教学环境系统的主
要组成部分及系统功能的特点（20）
3． 电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的 适用范围？
4． 教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些 工作？
wenku.baidu.com
5． 你对我国目前实施的计算机网络教育了解多少？对它的进一步 发展有什么建议？
2002年教育技术概论（100分）
1． 简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育 改革和发展的意义。
响谈谈你的个人看法。（20） 七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的
演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20） B组问题（适用理科专业考生） 六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育 技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与 课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20） 七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20） 1、 评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等； 2、 指标项（单项指标）不超过10项； 3、 说明获取权重的途径和方法。
10．
参考所附英文，谈谈教育技术的发展趋势，并谈
谈自己在这方面的看法。 2001年教育技术概论（100分） 1． 简述教育技术的涵义，并指出它与"电化教育"的联系与区别。 2． 教育技术从本世纪50年代起在世界各国得到迅速发展的原因是 什么？它对我国当前的教育起到什么作用？ 3． 试分析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的 意义。 4． 学习理论主要有哪些派别？ 它们各有哪些基本观点？ 5． 教育媒体有什么特性？你认为对它们进行分类比较有意义吗？ 为什么？ 6． 制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为 几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？ 7． 什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有哪 些独特功能？ 8． 试比较电视与计算机作为教学媒体在功能上特长或差异？ 9． 今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请谈谈 你对观点的看法。 10．参考所附英文，说明远程教育可分为哪几种类型？它们各有什么 特点？
4、 教学设计的基本环节(要素)有：
分析教学任务、确定教学目标；确定学生的准备状态；组织教学资源、 形成教学方案；实施学习评价
5、 教学结构(模式或策略)设计的原则：系统化、整体化、最优化、多 样化
6、 学习评价的类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
7、 教育技术研究常用的方法是：实验法、调查法、观察法、对比法、 经验总结法
2003年华南教育技术学考研试题
教育技术学 第一部分：必答题（110分） 一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）
1、 把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来 2、 根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并
作说明。 3、 根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出
30－40年代 起步阶段 1932年中国教育电影协会1935年江办镇江民众 馆大会堂改名为"电化教学讲映场"
50－60年代初期发展阶段 高等学府使用幻灯电影、录音等、电教机 构、电教课
70－80年代迅速发展阶段 卫星教育计算机教育蓬勃发展 三件建设成 绩显著
（20分） 总数N＝30 平均值X=83 标准差S＝7.78
83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：选答题（40） 来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答 来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回 答 A组问题（适用文科专业学生） 六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影
略。 4、 试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。 5、 试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教
学设计过程。 四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有
关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份 实验研究方案。（20分） 五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一 组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分 布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。
2． 教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们 的研究课题或内容。
3． 什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发 展产生过什么影响？
4． 学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？并举例说明 它们对教育技术的指导作用。
5． 简单介绍一下戴尔提出的"经验之塔"理论，并阐释其主要观点？
5.
你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈
谈对它的认识。
Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.
8、 教育技术实验课题选择的基本原则：创造性、科学性、可能性；需 要性
9、 从教育媒体角度划分远距离教育的模式(类型)有：函授、无线电广
播、电视、计算机网络
（从感觉划分：阅读型、听觉型、视听型、交互型）
10、 教育技术学的学科性质是：是一门科学，一项事业，一种产业， 是一门以教育为对象的软科学。
教育信息技术与应用试题
第一部分： 必答题（110）
一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技
术的应用，各举一个例子加以说明并填入表格（15）
信息技术类型
应用实例
……
二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模 式的结构和特点（15） 三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教 学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教 学软件的具体的步骤和向应的工作（20） 四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30） 1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画 面），并加以说明。（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年 还要考，要注意） 2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解 说），并加以说明。 3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用 五、请回答有关远程教育的几个问题（30） 1、 你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划
分析说明。 二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些
局限性，请作出分析说明。（15） 三、请回答有关教学设计的几个问题（35）
1、 试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？ 2、 简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁
姆的教学目标分类有何异同？ 3、 什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策
信息化教学环境系统 系统主要组成部分
功能特点
1．多媒体课堂教学控
制平台
2．多媒体教室网络
3．校园网络
八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒
体课件、网页型课件等7种类型教学资源的格式和常用开发工具
（20）
资源类型
常用格式
常用开发工具
文本
图片
……
2005教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1． 非言语符号 2． 远程教育 3． 直观教具 4． 教育系统设计
2、 什么是教学设计？
在一定的观点和方法下，依据现代教育理论和教师的经验对教学活动进 行规划和安排的一种可操作的过程。用系统科学的观点和方法来指导教 学设计叫教学系统设计。（然后从现代教育理论和教师经验去论述）
3、 我国电化教育经历了哪几个发展阶段
20年代 萌发阶段 1920国光影片公司无声电影、1922年金陵大学开 始用幻灯、电影宣传棉花种植
2004年教育技术学部分（80分）
一．概念题（30分）
1．教育技术学
2．语言实验室
3．前端分析
4．建构主义学习理论
5．信息化教育
6．教育信息化 二．论述题（50分） 1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的 主要目标和任务。 2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋 势。 3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各 有什么特点？ 4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什 么意义？ 5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对"如何发展我国教育技术事 业"的看法。 2003年教育技术部分（80分） 一．概述题（30分） 1． 教育技术 2． 教学媒体 3． 学习理论 4． 课程开发 5． 微型教学 6． 个别化教学 三．论述题 1． 试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点，并说明它对教 育技术发展所产生的影响。 2． 基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考 虑哪些因素？
6． 近代社会出现过哪些种类的直观教具？你认为它们目前还有没有 使用价值？
7． 电视应用于教育具有哪些优越性和局限性？联系当地或本单位的 实际提出你对改进电视教学效能的建议？
8． 什么是微型教学方法？它需要哪些设备条件？需要注意哪些基本 要求？
9． 有人认为对教学效果起主要作用的是教学方法而不是教学媒体， 并以"用汽车运送食品不会比用马车运送食品是食品的营养更丰富"作 比喻，说明先进媒体不一定有助于学习。请谈谈对此观点的看法。
南京师范大学研究生考试试题 2001电化教育学试题
一、填空题
1、 按物理性能，教学媒体可以分为以下几类：
电声类、光学类、电视类、计算机类（按感官可分为：听觉、视 觉、视听型、相互作用型）
2、 微型(微格)教学系统的功能有：分组训练、交互学习、示范教学、 讲评教学
3、 选择教学媒体的依据是：教学任务、教学内容、学生的需要和水 平、一定的教学条件
5． 程序教学 6． 教育资源
二．论述题（50分）
1. 系。
简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联
2.
教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么
教育变革？
3.
利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变
革，你对此有何看法？
4. 图。
多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成
分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？ 2、 举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路
线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？ 第二部分：选答题（40分） 来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答 来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回 答 A组问题（适用文科专业学生） 六、列举10个你经常访问的教育技术专业网站，介绍和评析你认为其中 最有价值的教育技术学专业网站 七、简答题（20）
学习资源中心的功能：资源共享、个别化自学、促进素质教育、补充与 充实课堂教学
二、问答：
1、 教育技术学的基本内容是什么？
现代教育思想的理论；现代教育媒体；现代媒传教学法；教学设计
设计：它至少包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计 （ISD）、信息设计、教学策略设计、学习者特征；开发：它是把设计 方案转化为物理形态的过程。需要大量使用教学中的技术：印刷技术、 视听技术、计算机辅助技术、整合技术等；运用：包括媒体的运用、革 新与推广、实施和制度化、政策和规定；管理：包括项目管理、资源管 理、发送系统管理和信息管理；评价：包括问题分析、标准参照测量、 形成性评价和总结性评价。
1， 你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要
阻力和障碍有那些，存在哪些误区和误导？
2， 什么是信息素养？分析你自己的信息素养，并对如何提高大学生
的信息素养提出你的创造性建议。
B组问题（适用于理科专业考生）（40）
七、请按如下格式回答问题，说明三种不同的信息化教学环境系统的主
要组成部分及系统功能的特点（20）
3． 电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的 适用范围？
4． 教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些 工作？
wenku.baidu.com
5． 你对我国目前实施的计算机网络教育了解多少？对它的进一步 发展有什么建议？
2002年教育技术概论（100分）
1． 简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育 改革和发展的意义。
响谈谈你的个人看法。（20） 七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的
演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20） B组问题（适用理科专业考生） 六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育 技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与 课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20） 七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20） 1、 评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等； 2、 指标项（单项指标）不超过10项； 3、 说明获取权重的途径和方法。
10．
参考所附英文，谈谈教育技术的发展趋势，并谈
谈自己在这方面的看法。 2001年教育技术概论（100分） 1． 简述教育技术的涵义，并指出它与"电化教育"的联系与区别。 2． 教育技术从本世纪50年代起在世界各国得到迅速发展的原因是 什么？它对我国当前的教育起到什么作用？ 3． 试分析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的 意义。 4． 学习理论主要有哪些派别？ 它们各有哪些基本观点？ 5． 教育媒体有什么特性？你认为对它们进行分类比较有意义吗？ 为什么？ 6． 制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为 几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？ 7． 什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有哪 些独特功能？ 8． 试比较电视与计算机作为教学媒体在功能上特长或差异？ 9． 今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请谈谈 你对观点的看法。 10．参考所附英文，说明远程教育可分为哪几种类型？它们各有什么 特点？
4、 教学设计的基本环节(要素)有：
分析教学任务、确定教学目标；确定学生的准备状态；组织教学资源、 形成教学方案；实施学习评价
5、 教学结构(模式或策略)设计的原则：系统化、整体化、最优化、多 样化
6、 学习评价的类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
7、 教育技术研究常用的方法是：实验法、调查法、观察法、对比法、 经验总结法
2003年华南教育技术学考研试题
教育技术学 第一部分：必答题（110分） 一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）
1、 把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来 2、 根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并
作说明。 3、 根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出
30－40年代 起步阶段 1932年中国教育电影协会1935年江办镇江民众 馆大会堂改名为"电化教学讲映场"
50－60年代初期发展阶段 高等学府使用幻灯电影、录音等、电教机 构、电教课
70－80年代迅速发展阶段 卫星教育计算机教育蓬勃发展 三件建设成 绩显著
（20分） 总数N＝30 平均值X=83 标准差S＝7.78
83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：选答题（40） 来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答 来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回 答 A组问题（适用文科专业学生） 六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影
略。 4、 试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。 5、 试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教
学设计过程。 四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有
关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份 实验研究方案。（20分） 五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一 组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分 布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。
2． 教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们 的研究课题或内容。
3． 什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发 展产生过什么影响？
4． 学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？并举例说明 它们对教育技术的指导作用。
5． 简单介绍一下戴尔提出的"经验之塔"理论，并阐释其主要观点？
5.
你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈
谈对它的认识。
Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.
8、 教育技术实验课题选择的基本原则：创造性、科学性、可能性；需 要性
9、 从教育媒体角度划分远距离教育的模式(类型)有：函授、无线电广
播、电视、计算机网络
（从感觉划分：阅读型、听觉型、视听型、交互型）
10、 教育技术学的学科性质是：是一门科学，一项事业，一种产业， 是一门以教育为对象的软科学。
教育信息技术与应用试题
第一部分： 必答题（110）
一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技
术的应用，各举一个例子加以说明并填入表格（15）
信息技术类型
应用实例
……
二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模 式的结构和特点（15） 三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教 学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教 学软件的具体的步骤和向应的工作（20） 四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30） 1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画 面），并加以说明。（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年 还要考，要注意） 2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解 说），并加以说明。 3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用 五、请回答有关远程教育的几个问题（30） 1、 你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划
分析说明。 二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些
局限性，请作出分析说明。（15） 三、请回答有关教学设计的几个问题（35）
1、 试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？ 2、 简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁
姆的教学目标分类有何异同？ 3、 什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策
信息化教学环境系统 系统主要组成部分
功能特点
1．多媒体课堂教学控
制平台
2．多媒体教室网络
3．校园网络
八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒
体课件、网页型课件等7种类型教学资源的格式和常用开发工具
（20）
资源类型
常用格式
常用开发工具
文本
图片
……
2005教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1． 非言语符号 2． 远程教育 3． 直观教具 4． 教育系统设计
2、 什么是教学设计？
在一定的观点和方法下，依据现代教育理论和教师的经验对教学活动进 行规划和安排的一种可操作的过程。用系统科学的观点和方法来指导教 学设计叫教学系统设计。（然后从现代教育理论和教师经验去论述）
3、 我国电化教育经历了哪几个发展阶段
20年代 萌发阶段 1920国光影片公司无声电影、1922年金陵大学开 始用幻灯、电影宣传棉花种植
2004年教育技术学部分（80分）
一．概念题（30分）
1．教育技术学
2．语言实验室
3．前端分析
4．建构主义学习理论
5．信息化教育
6．教育信息化 二．论述题（50分） 1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的 主要目标和任务。 2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋 势。 3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各 有什么特点？ 4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什 么意义？ 5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对"如何发展我国教育技术事 业"的看法。 2003年教育技术部分（80分） 一．概述题（30分） 1． 教育技术 2． 教学媒体 3． 学习理论 4． 课程开发 5． 微型教学 6． 个别化教学 三．论述题 1． 试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点，并说明它对教 育技术发展所产生的影响。 2． 基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考 虑哪些因素？
6． 近代社会出现过哪些种类的直观教具？你认为它们目前还有没有 使用价值？
7． 电视应用于教育具有哪些优越性和局限性？联系当地或本单位的 实际提出你对改进电视教学效能的建议？
8． 什么是微型教学方法？它需要哪些设备条件？需要注意哪些基本 要求？
9． 有人认为对教学效果起主要作用的是教学方法而不是教学媒体， 并以"用汽车运送食品不会比用马车运送食品是食品的营养更丰富"作 比喻，说明先进媒体不一定有助于学习。请谈谈对此观点的看法。
南京师范大学研究生考试试题 2001电化教育学试题
一、填空题
1、 按物理性能，教学媒体可以分为以下几类：
电声类、光学类、电视类、计算机类（按感官可分为：听觉、视 觉、视听型、相互作用型）
2、 微型(微格)教学系统的功能有：分组训练、交互学习、示范教学、 讲评教学
3、 选择教学媒体的依据是：教学任务、教学内容、学生的需要和水 平、一定的教学条件
5． 程序教学 6． 教育资源
二．论述题（50分）
1. 系。
简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联
2.
教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么
教育变革？
3.
利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变
革，你对此有何看法？
4. 图。
多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成
分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？ 2、 举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路
线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？ 第二部分：选答题（40分） 来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答 来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回 答 A组问题（适用文科专业学生） 六、列举10个你经常访问的教育技术专业网站，介绍和评析你认为其中 最有价值的教育技术学专业网站 七、简答题（20）