幼儿家庭教育ppt课件
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启示 （母亲小学文化水平占82.9%）
对中国科技少年班某届学生 家庭情况调查(接受高等教育的母亲占70%)
9
家庭文化好比树木的根须，供养着 文化的树干、枝叶和花果。学校文化 的成果是建立在家庭文化基础上的。 家庭教育是“培根教育”。
可爱的宝宝 多么期盼得 到家长的抚爱
10
二、早期家庭文化的落后性给孩子带来的影响
对孩子管教太多， 强迫孩子学习， 与别的孩子比成绩， 父母言行不一， 不给孩子零花钱， 不能正确面对孩子 提出的性问题，
不蹲下来与孩 子说话，要求 孩子绝对服从， 对孩子吝惜赞 美，用恐吓的 手段教育孩子， 不能满足孩子 的好奇心，
18
孩子对异性的好奇
19
咦!你怎么没有小鸡鸡的？
20
只提要求不给指导， 忽视孩子的心理健康， 轻视孩子的撒谎行为， 介入孩子之间的矛盾， 在孩子面前谈论别人的不是， 打断孩子梦想的翅膀，
16
总之，7岁前是孩子大脑、习惯、知识、技能、言语、思想、 感情、意志等发展的关键时期，是人生的最重要时期，它 将影响以后人格、品德、习惯形成与发展的方向与水平。
温馨提示：
孩子成长过程同样应验 “过了那个村就会没那个 店”的人生预言。
17
其它表现：
把孩子看成是私有财产， 把自己的意志强加给孩子，
15
心理发展的关键期
出生后4－5个月是婴儿辨 别生人与熟人的关键期；2 －3岁是口语发展的关键期； 4岁前是智力发展最迅速的 时期（发50%），也是视
觉发展的关键期；
4~5岁是坚持性、词 汇发展的关键期；5 －5.5岁是数概念发展 的关键期；5.5岁是儿 童认知平面几何的关 键期；5－6岁是求知 欲（好奇好问）发展 的关键期。
不能包容孩子， 滥用惩罚，
不会对孩子进行理财教育， 期望值过高，包办代替， 滥用经济奖励，
不重视非智力因素的培养， 忙于工作不陪伴孩子
21
爸爸，买你一小时的时间
父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。 心灵的陪伴，心理的沟通，精神的关注，远远比给孩子物质的满足更 重要!只要是和孩子在一起做事的过程中，让孩子享受到关爱、感受到 快乐和满足，这就是最高质量的陪伴。
1
早期家庭文化的重要性 早期家庭文化的不良表现 优良早期家庭文化的创设
2
开心孩子的表现
3
孩子孤独的表现
4
幸福的家庭
5
不幸的家庭
6
一、早期家庭文化的重要意义
人的一生中最早受 到的文化熏陶来自 家庭，家庭是孩子 接受文化熏陶的第 一场所，父母是创 设文化气氛的第一
个人。
早期家庭文化的 性质如何，直接 影响孩子的健康 成长，影响家庭 的温暖、和睦与 幸福，影响孩子 未来成人与成才 以及对社会贡献
情意特点ห้องสมุดไป่ตู้
爱模仿， 好动、好学、 好问、好奇，
独立性强， 依恋性大， 自我中心主义， 处在人生的 “第一次反抗期” （3－4岁）
性格特点
13
神态的模仿
14
(2)关键期：从整个人生的心理发展来说，学前期是心理发 展的敏感期。
大脑发展 关键期：
3岁以前是大脑 发育的最快时期，
5岁以前即完成大脑发展的80%， 7岁时已达到成人的重量。 结论是7岁前是大脑 发育的关键期。
《孩子不笨》（电影） 。
26
孩子对父母营造精神文化的10个要求
1.孩子在场，父母不要吵架； 2.对每个孩子都要给予同样的爱； 3.父母之间互相谦让，相互谅解； 4.任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9.注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点； 10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
无情、无能等
23
只有你能欣赏我
这是一个多么伟大而智慧的妈妈！ 对成长中的孩子来说，赏识与激 励导致成功，抱怨与责备导致失 败。事实上，不是好孩子需要赏 识，而是赏识使他们变得越来越 好；不是坏孩子需要抱怨，而是 抱怨使他们变得越来越坏。孩子 需要赏识和激励，犹如花草需要
阳光和雨露。
24
启示
对孩子充满期待，孩子 就会成为想要成为的样子。
心理素养
理论素养
自信、进取、同情、乐观、 自尊自律、宽厚、守信、 忠诚、有信仰、讲原则、
勤奋、好学、刻苦、节俭、 有毅力，乐于助人。
建议常看的书籍与刊物： 《学前心理学》、《家庭教育学》、 《中外家庭教育经典案例评析100篇》、 《卡尔•威特的教育》、《父母必读》、
《学前教育》(家庭版) 、 《为了孩子》、
的大小。
7
•
分苹果的故事及其启示
思考：同样是分苹果，同样是孩子都想要 大苹果，为什么对孩子的影响会如此大相 径庭？
启示：父母不经意的言行， 可能教会孩子做一个不择手段的说谎者，
甚至于罪犯，也可能教会 孩子做一个诚实、努力的成功者。
8
来自几项数据的启示
500多项诺贝尔奖 获得者的数据启示
5350名青少年刑事 犯罪分子调查的数据
早地让孩子学习抽象知识与练习写字，……
脸上写满了 委屈与无奈
12
(1)幼儿心理发展的主要特点：
感知观察模糊、 笼统、不精确， 记忆机械但感 觉记忆能力较 强，思维直观、 具体、形象， 想象丰富且夸 张，难以与现
实分开（说 谎），
认知特点
情绪性、兴奋性、 冲动性、外显性、
两极性都强、 支持性与 自制性弱， 不善掩饰，
孩子在你心目中是条龙， 日后他就成为龙，是条虫，
他就真的成为了一条虫。
让孩子抬起头来走路， 有尊严的生活，是对
孩子最好的教育。
“孩子犯错误以后”－斯蒂芬.格伦
“成长是一个‘错了再试’” 的过程，文化熏陶的 过程是一个三分导，
七分等的社会文化活动。 学会等待花开。
25
三、如何创设优秀的早期家庭文化
（一）家长应具备的
启示：
打拼、挣钱，可以有无数 的机会，错过了这次还有下次，
而孩子的成长却只有一次， 错过了就是永远!作为父母，
给孩子最好的东西 有两件：时间和爱。
孩子精神文化 的满足远远超过对 物质文化的需求
22
（二）落后早期家庭文化导致的可能结果
容易形成孩子自私、 贪婪、虚荣、嫉妒、 霸道、骄横、粗野、 固执、任性、自卑、 侥幸、狭隘、吝啬、 懒惰、油滑、说谎、
一块糖带来的
启示： 爱可不仅仅是给予和满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永
远地感觉快乐! 家长要尽早选择合适时机严肃地对孩子说“不”。 因为温室里长出的花朵是经不起风霜雨雪的洗礼的。
对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他“心想事成”。 -----柏拉图
11
（一）家庭早期文化落后性的主要表现 核心表现：不了解孩子身心发展的特点，要求成人化，如过
对中国科技少年班某届学生 家庭情况调查(接受高等教育的母亲占70%)
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家庭文化好比树木的根须，供养着 文化的树干、枝叶和花果。学校文化 的成果是建立在家庭文化基础上的。 家庭教育是“培根教育”。
可爱的宝宝 多么期盼得 到家长的抚爱
10
二、早期家庭文化的落后性给孩子带来的影响
对孩子管教太多， 强迫孩子学习， 与别的孩子比成绩， 父母言行不一， 不给孩子零花钱， 不能正确面对孩子 提出的性问题，
不蹲下来与孩 子说话，要求 孩子绝对服从， 对孩子吝惜赞 美，用恐吓的 手段教育孩子， 不能满足孩子 的好奇心，
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孩子对异性的好奇
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咦!你怎么没有小鸡鸡的？
20
只提要求不给指导， 忽视孩子的心理健康， 轻视孩子的撒谎行为， 介入孩子之间的矛盾， 在孩子面前谈论别人的不是， 打断孩子梦想的翅膀，
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总之，7岁前是孩子大脑、习惯、知识、技能、言语、思想、 感情、意志等发展的关键时期，是人生的最重要时期，它 将影响以后人格、品德、习惯形成与发展的方向与水平。
温馨提示：
孩子成长过程同样应验 “过了那个村就会没那个 店”的人生预言。
17
其它表现：
把孩子看成是私有财产， 把自己的意志强加给孩子，
15
心理发展的关键期
出生后4－5个月是婴儿辨 别生人与熟人的关键期；2 －3岁是口语发展的关键期； 4岁前是智力发展最迅速的 时期（发50%），也是视
觉发展的关键期；
4~5岁是坚持性、词 汇发展的关键期；5 －5.5岁是数概念发展 的关键期；5.5岁是儿 童认知平面几何的关 键期；5－6岁是求知 欲（好奇好问）发展 的关键期。
不能包容孩子， 滥用惩罚，
不会对孩子进行理财教育， 期望值过高，包办代替， 滥用经济奖励，
不重视非智力因素的培养， 忙于工作不陪伴孩子
21
爸爸，买你一小时的时间
父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。 心灵的陪伴，心理的沟通，精神的关注，远远比给孩子物质的满足更 重要!只要是和孩子在一起做事的过程中，让孩子享受到关爱、感受到 快乐和满足，这就是最高质量的陪伴。
1
早期家庭文化的重要性 早期家庭文化的不良表现 优良早期家庭文化的创设
2
开心孩子的表现
3
孩子孤独的表现
4
幸福的家庭
5
不幸的家庭
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一、早期家庭文化的重要意义
人的一生中最早受 到的文化熏陶来自 家庭，家庭是孩子 接受文化熏陶的第 一场所，父母是创 设文化气氛的第一
个人。
早期家庭文化的 性质如何，直接 影响孩子的健康 成长，影响家庭 的温暖、和睦与 幸福，影响孩子 未来成人与成才 以及对社会贡献
情意特点ห้องสมุดไป่ตู้
爱模仿， 好动、好学、 好问、好奇，
独立性强， 依恋性大， 自我中心主义， 处在人生的 “第一次反抗期” （3－4岁）
性格特点
13
神态的模仿
14
(2)关键期：从整个人生的心理发展来说，学前期是心理发 展的敏感期。
大脑发展 关键期：
3岁以前是大脑 发育的最快时期，
5岁以前即完成大脑发展的80%， 7岁时已达到成人的重量。 结论是7岁前是大脑 发育的关键期。
《孩子不笨》（电影） 。
26
孩子对父母营造精神文化的10个要求
1.孩子在场，父母不要吵架； 2.对每个孩子都要给予同样的爱； 3.父母之间互相谦让，相互谅解； 4.任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9.注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点； 10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
无情、无能等
23
只有你能欣赏我
这是一个多么伟大而智慧的妈妈！ 对成长中的孩子来说，赏识与激 励导致成功，抱怨与责备导致失 败。事实上，不是好孩子需要赏 识，而是赏识使他们变得越来越 好；不是坏孩子需要抱怨，而是 抱怨使他们变得越来越坏。孩子 需要赏识和激励，犹如花草需要
阳光和雨露。
24
启示
对孩子充满期待，孩子 就会成为想要成为的样子。
心理素养
理论素养
自信、进取、同情、乐观、 自尊自律、宽厚、守信、 忠诚、有信仰、讲原则、
勤奋、好学、刻苦、节俭、 有毅力，乐于助人。
建议常看的书籍与刊物： 《学前心理学》、《家庭教育学》、 《中外家庭教育经典案例评析100篇》、 《卡尔•威特的教育》、《父母必读》、
《学前教育》(家庭版) 、 《为了孩子》、
的大小。
7
•
分苹果的故事及其启示
思考：同样是分苹果，同样是孩子都想要 大苹果，为什么对孩子的影响会如此大相 径庭？
启示：父母不经意的言行， 可能教会孩子做一个不择手段的说谎者，
甚至于罪犯，也可能教会 孩子做一个诚实、努力的成功者。
8
来自几项数据的启示
500多项诺贝尔奖 获得者的数据启示
5350名青少年刑事 犯罪分子调查的数据
早地让孩子学习抽象知识与练习写字，……
脸上写满了 委屈与无奈
12
(1)幼儿心理发展的主要特点：
感知观察模糊、 笼统、不精确， 记忆机械但感 觉记忆能力较 强，思维直观、 具体、形象， 想象丰富且夸 张，难以与现
实分开（说 谎），
认知特点
情绪性、兴奋性、 冲动性、外显性、
两极性都强、 支持性与 自制性弱， 不善掩饰，
孩子在你心目中是条龙， 日后他就成为龙，是条虫，
他就真的成为了一条虫。
让孩子抬起头来走路， 有尊严的生活，是对
孩子最好的教育。
“孩子犯错误以后”－斯蒂芬.格伦
“成长是一个‘错了再试’” 的过程，文化熏陶的 过程是一个三分导，
七分等的社会文化活动。 学会等待花开。
25
三、如何创设优秀的早期家庭文化
（一）家长应具备的
启示：
打拼、挣钱，可以有无数 的机会，错过了这次还有下次，
而孩子的成长却只有一次， 错过了就是永远!作为父母，
给孩子最好的东西 有两件：时间和爱。
孩子精神文化 的满足远远超过对 物质文化的需求
22
（二）落后早期家庭文化导致的可能结果
容易形成孩子自私、 贪婪、虚荣、嫉妒、 霸道、骄横、粗野、 固执、任性、自卑、 侥幸、狭隘、吝啬、 懒惰、油滑、说谎、
一块糖带来的
启示： 爱可不仅仅是给予和满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永
远地感觉快乐! 家长要尽早选择合适时机严肃地对孩子说“不”。 因为温室里长出的花朵是经不起风霜雨雪的洗礼的。
对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他“心想事成”。 -----柏拉图
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（一）家庭早期文化落后性的主要表现 核心表现：不了解孩子身心发展的特点，要求成人化，如过