《青少年社会工作》网上考试题库

答案：√（P33）
5、社会关系的变化，特别是家庭结构和功能的变迁、青少年社会性的快速发展
是青少年社会工作产生的关键因素。
答案：√（P32） 6、开展青少年社会工作要遵循的社会工作价值原则有接纳、不批判、尊重、保 密、个别化。 答案：√（P28） 7、中观的青少年社会工作连接着宏观青少年社会工作与微观青少年社会工作 答案：√（P22） 8、社会工作的终极目标的指向有每个具体的人的内在的潜力的全面发挥、整个 社会的和谐统一。 答案：√（P26）
答案：ABCDE（P17）
三、判断题
1、青少年社会工作的层次结构大概可以分为宏观和微观两个层面。
答案：×（业者可能需要是受过专业训练的人士。
答案：×（P17）
3、青少年社会工作是一种全面而广泛的社会工作，既有补救性的工作，又有预
防性的工作。
答案：√（29）
4、人的精神发展与追求是青少年社会工作产生的催化剂。
1、对青少年的年龄界定需要综合考虑各方面的因素，如（ ）。
A、青少年的生理发育成熟的年龄
B、青少年犯罪研究的主要年龄范围
C、受政府委托管理青少年（青年）事务的共青团的主要工作对象
D、人口统计方面的规定
E、社会习惯认为的人的社会成熟年龄
答案：ABCDE（P3）
2、在共青团“十五大”上，胡锦涛总书记在接见心得中央委员会成员时，对青
答案：D 3、下列属于宏观青少年社会工作的是（ ）。 A、制定促进青少年整体福利的政策法规 B、青少年学业辅导 C、青少年婚姻家庭教育 D、青少年心理辅导 答案：A（P21） 4、生产力的发展，特别是资本主义生产关系的形成是青少年社会工作产生的 （ ）。 A、内因 B、外因 C、直接原因 D、间接原因 答案：A（P30） 5、青少年群体的本质特征是他们的（ ）。 A、不定性 B、发展性 C、共同性 D、个别性 答案：B（P26） 6、社会工作的（ ）是面对每个具体的服务对象所需要解决的问题。 A、终极目标 B、中间目标 C、具体目标 D、共同目标 答案：C（P26） 7、现阶段，青少年社会工作的对象指向（ ）。 A、“问题”青少年 B、部分青少年 C、全体青少年 D、所有人 答案：C（P24） 8、社会工作的具体方法理论不包括：（ ）。 A、个案社会工作 B、社区工作 C、社会行政 D、老年福利服务 答案：D（P27） 二、多项选择题 1、社会工作本身就是一个矛盾体，它是一个（ ）系统 A、复杂的 B、多层次的 C、全方位的 D、交叉式的 E、立体的 答案：ABCDE（P18） 2、青少年社会工作是一门旨在帮助青少年的专业，它以青少年为主要工作对象， 工作的主要内容有：（ ）。
答案：A（P58）
8、青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括：（ ）。
A、从无意记忆到有意记忆 B、从机械记忆到逻辑记忆
C、从视觉记忆到听觉记忆 D、从材料记忆到意义记忆
答案：C（P50）
二、多项选择题
1、原始情绪包括（ ）。
A、快乐 B、幸福 C、愤怒 D、恐惧 E、悲哀
答案：ABCDE（P51）
1、弗洛伊德的“三我”理论包括：（ ）。 A、本我 B、自我 C、他我 D、超我 E、主我 答案：ABD（P77） 2、自我防御的主要形式有（ ）。 A、压抑 B、投射 C、转移 D、反向 E、升华 答案：ABCDE（P80） 3、马斯洛需求层次理论包括（ ）。 A、生理需求 B、安全需求 C、社交需求 D、尊重 E、自我实现 答案：ABCDE（P85） 4、在社会学理论中，互动可以分为（ ）。 A、合作性互动 B、良性互动 C、竞争性互动 D、冲突 D、暴力 答案：ACD（P95） 5、默顿越轨理论中的行为模式包括（ ）。 A、从众方式 B、创新方式 C、仪式主义 D、逃避主义 E、造反行为 答案：ABCDE（P97） 三、判断题 1、除了对身高和体重的关注外，青春期中的青少年对第二性征的关注是其真正 关注的焦点。 答案：√（P75） 2、斯宾塞早于达尔文《物种起源》一书的出版前 10 年就使用了“适者生存”这 个概念了。 答案：√（P72） 3、心理防御机制是个体在心理平衡收到干扰时，自我为了保持心理结构的平衡， 即化解本我、超我和现实的矛盾冲突，所运用的心理策略和手段。 答案：√（P80） 4、再社会化是指人们在社会生活中犯有越轨行为后，被有关部门收容，强制性 地进行教化的过程。 答案：√（P104） 5、增权是指个人、组织或社区从内部挖掘潜能，或从外界获得力量的结果。
第三章 青少年的生理心理特征
一、单项选择题 1、青春期的发育的关键是（ ）的发育。 A、心理 B、性格 C、生理 D、性 答案：D（P39） 2、脑科学家认为，超过（ ）岁，每天在脑中要死掉 10 万个神经细胞，70 岁 时人脑的重量只有青年时的 95%，80 岁时减少到 90%。 A、18 B、20 C、25 D、30 答案：C（P43） 3、青春期的发育主要是受到（ ）的控制和影响。 A、内分泌腺 B、甲状腺 C、肾上腺 D、胰腺 答案：A(P44) 4、青少年心理发展过程中，存在着巨大的 ，必然导致其心理活动的动荡不 安。（ ） A、不确定性 B、不平衡性 C、风险性 D、突变性 答案：B（P47） 5、以下哪一项不是青少年发展的主要表现方面（ ）。 A、认识世界 B、接受世界 C、改造世界 D、观察世界 答案：D（P46） 6、儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的
第二章 青少年社会工作概述
一、单项选择题 1、社会工作是一个助人的专业，它的本质是（ ）。 A、维护社会稳定 B、帮助弱者 C、助人自助 D、获得职业发展 答案： C（P17） 2、广义青少年社会工作虽然是系统化的、整体性的，但在它的工作过程中也体 现了一种（ ）的指导思想。 A、群体化 B、社会化 C、系统化 D、个别化
A、疏远异性阶段 B、排斥异性阶段 C、亲近异性阶段
D、恋爱阶段 E、进入婚姻阶段
答案：ACD（P64）
5、以下为青少年嫉妒情绪模式表现的是（ ）。
A、发脾气、扔东西 B、心事重重 C、讽刺 D、嘲笑 E、背后诋毁
答案：CDE（P59） 三、判断题 1、青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一 个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。 答案：√（P45） 2、青少年最大一部分的忧虑来自青少年对自身身体变化方面的疑虑。 答案：√（P57） 3、青少年性格的变化随着社会化进程的加速而减慢，随着社会成熟而减缓而趋 于停止。 答案：×（P64） 4、青少年的快乐常常以一种爆发式的形式表现出来。 答案：√（P61） 5、嫉妒心理所建立的基础是在一种公平竞争的前提下，通过均等的机会，以一 种发展的态度来对待自己的能力，旨在不断提高自己的潜能，这种好胜心理常常 能够达到“双赢”的境界。 答案：×（P59） 6、青少年与家庭的关系是密不可分的，家庭对青少年的影响是超越于其他任何 一个群体的。 答案：√（P58） 7、自我意识的发展过程主要经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段。 答案：√（P62）
2、青少年情感的主要特点有（ ）。
A、内隐性 B、两极性 C、延续性 D、冲动性 E、社会性
答案：ABCDE（P53）
3、青少年的性格发展特点有（ ）。
A、个体性
B、与社会化保持同步 C、性格调整能力增强
D、表现形式日益丰富 E、社会责任感增强
答案：ABCD（P63）
4、青少年性意识发展主要经过以下哪几个阶段（ ）。
感性经验的支持；到（ ）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具
体操作客体阶段转变到观念阶段。
A、10 岁 B、12 岁 C、15 岁 D、18 岁
答案：B （P50）
7、（ ）是由于青少年对自身和他人的吸引力的过于关注，而引发的一种不健
康的情绪模式。
A、嫉妒心理 B、忧虑心理 C、恐惧心理 D、愤怒心理
第四章 青少年发展的理论
一、单项选择题 1、发展是青少年的（ ）。 A、根本 B、目的 C、本质 D、意义 答案：C（P69） 2、《物种起源》是（ ）代表著作。 A、达尔文 B、霍尔 C、斯宾塞 D、丹纳 答案：A（P70）
3、（ ）是与生俱来的，无意识的，最原始、最基础的，类似生物本能的活力。 A、自我 B、本我 C、超我 D、他我 答案：B（P79） 4、人格和心理发展阶段中的潜伏期指（ ）。 A、2—3 岁 B、4—6 岁 C、7—12 岁 D、12—18 岁 答案：C（P80） 5、当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去 活动时，称为（ ）。 A、角色扮演 B、角色冲突 C、角色中断 D、角色失败 答案： A（P99） 6、（ ）把整个社会分为四个系统：文化系统、社会系统、人格系统和作为系 统的有机体。 A、默顿 B、科塞 C、齐美尔 D、帕森斯 答案：D（P104） 7、符号互动理论中的“镜中我”概念是由（ ）提出来的。 A、帕森斯 B、库利 C、托马斯 D、米德 答案：B（P105） 8、系统观点的概念主要分为结构、过程、（ ）和机能。 A、行动 B、流通 C、生存 D、产出 答案：A（P111） 9、一个人从出生，由一个生物个体，经过不断地学习知识、技能和社会规范， 培养和提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会学，把自己一体化到群体中 去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程成为人的（ ）。 A、成长过程 B、发展过程 C、社会化 D、群体化 答案：C（P103） 10、在系统观点的使用过程中运动和协调相关机构提供资源和讯息的是（ ）。 A、系统支援者 B、系统连接者 C、系统维护者 D、系统发展者 答案： B（P113） 二、多项选择题
年提出了三点希望：（ ）。
A、勤于学习 B、乐于助人 C、善于创造 D、拥有理想 E、甘于奉献
答案：ACE（P16） 3、我国（ ）规定不满 18 岁的男女为未成年人。 A、《宪法》 B、《未成年人保护法》 C、《婚姻法》 D、《刑法》 E、《预防未成年犯罪法》 答案： ABD（P2） 三、判断题 1、西方“医学之父”希波克拉底认为，人生分为三个阶段：童年、青年、成年。 答案：×（P9） 2、社会工作中的青少年观是一种以青少年为本的青少年观。一切为了青少年， 一切从青少年出发。 答案：√（P14） 3、青少年在自身发展的过程中一般分为三个阶段：青少年前期、中期、后期的 社会发展。 答案：√（P7） 4、青少年观问题是一个关于青少年的社会定位的问题，但它不是对青少年群体 和每一个青少年个体社会本质的认识。 答案：×（P13） 5、当代中国的青少年观呈现出多元化的趋势，各种青少年观相互冲突、融合， 向多极发展，包容性增强。 答案：√（P13）
C、人的智力发展
D、人的思想成熟
答案：A（P5）
3、从（ ）角度看，青少年被看作是人社会化的一个必经阶段。
A、生理学
B、心理学
C、社会学
D、社会工作学科
答案：C（P5）
4、以下哪个不属于青少年的权利（ ）。
A、受保护的权利 B、发展的权利 C、参与的权利 D、得到尊重的权利
答案：D（P12）
二、多项选择题
《青少年社会工作》课程网上考试题库
第一章（绪论）
一、单项选择题
1、联合国教科文组织在 1982 年墨西哥圆桌会议上，提出青年应包括（ ）岁
年龄组人口。
A、18—20
B、20—25
C、20—30
D、14—34
答案：D（P2）
2、教育学认为，青少年最大的特点是（ ）。
A、处于学习、受教育阶段
B、人体的发育
E、以心理辅导为主的后青少年社会工作时期
答案：ACD（P33）
4、按照青少年社会工作方法不同，划分为（ ）。
A、青少年团体工作 B、青少年个案工作 C、青少年社区工作
D、预防性青少年工作 E、发展性青少年工作
答案：ABC （P36）
5、关于社会工作的各种不同额定义，我们可以哪些区分？（ ）
A、学科说 B.、专业说 C、制度说 D、方法说 E、过程说
A、职业培训和职业介绍 B、心理咨询 C、婚前教育与婚姻介绍
D、矫治服务
E、生活辅导
答案：ABCDE（P19）
3、把整个青少年社会工作的发展分为（ ）。
A、以教育为主的前青少年社会工作时期
B、以发展为主的发展青少年社会工作时期
C、以救济为主的混合青少年社会工作时期
D、以全面服务为特征的专业青少年社会工作时期