人教版七年级历史下册第3课 盛唐气象教案

第3课盛唐气象

（一）创设情境，导入新课： 展示：播放视频：《爱我中华》

教师 : 我国自古就是一个多民族的国家，在辽阔的土地上生活着众多的民族。中原汉族与边疆少数民族一直保持着密切联系，同学们知道哪些民族之间友好交往的例子？

学生：张骞出使西域、昭君出塞、文成公主入藏等。

教师：文成公主入藏是唐朝时期民族友好交往的典型事例。那么隋唐时期边疆地区生活着哪些少数民族？他们对历史的发展做出了什么贡献呢？今天这节课咱们就来了解一下。

第3课 盛唐气象

说明： 此环节在于通过史料分析，使学生了解唐朝的民族政策：开明的民

族政策。

（二）教师引领，合作探究： 一 繁荣的经济 1.农业（看书标记） (1)＿＿＿扩大。

(2)农业生产技术改进,发明推广一些生产工具。如：＿＿＿、＿＿＿ (3)修建了很多＿＿＿。 展示：

教师：唐代曲辕犁的设计具有良好的使用功能，不仅可以通过扶犁人用力的大小控制耕地的深浅，还大大的节省了劳动力，提高了劳动效率。犁架加大，

显得更加稳重，便于操作，犁铧为v 型，尖头更加锋利，便于入土。

教师：筒车是一 种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由

一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不断有水流出。通过以上的学习可以得出，唐朝农业上出现了一片生机勃勃的繁荣景象。

过渡：有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员，他透过丝绸衣服看到官员胸口上有颗黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。

思考：这个例子说明了什么问题？

展示：唐朝穿丝绸的妇女和唐朝花鸟纹锦图感知丝织品技术的高超

展示：“白瓷”“青瓷”和“唐三彩”图片感知唐朝制瓷业的兴盛

展示：材料——越窑的青瓷，胎质细薄，釉色晶莹，人们赞美它“类玉”“类说明：此环节通过历史图片、史料，使学生了解吐蕃与唐朝的关系，通过探讨文成公主入藏的历史意义，使学生明白文成公主入藏密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

冰”。邢窑的白瓷，有“类雪”“类银”的称誉。

教师：唐三彩是盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，故称为“唐三彩”。思考：列举唐朝的陶瓷业有哪些成就？

展示：陶瓷业有重要发展。唐朝最为有名的陶瓷品种是唐三彩、刑窑白瓷、越窑青瓷

教师：唐朝的农业、手工业的繁荣发展极大地促进了唐朝商业的兴盛。

思考：唐朝出现哪些著名的大都市？唐都长安在城市布局上有哪些特点？

展示：国际大都市长安平面分布图、繁华的长安西市景象图

展示：材料——（一）长安城内两个市，各有“二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集”。

展示：材料——（二）商业大都市有长安、洛阳、扬州、成都

①长安城城市布局：

宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；

全城街道整齐，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

教师：隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。在辽阔的土地上，生活着许多民族。那么当时的统治者对边疆少数民族采取的是什么政策？

展示：

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。—唐太宗

现代文翻译：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。

学生：唐太宗对各少数民族采取了平等团结的政策。

教师：对，唐太宗采取了开明的民族政策来处理与少数民族之间的关系。唐朝政府是如何处理与吐蕃关系的呢？

教师：那么唐朝政府与各少数民族具体如何友好往来的呢？下面咱们先来看看唐朝政府与吐蕃的关系。

教师：吐蕃与唐朝政府的友好交往在中国民族关系史上占有非常重要的地位，请哪位同学来给大家介绍一下吐蕃这个民族？

学生：吐蕃是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带。有的以游牧为业，有的以农耕为主。他们的纺织业和冶铸业水平也很高。

教师：7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，他是谁，在历史上有什么重要贡献？

解释：赞普，吐蕃对王的称呼。

学生：松赞干布。他统一了青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚。

教师：唐太宗是如何做的呢？

学生：唐太宗把文成公主嫁给他。

展示：《大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画》

经济民族关系社会风气文学艺术繁荣和睦开放多彩