小学语文知识点精讲PPT-第10讲 标点符号
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再看看，母亲是怎么读的？
儿 的 生 活 好 痛 苦，也 没 有 粮 食 。多 病 少，挣 了 很 多 钱。
酒店的对联
有一个人开酒坊同时也造醋，而且用下脚料养猪，但是此人以 吝啬闻名。一次他请了一位秀才给他的作坊写对联，要求祝福作坊 的生意兴隆，也要保佑他家人丁兴旺，财源茂盛。秀才写了没有标 点的上下联及横批，读给他听，此人听了很高兴，但是却不肯按照 事先讲定的价钱付款，只给了一半。秀才并不与他讨价还价，拿着 钱走了。
这个问题你来回答吧！
③表示禁止的祈使句：表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么 事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如：别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 谁也不要随便说话！
④表示劝阻的祈使句：表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气 词“吧、啊”。
例如：要好好听老师的话啊！
你们几个休息一会儿吧！
大家都少说几句吧！
你们可别拿他开玩笑了！
4.逗号“，”：表示一句话中间的停顿。
例：过去的日子如轻烟，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ微风吹散了。
5.顿号“、”：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组 之间。
（二）逗号与顿号的区分方式 1.大并列套小并列，小并顿号大并逗。有的句子并列词语中还有 并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。 例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严 谨、永远值得大家学习。 2.并列词语带语气，要用逗号莫用顿。 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列 成分之间用逗号不用顿号。 如：他退休之后生活丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，看看戏呀。
这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣 和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人 民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
7.冒号： 表提示作用，表示后面有要说的话、有分项说明或总结分 析等。
3.并列谓语并列补，中间用逗不用顿。
并列性的谓语、并列性的补语之间，中间打逗号，不打顿号。
如：①你要不断识字，读书，进步。
②这个故事讲得真实，动人。
4.集合词语连得紧，中间不用插进顿
集合词语是一个紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员 工”，期间就不能用顿号。
例：公检法
工农兵
男女老少
5.概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数即约数，是不确切的数，中间也不能打上顿号。
如：那小孩看上去七八岁，一副没睡醒的样子。
6.分号“；”：表示复句内部并列分句间的停顿。 （1）分号的基本用法：复句内部各并列分句之间的停顿用分号。例 如： ①一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电 话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ③管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一 走，他们就又继续倒卖。 （2）提示： ①如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。 示例： A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。
※一、快乐积累
1.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） 2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧《寄扬州韩绰判官》） 4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》） 5.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） 6.今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？（王建《十五夜望月》） 7.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 8.近乡情更怯，不敢问来人。（李频《渡汉江》）
第二天，许多人围在酒坊的门前哄笑，此人出门观看，发现对 联已经加注了标点，可意思全反了，气得他直翻白眼。你知道标点 是怎么加注的吗？
上联2、：酿 酒 缸 缸 好，做 醋 ，坛 坛 酸。 下联：养 猪 头 头 大 ，老 鼠 只， 只死 。 横批：人 多，病，少，财 富。
标点符号的分类及用法： （一）点号 1.句号“。”：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例：时间过去了，不会回来了。 2.问号“？”：用在一句话末尾，表示疑问的语气。 例：时间过去了，还会回来吗？ 3.感叹号“！”：表示感情强烈的句子末了的停顿或表示祈使语气 句子末尾的停顿。（祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不 做一件事。） 例：时间过去了，就不会回来了啊！（表示感情强烈的句子末了的 停顿。）
B.我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
（3）分号使用常见差错： ①单句内并列词语之间用了分号。如：
A.报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明； 两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
B.主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成 肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分 号应改作逗号） ② 不是并列关系就不能用分号。如：
（2）祈使句的种类： 根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类： ①表示命令的祈使句：表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方 必须服从，言辞肯定，态度严肃。 例如： 立定！ 站起来！ 让他进来！ ②表示请求的祈使句：与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使 句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可出现， 也可不出现。 例如： 请给我们多提意见！ 您请坐啊！
第十讲 标点符号
授课：衡阳高新区蒸水小学 周治波
什么是标点符号
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意 义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间 隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
在文章中对句子起到停顿、语气变化作用的符号，叫做标点符 号。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的 辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
※二、课前热身
游子的家书 有个年轻人出外做生意，半年未归，家里老父老母分外牵
挂。终于有一天，父母收到了孩子的信了。可是，读后，父亲 欢喜母亲愁，你知道是怎么回事吗？ 原文如下： 儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱 原来父亲是这样读这封家书的：
儿 的 生 活 好，痛 苦 也 没 有。粮 食 多，病 少，挣 了 很 多 钱。
儿 的 生 活 好 痛 苦，也 没 有 粮 食 。多 病 少，挣 了 很 多 钱。
酒店的对联
有一个人开酒坊同时也造醋，而且用下脚料养猪，但是此人以 吝啬闻名。一次他请了一位秀才给他的作坊写对联，要求祝福作坊 的生意兴隆，也要保佑他家人丁兴旺，财源茂盛。秀才写了没有标 点的上下联及横批，读给他听，此人听了很高兴，但是却不肯按照 事先讲定的价钱付款，只给了一半。秀才并不与他讨价还价，拿着 钱走了。
这个问题你来回答吧！
③表示禁止的祈使句：表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么 事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如：别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 谁也不要随便说话！
④表示劝阻的祈使句：表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气 词“吧、啊”。
例如：要好好听老师的话啊！
你们几个休息一会儿吧！
大家都少说几句吧！
你们可别拿他开玩笑了！
4.逗号“，”：表示一句话中间的停顿。
例：过去的日子如轻烟，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ微风吹散了。
5.顿号“、”：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组 之间。
（二）逗号与顿号的区分方式 1.大并列套小并列，小并顿号大并逗。有的句子并列词语中还有 并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。 例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严 谨、永远值得大家学习。 2.并列词语带语气，要用逗号莫用顿。 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列 成分之间用逗号不用顿号。 如：他退休之后生活丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，看看戏呀。
这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣 和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人 民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
7.冒号： 表提示作用，表示后面有要说的话、有分项说明或总结分 析等。
3.并列谓语并列补，中间用逗不用顿。
并列性的谓语、并列性的补语之间，中间打逗号，不打顿号。
如：①你要不断识字，读书，进步。
②这个故事讲得真实，动人。
4.集合词语连得紧，中间不用插进顿
集合词语是一个紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员 工”，期间就不能用顿号。
例：公检法
工农兵
男女老少
5.概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数即约数，是不确切的数，中间也不能打上顿号。
如：那小孩看上去七八岁，一副没睡醒的样子。
6.分号“；”：表示复句内部并列分句间的停顿。 （1）分号的基本用法：复句内部各并列分句之间的停顿用分号。例 如： ①一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电 话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ③管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一 走，他们就又继续倒卖。 （2）提示： ①如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。 示例： A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。
※一、快乐积累
1.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） 2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧《寄扬州韩绰判官》） 4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》） 5.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） 6.今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？（王建《十五夜望月》） 7.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 8.近乡情更怯，不敢问来人。（李频《渡汉江》）
第二天，许多人围在酒坊的门前哄笑，此人出门观看，发现对 联已经加注了标点，可意思全反了，气得他直翻白眼。你知道标点 是怎么加注的吗？
上联2、：酿 酒 缸 缸 好，做 醋 ，坛 坛 酸。 下联：养 猪 头 头 大 ，老 鼠 只， 只死 。 横批：人 多，病，少，财 富。
标点符号的分类及用法： （一）点号 1.句号“。”：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例：时间过去了，不会回来了。 2.问号“？”：用在一句话末尾，表示疑问的语气。 例：时间过去了，还会回来吗？ 3.感叹号“！”：表示感情强烈的句子末了的停顿或表示祈使语气 句子末尾的停顿。（祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不 做一件事。） 例：时间过去了，就不会回来了啊！（表示感情强烈的句子末了的 停顿。）
B.我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
（3）分号使用常见差错： ①单句内并列词语之间用了分号。如：
A.报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明； 两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
B.主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成 肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分 号应改作逗号） ② 不是并列关系就不能用分号。如：
（2）祈使句的种类： 根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类： ①表示命令的祈使句：表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方 必须服从，言辞肯定，态度严肃。 例如： 立定！ 站起来！ 让他进来！ ②表示请求的祈使句：与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使 句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可出现， 也可不出现。 例如： 请给我们多提意见！ 您请坐啊！
第十讲 标点符号
授课：衡阳高新区蒸水小学 周治波
什么是标点符号
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意 义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间 隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
在文章中对句子起到停顿、语气变化作用的符号，叫做标点符 号。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的 辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
※二、课前热身
游子的家书 有个年轻人出外做生意，半年未归，家里老父老母分外牵
挂。终于有一天，父母收到了孩子的信了。可是，读后，父亲 欢喜母亲愁，你知道是怎么回事吗？ 原文如下： 儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱 原来父亲是这样读这封家书的：
儿 的 生 活 好，痛 苦 也 没 有。粮 食 多，病 少，挣 了 很 多 钱。