苏教版一年级上册数学《认位置》公开课课件PPT
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苏教版(202X秋)一年级数学上册《认位置》优质课课件
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
红花的左边有几朵花？ 右边呢？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 1:34:04 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
教学重点： 认识上下前后左右。 教学难点： 认识左右的位置关系。
看第9页第1幅图填空：
( )在( )的前面 ( )在( )的后面 ( )在( )的上面 ( )在( )的下面
Байду номын сангаас
1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头；
左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。 2、说一说你座位的前、后、 左、右各是谁。
苏教版一年级数学上册
• 教学目标：
• 1、左右的位置关系，初步学会用上下、 前后、左右等词描述物体间的相对位置 关系。
• 2、在用上下、前后、左右等词描述物体 间的相对位置关系的过程中，初步培养 学生的空间观念和语言表达能力。
• 3、让学生在学习过程中了解课堂常规， 学会在教师的组织下参与数学学习活动。
一年级数学上册课件-4.认位置2-苏教版(共20张PPT)
左右 小明在 小红 的左面。 小红在小明 的右面。
左右 小刚在 小芳 的左面。 小芳在小刚 的右面。
前后
小明在 小刚 的前面。 小刚在小明 的后面。
小刚的前面是小明。 小明的后面是小刚。
前后
小红在 小芳 的前面。 小芳在小红 的后面。 小芳的前面是小红。 小红的后面是小芳。
上下
在 的上面。 在 的下面。
在
的右边。
拓展应用
谢谢， 再见！
四 认位置
游戏：
上指天，下指地，
两手向前指，再摸后脑勺 。
左手握拳头，右手握拳头 ，左边拍拍手，右边拍拍 手，左手摸右耳，右手摸 左耳。
说学过程
上指天，下指地，
游戏：
两手向前指，再摸后脑勺 。
左手握拳头，右手握拳头
，左边拍拍手，右边拍拍
手，左手摸右耳，右手摸
左耳。
说学过程
左右 在 的左面。 在 的右面。
黑板的上面是国旗。 国旗的下面是黑板。
说说你座位的前、 后、左、右各是谁 ？
说学过程
看谁能摆对巩固检测源自苹果的上面是鸡蛋 。 鸡蛋的下面是苹果。
巩固检测
茶壶在热水瓶的左 面。 热水瓶在茶壶的右面。
巩固检测
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在
的左边
的右边是
在 的左边，
最新苏教版数学一年级上册《认位置》ppt精品课件3
多点练习巩固。
在 的前面画 ★ ，后面画 ▲ ， 上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
★
▲
▲★■■源自看谁提得妙！看谁说得好！
看谁说得多！
小朋友们,
你们今天学会了什么?
板书设计： 认位置 上、下、前、后
左、右（左右手）
教后记：
学生基本都能辨别出上下、前后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
苏教版新课改教科书第一册
认位置
教学目标：
• 1、 使学生在具体情境中体会上下、前后、 左右的位置关系，初步学会用上下、前后、 左右等词描述物体间的相对位置关系。 • 2、 在用上下、前后、左右等词描述物体 间的相对位置关系的过程中，初步培养学 生的空间观念和语言表达能力。 • 3、 让学生在学习过程中了解课堂常规， 学会在教师的组织下参与数学学习活动。
教学重点：认识上下前后左右。
教学难点：认识左右的位置关系。
1、做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
一共有多少个小朋友？
红花的左边有几朵花？右边呢？
看谁提得妙！
看谁说得好！
看谁说得多！
动物运动会
在 的前面画 ★ ，后面画 ▲ ， 上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
★
▲
▲★■■源自看谁提得妙！看谁说得好！
看谁说得多！
小朋友们,
你们今天学会了什么?
板书设计： 认位置 上、下、前、后
左、右（左右手）
教后记：
学生基本都能辨别出上下、前后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
苏教版新课改教科书第一册
认位置
教学目标：
• 1、 使学生在具体情境中体会上下、前后、 左右的位置关系，初步学会用上下、前后、 左右等词描述物体间的相对位置关系。 • 2、 在用上下、前后、左右等词描述物体 间的相对位置关系的过程中，初步培养学 生的空间观念和语言表达能力。 • 3、 让学生在学习过程中了解课堂常规， 学会在教师的组织下参与数学学习活动。
教学重点：认识上下前后左右。
教学难点：认识左右的位置关系。
1、做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
一共有多少个小朋友？
红花的左边有几朵花？右边呢？
看谁提得妙！
看谁说得好！
看谁说得多！
动物运动会
一年级上册数学课件-4 认位置丨苏教版教材
说一说
苹果下面是（ 牛奶 ）
面包下面是 青菜
（
）
（青菜 ）上面是牛奶
（鸡蛋 ）下面是苹果
还可以怎样说？
根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话， 给他们排名次。 A：我不是最后，我后面还有一个人。 B：当我跑过终点时，没有选手在我前面。 C：有两名选手比我先到终点，有两名选手比 我晚到终点。 D：我不是最后一个。
认位置
小明 小刚
小芳说：
“小明坐在右边”。
小红 小芳
这种说法对吗？
为什么？
“小明坐在 小红的左边”。
你还能知道些 什么？
小明 小刚
国旗在 黑板 的上面
黑板 在国旗 的下面
小红
小明在小刚 的前面 小芳 小芳在小红 的后面
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
苏教版小学数学一年级上册课件《认位置
比划一下，这是左手还是右手？
比划一下，这是左手还是右手？
我的玩具箱
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
摆一摆
将你的数学书摆在课桌的正中央，然后将 你的文具盒放在数学书的左面，再将一支铅笔 放在文具盒的右面，数学书的左面。
谁走错了？
上下楼梯 请靠右走
我前面有1个同学， 后面有4个同学。
其他小朋友可以怎样说？
说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的__左பைடு நூலகம்_边____ 小丽在小华的__右__边____ 小芳在小明的__右__边____
说一说图中人物的位置关系
谁 在小芳的左边？ 小明
李老师 的左边有什么？
比划一下，这是左手还是右手？
比划一下，这是左手还是右手？
李老师正在上课
_____ 在______的上面 _____ 在______的下面 讲台上面有些什么？
在
的前面。
在
的后面。
再说一说图中人 物的位置关系。
摆一摆
将你的数学书摆在课桌的正中央，然后将 你的文具盒放在数学书的上面，再从文具盒里 拿出一支铅笔放在文具盒的上面。
说说它们的位置关系
鸡蛋 在 西红柿 的上面 面包 的下面是__白__菜___ 白菜 的上面还有_牛__奶___
(赛课课件)苏教版一年级上册数学《认位置》 (共11张PPT)
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
红花的左边有几朵花？ 右边呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:26:48 PM
•
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
•Leabharlann 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
苏教版一年级数学上册
认位置
• 教学目标：
1、左右的位置关系，初步学会用上下、前 后、左右等词描述物体间的相对位置关 系。
2、在用上下、前后、左右等词描述物体间 的相对位置关系的过程中，初步培养学 生的空间观念和语言表达能力。
一年级上册数学课件-4 认位置丨苏教版教材 (10张PPT)
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
上 下 上 下 下
1、小熊猫的左边 是（ 小狗），它 的右边是（猴子） 它的上面是 （木马），它的下 面是（青蛙）。
2、河马在青蛙的（右边），小木马的 左边是（公鸡 ），大象在小狗的 （下面 ）。
前
后
一共有（ 8 ）种动物。（
（ ）排在最后。
）排在第一，
的前面是 （ ），后面是（ ），它的前
面有（ 3 ）种动物，后面有（ 4 ）种动物。
左
右
（1）从左数， 是第（ 4 ）个，它的右边有（ 2 ）种水果，
左边有（ 3 ）种水果。
（2）从右数，
是第（ 2 ）个，
是第（ 5 ）个。
（3） 的左边是（
），右边是（
）。
1、小朋友们在跑步，小明跑在最后面， 他的前面有8个人，一共有多少个人？
前 12345678
小明
后
？
8＋1=9
2、一共有7个小朋友去郊游，小强走在 最前面，那他的后面有多少个人？
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
苏教版一年级数学上册全册课件—认位置(共22张)
反思： 物体的上下关系是相对的，小红在小英的 楼下，小英就在小红的楼上，小英在小兰 的楼下，小兰就在小英的楼上，所以小兰 住在最上面。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们理解了上下、前后、左右的基本含 义。并且学会了在具体情境中描述物体间的对应位置关系。
左
右
课堂小结
(3)它在 的前面，在 的后面，它是(
)
当堂检测
4.（易错题）小红住在小英的楼下，小英住在小兰的楼下。 错解：
根据描述，我们知道(小红 小英 小兰) 住在最下面，(小红 小英 小兰)住在最 上面。(圈一圈)
当堂检测
4.（易错题）小红住在小英的楼下，小英住在小兰的楼下。 正解：
根据描述，我们知道(小红 小英 小兰) 住在最下面，(小红 小英 小兰)住在最 上面。(圈一圈)
当堂检测
1.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。 （教材P11 想想做做 第4题）
当堂检测 2.（教材P11 想想做做 第5题）
把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面， 把 摆在 的左面，把 摆在 的右面。
当堂检测
3.
(1) 在最(前 后)面， 在最(前 后)面。
(2) 在 的(前 后)面， 的(前 后)面是 。
在
夏我们，还在路上……随堂小练 3. （教材P11 想想做做 第3题）
苹果的上面是鸡蛋。 还可以说：鸡蛋的下面是苹果。
牛奶的上面是苹果 苹果的下面是牛奶 白菜的上面是牛奶 牛奶的下面是白菜
随堂小练 3. （教材P11 想想做做 第3题）
茶壶在热水瓶的左面。 还可以说：热水瓶在茶壶的右面。
水杯在热水瓶的右面 热水瓶在水杯的左面
上
前
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们理解了上下、前后、左右的基本含 义。并且学会了在具体情境中描述物体间的对应位置关系。
左
右
课堂小结
(3)它在 的前面，在 的后面，它是(
)
当堂检测
4.（易错题）小红住在小英的楼下，小英住在小兰的楼下。 错解：
根据描述，我们知道(小红 小英 小兰) 住在最下面，(小红 小英 小兰)住在最 上面。(圈一圈)
当堂检测
4.（易错题）小红住在小英的楼下，小英住在小兰的楼下。 正解：
根据描述，我们知道(小红 小英 小兰) 住在最下面，(小红 小英 小兰)住在最 上面。(圈一圈)
当堂检测
1.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。 （教材P11 想想做做 第4题）
当堂检测 2.（教材P11 想想做做 第5题）
把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面， 把 摆在 的左面，把 摆在 的右面。
当堂检测
3.
(1) 在最(前 后)面， 在最(前 后)面。
(2) 在 的(前 后)面， 的(前 后)面是 。
在
夏我们，还在路上……随堂小练 3. （教材P11 想想做做 第3题）
苹果的上面是鸡蛋。 还可以说：鸡蛋的下面是苹果。
牛奶的上面是苹果 苹果的下面是牛奶 白菜的上面是牛奶 牛奶的下面是白菜
随堂小练 3. （教材P11 想想做做 第3题）
茶壶在热水瓶的左面。 还可以说：热水瓶在茶壶的右面。
水杯在热水瓶的右面 热水瓶在水杯的左面
上
前
苏教版一年级数学上册 (认位置)课件
前后 小明 在 小刚 的前面。 小刚 在 小明 的后面。
前后 小红 在 小芳 的前面。 小芳 在 小红 的后面。
上下
在
的上面。
在
的下面。
仔细观察图，你还能找到其他的物体说一说吗？
练习册在数学课本的左边 数学课本在练习册的右边
左手和右手是一对好朋友，它们配合起来力量可大了！同学们再看 一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？
五、布置作业
☆○◇◎△★□
1．◇的左面是( )，右○面是( )。
◎
2．★的左面是( )，右△面是( )。
□
3．△的左面是( )，右◎面是( )。 ★
4．( )◎在最中间。
5．说一说。上课发言时，你举的是哪一只手？另一只右行
数学一年级
上册
第一单元
数一数
一、情景导入 伸出一只小手，数一 数有几根手指？
5根
伸出两只小手，互相数 一数同桌的两只小手有 几根手指？
10根
二、互动新授
小朋友们，瞧，这是一 所幼儿园！今天是开学 的第一天，小朋友们都 高兴地来上学了。
大家看看这里都有些什么？能告诉老师 吗？
能数出它们的数量吗？
游戏：火车钻山洞
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成 山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报， 如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂 停，说对了再通过。
三、课堂小结
今天，我们一起数了这个美丽校园的小朋友、鲜花、树木和 气球等东西，还数了我们身边的事物。下课后，小朋友们可以 数一数我们校园里的其他东西；回家后，还可以数一数家里的 事物。最后，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈。
一年级数学上册第四单元认位置PPT课件2苏教版
教学重点：认识上下前后左右。 教学难点：认识左右的位置关系。
2、说一说你座位的前、后、 左、右各是谁。
( 我 )在( )的前面
(
)在( 我 )的后面
( 我 )在(
)的左面
(
)在( 我 )的右面
苹果上面是（ ） 牛奶下面是（ 青菜 ） （青菜 ）上面是牛奶 （鸡蛋 ）下面是苹果
左
在
的_____面
小朋友们, 你们今天学会了什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
•
5、一个知己就像一面镜子，反应出我 们天性 中最优 美的一 部分。
•
•
6、美能激发人的感情，爱情净化人的 心灵。
•
•
7、心灵不在它生活的地方，但在它所 爱的地 方。
•
•
8、我们经常忽略那些疼爱我们的人， 却疼爱 着那些 忽略我 们的人 。
•
•
9、看中了就不应太挑剔，因为爱情不 是在放 大镜下 做成的 。
右
在
的_____面
一共有多少个小朋友？
红花的左边有几朵花？右边呢？
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
动物运动会
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
苏教版一年级数学上册 (认位置)教学课件
2、
的前面有（2 ）只小动物，
（ 4 ）只小动物。
的后面有
方法指导： 我们先要看看这些动物朝哪个方向。一般是
面对的方向就是前，背对的方向就是后。
考点三 描述上下的位置关系
例1：我会画。 在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
□ 置，上面是高 处的位置。
例2、
相反的答案。
辨析： 我们要试着和图中的小朋友处在同一方向，
再用自己的左右手作为参照，来判断小朋友的左 右手。
考点二 会用“前、后” 描述物体的位置关系
例1：
前
2
3
理解前后的含 义：一般是面对 的方向就是前， 背对的方向就是 后。
例2、
1、（ 2、
）排在最前面，（ ）排在最后面。 的前面是（ ），后面是（ ）。
苏教版 数学 一年级 上册
认位置
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
老师正在和小朋友们上课。
探究新知
要发言的请举右手。 再举起你的左手。
_____ 在______的上面 _____ 在______的左面
在 的左面， 在 的右面。
你还能看图说一说吗？
小明在小红的___左__面___ 小红在小明的___右__面___ 小芳在小刚的___右__面___
课堂练习
1.做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。
我的座位的前面是（ 左面是（
）；后面是（ ）；右面是（
）； ）。
3. 牛奶的下面是青菜。
还可以怎样说？ 牛奶的上面是苹果。
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1、做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
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红花的左边有几朵花？右边呢？
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看谁提得妙！
看谁说得好！
看谁说得多！
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在 的前面画 ★ ，后面画 ▲ ， 上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
★
▲
▲
★
■
■
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板书设计： 认位置 上、下、前、后
左、右（左右手）
绿色圃中小后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
多点练习巩固。
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教学目标：
1、
使学生在具体情境中体会上下、前后、 左右的位置关系，初步学会用上下、前后、 左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间 的相对位置关系的过程中，初步培养学生的 空间观念和语言表达能力。 3、 让学生在学习过程中了解课堂常规，学 会在教师的组织下参与数学学习活动。