英语学习环境的重要性

英语学习环境的重要性
英语学习环境，这里讲的是学习英语外部环境.因为它对我们学习英语很重要.外部环境包括：语言环境，学习者思维方式和社会环境等几个方面.本文章从以上因素来分析环境对我们英语学习者的重要，以及对我们英语教育工作者对以后工作的要求与工作方式和方法的改变，都提出来很高的要求.因而，本人就此问题简述个人的观点.
首先，解剖一下制约我们英语学习进步的拦路虎
一、语言环境
很多同学都有这样的疑问：同样是学英语，为何学了十年英语的我们和学了十年英语的母语者口语水平相差甚远呢?我们和母语者的差距到底在哪里?依我之见，最关键的差距就是语言环境.
相信大家有过这样的经历：很多流行歌曲，经过了一段时间的反复听，自然而然，一张嘴，就有可能下意识地从嘴里溜了出来.反思一下，你并未认真学习曲调、歌词，但却轻松地学会了这些歌曲.这都要归功于多听,说英语也是一个道理；再者，英语电影、美剧、广播节目、电视频道、英文歌曲充斥着我们的生活;想养成听的好习惯实际很简单.很多同学都爱看电影，或是追美剧，你需要做的仅仅是在做家务、上网或是晨练的同时，将DVD或是移动播放器中的电影、连续剧播放出来，权当是干活儿的同时背景音乐，至于内容是否能懂不用放在心上.书读百遍，其义自见，听得多了自然就懂，懂了之后再反复听，自然就会说了.
二、英语学习交流环境
一门语言的学习，靠在一个封闭的环境中和教师的引导下学会并掌握，那只是理想化的状态.如何才能提高学生学习英语的兴趣，才能提高学生学习英语的效率？
为什么老外想学习汉语都会跑到中国来，那是因为他们知道语交流环境对于语言的学习来说是个很重要的基础.很多交流的渠道，会加深对语言的理解和运用，这样才能真正的掌握
这门语言.英语角，它的作用就是让学生利用英语交流，通过这种方式来掌握这门语言.我们能不能利于有限的条件来创建这样的一个环境呢？我想这是我们值得思考的问题，也是有效提高学生学习这门课程的有效途径.
三、封闭式的环境
我国学生的英语始终是“教室英语”.英语学习本来是在学习掌握一种工具，这个工具的本质功能是用来和人交流用的.由于学生就只能在英语课上使用这个工具，中国学生的英语应用绝大部分是在英语课上完成的.实际上，在英语课上使用英语和在实际生活中使用英语是完全不同的.首先一个是心理因素不同;再一个就是课堂上使用的英语，其目标指向非常明确.学生老师也是有一定的心理预期，知道彼此要干什么，说什么.而在真正的语言使用环境中，以上所说的条件都不具备，这就解释了我们常见的有点奇怪的英语学习现象.
四、思维方式
我国教师和学生在教授和学习英语这门学科时所使用的语言是汉语或者是汉语思维模式，从小学到大学的英语教学就是用汉语进行的，或者说外壳是英语，内里是汉语.只要一出教室，一下英语课，学生用的就是汉语，学生回到家里更是用汉语和其思维；然后，学习使用英语的过程也是一个从汉语翻译到英语的过程.换句话说，我们的英语学习也是一个从汉语翻译到英语的过程，只不过是英语—汉语—汉语——英语的过程,那也是我们说的内容先用汉语想出来再用英语译过去表达出来；读是把读到的英语文字翻译成汉语才能理解；写是把想好的中文句子翻译成英语写出来.这是为什么会有那么多的Chinglish出现.
接下来，来谈谈如何营造好的英语学习环境
一、去国外去学习和移民.这无疑是一种最快捷方式的方式，它能够很直接提供直观的学习英语环境. 但广大的学习者来说, 这是不现实的.
二、既然第一方式，不适合我们广大的学习者.但我们可以从另外方法来营造良好的学习英语环境.
1、老师
老师在上课的时候，可以多用英语教学，尽量让学习多说英语来表达自己的想法；接着就是要多创造一些英语学习氛围和语境，在英语课堂上毫无疑问老师应尽量多用英语、少用母语让学生得以操练和练习，以此来建立学生的学习英语的桥梁，以些方式来克服教室英语.
2、对学习者自己来说
除了学习者自己的主动运用外，还要注意外在原因例如：一、注意汉语语音、语调对英语学习的影响. 二、汉语对英语学习语法的影响，主要了解汉语对英语学习阻碍在那里，少走一些弯路.
3、家庭环境来讲
家庭尽量要提供一个舒适的学习英语的环境.比如说，有的家长在家与学习者用英语交流，这很好.另外，可以把学习者送到培训中心去学习也很好啊.
综上所述，中国学生的英语学习是在汉语环境下进行的，这种汉语环境下的英语学习自有其自身的特点和规律，我们只有重视这些问题，研究这些问题，才能使我们的学习英语有的放矢；随着中国内地国际化步伐的加快，同时越来越多先进英语教育工具的应用，中国的英语学习环境将会越来越好，中国人的英语水平也将产生质的飞跃.。