小学《践行社会主义核心价值观》教学设计
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观社会主义核心价值观教案——从小事做起践行核心价值观（正文开始）引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指引人们行为规范的基本原则和准则。
将核心价值观融入教育过程中，是培养学生正确价值观的有效方式。
本教案旨在通过从小事做起，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内涵及其意义；2. 能力目标：培养学生的核心价值判断能力，并将其运用于日常生活中；3. 情感目标：增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵；1.1 社会主义核心价值观的概念；1.2 核心价值观的具体内容（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）；1.3 核心价值观与个人生活的关系。
2. 从小事做起践行核心价值观；2.1 分析社会主义核心价值观在小事中的具体体现；2.2 指导学生通过校园生活等场景，具体实践核心价值观；2.3 分享践行核心价值观的体会。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）介绍社会主义核心价值观的定义和背景，引导学生讨论核心价值观的重要性和应用场景。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 阐述核心价值观的具体内容及内涵，激发学生对核心价值观的兴趣；2. 着重讲解核心价值观在个人生活中的具体运用，例如如何追求富强、如何倡导文明、如何维护平等等。
步骤三：案例分析（20分钟）1. 给学生呈现一些常见的校园案例，例如同学之间的友谊、校园纪律等；2. 学生分组讨论案例，并就如何践行核心价值观给出自己的观点；3. 每组学生选择一位代表进行发言，并全班共同讨论和分享。
步骤四：小组活动（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选择一个校园场景；2. 学生根据所选场景，共同列举该场景下应遵循的核心价值观，例如礼貌、合作、友善等；3. 小组成员分工合作，拟定一份小规模行动计划，并提出自己的计划报告。
小学社会主义核心价值观活动方案范文
小学社会主义核心价值观活动方案范文一、活动背景社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全社会共同遵循的价值准则。
为了加强社会主义核心价值观教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质和社会责任感，我们计划开展一次以“践行社会主义核心价值观，做新时代好少年”为主题的小学社会主义核心价值观教育活动。
二、活动目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生的道德素质和社会责任感，使学生成为有道德、有担当的新时代好少年。
3. 提高学生的实践能力，使学生能够将社会主义核心价值观付诸实践。
4. 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，培养学生的社会公德意识。
三、活动内容1. 开展社会主义核心价值观知识讲座，让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 组织学生进行社会主义核心价值观主题演讲比赛，让学生表达自己对社会主义核心价值观的理解和感悟。
3. 开展社会主义核心价值观主题实践活动，如志愿服务、爱心捐赠等，使学生将社会主义核心价值观付诸实践。
4. 组织学生进行社会主义核心价值观主题绘画比赛，通过绘画表达自己对社会主义核心价值观的理解和感悟。
5. 开展社会主义核心价值观主题班会，让学生通过讨论、分享等方式，交流自己对社会主义核心价值观的认识和体会。
四、活动时间活动时间为期一个月，从XX年XX月XX日开始，至XX年XX月XX日结束。
五、活动地点活动地点为学校会议室、教室、操场等。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请相关专家进行社会主义核心价值观知识讲座。
3. 组织学生参加社会主义核心价值观主题演讲比赛、绘画比赛和实践活动。
4. 邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。
5. 对活动进行总结和表彰，对表现优秀的学生进行奖励。
七、活动预算1. 活动策划和组织费用：XX元2. 专家讲座费用：XX元3. 活动奖品费用：XX元4. 其他费用：XX元总计：XX元八、活动效果评估1. 学生对社会主义核心价值观的认知程度和理解深度。
小学社会主义核心价值观主题班会设计方案
小学社会主义核心价值观主题班会设计方案一、班会主题：践行社会主义核心价值观，做新时代好少年二、班会目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，认识到其在国家、社会和个人发展中的重要作用。
2. 培养学生自觉践行社会主义核心价值观的意识，使其在日常生活中做到诚实守信、团结友爱、遵纪守法。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
4. 提高学生思想道德素质，培养良好行为习惯，为成为新时代好少年奠定基础。
三、班会内容：1. 导入：通过讲解社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生关注国家发展和社会进步。
2. 社会主义核心价值观解读：详细阐述富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的内涵，让学生深入理解社会主义核心价值观。
3. 践行社会主义核心价值观的意义：通过案例分析，让学生认识到践行社会主义核心价值观对于个人成长、家庭和谐、社会进步和国家发展的积极作用。
4. 践行社会主义核心价值观的途径：引导学生从自身做起，从小事做起，将社会主义核心价值观融入日常生活，如诚实守信、尊重他人、遵守社会公德等。
5. 班级讨论：组织学生围绕“如何践行社会主义核心价值观”展开讨论，分享自己的看法和经验。
6. 班级活动：开展以践行社会主义核心价值观为主题的小组活动，如诗歌朗诵、故事分享、手抄报展示等，让学生在活动中体验和感悟社会主义核心价值观。
7. 总结：班主任对班会进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，努力成为新时代好少年。
四、班会形式：1. 讲解：班主任通过讲解，让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 案例分析：通过具体案例，让学生认识到践行社会主义核心价值观的必要性。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验。
4. 班级活动：开展形式多样的班级活动，让学生在活动中体验和感悟社会主义核心价值观。
争当践行社会主义核心价值观好少年主题队课教案.doc
——争当践行社会主义核心价值观好少年主题队课
一、活动目标
1、学会宽容友善、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满宽容、忍让、善良和珍重之 情。
2、认识到宽容友善的重要性，学会在人际相处中与人和谐交往。
3、懂得如何宽容友善地对待他人，掌握一些和谐相处的人际交往方.法。
二、活动方式
1、听新闻，交流感受
乙：走过宽容的小径，相聚和谐的花园。
甲：同学们，请拿出宽容卡，写下你对宽容的感受吧。音乐声中全体书写宽容卡。（ppt音频） 乙：**同学，我来采访你一下好吗？（采访3位）
甲：请同学们把宽容卡贴在宽容墙上。第一小队先来。
七
准备：伴奏，歌词.
看不惯朋友冲动 谁还冷冷地围观 我的手心
结束语：
甲：祖国理想是明灯，学习上进是根木，
甲：一路走来，我们是否变得更加宽容友善？
乙：我们是不是能更加和谐地相处呢？接下来我们来做一个小测试。
甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择，答“是”的请画笑脸，记］分;答“否”的请保持原 状记0分。各题得分相加，统计总分。
测试题目（ppt）
甲：⑴你会在老师面前讲同学的优点吗？
乙：（2）你是否会乐于看到同你关系不好的人取得成绩？
甲：让我们再来一起吟诵这些经典箴言吧。
将心比心 责人之心责己，恕己之心恕人
忍一句，息一怒，饶一着，退一步
得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾
三
准备：背诵台词，快板
甲：友善是花朵，在心灵的料峭春寒中温暖绽放。
乙：宽容是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。
甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。
乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。
男生乙被惹急了，狠狠地扔掉扫把，暴跳如雷：'老虎不发威，还以为是病猫呢r说完拉出甲的书包，把书包里的东西统统倒在了地上，说道：'看谁更狠
小学社会主义核心价值观教育活动方案
小学社会主义核心价值观教育活动方案活动背景为贯彻落实党的二十大精神，深化中国特色社会主义和中国梦教育，加强社会主义核心价值观教育，培养小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》精神，制定本活动方案。
活动目标1. 让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，明确社会主义核心价值观的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观，将价值观内化于心、外化于行。
3. 提高学生的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
活动时间2023年3月至2023年6月活动内容第一阶段：学习理解（2023年3月）1. 主题班会：组织学生学习社会主义核心价值观，让每个学生都能明确24个字的含义，理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 专家讲座：邀请专家进行社会主义核心价值观专题辅导，帮助学生更深入地理解社会主义核心价值观。
第二阶段：实践体验（2023年4月至2023年5月）1. 志愿服务活动：组织学生参加志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
2. 主题手抄报：鼓励学生制作以社会主义核心价值观为主题的手抄报，展示学习成果。
第三阶段：总结提升（2023年6月）1. 征文活动：开展社会主义核心价值观主题征文活动，让学生用文字表达自己对社会主义核心价值观的理解和践行体会。
2. 成果展示：组织一次成果展示活动，通过展板、视频、演出等形式，展示学生在活动中的学习成果和实践经历。
活动组织1. 成立活动小组：学校成立社会主义核心价值观教育活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 落实责任分工：明确各班级、各部门的工作职责，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传引导：通过校园广播、橱窗、网站等渠道，广泛宣传活动的意义和成果，营造良好的舆论氛围。
活动评估1. 学生自评：学生对自身在活动中的表现进行自我评估，总结收获和不足。
2. 同学互评：学生之间相互评价，促进相互学习和进步。
践行社会主义核心价值观教案【三篇】
一、教学设计思想 本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点进行整合、模拟练习，以提高学生的答题能力。
二、有关对社会主义核心价值观的粗浅解读 党的xx大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标 （1）情感、态度与价值观： 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）能力目标： 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；中考解题和答题的能力。
（3）知识目标： 知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计
关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计1. 活动目标本次教育活动旨在帮助小学生了解和理解社会主义核心价值观，培养他们积极向上、独立思考和团队合作的品质。
2. 活动内容2.1 课堂讲解通过简明扼要的课堂讲解，向学生介绍社会主义核心价值观的概念、内涵和重要性。
讲解内容应简单易懂、生动有趣，以引起学生的兴趣和好奇心。
2.2 组织讨论组织学生进行小组讨论，让他们就社会主义核心价值观的具体内容展开思考和交流。
鼓励学生发表个人观点，同时培养他们倾听和尊重他人观点的能力。
2.3 角色扮演安排学生进行角色扮演活动，让他们通过模拟不同场景和角色的方式，感受和理解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和作用。
2.4 制作手工引导学生制作与社会主义核心价值观相关的手工作品，如海报、折纸等。
通过动手实践，加深对核心价值观的理解和记忆，并培养他们的创造力和想象力。
2.5 游戏互动组织适当的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验和应用社会主义核心价值观。
例如，设置团队合作的游戏关卡，培养学生的协作和沟通能力。
3. 活动效果评估为了评估本次教育活动的效果，可以采取以下方式：- 设计问卷调查，了解学生对社会主义核心价值观的认知和理解程度；- 观察学生在活动过程中的表现和参与度；- 收集学生制作的手工作品，评估他们对核心价值观的理解和表达能力。
4. 注意事项- 活动内容应根据小学生的年龄特点和认知水平进行适当调整；- 活动形式要生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性；- 鼓励学生主动参与和发表个人观点，营造良好的学习氛围；- 活动过程中要注重引导和激励，充分发挥学生的主体作用。
以上是关于小学社会主义核心价值观的教育活动设计，希望能够为您提供参考。
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】一、教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这个主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点实行整合、模拟练习，以提升学生的答题水平。
二、相关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）水平目标：提升学生使用所学知识解决实际问题的水平；中考解题和答题的水平。
（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
《践行社会主义核心价值观 争当好队员》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观争当好队员》主题班会教案主题：践行社会主义核心价值观争当好队员教学目标：1.了解社会主义核心价值观的意义和内涵。
2.培养学生思考问题的综合能力和团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，努力成为优秀的共青团员。
教学内容：1.社会主义核心价值观的意义和内涵。
2.社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
3.如何践行社会主义核心价值观成为好队员。
教学过程：一、引入讨论（5分钟）1.教师向学生介绍社会主义核心价值观的概念和意义。
2.教师提问：你们对社会主义核心价值观有什么了解吗？你们认为什么是好队员？二、学习社会主义核心价值观（15分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，了解社会主义核心价值观的具体内容。
2.各小组发言，展示自己对社会主义核心价值观的理解。
三、实践社会主义核心价值观（20分钟）1.学生们以小组为单位，针对社会主义核心价值观中的一个或多个价值观，讨论在校园、社区和家庭生活中如何践行。
2.各小组就自己的讨论结果进行发言，分享并交流彼此的看法和经验。
四、争当好队员（15分钟）1.教师向学生介绍优秀共青团员的品质和标准，并鼓励学生努力成为好队员。
2.学生们自由组队，分析和总结自己在团队合作中面临的问题和困难，并提出解决方案。
五、总结（5分钟）1.教师对学生的表现进行点评和总结。
2.学生进行自我评价，并写下自己今后的努力方向。
教学资源：1.社会主义核心价值观教学材料。
2.小组乐队讨论题目。
板书设计：主题：践行社会主义核心价值观争当好队员内容：社会主义核心价值观的意义和内涵在校园、社区、家庭生活中践行社会主义核心价值观优秀共青团员的标准和品质教学反思：通过本节班会，学生能够更加深入地了解社会主义核心价值观的内涵和意义，明确了在日常生活中如何践行这些价值观。
同时，通过小组讨论和团队合作的活动，培养了学生的综合能力和团队意识。
通过引导学生分析和解决问题，激发了学生主动思考的能力。
四年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观全国通用
四年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解国家、社会、个人三个层面的价值要求。
2. 培养学生具有良好的道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，提高学生的道德实践能力。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解社会主义核心价值观的内涵，掌握三个层面的价值要求，学会将核心价值观融入日常生活。
2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自身行为，提高道德实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示社会主义核心价值观的相关内容，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，分析三个层面的价值要求。
3. 案例分析：分享一些践行社会主义核心价值观的典型案例，让学生了解如何在日常生活中实践核心价值观。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将社会主义核心价值观融入学习和生活，每组选代表发言。
5. 总结提升：对学生的发言进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 课后实践：布置作业，要求学生结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
六、板书设计1. 核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
七、作业设计1. 结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
2. 收集身边的践行社会主义核心价值观的典型案例，进行分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
践行社会主义核心价值观班会教案
写作指导：践行社会主义核心价值观是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的基本价值观。
在学校中，班会是培养青少年树立正确世界观和价值观的有效途径，为此，本教案旨在通过讲述践行社会主义核心价值观的深刻内涵及意义，引导学生在日常学习生活中践行这些核心价值观。
一、教学目标：1、了解社会主义核心价值观的深刻内涵及意义；2、通过课堂讲解和讨论引导学生了解如何在日常学习生活中践行社会主义核心价值观；3、激发学生爱国、敬业、诚信、友爱、勤俭、求真、创新等良好品质。
二、教学流程：第一步：引入话题教师可以以“社会主义核心价值观”为话题展开形式多样的引入，例如通过PPT展示相关图片、视频、短片等，点名进行问答活动，或让学生以小组形式讨论此话题。
第二步：课堂讲解教师进行课堂讲解，重点讲述社会主义核心价值观的七个方面，即：爱国主义、集体主义、社会主义、民主法治、诚信友善、敬业奉献、科学创新，并以案例讲解如何践行这些价值观。
第三步：小组讨论教师将学生分为若干小组，配发材料（包括新闻、报纸、画报等），让学生自行讨论并分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
第四步：学习总结通过课堂小结、展示等形式，让学生总结今天所学的内容，并表达自己的思考和感悟。
三、教学重点：1、学习社会主义核心价值观的深刻内涵和意义；2、通过案例等形式讲解如何践行这些核心价值观。
四、教学难点：通过PPT、视频等形式让学生在抽象的概念中加深理解，学生积极参与讨论和分享，如何引导学生做到深层次的思考。
五、教学资源：PPT、视频、短片、画报、新闻等所需材料。
六、教学方法：1、讲授法2、讨论法3、案例法4、展示法七、教学后记：通过此次班会，同学们对于社会主义核心价值观及其内涵有了更深入的理解，生动活泼的场景还让孩子们感到非常有趣，也很好地激发了孩子们的思考能力和创新意识。
班会也为培养同学们的爱国主义情感和社会责任意识提供了良好的机会，相信同学们将早日成为遵纪守法、爱国奉献的新时代好青年。
1164《践行社会主义核心价值观》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观》主题班会教案六年一、教学目标：1、了解并掌握社会主义核心价值观的内容。
2、通过学习，明确正确的价值取向。
3、在现实生活中，要从点滴做起，争做一位文明人。
二、教学重点：1、通过学习，明确正确的价值取向。
2、现实生活中，从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的习惯。
三、教学难点：要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好习惯。
四、教学过程：一、导入：（1）余秋雨的故事余秋雨在写《追询德国》那篇文章的时候，为了彻底了解德国，他一个人来到德国，深入体验生活。
他找了一处租房子的地方，房东是一位德国老人，和蔼可亲，房子在五楼，余秋雨看了看房子感觉还不错，就想和老人签长期租房合同。
老人笑了笑说：“不，年轻人，你还没有住，不会知道好坏，所以应该先签试住合同，有了切身体验，再定下一步是否长住。
”余秋雨一听有道理，最后和老人签了5天合同。
一切办好之后，余秋雨开始住上了，房间很温馨，老人也很放心，信任余秋雨，从不过来检查东西。
还有，垃圾不用送到下面，放在门口就有清洁工定时取走，楼道都是一尘不染。
第5天到了，余秋雨想和老人谈长租的时候，发生了一点意外，他不小心打碎了一个玻璃杯。
他很紧张，感觉这个玻璃杯价值不菲，又怕因为这个玻璃杯，老人不租给他房子。
可是当他打电话告诉老人的时候，老人说：“不要紧，你又不是故意的，这个玻璃杯很便宜，明天我再拿来一个。
余秋雨更高兴了，希望老人过来，签长期合同，老人答应了一声，挂断了电话。
余秋雨也没有闲着，把碎玻璃和其他垃圾扫入垃圾袋里，放在了外面。
过了不久，老人来了，进屋之后，没等余秋雨说话，老人问：“那玻璃杯碎片呢？”余秋雨赶紧说：“我打扫完放在门外了。
”老人赶紧出去，打开垃圾袋看完之后，脸色阴沉地进了屋，对余秋雨说：“明天你可以搬出去了，我不再租给你房子。
”余秋雨感觉不可思议，就问：“是不是因为我打碎你最喜爱的玻璃杯，惹你不高兴了。
”老人摇了摇手说：“不是，是因为你心中没有别人。
四年级主题班会教学设计-社会主义核心价值观伴我行 全国通用
四年级主题班会教学设计-社会主义核心价值观伴我行一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的概念、内涵和价值；2.培养学生爱国、敬业、诚信、友善、尊重他人的良好品德；3.提高学生的思辨能力和价值判断能力，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念、内涵和价值；2.爱国、敬业、诚信、友善、尊重他人等核心价值观的具体内容和实践方法；3.根据班级实际情况，引导学生发现身边的好人好事，通过分享，感悟核心价值观的重要性。
三、教学过程第一步：导入1.通过简单故事、图片等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内涵；2.探讨什么是爱国、敬业、诚信、友善、尊重他人等核心价值观，引导学生感受这些价值观的内在意义。
第二步：知识讲解1.分别介绍核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善、尊重他人的内涵和实践方法；2.通过案例分享，让学生了解与核心价值观相关的日常生活经验，引导学生从案例中思考如何将核心价值观贯彻到自己的日常生活中。
第三步：感悟分享1.让学生介绍身边的好人好事，分享自己对于核心价值观的理解和体会；2.引导学生总结自己学习本次班会的收获，并鼓励他们将学到的核心价值观融入到自己的日常生活中。
四、教学评价1.通过教学过程中的互动对话、思考和分享来评价学生的价值判断和思维能力；2.通过学生的分享体现教学效果，从中得知学生对于核心价值观的掌握程度和实践能力；3.观察学生的情绪表现，来检测教学过程中是否存在问题并及时予以改进。
五、教学反思教学过程中，对于学生的讲解、问题及时的纠正和反馈十分重要。
同时，教师也应该注意教学过程的变化，对教学对象进行实时的调整，以适应不同学生的不同学习水平。
在教学的末尾，也要对整节课程进行总结，进一步加深学生对于核心价值观的理解和认识，引导学生在实际生活中将其转化为具体行动。
践行社会主义核心价值观的教案
践行社会主义核心价值观的教案一、教案名称：践行社会主义核心价值观的教案二、教学目标：1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.掌握社会主义核心价值观的基本内容，并能够运用于实际生活中；3.培养学生践行社会主义核心价值观的能力，提高综合素质。
三、教学重点：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.社会主义核心价值观的基本内容；3.践行社会主义核心价值观的实际操作。
四、教学内容与方法：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性（讲授+讨论）- 通过PPT、录像、图片等教具，介绍社会主义核心价值观的概念和背景；- 分组讨论，解释社会主义核心价值观的重要性，引导学生自由表达观点。
2.社会主义核心价值观的基本内容（讲授+小组活动）- 讲解社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐等；- 小组活动，要求学生就每一项价值观撰写一个个人理解，总结并展示。
3.践行社会主义核心价值观的实际操作（案例分析+讨论）- 分发案例，包括学校、家庭、社会等方面的问题，让学生分析与社会主义核心价值观相冲突的地方；- 小组讨论，提出相应的解决方案，并通过展示与全班讨论，互相学习。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过问答等方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣，引出教学目标。
2.新课讲解（20分钟）使用PPT等多媒体教具，讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
3.小组活动（15分钟）将学生分为小组，要求就社会主义核心价值观的每一项价值观进行个人理解的思考和总结，并在小组内进行交流。
4.案例分析（20分钟）分发案例，让学生个人分析与社会主义核心价值观相冲突的情景，并提出解决方案。
5.小组讨论（20分钟）让小组成员分享各自的解决方案，并在全班讨论中互相学习，形成共识。
6.总结与展示（10分钟）对本堂课的教学内容进行总结，鼓励学生展示他们对社会主义核心价值观的理解和解决方案。
六、教学参考资源：1.课堂多媒体教具：PPT、录像、图片等；2.案例分析教具：可准备学校、家庭、社会方面的案例。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好青年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年主题班会教案一、教学目标1. 了解和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观；3. 提高学生的社会责任感和社会公德心，培养他们成为新时代的有益于社会发展的好青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观在新时代的重要意义；3. 怎样践行社会主义核心价值观，做一名新时代好青年。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入主题，简单谈一谈社会主义核心价值观的重要性和对个人和社会的意义。
2. 出示社会主义核心价值观的关键词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善），要求学生快速朗读，并加以解释。
第二步：研究社会主义核心价值观（20分钟）1. 分小组进行讨论，了解每个关键词的具体含义和内涵。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果，并与其他小组进行交流。
第三步：社会主义核心价值观在新时代的重要意义（15分钟）1. 分析社会主义核心价值观在新时代下的重要性，以及对国家、社会和个人的指导作用。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观与实际行动结合起来，共同推动社会的进步和发展。
第四步：如何践行社会主义核心价值观，做好青年（25分钟）1. 小组讨论，提出一些具体的行动措施和建议，如关心他人、尊重师长、乐于助人、守法守纪等。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，并进行集体讨论，大家一起总结归纳出一份共同的行动方案。
四、教学评估1. 各小组的讨论记录和汇报情况；2. 学生对社会主义核心价值观和新时代好青年的理解和表达。
五、课堂延伸1. 邀请社会实践经验丰富的嘉宾进行经验分享；2. 带领学生参观社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会主义核心价值观的实践价值。
六、教学反思1. 教师应提前准备好相关资料，以便学生更好地了解社会主义核心价值观的内涵；2. 需要适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论和集体讨论；3. 在教学过程中，要引导学生通过案例分析等方式，更好地理解和运用社会主义核心价值观。
《践行社会主义核心价值观》教案
2006年6月5日，刘德华一行来到日本，举办了小型歌友会。歌友会一开始，歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的日语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。刘德华用普通话一字一句说道：“本来我是不想来日本的，但是因为合约在身，不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的，如果我不来，没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平，因为晋中之窗歌迷是无辜的。我不想做的事，谁也无法逼我做，而且，你逼我，我也不会做”。刘德华接着说：“引用一句话，艺术是没有国界的，但是艺术家是有国界的。我想说，音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。然后，他当着几百名日本歌迷的面，演唱了一首《中国人》。
请同学们观看诚信事例：（多媒体演示）
“信义兄弟”孙水林孙东林
俗话说“诚信二字丢，莫在世上走”“君子一言，驷马难追”。武汉市黄陂区李家集街泡桐社区居民孙水林生前为黄陂在北京的一家建筑公司项目经理，其弟孙东林为黄陂在天津的一家建筑公司的项目经理。2010年2月10日，孙水林为抢在大雪封路前给已回武汉的农民工发放工资，筹集26万元连夜驾车回黄陂，一家五口不幸在南兰高速兰考段重大车祸中全部遇难。为完成哥哥在农历腊月三十前结清农民工工资的遗愿，孙东林搁置哥哥的后事，在农历腊月二十九将筹集33．6万元工资，全额发放到60多名农民工手中。兄弟俩的诚信之举深深打动了全中国的人。孙水林孙东林20年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上广为传播，这兄弟俩，被人们称为“信义兄弟”。
“信义兄弟”20年来恪守不拖欠工薪的承诺，这在欠薪犹如家常便饭的今天，的确让人感叹。“信义兄弟”是我们这个时代的英雄，这倒不是说他们的事迹有多么传奇，他们的形象有多么高大，而是因为他们以最平凡的行为，恪守着社会生活中最基本的道义良知。孙氏兄弟“接力还薪”的意义在于，它不仅体现了做人的良知与品格，更反映了我们当代社会最需要的东西：诚信。
三年级主题班会动教学设计-践行社会主义核心价值观争做新时代好队员 全国通用
三年级主题班会动教学设计-践行社会主义核心价值观争做新时代好队员一、前言主题班会是学校与家庭教育合作的重要平台，也是培养学生思想品德、个性特长、学业能力、社会责任的有效途径之一。
本文将结合三年级的教学实际情况，设计一个践行社会主义核心价值观、争做新时代好队员的主题班会活动，以期能够帮助学生们更好地理解社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感、集体荣誉感和团队协作精神，助力学生成长。
二、活动目标•教育学生践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和道德观。
•培养学生的社会责任感，增强集体荣誉感和团队协作精神。
•激发学生的学习兴趣和探究欲望，激发其学科学习的积极性和主动性。
•提升学生的表达能力、思辨能力和创造力。
三、活动流程1. 班会主题引入通过黑板报、PPT或其他方式，将本次班会的主题——践行社会主义核心价值观、争做新时代好队员的标语亮相在班会现场，引发学生的思考。
2. 主题讲解•通过小组讨论、朗读和解释等方式，解答学生对社会主义核心价值观的疑问，让学生更加深刻地理解社会主义核心价值观的内涵。
3. 活动展示•安排小组学生进行活动展示，要求在活动中体现社会主义核心价值观，比如创建文明课堂、赠送文具、义务清洁卫生等。
通过活动展示给其他同学传递正能量，提升集体荣誉感。
4. 创意设计•由班委、学霸、优生或其他集体精英进行创意设计，设计海报、标语、小品、手抄报等表达自己的态度、见解、经验和故事，提升表达能力和思辨能力。
5. 知识问答•设计路演或定制问答，考察学生对社会主义核心价值观的了解程度。
通过有趣、富有启发性的问答方式让学生更加深入地了解社会主义核心价值观，并激发学生学习的积极性。
四、活动心得活动结束后，进行总结和评价。
让学生回忆本次活动中的精彩瞬间，思考自己在其中的体验和感受，从而对自己的学习、生活、工作产生反思。
在总结和评价中，可以充分肯定学生的表现，提出建议或意见，共同制定接下来的学习计划和班务安排。
小学核心价值观教育活动方案(精选篇)_核心价值观教育方案
小学核心价值观教育活动方案(精选篇)_核心价值观教育方案一、活动背景为加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人的根本任务，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质，我校决定开展以“践行社会主义核心价值观，做新时代好少年”为主题的教育活动。
二、活动目标1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，增强践行社会主义核心价值观的意识。
2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
3. 增强班级凝聚力和团队协作精神，营造良好的班级氛围。
4. 提高教师对社会主义核心价值观教育的认识，推动社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程。
三、活动内容1. 开展主题班会：通过班会，让学生了解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 组织观看爱国主义教育影片：通过观看影片，激发学生的爱国情怀，增强国家意识。
3. 举办社会主义核心价值观知识竞赛：通过知识竞赛，检验学生对社会主义核心价值观知识的掌握程度，提高学生的参与热情。
4. 开展志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 举办主题征文活动：鼓励学生撰写关于践行社会主义核心价值观的心得体会，分享自己的成长故事。
6. 开展班级文化建设：以践行社会主义核心价值观为主题，开展班级文化建设活动，营造良好的班级氛围。
7. 组织教师培训：提高教师对社会主义核心价值观教育的认识，推动社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程。
四、活动时间1. 主题班会：第1周2. 观看爱国主义教育影片：第2周3. 社会主义核心价值观知识竞赛：第3周4. 志愿服务：第4周5. 主题征文活动：第5-6周6. 班级文化建设：第7-8周7. 教师培训：第9周五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班级班主任负责本班活动的具体组织实施。
3. 学生科、团委等部门协助开展活动，提供必要的支持和保障。
小学践行社会主义核心价值观活动方案
小学践行社会主义核心价值观活动方案一、前言社会主义核心价值观是新时代下中国特色社会主义的价值系统，是引领全国人民理想信念、价值观念、道德品质的重要基础。
小学是培养传承社会主义核心价值观的基础性教育阶段，加强小学生对社会主义核心价值观的学习和应用，是实现德智体美全面发展的关键。
本活动方案整合了多年的教学经验和实践经验，希望为小学生提供一个全面、丰富、有趣的社会主义核心价值观学习和践行的平台，将社会主义核心价值观以具体的形式呈现给学生，提高他们的价值观念和社会责任感，促进学生的智育和德育全面发展。
二、活动设计1. 主题教育课程通过开展社会主义核心价值观的专题，提高学生的社会责任感，培养正确的价值观念和自我要求。
主题教育可以包括以下内容：（1）“爱国、敬业、诚信、友善”理念的介绍及弘扬；（2）学习社会主义核心价值观，建立正确的人生观、价值观、世界观；（3）向身边的感人事迹学习，认识身边值得尊重的人和事，尊重老师和同学，关心父母和亲友；（4）学习习近平总书记的讲话精神，耳濡目染，受益终身。
2. 校园文化建设借助丰富多彩、以主题教育为主导的校园文化活动，让小学生在轻松愉快中认识社会主义核心价值观并践行。
（1）每日曲目：设立国旗护卫队、播放国歌和校歌等，要求小学生在一天的开始和结束时都要尊重国旗、国歌，加强家国情怀和爱国精神。
（2）阅读任务：每周设立阅读任务，教学生阅读优秀的国内外文学作品，通过阅读小学生午休时间忙碌吧，了解传统文化和文明礼仪等方面的知识，树立英雄榜样，发挥这些榜样在年少时期的榜样引领作用。
（3）文化沙龙：组织学生发表自由主题演讲，展示自己的才华，同时发挥学生的创造性、想象力和表达能力，将学习效果最大化。
（4）其他活动：比如配合节日活动，展开以节日为主题的志愿服务、文艺表演、比赛评比等，让学生感受到全社会的合作和慷慨解囊。
3. 志愿服务通过销售义演，献血、环保等形式的志愿者服务活动，让小学生直接接触社会并参加社会活动。
小学践行社会主义核心价值观教案
小学践行社会主义核心价值观教案XXX践行社会主义核心价值观教案一、活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内；2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学；活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等；准备工作：ppt制作；二、班会的内容：；1．什么是价值观（教师讲述）：；因为人不同践行社会主义核心价值观三、活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
四、活动目的：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。
准备工作：ppt制作五、班会的内容：1．什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出）3．说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的古迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的古迹总结他的品质（3）说出教师本人的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的基本看法4．同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善5．同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在研究中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生六．教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
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小学《践行社会主义核心价值观》教学设计
一、教材分析。
教学目标：
知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、学情分析
针对学生特点，我充分调动学生学习、探究的积极性，使学生真正成为学习的主体；充分尊重学生的选择。
根据学生自身实际，教会他们进行合理选择，给学生一定的空间，给学生自主选择的机会，并精心辅导；鼓励学生发表自己的见解，不强求统一标准答案，充分调动起学生思想品德课的积极性。
三、教学重难点
1．教学重点：
社会主义核心价值观的内容，使学生理解核心价值观的内涵。
2．教学难点：
作为中学生如何践行社会主义核心价值观
四、教学方法
采用案例分析、自主探究法、讨论法、讲解法
五、教学过程
（一）新课导入
党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？
（二）讲授新课
活动一：教师讲解和图片展示社会主义核心价值观提出的背景和内容
1．背景：十六届六中全会、十七届六中全会和十八大 2．内容：三个倡导，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友
善。
设计意图：通过老师的讲解使学生一目了然地知道核心价值观产生的背景和内容。
活动二：合作探究
学生看三个案例、一是“非诚勿扰”与“拜金女”，二是“彭宇案”及其后遗症，三是“想做贪官”。
请同学们讨论交流后总结发言：上述三个案例对你有何启示（或你有何感想）？
设计意图：通过案例分析使学生更深层次地理解核心价值观的内涵。
活动三：多媒体展示李文波、张丽莉以及三鹿奶粉、地沟油的材料。
学生看了后思考讨论：
1、社会主义核心价值观有什么意义？
2、如何践行社会主义核心价值观？
3、作为小学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，因此，在日常生活学习中应该怎样做？
设计意图：通过多媒体材料展示使学生知道践行社会主义核心价值观的意义，作为中学生如何践行社会主义核心价值观核心价值观。
（三）课堂小结
回顾核心价值观的内容。
义
（四）作业布置
小学生如何践行社会主义核心价值观？
六、板书设计
践行社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观背景和内容
二、社会主义核心价值观的意
七、教学反思
《践行社会主义核心价值观》是九年义务教育思想品德的一个重要内容。
为了达到更好教学目标，突出本课的重点，突破难点，我主要采取了材料分析的教学方法，再借助多媒体的教学手段，引入图片和视频把枯燥的理论知识直观化，采用讨论的教学方法，让学生参与课堂，充分调动学生的积极性、思想品德课堂应具有生活性，在课堂上，我注重把教材内容生活化。
课堂上的不足之处是，因引入大量的材料，教学的内容有点紧张，今后要注意合理分配课堂时间。
另外，学生回答问题时大多是集体回答，出现滥竽充数的现象，今后要适当增多个别提问，更好地了解学生的学习情况和增强学生的成就感。