农谚俗语等中的生物学知识

农谚俗语等中的生物学知识
在生物课教学中，引用一些与课堂教学内容有关的农谚诗句等知识，可有效的提高教育教学质量，增强学生学习的趣味性、积极性，并让学生明确知识与技能就是来自于生产生活，又服务于生产生活的道理。

1、大树下面好乘凉——用于水分代谢（蒸腾作用）
2、盐随水走——用于矿质代谢（营养元素的运输）
3、大海航行靠舵手，万物生长靠太阳（引自歌曲）——自然资源光照的重要性
如光合作用
4、白天光照强，夜里露水狂，庄稼丰收有希望。

早穿皮袄午穿纱，守着火盆啃西瓜——昼夜温差大（白天光合作用强，夜里呼吸作用减弱）利于有机物的累积
5、燕子低飞蛤蟆叫，蚂蚁搬家蛇过道，大雨要来了——生物的行为适应
6、云雾山中出名茶，姜韭应栽瓜棚下——生物对环境的适应
7、大树之下无丰草，大块之间无美苗——植物的竞争性
8、朵朵葵花向太阳。

或者“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。

（选自司马光
的《客中初夏》）——植物的向光性
9、烟台苹果莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮——品种的地区适应性
10、根深叶茂，本固枝荣——植物地上与地下的相协关系
11、绿肥种三年，瘦田变肥田。

或说：要想多打粮，包谷绿豆种两样——绿肥如
草木犀等豆科植物的固氮作用
12、龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，一树之果有苦有甜，一母之子有愚有
贤——遗传与变异
13、立秋十八日，寸草都结籽。

寒露无青稻，霜降一起老——秋季禾本科杂草和
水稻营养时间变短，禾本科杂草和水稻为短日照植物
14、只要树根牢，不怕梢头摇——根的固着作用
15、墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（毛泽东名句）——芦苇和竹子为禾本科典型植物，具明显的节和节间，茎常中空，须根系16、杂交种用一年，二年再用大减产——杂种优势（两个具优良性状的亲本杂交
F1代性状稳定，F2代则性状分离，产量下降。

）
17、红粟头上一枚针，只怕浅来不怕深。

芝麻头上两瓣叶，只怕深来不怕浅
——单子叶植物与双子叶植物对播种深度的不同要求
18、春接海棠，夏接桂，秋接菊花，冬接梅——无性繁殖（树木嫁接时期）
19、螳螂捕蝉，黄雀在后。

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃硅藻——食物链
20、地尽其用田不荒，合理密植多打粮——合理密植充分利用自然资源的意义
21、茬口倒顺，强似上粪——轮作倒茬的重要性
22、锄头底下有水、有火、又有肥——中耕利于土壤毛管水上升及养分的吸收，
且增加土壤空气孔隙的数量而利于保温
23、庄稼一枝花，全靠肥当家——施肥的重要性
24、有收无收在于水，多收少收在于肥——水和肥对植物生长的重要性
25、桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱——不同果树坐果时期不同
26、树怕剥皮不怕烂心——树皮紧挨输导组织韧皮部，而韧皮部是水和无机盐运输通道，剥下树皮等于切断运输通道，树必死无疑，此谚语可用于茎构造教学
27、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（选自陆游的《春日》）——生物对环境的适应
28、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（选自韩愈的《晚春》）——用于描述杨
柳科花的典型特征，即柔荑花序，榆科的典型特征，翅果
29、苔痕上阶绿，草色入帘青（选自古诗《陋室铭》）——用于描述高等植物类
群之一：苔藓
30、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（选自古诗《爱莲说》）——水生植物“莲”用于教学中描述茎的通气组织，也用于陆生植物为什么水淹而死亡，即无氧呼吸
31、野火烧不尽，春分吹又生（选自古诗《草》）——植物的再生性
32、春种一粒粟，秋收万颗子（选自古诗《悯农》）——植物生长的周期性
杨柳稍青，杏花开，白菜萝卜一齐栽——植物物候期，春白菜种植时期
立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜——植物物候期，秋白菜种植时期
白露早，寒露迟，秋分种麦正当时——冬小麦种植时期，小麦具有春化现象
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡——冬天多大雪，春天土壤墒情好利出苗。