【部编教材】识字(一)精美版1

日积月累
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1．作者简介 骆宾王，唐代诗人。传说这首诗是他七岁时所作
。 2．诗意
白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣唱。白色的 羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只橙(chénɡ)红色的脚 掌在水面上划出粼(lín)粼的波纹。
3．赏析
首句连用三个“鹅”字，Hale Waihona Puke Baidu达了孩子对鹅的 喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子在 数水中的鹅：“一只鹅，两只鹅，三只鹅……” 也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉(xī)戏，十分 欣喜，高兴得连呼“鹅！鹅！鹅！”。
谢谢观看
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
读书真快乐
明确目标： 1.了解课外阅读的方式和基本途径。 2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于 和大家分享课外阅读成果。
图上画着谁， 在干什么
多读书有什么 好处？
书从何处来？
学拼音有什 么好处？
点拨：
小朋友们，我们要多读好书，这样我们就能认识 更多的朋友，学会更多的知识啦！
在家中，我们可以跟爸爸、妈妈或其他长(zhǎnɡ) 辈(bèi)一起读书。在爸爸、妈妈的陪伴下，一家人 温馨(xīn)和美地一起读有趣的故事书，度过快乐的 童年，健康地成长。
第二句“曲项向天歌”，描写鹅叫时的样子。 第三、四句写白鹅游水嬉戏的情景，“浮”“拨” 两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
和大人一起读
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1．朗读指导
第一小节要读出大灰狼装作小兔子妈妈说话的 古怪的声音和语调；
第二小节要体现出小兔子的聪明和机警；
第三小节要读出妈妈亲切、和蔼(ǎi)的语气；
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
正确的执笔方法：三指执笔法。具 体要求是：右手执笔，大拇指、食指、 中指分别从三个方向捏(niē)住离笔尖3 厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇 指稍后，中指在内侧抵(dǐ)住笔杆，无 名指和小指依次自然地放在中指的下方 并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的 最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右的角。
笔顺规则是从上到下，先横后竖。 只有按笔顺规则写字，才能把字写整齐， 写美观。
人—天 口—田 日—目
点拨：这是三组形近字，每组的第一个字比第二 个字少一笔或是两笔。
“人”加两横是“天”。 “口”加一横一竖是“田”。 “日”加一横是“目”。
可以用口头组词的方法来区分它们。
书写提示
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正确的写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾 (qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳(quán)左右；两脚 平放在地上与肩同宽；左右两臂(bì)平放在桌面上，左手按 纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
语文园地（一）
学习目标
1. 准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“ 八、十”。
2. 引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确 性。
3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字， 掌握汉字笔顺书写规则，培养学生正确的写字姿势 ，努力养成良好的写字习惯。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大 致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)
5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是 什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人 开门的安全教育。
识字加油站
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会认的字
会写的字
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
（雪花）
你能猜出这 是什么吗？
字词句运用
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读一读，比一比
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
第四小节要用欢快的语气来读，表现出妈妈回 家时小兔子喜悦的心情。
2．主要内容 狡猾的大灰狼想趁小兔子妈妈不在家，到小兔子
家里来吃掉小兔子。聪明的小兔子识破了大灰狼的 诡(ɡuǐ)计，没有给大灰狼开门，大灰狼灰溜(liū) 溜地走了。小兔子妈妈回来了，小兔子赶紧跑过来 给妈妈把门打开。
快乐读书吧
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。