最新《通过激素调节》导学案

第2节通过激素的调节
1. 描述动物和人体的激素调节。

2. 运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。

3. 讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

4. 探讨动物激素在生产中的应用。

5. 尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。

一、激素调节的发现
1. 发现：①促胰液素是人们发现的第一种动物激素,是由②小肠黏膜分泌的。

人和动物体的
生命活动除了受神经系统的调节外,还存在着③激素调节。

但是神经调节仍处于主导地位。

2. 由④内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节,就是激素调节。

二、激素调节的实例与特点
1. 血糖平衡的调节
(1) 正常情况下，血糖含量在⑤0.8~1.2 g/L 的范围内保持相对稳定。

(2) 正常情况下血糖的来源有食物中的糖类消化吸收、⑥肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的
转化。

血糖的去路有⑦ 氧化分解释放能量、合成⑧ 糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。

(3) 参与血糖调节的激素—、胰岛素和肾上腺素(使血糖水平升高)。

其中
胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用,•肾上腺素和胰高血糖素为协同作用。

(4) 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低；胰高血糖
素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。

(5) 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。

2. 甲状腺激素分泌的分级调节
(1) 甲状腺分泌甲状腺激素的多少，受到垂体(分泌促甲状腺激素)和下丘脑(分泌促甲
状腺激素释放激素)的调节。

⑵当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。

甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。

3. 激素调节的特点：微量和高效，通过•体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

K点难点探究
知识点一：激素调节的发现及实例
1.
? 如果不完善，你认为应该怎样补充？
2. 请写出人体主要内分泌腺（或细胞）及其分泌的激素。

3.
4. 请完成血糖调节的模型建构。

⑴图中的“刺激”可由哪种因素引起
，试列举两种因素。

_
（2） 激素I 、激素n 和激素川分别是
指 _______________________________________________________ 。

（3）____________________________________ 图中的“（+） ”和“（-）”分别表示
和 _______________________________________
事基础智能检测
知识点二：甲状腺激素分泌的分级调节 你能完成甲状腺激素分泌的分级调节过程图解吗
F 图为血糖的生理调节过程
,错误的是（ A.血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌
C,从而使血糖浓度降低
B •血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌 D,从而使血糖浓度上升
C.C 与D 表现为相互拮抗
D.胰岛分泌D 出现障碍会导致糖尿病
例2下图是甲状腺活动的调节示意图。

请结合图解回答
削激T 下復BfRst 素T 也*辰询噬誉n 吕甲狀腺
下 ft. f 脑
—
陶节
靈冷榔过度麻企等
血糖下降
rH*血糖上升
1. 下列关于促胰液素及促胰液素发现的叙述中，不正确的是（）。

A. 促胰液素是人类发现的第一种激素
B. 促胰液素由小肠黏膜分泌和释放
C. 促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识
D. 促胰液素通过消化液运输到靶器官
2. 人体的激素和酶二者相比，相同点有（）。

①都是蛋白质②活细胞都产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生命活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用
A.①②⑦
B.③⑤⑥
C.③④⑤⑥
D.③④⑥
3. 在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的正确表示是（）。

扎垂体T屮狀腮T下丘殖R.甲状腺f下丘脑一＞垂体
匚下丘晡T垂悴f甲状騙 D.甲狀廉T垂体T下丘脑
全新视角拓展
4•激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示影响胰岛A 细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
⑴胰岛A细胞能分泌 ________________ ，影响其分泌的刺激X最可能是 _________________ （2）刺激X-①T②T③T胰岛______________ A细胞中，①结构称为，②结构位
于________ 。

（3） __________________________________________靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是。

结构③通过释放化学信息直接影响
胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为__________________。

思维导图构建
(D ______
在
②—调节
③—调节
皴
*
调
节
的
实
例
第2课时 通过激素的调节
知识体系梳理
①促胰液素②小肠黏膜 ③激素④内分泌器官 ⑤0.8~1.2 g/L ⑥肝糖原的分解 ⑦
氧化分解⑧糖原⑨胰高血糖素 ⑩胰岛素
胰岛素 •肾上腺素
储存 非糖
物质
反馈调节
垂体
•促甲状腺激素释放激素 抑制
反馈调节
•体液
基础学习交流
1. 促胰液素。

神经调节处于主导地位。

2. 正常情况下，在0.8~1.2 g/L 的范围内保持相对稳定。

血糖的来源有 ：食物中的糖类 消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化。

血糖的去路有 ：氧化分解释放能量、合
成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。

3. （1）参与血糖调节的激素为胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素（使血糖水平升高）。

其中, 胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用
，胰高血糖素和肾上腺素为协同作用。

（2）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，同时减少血糖的来源，从而使 血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解 ，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 ，从而使
血糖水平升高。

重点难点探究
知识点一：激素调节的发现及实例
1.①胰液②提出假设③盐酸④小肠黏膜⑤小肠黏膜 ⑥稀盐酸⑦生命活动
存在激素调节
3.
巴浦洛夫
动物燉世训节的物血
知识点二：甲状腺激素分泌的分级调节
思维拓展应用
例1 D
【解析】C 是由胰岛B 细胞分泌的胰岛素，D 是由胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素；胰岛分 泌C 出现障碍会导致糖尿病。

例2 （1）寒冷、过度紧张 （2）促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素、甲状腺激素 （3）
促进作用抑制作用
【解析】下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌 ，如下丘 脑能够分泌促
甲状腺激素释放激素 ，促甲状腺激素释放激素作用于垂体 ，促进垂体分泌促甲
状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺促进甲状腺分泌甲状腺激素。

激素进入血液后 ，又可 以反过来调节下丘脑和垂体中有关促激素释放激素及促激素的合成和分泌 ，如甲状腺激素
进入血液，通过血液循环运输到下丘脑和垂体，影响下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激 素和促甲状腺激素。

通过这种反馈调节 ，就可使激素在血液中浓度保持在一定的水平 ，而不
会发生剧烈的变化。

基础智能检测 1.D 2.B
3.C
全新视角拓展 4. （1）胰高血糖素 血糖含量降低 （2）传入神经 下丘脑 （3）糖蛋白（糖被）神经递
质
赛
挣柯过度累厳等
【解析】本题考查血糖平衡的调节。

（1）胰岛A细胞分泌胰高血糖素，在血糖含量降低时胰高血糖素分泌增多。

（2）“刺激X T①T②T③T胰岛A细胞”显示的是血糖平衡调节中的神经调节过程，其中①是传入神经、②是下丘脑的血糖调节中枢、③是传出神经，胰岛A细
胞为效应器。

（3）激素与靶细胞膜上的受体结合，受体的化学本质为糖蛋白即细胞膜上的糖被。

传出神经的轴突末梢释放神经递质作用于效应器的细胞。

思维导图构建
②分级③反馈④微量、高效⑤体液⑥靶细胞、靶器官
①促胰液素。