人教版八年级上册 美术 第二课_借物寓意

• 吾家洗砚池头树， • 个个花开淡墨痕， • 不要人夸好颜色， • 只留清气满乾坤。
比较两幅图片的异同？
中国画
照片
齐白石《家雀》
画面中笔墨很少，虽留有 大片空白，但画面充满情 趣。你可以把画面想象成 天水云雾，或者什么都不 表示，只是一种感觉，一 种印象，从而达到一种“ 无画之处皆成妙境”的效 果
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7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
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8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
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9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 水 草 ， 后 题 字 完 成
作品赏析
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画一幅写意荷花
评价总结
• 请同学展示自己的作品，谈谈再作画实践 中的收获和体会，并对自己的作品作出评 价。
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1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
• 吴熙载（1799-1870），原名廷扬，字熙载， 后以字行，改字让之，亦作攘之，号让翁、 晚学居士、方竹丈人等。江苏仪征（今扬 州）人。清代篆刻家、书法家。
《兰花图》郑思肖
兰花图题诗
• 向来俯首问羲皇， • 汝是何人到此乡。 • 未有画前开鼻孔， • 满天浮动古馨香 。
王冕《墨梅图》
墨梅图题诗
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10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
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11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
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12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
感谢观看，欢迎指导！
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5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
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通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
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6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
第三单元 笔墨丹青
活动二 借物寓意
荷花的画法
用 提 笔 侧 峰 湿 笔 画 出 荷 叶
用 提 笔 中 峰 半 湿 笔 画 出 慈 姑 叶
用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 荷 叶 及 慈 姑 杆
用 长 峰 兼 毫 笔 半 侧 峰 半 湿 笔 画 出 荷 花
用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 荷 叶 及 慈 姑 的 叶 脉
第二课 借物寓意
什么是借物寓意？
• 中国画的“借物寓意”是指画家借助表现 值物本身的属性，来寓意自己的精神追求 和气节。它并不是硬加到作品上，而是要 善于抓住动植物与人的某种思想情感的联 系，加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂 生命的同时借物抒情、托物言志，给人以 丰富的启迪与联想。
国画四君子
观看课本《蔬果图》
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2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
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3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
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4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
齐白石《茶具梅花图》
作品一简练的笔法画 了一个茶壶，两个茶 杯，一支红梅。
这恰恰体现了齐白 石“作画妙在似与不 似之间，太似为媚俗 ，不似为欺世。”
中国画还追求笔墨情趣，正所谓 “有笔有墨谓之画”。中国画
的绘画技法也是多种多样的，比 如老师喜欢荷花，“出淤泥而不 染，濯清涟而不妖”的品质，被 历代文人墨客誉为“花君子”。