(完整版)最新人音版小学五年级音乐下册全册教案(表格版),推荐文档
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3
周次
教学内容
第一周 欣赏《致春天》 学唱《小鸟小鸟》
第二周 歌曲《春雨蒙蒙的下》
第三周 歌曲《迷人的火塘》
第四周 欣赏《北京喜讯到边寨》
第五周 歌曲《小白船》
第六周 欣赏《飞越彩虹》
第七周 歌曲《铃儿响叮当》
第八周 欣赏《溪边景色》
第九周 欣赏京剧《要学那泰山顶上一青松》
第十周 期中考试
第十一周 欣赏《京调》
本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。
三、学情分析 五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接
受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱 时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状 态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌 唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很 好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音 乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师 应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要 多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
第十二周 歌曲《采花》
第十三周 歌曲《编花篮》
第十四周 歌曲《爱的人间》
第十五周 歌曲《地球是个美丽的花园》
第十六周 歌曲《抗日小唱》
第十七周 欣赏《沂河欢歌》
第十八周 欣赏《中流砥柱有孙安》
第十九周 期末考试
4
2016—2017 年五年级第十册音乐教案 1.1
课题 第一课：春 意
总课时
2 课时
课时
四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健
康的民展 2、激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的
2
态度和友爱精神。 4、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步
的感受音乐表现的能力。 五、教学方法措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课 时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限 度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采 取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。 6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求 7、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。 8、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。 9、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起 来，进行综合评价。 六、教研专题及研究措施 1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。 2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去 寻求理论指导。 3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究 七、个人业务学习安排 1、课余时间认真学习钻研教材、课标。 2、大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。 3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学 习他们教学上的特色。 八、教学进度：
（2016——2017）学年度第二学期 五年级音乐教案
商 州 区 第 二 小 学
王睿妮
人音版五年级下册《音乐》教学计划 2016—2017 学年度第二学期
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育
教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养 学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精 神文明建设，为社会主义新生代发挥重要作用。 二、教材分析
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教 师播放轻松地音乐
听音乐进教室
设境
学
欢迎学生新学期的第一节课。
激趣
播放事先找好的歌唱春天的歌 生表演唱
曲
边听歌曲边跟唱 承上启下的作用
二、复习歌 1.介绍作曲家的国籍及作品的背 聆听并回答问题
曲
景为导入。
视听《致春天》
(1)设问：“挪威” ---?
小组讨论回答问题
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生 有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学 科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可 唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，以不同 侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生 的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
三、聆听 (2)讲解：春天对地处北欧---- 帮助学生听辨第二
第一课时
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对
春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重
教
复的创作手法
知识
学
2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，
目
相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音
标
乐丰富的表现Байду номын сангаас。
“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音 情感
乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点 通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点 学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具 节奏卡片
周次
教学内容
第一周 欣赏《致春天》 学唱《小鸟小鸟》
第二周 歌曲《春雨蒙蒙的下》
第三周 歌曲《迷人的火塘》
第四周 欣赏《北京喜讯到边寨》
第五周 歌曲《小白船》
第六周 欣赏《飞越彩虹》
第七周 歌曲《铃儿响叮当》
第八周 欣赏《溪边景色》
第九周 欣赏京剧《要学那泰山顶上一青松》
第十周 期中考试
第十一周 欣赏《京调》
本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。
三、学情分析 五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接
受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱 时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状 态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌 唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很 好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音 乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师 应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要 多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
第十二周 歌曲《采花》
第十三周 歌曲《编花篮》
第十四周 歌曲《爱的人间》
第十五周 歌曲《地球是个美丽的花园》
第十六周 歌曲《抗日小唱》
第十七周 欣赏《沂河欢歌》
第十八周 欣赏《中流砥柱有孙安》
第十九周 期末考试
4
2016—2017 年五年级第十册音乐教案 1.1
课题 第一课：春 意
总课时
2 课时
课时
四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健
康的民展 2、激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的
2
态度和友爱精神。 4、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步
的感受音乐表现的能力。 五、教学方法措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课 时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限 度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采 取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。 6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求 7、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。 8、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。 9、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起 来，进行综合评价。 六、教研专题及研究措施 1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。 2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去 寻求理论指导。 3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究 七、个人业务学习安排 1、课余时间认真学习钻研教材、课标。 2、大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。 3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学 习他们教学上的特色。 八、教学进度：
（2016——2017）学年度第二学期 五年级音乐教案
商 州 区 第 二 小 学
王睿妮
人音版五年级下册《音乐》教学计划 2016—2017 学年度第二学期
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育
教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养 学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精 神文明建设，为社会主义新生代发挥重要作用。 二、教材分析
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教 师播放轻松地音乐
听音乐进教室
设境
学
欢迎学生新学期的第一节课。
激趣
播放事先找好的歌唱春天的歌 生表演唱
曲
边听歌曲边跟唱 承上启下的作用
二、复习歌 1.介绍作曲家的国籍及作品的背 聆听并回答问题
曲
景为导入。
视听《致春天》
(1)设问：“挪威” ---?
小组讨论回答问题
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生 有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学 科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可 唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，以不同 侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生 的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
三、聆听 (2)讲解：春天对地处北欧---- 帮助学生听辨第二
第一课时
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对
春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重
教
复的创作手法
知识
学
2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，
目
相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音
标
乐丰富的表现Байду номын сангаас。
“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音 情感
乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点 通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点 学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具 节奏卡片