职业道德和法律 第十二课_依法维护劳动者的合法权益_教学设计
《依法维护劳动者的合法权益》教案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《依法维护劳动者的合法权益》一、教学目标1.了解劳动合同的构成要素和订立过程，劳动者的权利和义务，懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
2.增强自身的权利意识和法律意识，提高依法维护劳动者合法权益的能力。
3.懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
二、教学重点、难点1.教学重点：提高依法维护劳动者权益的能力。
2.教学难点：依法订立劳动合同。
三、教法与学法教法：1.情境导学法：通过展示一张劳动合同霸王条款的图片，使学生获取感性认识。
2.案例教学法：学生研读案例，引导学生根据案例分析归纳出劳动者权利与义务的关系。
3.讨论法：学生分小组讨论正确维护自己权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益。
学法：1.自主探究法：根据教师在课前布置的任务进行学习，培养自学能力。
2.分析讨论法：学会根据材料进行分析，通过比较、分析、归纳，概括总结的能力。
四、教学过程导入新课：用课件展示一张劳动合同霸王条款的图片，以形象直观的手段使学生获取感性认识，并激发学习兴趣：不签合同就下岗根据展示的漫画，设置问题，引发学生思考，并引导学生阅读教材得出答案。
漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？学生通过阅读教材，思考并回答问题。
教师在引导学生思考回答问题的基础上，逐一导出知识签订合同时应该遵循的原则。
在解决上述问题的基础上，提出问题，引导学生学会依法订立劳动合同，维护劳动者的合法权益得出系统知识。
创设情境小王平时在单位工作时责任心不是太强，2021年先后迟到11次，一次因工作疏忽，将不合格品流入产线，全班组集体返工，造成10000元的经济损失，发年终奖时，小王比别的员工少拿1500元，他觉得自己的劳动权利被侵犯了，要求公司补发1500元奖金。
小组讨论（一）本环节采用小组合作学习的模式，将同学们分成5组，每小组根据情境说明小王的要求能得到满足吗。
第十二课依法维护劳动者的合法权益(39-40)
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案机电专业一年级职业道德与法律课程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动【创境激趣】观看视频《劳动合同短期化让人忧》设问：（1）是什么原因让小刘很担心自己的未来？（2）企业劳动合同短期化侵害了劳动者的哪些权利？在现实工作中，劳动者的权益受到侵害的现象时有发生，那么我们如何维护自己的权益呢？今天我们就来共同学习第12课第1框题：一、依法维护劳动者的合法权益（板书）。
要维护个人合法权益，首先必须学会签订合法有效的劳动合同。
学生思考、讨论【引思明理】1.学会依法签订劳动合同（板书）组织学生阅读教材P145第1自然段，结合《劳动合同短期化让人忧》视频讨论：企业劳动合同短期化违背了签订劳动合同的哪些原则？2.劳动者的基本权利和义务（板书）（2）劳动者的义务（企业劳动合同短期化违反了合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用原则，是企业规避法律的不合法行为。
）（1）订立劳动合同必须遵循的原则（板书）合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用学生思考、讨论（板书）（3）劳动者的基本权利和义务是统一的（板书）（1）视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的具体规定？（2）这对我们维护个人合法权益有什么启示？3.劳动者权利的维护（板书）协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。
但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序，当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。
（1）劳动者的基本权利（板书）教师组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。
教师强调：劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础，履行义务有利于单位的发展，最终对劳动者个人有益，进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。
我们应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容，有利于避免今后产生劳动纠纷。
劳动合同签订以后，就意味着确立了劳动关系，那么作为劳动者应该享有哪些权利、必须履行哪些劳动义务？二者的关学生思考、讨论授课教师：文婕。
《职业道德与法律》教案新部编本之《第十二课依法生产经营保护环境》第一课时
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法保护劳动者的合法权益一、教课目的1．认知（1）认识劳动合同的组成因素和订立过程（2）认识劳动者的权益和义务（3）懂得劳动者如何正确保护自己的权益2．感情态度观点加强自己的权益意识和法律意识，能够坚持做到权益与义务的一致，提升学生依法保护自己作为劳动者合法权益的能力。
3．运用懂得劳动者正确保护自己的权益的门路和方式，能够依法保护自己的合法权益，学会解决保护自己合法权益中的一些常有问题。
二、教材剖析1.教课要点提升依法保护劳动者权益的能力从教课纲领看，依法保护权益属于教课要求中的运用层次；从教课内容来看，提升依法保护劳动者权益的能力，自己是签署劳动合同和加强劳动者权益、义务意识的目的所在及教课的落脚点。
从现实来看，劳动者的合法权益遇到入侵的案例好多，好多劳动者法律意识的冷淡、法律知识的缺少又限制着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为将来的劳动者，依法保护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人以致家庭的亲身利益。
因此，提升依法保护劳动者权益的能力是教课要点。
2.教课难点依法签署劳动合同从劳动合同自己来看，签署劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者能否与用人单位签署了合法有效的劳动合同。
劳动合同不单表示劳动者与用人单位正式确定了劳动关系，并且将劳动者与用人单位之间的权益义务关系固定和明确下来，进而能够实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权益，最大限度地减少劳动纠葛。
从实质状况来看，我国目前还广泛存在着劳动合同签署率低、限期短、内容不规范等现实问精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan题。
《依法维护劳动者的合法权益》教学设计
《依法维护劳动者的合法权益》教学设计《依法维护劳动者的合法权益》源于高等教育出版社出版的，由张伟主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材。
要求学生在两节课中能够了解劳动者的基本权利，知晓劳动合同的主要内容，懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
本课的重点是提高依法维护劳动者权益的能力；教学难点是依法签订劳动合同。
二、教学目标分析（一）知识目标（1）了解劳动者的基本权利。
（2）了解劳动合同的主要内容。
（3）懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
（二）情感、态度观念增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一。
（三）运用目标提高依法维护自己作为劳动者合法权益的能力，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
三、教学策略1、学情介绍：我带的班级是2017级机电一班，该班男生45人，女生5人，男女比例为9：1，学生普遍是未成年人，年龄较小、无劳动经历、无合同意识，更无维权意识，优点：思维活跃、动手能力强、对职业岗位有一定的向往。
2、教法分析：充分采用讲授法、提问法、案例教学法、任务驱动法等教学方法，来锻炼学生的动手能力和分析能力，并通过邀请专业律师对案例进行点评等形式，让学生在做中学，进一步提高学生的学习兴趣。
3、学法分析：采用自主学习、小组合作、展示交流、总结归纳等形式，以学生为主体，以老师为主导，让学生在分析、讨论中学习。
四、教学资源充分运用信息化资源开展教学，如高教社教材所配的教师指导书和光盘、高教社网站上众多的资料，从课件的制作、案例的选择，任务的布置、教学图片的遴选开始，从课前到课中，再到课后作业，将微课、视频、图片、声音、网络学习平台等有机结合，调动学生的学习兴趣。
五、教学过程（一）课前预习。
在课前通过班级QQ群给学生布置了三项任务：第一项是让学生通过登陆高教社网站，根据资源库里的内容进行课前的自主预习，在这个过程中，学生们可以提前学习本课的知识点。
第二项是让学生通过互联网搜索1至2个劳动侵权案例。
维护劳动权益电子教案
《维护劳动权益》述课稿襄垣县职业技术学校李玲尊敬的各位评委老师：下午好！我是襄垣县职业技术学校的教师李玲。
我今天述课的题目是《维护劳动权益》。
其内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面。
一、教材分析《维护劳动权益》是人教版职高《职业道德与法律》第五单元第十二课第一框的内容，本单元与第三、四单元共同构成了相对完整的法律教学内容体系。
本单元在全书中的地位极其重要，是本书的重点和难点。
《维护劳动权益》，这一课的内容与中职生的职业生活密切相关。
作为未来的劳动者，中职生有必要了解劳动合同的签订，劳动者的权利和义务，明确如何去维护自身的合法权益。
因此，通过学习，学生掌握这些知识，对中职生将来的职业生活有重要的指导作用。
二、学情分析首先，中职学生没有相关的生活经历；其次，缺乏相关的法律知识。
所以，本节运用具体的案例教学，生动的情景模式会极大的提高他们的学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；明确劳动维权途径。
2、运用目标：能识别求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
3、重点与难点：重点：劳动合同的签订。
难点：识别劳动合同中设立的陷阱。
四、教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
五、教学过程【创设情境导入新课】播放视频：“小刘遭遇求职陷阱”提问：小刘为什么会被骗？小刘的遭遇给了我们什么启示？学生自由回答。
教师总结：构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。
（板书：维护劳动权益）（设计意图：用视频展示求职陷阱，以形象直观的手段使学生获取感性认识，并激发学习兴趣）【分析教材掌握知识】1、探究活动一：引导学生观看教材第144页活动框中的图画，结合阅读教材第144-145页的正文，回答PPT出示的问题：你知道这些求职途径吗？你还知道哪些求职方式？根据学生的探究情况给予评价、归纳，引导学生了解实现就业的四条途径，并使学生认识到在就业时选择正确的就业途径。
第十二课 一、依法维护劳动者合法权益(上课用)讲诉
探究活动一：关于劳动合同及其签订的讨论
签订劳动合同利大还是弊大？
签订劳动合同有何作用，应遵 循什么原则？
没有劳动合同, 证据不足，为 农民工维权的 律师遭遇难题。 几张按满工友 红手印的出勤 统计表成了他 们领回血汗钱 的唯一证据。
一、学会依法签订劳动合同
1、劳动合同的含义 是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方 权利和义务的协议。 2、签订劳动合同的作用 确立劳动关系的标志。明确 劳动者与用人单位双方的责任、权 利和义务，使劳动关系双方合法权 益都能依法得到切实保障。
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十二课 依法生产经营，保护环境
小张、小刘、小王是某中职学校的同学，毕业后 在不同单位工作，但都遇到了一些与劳动合同有关的 问题。这一天，他们三个人聚集在一起谈起这些问题。 小张说：“单位与我订了一年的试用期。”，小刘 说:“我才干了2个月，不知什么原因就被解雇了。”， 小王说：“我才不想签什么劳动合同，签订合同会束 缚自己的自由，影响自己将来跳槽 。”
一、依法维护劳动者的合法权益
课堂练习（三）：单项选择题
1．刘某与用人单位签订了劳动合同，下列各项中最可能没有在劳动合同中 出现的条款是 ( ) A．劳动报酬 B．劳动合同终止的条件 C．保守秘密条款 D．劳动保护和劳动条件 ２．某大型超市以年节工作紧张为由，要求员工必须每天工作12小时。这种 做法侵犯了员工的 （ ） A．平等就业和选择职业权 B．休息休假权 C．取得劳动报酬权 D．接受职业技能培训权 3．在解决劳动纠纷的基本形式中，最简单方便、不伤感情、有利团结的劳 动争议解决方式是 （ ） A．协商解决 B．申请调解 C．申请仲裁 D．提起诉讼
探究活动三：关于劳动者权利和义务的讨论
《职业道德与法律》教案之《第十二课 依法生产经营,保护环境》第一课时
第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法维护劳动者的合法权益一、教学目标1．认知（1）了解劳动合同的构成要素和订立过程（2）了解劳动者的权利和义务（3）懂得劳动者如何正确维护自己的权益2．情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一，提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3．运用懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
二、教材分析1.教学重点提高依法维护劳动者权益的能力从教学大纲看，依法维护权益属于教学要求中的运用层次；从教学内容来看，提高依法维护劳动者权益的能力，本身是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。
从现实来看，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以，提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。
2.教学难点依法签订劳动合同从劳动合同本身来看，签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。
劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系，而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来，从而可以实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权利，最大限度地减少劳动纠纷。
从实际情况来看，我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。
从学生自身实际来看，大部分中职学生没有切身体会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。
所以，依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。
3.结构线索本学时的主题是依法维护劳动者的合法权益，其逻辑结构是：怎样签订合法有效的劳动合同，这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件，也是解决劳动纠纷的重要法律依据；成为劳动者后作为劳动者享有哪些权利和应当履行哪些义务，劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础；理解维护自己合法权益的方法与途径，知道劳动者维权的法律依据，熟悉解决劳动争议的形式等。
第十二课依法维护劳动者的合法权益
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案
机电专业一年级职业道德与法律课程
权利和义务是统一的（板书）
（1）视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的具体规定？
（2）这对我们维护个人合法权益有什么启示？3.劳动者权利的维护（板书）
协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。
但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序，当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。
(3) 熟悉解决劳动争议的基本形式（板书）
(4) 寻求法律帮助（板书）
教师组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。
教师强调：劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础，履行义务有利于单位的发展，最终对劳动者个人有益，进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。
我们应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容，有利于避免今后产生劳动纠纷。
劳动合同签订以后，就意味着确立了劳动关系，那么作为劳动者应该享有哪些权利、必须履行哪些劳动义务？二者的关系是怎样的？
授课教师：文婕。
第十二课第一框-维护劳动权益-教学设计上课讲义
第十二课第一框维护劳动权益教学设计江苏省六合职业教育中心校许本洲吴万永教学内容第十二课第一框维护劳动权益课时 1教学目标认知了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。
情感态度观念增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。
运用能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
教学重点与难点教学重点：劳动合同的签订。
教学难点：识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。
教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；事先布置学生做职校生就业方式的调查；学生分成六个学习小组；印发职校生签订的劳动合同的复印件。
学生：预习课文；调查职校生的就业方式；收集与就业有关的资料。
板书设计教学过程教学主要内容教学活动附教学设计中补充的素材：作者简介：许本洲，男，江苏省六合职业教育中心校学生处主任，德育学科中学高级教师，江苏省职业教育职业道德与法律教科研中心组成员，南京市职业教育德育中心组兼职教研员，南京市“优秀青年教师”。
参与过教育部中等职业学校德育课《职业道德与法律》教学大纲的修订工作，参编了国规新教材《职业道德与法律》及教师用书和学生用书，先后主编、参编《就业与创业指导》、《职场导航》等教材、专著10多本，有10多篇论文先后获奖或发表。
教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
可参见本课表格式教学设计（点击下载）。
本课教学课件下载：维护劳动权益课件。
职业道德与法律第十二课课件依法从事民事经济活动,维护公平正义
三、依法保护人类共有的家园
2.法律规定保护环境和资源
我国现行的环境与资源保护法律体系
《环境保护法》、 《大气污染防治法》 、《水污 染防治法》、 《海洋环境保护法》、 《固体废物 污染环境防治法》等专门法律，以及 《放射防护条 例》、 《工业“三废”排放试行标准》、 《农药 安全使用条例》等一系列专门法规。
学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
（2）依法设立企业；树立新产品质量意识，注重信誉，提高产品和服务的质量。
第十二课 依法生产经营，保护环境
教学重点、难点
1．教学重点 1）提高依法维护劳动者权益的能力 2）合法经营 公平竞争 3）质量为本 注重信誉
2．教学难点 1）依法签订劳动合同 2）公平竞争
经营 范围
二、依法规范企业的经济行为
2.合法经营 公平竞争
竞争是市场经济的必然要求，优胜劣汰是竞争的根本法则。 市场经济中的竞争有价格竞争、产品质量竞争、服务质
量竞争、品牌竞争等多种形式。 要建立一个良好的市场秩序，促进经济健康快速的发
展就要求市场主体之间要公平竞争、合法竞争。
不正当竞争有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则， 会破坏竞争机制，导致市场经济秩序的混乱，是违法的。
第二，限期使用的产品，必须在显著位置清晰地标明 生产日期和安全使用期或者失效日期。如：面包、月饼等。
第三，容易因使用不当造成产品本身损害的，或者可 能危及人身、财产安全的产品，要有警示标志或者中文警示 说明，生产者不得伪造、冒用认证标志等质量标志。如：压 力锅、微波炉等。
二、依法规范企业的经济行为 3.质量为本 注重信誉
《依法维护劳动者的合法权益》教案
《依法维护劳动者的合法权益》教案一、教学目标1. 让学生了解劳动者的合法权益及其法律保护。
2. 培养学生依法维护自己合法权益的意识。
3. 提高学生遵守劳动法律法规的自觉性。
二、教学内容1. 劳动者的合法权益：劳动者的基本权益、特殊权益。
2. 劳动法律法规：劳动法、劳动合同法、劳动争议调解仲裁法。
3. 维护劳动者合法权益的途径：协商、调解、仲裁、诉讼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动者的合法权益及其法律保护，维护劳动者合法权益的途径。
2. 教学难点：劳动者如何依法维护自己的合法权益。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解劳动者合法权益的保护。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 采用情景模拟法，模拟劳动者维护合法权益的过程，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动者的合法权益及其重要性，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动法律法规，让学生了解劳动者合法权益的法律保护。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解劳动者如何维护自己的合法权益。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析如何依法维护劳动者的合法权益。
5. 情景模拟：模拟劳动者维护合法权益的过程，让学生参与其中，提高实践能力。
6. 总结讲解：总结劳动者合法权益的保护及维护途径，强调学生遵守劳动法律法规的重要性。
7. 课堂作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生对劳动者合法权益及其保护的了解和运用能力。
2. 评价内容：学生课堂参与度、案例分析、小组讨论、情景模拟表现、作业完成情况。
3. 评价标准：根据学生在各个环节的表现在A-F等级进行评价，A 级为优秀，B级为良好，C级为中等，D级为较差，E级为较差，F 级为不合格。
七、教学资源1. 教材：《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等相关法律文本。
中职职业道德说课稿 依法维护劳动者的合法权益说课稿
中职职业道德说课稿依法维护劳动者的合法权益说课稿【中职职业道德说课稿】依法维护劳动者的合法权益一、说教材分析本次说课的教材为《中职职业道德》教材中的《依法维护劳动者的合法权益》一课。
该课程旨在匡助学生了解劳动法律法规，增强他们的法律意识和维权意识，提高他们在职场中维护自身权益的能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过本课的学习，学生将了解劳动法律法规的基本内容，包括劳动合同、工资支付、工时休假、社会保险等方面的权益保障措施。
学生将学会运用这些法律法规来维护自身的合法权益。
2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、案例分析和角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：通过本课的学习，学生将培养正确的职业道德观念，明确自身权益的重要性，树立维护合法权益的决心和勇气。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）劳动法律法规的基本内容，包括劳动合同、工资支付、工时休假、社会保险等方面的权益保障措施。
（2）学生如何运用法律法规来维护自身的合法权益。
2. 教学难点：（1）如何引导学生理解劳动法律法规的具体内容，以及其对劳动者权益的保障意义。
（2）如何培养学生的维权意识和解决问题的能力。
四、说教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一个真实案例，让学生思量：当你在职场中遇到权益受侵害的情况时，你会怎么做？为什么维护自身权益是重要的？2. 知识讲授（15分钟）（1）通过PPT展示劳动法律法规的基本内容，包括劳动合同、工资支付、工时休假、社会保险等方面的权益保障措施。
（2）讲解每一个方面的具体内容，并结合案例进行说明，让学生更好地理解。
3. 案例分析（20分钟）（1）提供几个案例，让学生分组讨论，并就案例中的问题进行分析和解决方案的提出。
（2）每一个小组派代表进行汇报，并进行全班讨论，引导学生思量如何运用劳动法律法规来维护自身的合法权益。
4. 角色扮演（20分钟）（1）将学生分成小组，每一个小组扮演不同的职场角色，如雇主、员工、劳动监察人员等。
中等职业学校依法维护劳动者合法权益的教学设计
中等职业学校依法维护劳动者合法权益的教学设计作者：刘波来源：《新一代》2018年第24期摘要：本文主要探讨了让中职学生了解与自己生活，学习和未来工作密切相关的民事的、经济的法律常识，增强依法从事民事活动和经济活动的意识，提高依法从事民事活动、经济活动的能力，在民事和经济活动中依法办事，依法维护自己和他人的合法权益，履行相应义务承担应尽责任，以实现社会公平正义。
关键词：劳动者;合法权益;依法维护一、依法维护劳动者合法权益的教学重点第一是必须了解我国制定了哪些保护劳动者的合法权益的相关法律。
第二是结合对劳动合同部分内容的学习。
第三是熟悉解决劳动争议，第四，要知道寻求法律帮助是提高个人合法权益能力的重要途径。
特别是熟悉劳动争议的解决途径。
二、依法维护劳动者合法权益的教学难点依法签订劳动合同：因为劳动合同的签订在社会现实中存在很多问题，有些企业根本不与劳动者签订劳动合同，存在以就业协议代替劳动合同现象，另外存在劳动合同短期化现象，霸王合同现象，较长时间的试用期现象，试用期结束就解雇劳动者现象，不给劳动者上保险等常见问题，这些问题对我们大部分中职学生而言缺乏切身体会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等又缺乏了解和理解。
为此，我们中职学生在掌握签订劳动合同一般知识的基础上，应当寻找相关案例，在老师指导下，与同学一起分析、归纳、总结出签订劳动合同中容易出现的问题，找出解决问题的对策，作为未来个人依法签订劳动合同的锦囊，提高依法维护个人合法权益的能力三、依法维护劳动者合法权益的教学方法主要使用案例法，创设情境激情发兴趣杂的;讲授法、讨论法和恰当的提问法。
考虑到有关法律知识及概念术语有其极强的专业性，客观上存在着枯燥、难懂的实情，并且中职学生大多原有基础知识不牢固、理解问题的能力参差不齐、思考问题的角度单一片面，再加上中职学生接纳、悦纳自己的程度偏低。
明显的自信心不足，所以采用创设情境激发兴趣的案例法，并且在采用案例法时，所使用的案例必须贴近中职生的实际情况以及他们的生活及生活体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业道德与法律
第十二课依法生产经营，保护环境
一、依法维护劳动者的合法权益教学设计
顺德梁銶琚职业技术学校陈赣宁
一、教学目标
1．认知
（1）了解劳动合同的构成要素和订立过程；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；
（2）了解劳动者的权利和义务
（3）懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。
2．情感态度观念
增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一，提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3．运用
能够识别不规范的劳动合同，懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
避免自身劳动权益受侵害。
二、教学重、难点
1.教学重点：
提高依法维护劳动者权益的能力
2.教学难点：
依法签订劳动合同
3.教学关键点：
首先，中职学生没有直接相关的生活经历，例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等；其次，学生缺乏相关的法律知识，合同意识、维权意识不够强烈；再次，对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。
所以，中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识，为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。
在实际学习中可以借助具体案例，在案例的学习、研讨中增强维权意识、提高维权能力。
三、教学方法
案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
教学中通过三个串联的情景故事把教学过程划分为五大教学板块，通过大
量材料和案例，设计四个探究活动，通过设置情景故事和探究活动充分调动学生学习的兴趣和参与热情，使学生最大限度的处于主动激活状态，从而打通书本世界与生活世界的界限，完成从理论最终回归到生活实践。
四、教学资源
高教社《职业道德与法律》教材P144～P149；《教师教学用书》P206～211；《学习指导》P116～P120；劳动合同样本；多媒体课件。
五、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；学生分成四个学习小组；印发劳动合同样本。
学生：预习课文；收集与劳动合同有关的资料。
七、教学反思：
针对本课时教学内容，结合学生实际认知水平，把教学过程划分为五大教学板块并确定不同板块的教学思路。
情景设置，导入新课板块，通过设置情景故事调动学生学习的兴趣和参与热情，同时又让学生感到劳动合同就在我们身边；讲授新课板块，通过大量材料和案例，设计了四个探究活动，激发学生兴趣，引导学生主动参与，使学生最大限度的处于主动激活状态，从而打通书本世界与生活世界的界限，完成从理论最终回归到生活实践。
反思归纳、作业巩固、实践应用板块总结并运用和巩固本课的学习内容。
整体教学思路清晰，分项目教学目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对知识的认识，培养学生的运用能力。
存在的不足是：本节课教学内容多，课堂容量大，在实际授课中，教师应根据教学重点、难点准确把握教材，严格控制课堂教学时间。
附件：劳动合同样本
甲方（用工单位）：住址：
乙方：身份证号：
甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方×××（姓名）为×××（工种名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同。
第一条甲方录用乙方从事×××（工种名称）。
第二条劳动合同期限从××年×月×日起至××年×月×日时止。
其中试用期限为××个月，至××年×月×日止。
第三条甲方的基本权利和义务是：
一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。
二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。
三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。
四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
第四条乙方的基本权利和义务是：
一、享受×××待遇（写明待遇的内容）。
二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。
三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。
第五条工资待遇（要明确具体）。
第六条工作时间（每周不超过多少小时）。
第七条劳动保险及福利待遇。
第八条劳动合同的变更和解除。
（要写明变更和解除的条件。
如双方可以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。
任何一方解除合同，须提前×天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。
）
第九条本合同一式三份，甲乙双方各执一份，报鉴证机关存留一份。
本合同自双方签字之日起生效。
甲方：×××（签章）
乙方：×××（签章）
×年×月×日。