最新人教版四年级数学上册PPT 条形统计图
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一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件
人教版 数学 四年级 上册
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
7.1 条形统计图(1)(教学课件)四年级数学上册人教版
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用统计表表示
天气情况 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用象形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用条形统计图表示数据
二、探究新知
交流：条形统计图的的横轴和纵轴分别代表什么？1格
表示多少？纵轴
纵式条形统计图
1格表示1天
像这样用条形的长 短来表示数量多少 的统计图，我们把 它叫做条形统计图。
横轴
二、探究新知 交流：你能从条形统计图中得到哪些信息？
1.晴天和多云的天数一样多。 2.阴天比阵雨多1天。 3.雷阵雨比阵雨少3天。 4.雷阵雨天气最少。
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
画“正”字法整理数据
晴：
阴：
多云：
阵雨：
雷阵雨：
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
画“√”字法整理数据
晴：√√√√√√√√√ 阴：√√√√√√ 多云：√√√√√√√√√ 阵雨：√√√√√ 雷阵雨：√√
三、巩固练习 1.统计本班同学出生的月份。
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数(人)
三、巩固练习 1.统计本班同学出生的月份。
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人教版数学四年级上册 第7单元(条形统计图)条形统计图(1)课件(17张PPT)
（教材P100T2）
课堂小结
1.统计表可以清楚地看出数量的多少。 2.条形统计图不仅可以直观、形象地看出数量的多少，还便于比较。 3.条形统计图由横轴、纵轴、单位数量、单位、直条等组成。
课后作业
下图是四(1)班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。
(1)如果参加跳远的人数比参加长
跑的多3人，那么参加跳远的
7 条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1．初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示 数量的多少这 一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2．初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表 示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3．能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培养 学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作用， 激发学生学习统计知识的兴趣。
探究新知
（教材P94 例1）
从你这每能这个种把个表天它月中气们的看各清每到有楚种了几地天什天表气么呢示各信？出有息来多？吗少？天？
天气 晴 天数 9
我 看用 到统 五计种表天表气示。。
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
探究新知
（教材P94 例1）
小红
我这样表示。 晴 阴 多 阵 雷阵雨
云雨
探究新知
云
5
2 天数最少 阵 雷阵雨 天气
雨
探究新知
（教材P94 例1）
条形图和统计表各有什 么特点?
能直观地反映出 数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出数量的 多少。
课堂检测
统计一下本班同学出生的月份。
《条形统计图》-四年级上册数学人教版PPT课件
巩固练习
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
8月
9
9月
1
8
阴 多云 雨
6
9
7
4
3
5
巩固练习
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天 北京市2012年8月 数18 天气统计图
16 14 12
10 8
6 4 2 0 晴 阴 多云 雨 天气
天 北京市2012年9月 数18 天气统计图
巩固练习
第一组的图每格代表（ 1 ）人， 全班的图每格代表（ 2 ）人。
课堂小结
用条形统计图表示数据时，
通 过 今如天果的数据学比习较大，， 你 有 哪 些 收 获 ? 可以用1格表示2个数据。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
3.培养自己良好的观察、思考问题的习惯， 提高用数学 知识解决生活问题的能力。
情境导入
你认识这些图标吗?
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
探究新知
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天? 你能把它们清楚地表示出来吗?
探究新知
新人教版四年级上册数学认识条形统计图PPT课件下载
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下.
Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
晴阴
天气 天数
多云 晴
阵雨 阴
雷阵雨 多云
阵雨
雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
我用画圈圈的象 形图来表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图
认识条形统计图（一）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
晴阴
天气 天数
多云 晴
阵雨 阴
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 还可以用条形图来表示。
条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据，可 一眼看出数据的大小。
象形图和条形图 这两种方法相比 较，哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
谢谢！
6
9
5
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
也叫直条图或条形图。
（2）条形统计图的特点：
条形统计图能形象、直观地表示数量的多
少，并易于比较数据的大小。
☆动脑练一练
(1)根据统计表中的数据完成下面的统计图。
(2)不下雨的天气有多少天?
【例2】（教材P96)
下面是四(1)班同学最喜欢的一种
早餐(不包括主食）统计表。
(1)两个图的每格分别代表几人?
、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力
，发展统计意识。
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的
数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示
出各种数量的多少。
知识要点2：制作条形统计图
制作条形统计图时，根据数量的多少，
可以用1格代表不同的数量，制作出的图大小 不一样。选择以1格代表数量几，要根据所给 数量的情况，选择最合理的表示，画出的条 形图大小才能比较合理、美观。
有8人，喜欢吃西红柿的有10
人，喜欢吃黄瓜的有6人，喜 欢吃茄子的有5人，请根据这 些数据，完成下面的统计表 和统计图。
【解题点拨】(1)将给出的数据填在统计表相应的
位置上。
(2)根据统计图上面的数据，在相应的蔬菜对
应的方格处涂出相应数量的格子。 【规范解答】
【解题心得】此题通过整理数据，用统计表和统 计图表示时，首先要注意数据的准确性，其次要 注意条形统计图涂色时间隔要相等，确保美观。
间的差异比较大，并且各数据都是某个数的
倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大
公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间
的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
☆动脑练一练
四(1)班图书角各
人教版四年级上册数学条形统计图(课件)
条形统计图能更清楚的表示数据的大小。
探究新知
统计表
条形统计图
小组讨论一下统计图和统计 表各有什么特点？
统计表能清楚地看出数量的多少。 条形统计图能更直观的反映数量的差异，便于比较。
巩固练习
统计一下花坛里每种花各有多少盆。
颜色 黄色 粉色 蓝色 紫色
数量 3 1 2 5
数量
5 4 3 2 1 0
黄色 粉色 蓝色 紫色
颜色
巩固练习
统计一下本班同学出生的月份
出生月份 一 。二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
人数
天数
13
（1）把参统加计统表计的
12 11 10
9 8
据法，收式你集我整同。数想数们你理学相通据要想数一里形示同（过呢先通据共的统出的2什？收过呢）有数计来月么集什？有（据图吧份方数么出在中。吗方生条表？）人是人
人教版小学数学四年级上册第七单元
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
情境导入
这是武汉市 2020年4月的 天气预报。
日 一二三 四五 六
你们平时喜欢看1 天气预2 报吗3？ 4
5
6
7
8
9
10
11
12
ห้องสมุดไป่ตู้
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 有30哪些3天1 气？
天数
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
探究新知
统计表
条形统计图
小组讨论一下统计图和统计 表各有什么特点？
统计表能清楚地看出数量的多少。 条形统计图能更直观的反映数量的差异，便于比较。
巩固练习
统计一下花坛里每种花各有多少盆。
颜色 黄色 粉色 蓝色 紫色
数量 3 1 2 5
数量
5 4 3 2 1 0
黄色 粉色 蓝色 紫色
颜色
巩固练习
统计一下本班同学出生的月份
出生月份 一 。二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
人数
天数
13
（1）把参统加计统表计的
12 11 10
9 8
据法，收式你集我整同。数想数们你理学相通据要想数一里形示同（过呢先通据共的统出的2什？收过呢）有数计来月么集什？有（据图吧份方数么出在中。吗方生条表？）人是人
人教版小学数学四年级上册第七单元
第一课时
情境 导入
课后
探究
练习
新知
目录
课堂 小结
巩固 提升
情境导入
这是武汉市 2020年4月的 天气预报。
日 一二三 四五 六
你们平时喜欢看1 天气预2 报吗3？ 4
5
6
7
8
9
10
11
12
ห้องสมุดไป่ตู้
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 有30哪些3天1 气？
天数
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
人教版四年级数学上册《条形统计图(一)》教学课件(共14张PPT)
通过条形统计图看数据时， 只需要对照直条的高低，不 需要用数字进行计算，因此 更直观、更清楚。
对照这两种表示方法，你发 现了什么？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图补偿了象形统计图 的缺点，操作方便，能更清楚 更直观的表示数据的大小。
统计一下本班同学的诞生月份
诞生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一模一样的。
我发现在读取象形统计图信 息的过程中，我需要去数圆 圈的数量，才能知道每一列 有多少。
画条形统计图
天数
直条
9
8
纵
7 6
轴
5 4
3
2
1
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
横轴
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气
条形统计图是由横轴、纵轴、直条等组成的。
对照这两种表示方法，你发现 了什么？
2
统计表的优点： 在统计表中数据由由数字组成， 能清楚的看到数据的多少。 统计表的缺点：
对照信息时，需要通过计算才 能看出结果。
用象形统计图来表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
象形统计图中一个○代表一 种天气。
象形统计图有哪些不方便 的地方？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
1.条形统计图（一）
这是北京市2012年8月的天气情况 数一数每种天气各有几天？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
用统计表表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
695
2
统计表的优缺点
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
对照这两种表示方法，你发 现了什么？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图补偿了象形统计图 的缺点，操作方便，能更清楚 更直观的表示数据的大小。
统计一下本班同学的诞生月份
诞生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一模一样的。
我发现在读取象形统计图信 息的过程中，我需要去数圆 圈的数量，才能知道每一列 有多少。
画条形统计图
天数
直条
9
8
纵
7 6
轴
5 4
3
2
1
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
横轴
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气
条形统计图是由横轴、纵轴、直条等组成的。
对照这两种表示方法，你发现 了什么？
2
统计表的优点： 在统计表中数据由由数字组成， 能清楚的看到数据的多少。 统计表的缺点：
对照信息时，需要通过计算才 能看出结果。
用象形统计图来表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
象形统计图中一个○代表一 种天气。
象形统计图有哪些不方便 的地方？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
1.条形统计图（一）
这是北京市2012年8月的天气情况 数一数每种天气各有几天？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
用统计表表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
695
2
统计表的优缺点
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
人教版四年级数学上册第七单元《一格表示一个单位的条形统计图》教学课件
阴 多云 阵雨 695
雷阵雨 2
你条能形得图到和哪统些计信表息各？ 有什么特点?
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形晴图天能比直阴观天地 反映出数量的多差3异天，…便…于
比较……
当堂检测
小试牛刀 下面是四(1)班六个小组的同学创作的手抄报统计表。请你根 据下表完成统计图。
小组
一
二
三
四
五
六
数量/份
3
菜品 炒青菜 蒸土豆 煎鸡蛋 炖骨头汤
人数 正正 正正 正正
正
(1)根据统计表完成统计图。
点拨：根据表中提供 的“正”字笔画数作 图即可。
(2)四(2)班一共有( 42 )人，学习(煎鸡蛋)的人数最多， 是学习炖骨头汤人数的( 2 )倍。
点拨：四(2)班一共有10＋11＋14＋7＝42(人)；由统计图 可知，四(2)班学习煎鸡蛋的人数最多，有14人。求一个 数是另一个数的几倍，用除法计算。
图形 ○
△
个数
7
16
4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
当堂检测
16
7
4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各种图形的多 少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
课堂总结
这节课你有什么收获？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长 短来代表数据的大小，从条形统计图中能很容易地看出各种 数据的大小，便于比较。
5
6
4
56
3
4 2
1
2
1
当堂检测
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪个小组 的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组的同学 创作的手抄报最少。
人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)
（2）你能得到什么信息？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马
小学四年级上册数学课件-第7单元《第1课时条形统计图》(共20张PPT)人教版
这节课，我们一起来认识新朋友——条形 统计图。
合作探究
这是北京市 2012年8月的 天气情况
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
我用统计表表示。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
还可以用 条形图来 表示。
他们把数据都表 示清楚了吗？
很清楚，我知道这个 月9天晴，6天阴，9天 多云，5天阵雨，2天 雷阵雨。
条形图更清 楚，不用数 就能知道具 体的数据。
这两种方法， 哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图和统计 表各有什么特 点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
统计表能清楚地看出数 量的多少，条形图能直 观地反应出数量的差Байду номын сангаас， 便于比较。
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）
学习目标
1．结合身边的实例，经历收集和整理数 据，认识一格表示一个单位的简单条形统 计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
2．了解条形统计图和统计表的特点。
导入新知
我们以前学过用简单的方法收集和整理数 据，学会了用画“正”字的方法记录数据。
典型例题
1.根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6
合作探究
这是北京市 2012年8月的 天气情况
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
我用统计表表示。
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
6
9
5
2
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
还可以用 条形图来 表示。
他们把数据都表 示清楚了吗？
很清楚，我知道这个 月9天晴，6天阴，9天 多云，5天阵雨，2天 雷阵雨。
条形图更清 楚，不用数 就能知道具 体的数据。
这两种方法， 哪种表示更 清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图和统计 表各有什么特 点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
统计表能清楚地看出数 量的多少，条形图能直 观地反应出数量的差Байду номын сангаас， 便于比较。
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）
学习目标
1．结合身边的实例，经历收集和整理数 据，认识一格表示一个单位的简单条形统 计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
2．了解条形统计图和统计表的特点。
导入新知
我们以前学过用简单的方法收集和整理数 据，学会了用画“正”字的方法记录数据。
典型例题
1.根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6
人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》教学课件
音乐 足球 书法 乒乓球 阅读 生物 课外小组
1.每格代表( 5 )人。 2.参加( 足球 )小组的人数最多，参加( 书法 )小
组的人最少。 3.四年级参加课外小组的同学一共有( 140 )人。
(每人只参加一种活动)
解题思路：观察统计图左侧的数字可知每格代表 5人。由图可知参见足球小组的人数最多，参加书法 小组的人数最少。四年级参加课外小组的同学一共 有 15+40+10+30+20+25 = 140人。
2解.我题认思为路王：霞王最霞最仔仔细细。，因为她做对的题最多； 对3李.乐李的乐建在议做是题希的望时他候做要题更仔仔细细些一。些这。五位同学平
均4每.人( 做20对+ 1得2题+ 1为8 +他1们0 +各1自5 )做÷对5得=题15数相加再除以
5，结答果：为这：(五20位+同12学+1平8+均10每+1人5做) ÷对51=51道5道题。。
月出生人数最少。
解题思路：由表格可解第 1 小 题 : 6 + 2 + 4 + 2 + 3 + 4 + 5 + 1 + 3 + 6 + 4 + 5 = 45 。第 2小题也可 以由表格内容得出，有出生人数相同的月份，分别是一 月和十月；二月和四月；三月、六月和十一月；五月和 九月。由统计图可以很直观的得出第 3 小题的答案。
辆数
每5用辆格下车代什面比表么的较（情图合况试适下试）？用看辆！1车格。代表
当数据比较 每大格的代时表候5用辆1车格。 代表 5 辆车比较 合适。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
如果统计结果是下面这样，每 格代表几合适？
1.每格代表( 5 )人。 2.参加( 足球 )小组的人数最多，参加( 书法 )小
组的人最少。 3.四年级参加课外小组的同学一共有( 140 )人。
(每人只参加一种活动)
解题思路：观察统计图左侧的数字可知每格代表 5人。由图可知参见足球小组的人数最多，参加书法 小组的人数最少。四年级参加课外小组的同学一共 有 15+40+10+30+20+25 = 140人。
2解.我题认思为路王：霞王最霞最仔仔细细。，因为她做对的题最多； 对3李.乐李的乐建在议做是题希的望时他候做要题更仔仔细细些一。些这。五位同学平
均4每.人( 做20对+ 1得2题+ 1为8 +他1们0 +各1自5 )做÷对5得=题15数相加再除以
5，结答果：为这：(五20位+同12学+1平8+均10每+1人5做) ÷对51=51道5道题。。
月出生人数最少。
解题思路：由表格可解第 1 小 题 : 6 + 2 + 4 + 2 + 3 + 4 + 5 + 1 + 3 + 6 + 4 + 5 = 45 。第 2小题也可 以由表格内容得出，有出生人数相同的月份，分别是一 月和十月；二月和四月；三月、六月和十一月；五月和 九月。由统计图可以很直观的得出第 3 小题的答案。
辆数
每5用辆格下车代什面比表么的较（情图合况试适下试）？用看辆！1车格。代表
当数据比较 每大格的代时表候5用辆1车格。 代表 5 辆车比较 合适。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
如果统计结果是下面这样，每 格代表几合适？
人教版数学四年级上册-7 3 条形统计图 三 例3 26张幻灯片
10
根据数据的大小和特点， 条形统计图的1格可以代表5 个单位，也可以代表更多个
0 轿车 面包车大客车 卡车 机动车类型 单位。
04 课 堂 检 测
1.做一做：下面是某商场一课周的堂电检视测机销售情况统计表。（教材P99）
星期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
德明
12
中明
9
美明
8
0（1）（2（）3（）4）（5（）6（）7（）8）（9（）10（）11（）12（）13（）14）（15（）16）奖牌数
课堂检测
明家
挪威
16
德明
12
中明
9
美明
8
0（1）（2（）3（）4）（5（）6（）7（）8）（9（）10（）11（）12（）13（）14）（15（）16）奖牌数
每格代表（1 ）枚。其他同学表示的是什么奖牌的数量？ 每格代表几枚？
2023 人教版四年级数学上册
7.3 条形统计图（三）
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
学习目标
进一步认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式。
体会动态统计数据的收集、整理和分析的过程，提高分析问 题和解决问题的能力，发展数据分析观念。
体会动态统计数据的收集、整理和分析的过程，提高分析问 题和解决问题的能力，发展数据分析观念。
核心素养
核心 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，认识条形统计图；
A 素养 能解释统计结 果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)
单元目标
1.认识简单的条形统计图，体
会条形统计图的特点。
1
3.能从条形统计图中提取数据， 3 进行简单的数据分析，感悟数 据背后蕴含的信息。
2.经历数据收集、整理、描 2 述和分析的过程，感悟统计
思想，获得统计分析问题、 解决问题的能力。
4 4.体会统计在现实生活中的 作用，感受统计与生活的密 切联系。
《条形统计图》教材解读
新人教版数学四年级上册第七单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录
1 2 单元教材分析
3
4
学 目标
《义务教育数学课程标准》（2022年版）在 “学段目标”的“第二学段”中提出了“经历简单 的数据收集过程，了解数据收集、整理和呈现的简 单方法。”
课 内容
《义务教育数学课程标准》（2022年版）在“课程内容”的“第 二学段”中提出“（1）经历简单的数据收集和整理、描述和分析的 过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果”“（2） 认识条形统计图，会用条形统计图合理表示和分析数据”“（3）通 过对数和据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行 表达与交流的作用”。
通过呈现同学们最喜欢的一种早餐这一 素材，意在借助学生熟悉的生活经验， 让学生进一步认识用1格表示2个单位的 条形统计图。
教材分别呈现了两个条形统计图，以使 学生在描述数据的过程中，经历认知的 冲突，通过分析、比较，直观地体验到 统计图中“以一当二”的必要性。
最后教材以4个问题呈现了数据分析的过程， 让学生进一步体会条形统计图“以一当二” 描述数据的方法。通过第（4）个问题，让 学生体会“当人数出现单数时，可以用半格 来代表一个人”的方法，从而有效地解决学 生认知上的难点。 例2教学“以一当二”的条形图。
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条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据。
这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
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晴
阴
雷阵雨
多云
阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
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图图 4
孙悟空 3
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天气 晴
天数
9
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阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天 晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
他们把数据都 表示清楚了吗？
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第七单元
条形统计图
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问题导入
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同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组： 卡通形象
人数
喜羊羊 麦 兜 图 图
5
0
4
孙悟空 3
全 班：
卡通形象 人数
喜羊羊 麦 兜 图 图
18
5
14
孙悟空 10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
第一组 ： 卡通形象 喜羊羊
人数
5
麦兜 0
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我用统计表表示。
天气 晴
阴
天数
9
6
多云 9
阵雨 雷阵雨
5
2
我这样表示 。
还可以用条形图来表 示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
探究新知
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天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
你能条得形到图哪和些统信计息表？ 各有什么特点?
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图能直观地
反晴映天出比数阴量天的多差3异天，…便…于比较……Fra bibliotek知识运用
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