高考作文写作指导PPT PPT课件
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2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
2025届高考写作指导：“顺势而为和逆流而上”作文导写课件
面对社会不公、道德沦丧等问题，我们要有逆流而上的勇气， 坚守自己的原则和信念，为正义和公平而奋斗。近代中国，日寇侵 犯，山河沦陷，无数志士仁人没有屈服于日寇的淫威，而是勇敢地 投身抗日救亡的洪流，他们抛头颅、洒热血，为民族尊严和人民幸 福而拼搏，终将侵犯者逐出神州大地。当代中国，反腐倡廉的斗争 如火如荼，许多公职人员拒绝权利与利益的诱惑，坚守原则，捍卫 公平与正义，他们的努力，为社会带来清风正气，为国家的繁华稳 定作出了巨大贡献。历史与现实告知我们，面对不公，我们应勇往 直前；捍卫正义，我们当义无反顾。只有坚定信念，才能让世界更
面对困境与挑战，我们要有逆流而上的勇气。仅仅顺势而为，有时 候并不足以让我们应对复杂多变的现实环境，敢于逆流而上，直面困 难，才能创造出更大的价值。
面对美国政府的打压，华为没有选择妥协，而是毅然决然地走上 了自主创新之路，不断提升自身的技术实力，最终成功地突破了美国 的技术封锁，成为了全球领先的通讯技术公司。面临技术封锁，中国 航天人没有放弃，而是勇往直前，不断突破技术瓶颈，取得了一系列 令人瞩目的成绩，如嫦娥四号成功着陆月球背面、天问一号成功探测 火星等。华为的成功以及中国航天事业的发展告知我们，只要有梦想 和勇气，就能在逆境中创造奇迹。
顺势而为是一种智慧，逆流而上则是一种勇气。在人生的道路 上，我们既要学会顺势而为，把握时代的机遇，也要敢于逆流而上， 挑战自我，突破困境。无论选择哪种方式，都需要我们有清楚的目 标、坚定的信念和不懈的努力。只有这样，我们才能在这个风云激 荡的时代中立于不败之地，笑傲人生。
范文二
在顺势与逆流中前行
面对瞬息万变的世界，我们要有顺势而为的智慧。在时代的浪潮中，只有敏锐地 察觉到风向的变化，把握机遇，顺应潮流，才能在汹涌澎湃的洪流中乘风破浪，扬帆 远航。
2025届高考写作指导：议论文作文指导课件
以“不走平常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同平 常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定 的开放性，“不走平常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是 自己熟悉的老师；“路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之 路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；“不平常”则要求学生可以从个 性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
高考语文写作指导1省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
基本保持了平稳旳状态。 2005之后，各省自命题旳形式相对有所突破创新，呈现出一种百花齐放旳局面。 这有如血压计旳汞柱，在高升（二）近年命题旳特点与走向
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”
高考作文指导ppt优秀课件
辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
作文指导课ppt课件
每一项里又分四等：一等20—17分； 二等16—12分；三等11—7分；
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
高考记叙文写作指导ppt1
记叙文 我的好奇心不减反增。
5
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去
做什么呢？也不嫌烦。”
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道
他好好的，我才心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如
同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。
粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，
就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我
惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地
方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的
关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有
记 你叙文在，整个世界，都在。
6
点评：
奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是， 调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦 察”，结果“侦察”到了“人世间最最美 丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如 “花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生 活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴 波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内 心波澜，读来意味无穷。这是2008年高考 记叙文的拔尖之作。
作文分类训练
记叙文写作指导
记叙文
1
作文题目
有些人只是在童年有过好奇心，有 些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、 智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平 庸……这中间的每个词都有可能像影子
请以“好奇心”为题写一篇不少于
800 要求：①角度自选；②立意自定；
③除诗歌外，文体自选。
记叙文
2
作文：好奇心
记叙文
记叙文
24
香烟在哪里
▪ “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏 在什么地方。”
2025届高考写作指导：时评类作文写作课件
（二）写作层面：通过有效的论证法方法提升深度 因果分析法、比较分析法、假设分析法
（一）思维层面：掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果，就是分析问题产生的原因，或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析，往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文，要联系社会、时代背景，寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息（关键词、关键句）
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路，此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力，哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学，他也选择再度高考。到2021年，33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年，在第13次的高考中取得了591分，与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料，找出写作任务 “作为一名高中学生，你如何看待以上看法的？请结合材料，写一 篇作文，阐述你的感悟和思考。” 写作身份： 高中生（将要参加高考） 写作内容： 如何看待以上看法！！！（赞成勇士还是赞成懦夫） 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息（关键词、关键句）
在如今多元化的价值观下，网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人，佩服其堂吉诃德式的执着，为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执，似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士， 还是懦夫?
缘事析理，议论深刻（以反方为例）
• 2.以小见大 • 个体：唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体：千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
（一）思维层面：掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果，就是分析问题产生的原因，或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析，往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文，要联系社会、时代背景，寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息（关键词、关键句）
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路，此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力，哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学，他也选择再度高考。到2021年，33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年，在第13次的高考中取得了591分，与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料，找出写作任务 “作为一名高中学生，你如何看待以上看法的？请结合材料，写一 篇作文，阐述你的感悟和思考。” 写作身份： 高中生（将要参加高考） 写作内容： 如何看待以上看法！！！（赞成勇士还是赞成懦夫） 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息（关键词、关键句）
在如今多元化的价值观下，网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人，佩服其堂吉诃德式的执着，为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执，似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士， 还是懦夫?
缘事析理，议论深刻（以反方为例）
• 2.以小见大 • 个体：唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体：千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
2025届高考写作指导：二元思辨关系作文模式课件
【参考立意】 1.天地众生为镜，方知自我所在。 2.心怀天地众生，方能窥见自己。 3.洞见天地小我，心怀众生大我。 4.放下小我，始见众生。
【参考范文】
小我存天地，立身为众生
禅语有云：“人生有三见：见自己、见天地、见众生。”见 自己，窥视内心深处，不骄不躁，不卑不亢，不以物喜不以己悲； 见天地，纵目天下广宇，天高地迥，海阔云远小舟，从此逝江海 寄余生：见众生，心怀万民苍生，悲悯黎元，为天地立心，为生 民立命，顶天立地服务众生。《礼记》有言：修身，齐家，治国， 平天下。新时代的我辈青年当小我存天地，立身为众生。
无关迟暮，不问翻覆。一笑一尘缘，一念一清静。见众生，知 民情，生悲悯，心系苍生，九死不悔为国为家。俞大猷说：“丈 夫不逆旅，何以济苍生。”见众生则需要我们心怀忧民情，不啻 微芒，造炬成阳。见自己又见天地，此时再面对众生，才能以众 生所需为自己所求，顶天立地，服务众生。燃灯校长张桂梅，时 代榜样李桓英，敦煌的女儿樊锦诗，感动中国的诗人叶嘉莹，他 们都是在广阔的天地之间，见自己，见众生，眼底有光，心生大 爱，才做出了“为天地立心，为生民立命”的不凡之举。
结构模式：A+B+C+ABC
课后一练：
【2023·江西】阅读下面的材料，根据要求写作。
观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。（《周易》 ）
常制不可以待变化，一途不可以应万方，刻船不可以索遗剑。（东晋 葛洪）
欲求新，则求变；欲求完善，则求常变。（英国 温斯顿 ·丘吉尔）
以上材料告知我们要认清变化、应对变化和主动求变，引人思考。置身于 人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青 少年，你有怎样的感悟和思考。请据此写一篇文章。
现在的学生普遍缺乏思维训练，缺少理性分析能 力，高考作文应该回归理性，强化思辨。
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帕格尼尼，4岁出麻疹，险些丧命；7 岁患肺炎，又几近夭折；46岁，牙齿全 部掉光；47岁视力急剧下降，几乎失明 ；50岁又成了哑巴。帕格尼尼3岁学琴， 即显天分；8岁已小有名气；12岁举办首 次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声 几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在 与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充 满魔力的旋律征服了整个世界。
刘文典 两个半懂庄子的人
金岳霖 梁思成 林徽因
李叔同 （弘一大师）
君子之交，其淡如水，执象而求，咫尺千里。 问余何适，廓尔忘言，华枝春满，天心月圆。
傅斯年
一天只有二十一个小时，剩下三小时是用来沉思的。 谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我有资 格骂。 陈寅恪和傅斯年被誉为“宁国府大门口的一对石狮子 ，是最干净的”
叔本华
我们常常不去想自己拥有的东西 ，却对得不到的东西念念不忘。
我们不应为某件事情过分高兴 或者过分悲伤，原因之一就是 一切事物都在改变，另一个原 因是我们对于何为有利，何为 不利的判断是虚幻的。因此， 几乎每个人都曾经一度为某件 事情悲伤不已，但最后那却被 证明是一件天大的好事。又或 者，我们曾经为之兴高采烈的 事情，却变成了我们极度痛苦 的根源。
西方哲学家
康德
自由不是让你想做什 么就做什我对它们的思考 越是深沉和持久，他们在我心灵中 唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久 弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星 空，一是我们心中崇高的的道德法 则。他们向我印证，上帝在我头顶 ，亦在我心中。 文言翻译：常有二理，在手心焉； 敬而畏之，与日更新；上则为星辰 ，下则为德性。
西方哲学家
黑格尔
一杯水是清澈的，而海水 却是黑色的。就像小的道理可 以说明，真正的大道理却是沉 默的。
人们往往把任性也叫做自由 ，但是任性只是非理性的自由， 人性的选择和自决都不是出于意 志的理性，而是出于偶然的动机 以及这种动机对感性外在世界的 依赖。
一个志在有大成就的人，他必 须如歌德所说，知道限制自己 。反之，什么事都想做的人， 其实什么事都不能做，而终归 于失败。
陈岱孙1900年生于福建福州，95岁时 还主持了博士生的毕业答辩。从20世纪至今 112年，中国的经济学家有很多，但是作为 教育学家、教授经济学70年的只有他一人。
陈岱孙教书治学皆以正直为先，始终强
调对西方经济学不能“述而不批”，认为对 西方经济学的盲目崇拜是危险的，在资产阶 级经济学说史的研究中，最忌简单化的做法 。先生把自己一生的关注焦点凝聚在教书治 学上，排除各种诱惑，学术思想很新，能及 时了解各种动态，对经济形势和未来都有很
独自等待
胡赛尼
莎士比亚 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
作文开头
名言开 头式
备注
魏源 范蠡 高尔基
伏尔泰
志士惜年，贤人昔日，圣人惜时 得时无怠，时不再来
在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计 算的。 最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过 法国思想家 时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
博尔赫斯 因为时间永远分岔，通向无数的未来。在将来的某个时刻
，我可能成为您的敌人。
沈复 世事茫茫，光阴有限，算来何必奔忙？人生碌碌，竟短论 《浮生六记
长，却不道荣枯有数，得失难量。
》
布莱士 帕斯卡
给时光以生命，而不是给生命以时光。
李白 夫天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客也。而浮生若梦
，为欢几何？
龙应台 时间是一只藏在黑暗中的温暖的手，在你一出神一恍惚之
间，物走星移。
卡勒德 时间很贪婪——有时候，它会独自吞噬所有的细节。
文学文体
小说、散文、诗歌、戏剧
议论散文、叙事散文、抒情散文
素材？
卢梭、康德、黑格尔、叔本华 西方哲学家 、拜伦、尼采、波特兰·罗素 西方文学家 陀思妥耶夫斯基、马雅可夫斯
基、肖洛霍夫、马尔克斯
民国大师 辜鸿铭、王国维、黄侃、 钱玄同、梅贻琦、陈寅恪 、赵元任、吴宓、刘文典 、梁思成、林徽因、金岳 霖、徐志摩、叶公超、傅 斯年、李叔同
陈岱孙 正确的理解和分析，提供给社会和决策部门 参考。 陈岱孙教授学识之渊博，教学艺术之
高超，素享盛誉，是一位杰出的道德、文章 堪称楷模的德高望重的经济学界宗师。
陈老曾称：“我这辈子只做了一件事，
教书”。陈岱老的这句话足以让世人景仰百 年。
作者 叔本华
叔本华
语录
内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的 宁静的闲暇 普通的人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间
尼科 罗·帕格
尼尼
世界文化史上有著名的三大怪杰，文
学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋 子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼中年后 是哑巴。
贝多芬的耳疾起于28岁的时候。自此 至57岁逝世，其间的二十余年的日月， 全是聋疾作祟的时期。然而他大部分的作 品却在这一时期产生。直到了全聋期，站 在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候， 他仍是继续作曲，终于创作出了最伟大的 《第九交响曲》而搁笔。
人虽然能够做他所想做的，但不能要 他所想要的。
民国大师
辜鸿铭 菊残犹有傲霜枝 我头上的辫子是有形的，你们心中 的辫子是无形的。
王国维 一种文化的背影 黄侃 八部书外皆狗屁
钱玄同 从不判卷子的教授
梅贻琦 寡言君子
所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。
陈寅恪 教授的教授
终身没有一张大学文凭，却通晓22种文字
我们为什么要学写高考作文？
Part01
Part02
Part03
P 准备与积累
各种文体 素材积累 开头结尾积累
P 审题及立意
理解
Contents 目录
P 操作及技巧
知道 做到
Part one
第 一 部 分
各种文体 素材积累 开头结尾积累
文体分类
实用文体
记叙文、议论文、说明文、应用文
回忆录、传记、政论、评论、杂文、学术论文
卢梭
如果世间真有这么一种状态： 心灵十分充实和宁静，既不怀 恋过去也不奢望将来，放任光 阴的流逝而仅仅掌握现在，无 匮乏之感也无享受之感，不快 乐也不忧愁，既无所求也无所 惧，而只感受到自己的存在， 处于这种状态的人就可以说自 己得到了幸福。 ——《一个孤独的散步者的梦 》
大雨可以延迟我们到达的时间，但不 能阻止我们前进。 ——《爱弥儿》
刘文典 两个半懂庄子的人
金岳霖 梁思成 林徽因
李叔同 （弘一大师）
君子之交，其淡如水，执象而求，咫尺千里。 问余何适，廓尔忘言，华枝春满，天心月圆。
傅斯年
一天只有二十一个小时，剩下三小时是用来沉思的。 谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我有资 格骂。 陈寅恪和傅斯年被誉为“宁国府大门口的一对石狮子 ，是最干净的”
叔本华
我们常常不去想自己拥有的东西 ，却对得不到的东西念念不忘。
我们不应为某件事情过分高兴 或者过分悲伤，原因之一就是 一切事物都在改变，另一个原 因是我们对于何为有利，何为 不利的判断是虚幻的。因此， 几乎每个人都曾经一度为某件 事情悲伤不已，但最后那却被 证明是一件天大的好事。又或 者，我们曾经为之兴高采烈的 事情，却变成了我们极度痛苦 的根源。
西方哲学家
康德
自由不是让你想做什 么就做什我对它们的思考 越是深沉和持久，他们在我心灵中 唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久 弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星 空，一是我们心中崇高的的道德法 则。他们向我印证，上帝在我头顶 ，亦在我心中。 文言翻译：常有二理，在手心焉； 敬而畏之，与日更新；上则为星辰 ，下则为德性。
西方哲学家
黑格尔
一杯水是清澈的，而海水 却是黑色的。就像小的道理可 以说明，真正的大道理却是沉 默的。
人们往往把任性也叫做自由 ，但是任性只是非理性的自由， 人性的选择和自决都不是出于意 志的理性，而是出于偶然的动机 以及这种动机对感性外在世界的 依赖。
一个志在有大成就的人，他必 须如歌德所说，知道限制自己 。反之，什么事都想做的人， 其实什么事都不能做，而终归 于失败。
陈岱孙1900年生于福建福州，95岁时 还主持了博士生的毕业答辩。从20世纪至今 112年，中国的经济学家有很多，但是作为 教育学家、教授经济学70年的只有他一人。
陈岱孙教书治学皆以正直为先，始终强
调对西方经济学不能“述而不批”，认为对 西方经济学的盲目崇拜是危险的，在资产阶 级经济学说史的研究中，最忌简单化的做法 。先生把自己一生的关注焦点凝聚在教书治 学上，排除各种诱惑，学术思想很新，能及 时了解各种动态，对经济形势和未来都有很
独自等待
胡赛尼
莎士比亚 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
作文开头
名言开 头式
备注
魏源 范蠡 高尔基
伏尔泰
志士惜年，贤人昔日，圣人惜时 得时无怠，时不再来
在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计 算的。 最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过 法国思想家 时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
博尔赫斯 因为时间永远分岔，通向无数的未来。在将来的某个时刻
，我可能成为您的敌人。
沈复 世事茫茫，光阴有限，算来何必奔忙？人生碌碌，竟短论 《浮生六记
长，却不道荣枯有数，得失难量。
》
布莱士 帕斯卡
给时光以生命，而不是给生命以时光。
李白 夫天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客也。而浮生若梦
，为欢几何？
龙应台 时间是一只藏在黑暗中的温暖的手，在你一出神一恍惚之
间，物走星移。
卡勒德 时间很贪婪——有时候，它会独自吞噬所有的细节。
文学文体
小说、散文、诗歌、戏剧
议论散文、叙事散文、抒情散文
素材？
卢梭、康德、黑格尔、叔本华 西方哲学家 、拜伦、尼采、波特兰·罗素 西方文学家 陀思妥耶夫斯基、马雅可夫斯
基、肖洛霍夫、马尔克斯
民国大师 辜鸿铭、王国维、黄侃、 钱玄同、梅贻琦、陈寅恪 、赵元任、吴宓、刘文典 、梁思成、林徽因、金岳 霖、徐志摩、叶公超、傅 斯年、李叔同
陈岱孙 正确的理解和分析，提供给社会和决策部门 参考。 陈岱孙教授学识之渊博，教学艺术之
高超，素享盛誉，是一位杰出的道德、文章 堪称楷模的德高望重的经济学界宗师。
陈老曾称：“我这辈子只做了一件事，
教书”。陈岱老的这句话足以让世人景仰百 年。
作者 叔本华
叔本华
语录
内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的 宁静的闲暇 普通的人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间
尼科 罗·帕格
尼尼
世界文化史上有著名的三大怪杰，文
学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋 子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼中年后 是哑巴。
贝多芬的耳疾起于28岁的时候。自此 至57岁逝世，其间的二十余年的日月， 全是聋疾作祟的时期。然而他大部分的作 品却在这一时期产生。直到了全聋期，站 在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候， 他仍是继续作曲，终于创作出了最伟大的 《第九交响曲》而搁笔。
人虽然能够做他所想做的，但不能要 他所想要的。
民国大师
辜鸿铭 菊残犹有傲霜枝 我头上的辫子是有形的，你们心中 的辫子是无形的。
王国维 一种文化的背影 黄侃 八部书外皆狗屁
钱玄同 从不判卷子的教授
梅贻琦 寡言君子
所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。
陈寅恪 教授的教授
终身没有一张大学文凭，却通晓22种文字
我们为什么要学写高考作文？
Part01
Part02
Part03
P 准备与积累
各种文体 素材积累 开头结尾积累
P 审题及立意
理解
Contents 目录
P 操作及技巧
知道 做到
Part one
第 一 部 分
各种文体 素材积累 开头结尾积累
文体分类
实用文体
记叙文、议论文、说明文、应用文
回忆录、传记、政论、评论、杂文、学术论文
卢梭
如果世间真有这么一种状态： 心灵十分充实和宁静，既不怀 恋过去也不奢望将来，放任光 阴的流逝而仅仅掌握现在，无 匮乏之感也无享受之感，不快 乐也不忧愁，既无所求也无所 惧，而只感受到自己的存在， 处于这种状态的人就可以说自 己得到了幸福。 ——《一个孤独的散步者的梦 》
大雨可以延迟我们到达的时间，但不 能阻止我们前进。 ——《爱弥儿》