新湘教版小学美术四年级下册全册PPT课件
合集下载
湘美版美术四年级下册课件-8. 静物一家17
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名 前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名， 202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也 开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名 前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名， 202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也 开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
“同学们，别忘了，课后我们也应该 注意生活中的静物美，并在日常生
活中发现美，欣赏美！”
相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角 度交流。 从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。 尝试 找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一 番情趣．
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名 前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名， 202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也 开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名 前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名， 202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也 开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
“同学们，别忘了，课后我们也应该 注意生活中的静物美，并在日常生
活中发现美，欣赏美！”
相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角 度交流。 从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。 尝试 找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一 番情趣．
湘美版美术四年级下册课件-14. 风筝4
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
•好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
风 筝
风筝的结构：
风筝骨架
风筝面
颜 色用 鲜色 艳大
胆
软翅
风
筝
硬翅
的
板子
种
串式
类
桶形
软体
对
称
风筝图案的寓意：
风筝的制作步骤：
活动要求：
制作一只完整的风筝， 用对称或其他方法设计风筝 图样。注意：扎稳骨架，糊 纸平整，图案装饰性强。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
•好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
风 筝
风筝的结构：
风筝骨架
风筝面
颜 色用 鲜色 艳大
胆
软翅
风
筝
硬翅
的
板子
种
串式
类
桶形
软体
对
称
风筝图案的寓意：
风筝的制作步骤：
活动要求：
制作一只完整的风筝， 用对称或其他方法设计风筝 图样。注意：扎稳骨架，糊 纸平整，图案装饰性强。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
四年级下册美术课件-第五课 蔬果的联想 ︳湘美版 (共25张PPT)
3、请大家正确使用刀具，注意教室卫生。
发现美 创造美
湘教版小学美术第八册第五课
看一看，童话王国都有谁？ 想一想，他们是什么蔬果变身的？ 猜一猜，他们是怎么制作的？
小组讨论：
观察自己带的蔬果，看看根据这些蔬菜的外形、 颜色和纹理能联想到什么？你们准备把它们变成什么 样的好玩、有趣的新形象呢？
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
小蝌蚪找妈妈
学
生
作
品
欣
赏
瞧这一家子
学
生
作
品
欣
赏
四
学
只
生
小 熊
主和七个小矮人
学 生 作 品 欣 赏
你最喜欢哪一个的创意？
比赛要求：
1、小组合作，大胆想象，巧手制作一到两个有趣 的蔬果创意作品来参加比赛吧！
2、组内推荐设计师向大家介绍本组作品，最后评 出“最佳创意奖”、“最佳巧手奖”、“最佳合作奖” 。
发现美 创造美
湘教版小学美术第八册第五课
看一看，童话王国都有谁？ 想一想，他们是什么蔬果变身的？ 猜一猜，他们是怎么制作的？
小组讨论：
观察自己带的蔬果，看看根据这些蔬菜的外形、 颜色和纹理能联想到什么？你们准备把它们变成什么 样的好玩、有趣的新形象呢？
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
小蝌蚪找妈妈
学
生
作
品
欣
赏
瞧这一家子
学
生
作
品
欣
赏
四
学
只
生
小 熊
主和七个小矮人
学 生 作 品 欣 赏
你最喜欢哪一个的创意？
比赛要求：
1、小组合作，大胆想象，巧手制作一到两个有趣 的蔬果创意作品来参加比赛吧！
2、组内推荐设计师向大家介绍本组作品，最后评 出“最佳创意奖”、“最佳巧手奖”、“最佳合作奖” 。
湘美版美术四年级下册 变形的魅力 课件1
2.变形的魅力
湘美版美术四年级下
●简单说一说,生活中你见 过哪些变形现象？动画片中的变形来自桶形变形枕形变形
波纹变形
桶形变形
枕形变形 波纹变形
还有哪些人物和卡通形象或者是你想象的 运用了这三种变形的？
配对
●下列人物你觉得和哪一种变形 更合适呢？
肥胖的人
精干、挺拔的人 妖娆多姿的蛇精
穿着肥大衣 服的小丑
穿着贴身铠甲 的战士
摆动尾巴的美 人鱼
评价
● 你最喜欢哪一个同学的作品？先说出他用了什么变形,再说出你在他的作品当中是怎样体味到变形 的魅力的。
亨利摩尔
毕加索
湘美版美术四年级下
●简单说一说,生活中你见 过哪些变形现象？动画片中的变形来自桶形变形枕形变形
波纹变形
桶形变形
枕形变形 波纹变形
还有哪些人物和卡通形象或者是你想象的 运用了这三种变形的？
配对
●下列人物你觉得和哪一种变形 更合适呢？
肥胖的人
精干、挺拔的人 妖娆多姿的蛇精
穿着肥大衣 服的小丑
穿着贴身铠甲 的战士
摆动尾巴的美 人鱼
评价
● 你最喜欢哪一个同学的作品？先说出他用了什么变形,再说出你在他的作品当中是怎样体味到变形 的魅力的。
亨利摩尔
毕加索
新湘教版小学美术四年级下册全册PPT课件
“认真看哟”
“哇、好 香！”
“还有这 些呢”
什么是静物？
静物是个大家族，室内外的各类相对 静止的一切物体都可以把他们当作静物。 如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球 场上的、路边的、自然界中的……
静物画：即以相对静止的物体为主要 描绘题材的绘画作品，这种物体必须是根 据创作者构思的需要，经过认真选择精心 摆布、安排，使许多物体在形象和色调上， 都能达到高度表现，整体的和谐能传达物 象然内很在普的通情，感但， 它静 却物 包“看 画 含来 静中 了物所 深画 还描 刻真绘的不 的意简 单物义呢体。！”虽一 副好的静物画必须要尽可能地充分表现出
剪纸故事
剪纸故事
谢谢观赏
剪纸故事
湘教版四年级美术下册课件
本课教学流程
感受与交流 自主表现 交流评价
情境唤起对静物的感情 情境思考感悟 作品欣赏 课后延伸
自主探究与认知体会
情境设置与思考感悟 尝试体验与深化认识 “ＯＫ 完成了！”
静物的含义
选择2～3件日常生活用品，可以是 自己、亲人或朋友喜欢的物品。 交流、感受带来的物品，了解静物 的含义，体会课题 。
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图 法）
（垂直构图 法）
（水平构图法）
空间关系
• 1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都 是由实到虚来画，近处的画的具体写实点， 远处的画的要括些虚一点。
• 2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远 景笔处粗且轻。
（1）选择合适的角度来取景。
构图时注 意对环境适 当取舍，突 出主体，避 免构图的散 乱。
请同学们观察远山和近山 有什么区别？应如何表现？
近处的山
远处的山
近处的山一般应描绘得较 为仔细，甚至连山上的树 都刻画出来。
湘教版小学美术ppt课件ppt课件
应用
在湘教版小学美术教学中，应注重将 理论知识与实际操作相结合，通过示 范、练习、指导等方式，帮助学生掌 握技能和技巧。
实践
教师应积极开展实践活动，如美术比 赛、展览、创作等，让学生在实践中 提高美术素养和创新能力。
04
湘教版小学美术教学案例 分析
教学案例的选择与呈现
选择标准明确
选择的教学案例应具有代表性，能反映湘教版小学美术的教 学目标和内容。同时，案例应具有启发性，能够引导学生进 行思考和创新。
教材的结构与特点
模块化设计
教材按照知识模块进行编排， 分为绘画、手工制作、欣赏等 多个模块，既独立又相互关联
。
内容丰富多样
教材内容涵盖了绘画、雕塑、 建筑、设计等多个领域，为学 生提供多样化的学习体验。
注重文化传承
教材中融入了丰富的民族传统 文化元素，引导学生了解和传 承中华优秀传统文化。
互动性强
美术的基本要素
总结词
介绍美术的基本要素，包括线条、色彩、形态、空间等，帮助小学生了解美术的基本构 成要素。
详细描述
线条是美术的基本要素之一，通过不同的线条可以表现出不同的感觉和情感。色彩也是 美术中重要的要素，不同的色彩可以表达不同的情绪和氛围。形态则是指物体的形状和 结构，是美术表现的重要手段之一。空间则是指物体之间的相对位置和关系，也是美术
教材中设置了许多互动环节， 如问答、讨论、创作等，鼓励 学生积极参与，提高学习效果
。
教材的使用方法
教师主导与学生参与相结合
教师在教学中应发挥主导作用，同时 鼓励学生积极参与，共同完成教学任 务。
注重实践与反思
教学过程中应注重学生的实践操作， 同时引导学生进行反思，总结学习经 验。
结合多媒体资源
在湘教版小学美术教学中，应注重将 理论知识与实际操作相结合，通过示 范、练习、指导等方式，帮助学生掌 握技能和技巧。
实践
教师应积极开展实践活动，如美术比 赛、展览、创作等，让学生在实践中 提高美术素养和创新能力。
04
湘教版小学美术教学案例 分析
教学案例的选择与呈现
选择标准明确
选择的教学案例应具有代表性，能反映湘教版小学美术的教 学目标和内容。同时，案例应具有启发性，能够引导学生进 行思考和创新。
教材的结构与特点
模块化设计
教材按照知识模块进行编排， 分为绘画、手工制作、欣赏等 多个模块，既独立又相互关联
。
内容丰富多样
教材内容涵盖了绘画、雕塑、 建筑、设计等多个领域，为学 生提供多样化的学习体验。
注重文化传承
教材中融入了丰富的民族传统 文化元素，引导学生了解和传 承中华优秀传统文化。
互动性强
美术的基本要素
总结词
介绍美术的基本要素，包括线条、色彩、形态、空间等，帮助小学生了解美术的基本构 成要素。
详细描述
线条是美术的基本要素之一，通过不同的线条可以表现出不同的感觉和情感。色彩也是 美术中重要的要素，不同的色彩可以表达不同的情绪和氛围。形态则是指物体的形状和 结构，是美术表现的重要手段之一。空间则是指物体之间的相对位置和关系，也是美术
教材中设置了许多互动环节， 如问答、讨论、创作等，鼓励 学生积极参与，提高学习效果
。
教材的使用方法
教师主导与学生参与相结合
教师在教学中应发挥主导作用，同时 鼓励学生积极参与，共同完成教学任 务。
注重实践与反思
教学过程中应注重学生的实践操作， 同时引导学生进行反思，总结学习经 验。
结合多媒体资源
(湘美版)四年级美术下册课件-静物一家-4
(湘美版)四年级美术下册课件-静物一家-4教学目标：1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
教学难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。
教学过程：一、新课讲授1.小学四年级下册美术静物一家教案：学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题2.分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢? 3.同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。
在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。
陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。
4.寻找生活中的静物，看到这组静物，你想起了什么呢? 5.静物分类游戏“静物找朋友” (情境设置思考感悟)二、自主探究认知体会 1.出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品. 2.学生分析讨论。
3.老师小结：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后.能使画面更加生动、美观。
4.各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。
在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
三、作品赏析 1.欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。
2.欣赏学生的作品。
四、自主表现作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
湘教版四年级美术下册全册课件汇总
空间关系
1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都 是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远 处的画的要括些虚一点。
2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远 景笔处粗且轻。
三、作画步骤
（1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。 （2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体 的外形特征。 （3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏 了。待水彩色干后再适当加勾线条。 （4）整理，较为细致的刻画，调整完成。
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
校 园
剪纸故事
剪纸故事
瞎 子 说 书
剪纸故事
剪纸故事
踢 毽 子
电 线
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
【图一】
【图二】
构图的法则
九宫格构图 法。将最重要 的元素置于一 根分割线或分 割线的交集。
在一个中性 的灰底上,分离 的色彩平面,再 加上一定原色 的矩形,分割产 生的动势平衡, 最终达到统一。
皮特·蒙德里安作品《构图》
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图法）
（垂直构图法）
（水平构图法）
请同学们观察远山和近山 有什么区别？应如何表现？
近处的山
远处的山
近处的山一般应描绘得较 为仔细，甚至连山上的树 都刻画出来。
黄山朝晴 风景
远处山的色彩，由于光彩， 空气的作用，可以简单概括 的处理成一种调子。和云彩 有许多相似之处，远山含黛， 云山烟树。
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件一、综述在小学教育阶段，美术课程以其独特的艺术性和创造性，成为培养学生审美能力、创新精神和文化素养的重要载体。
四年级下册的美术教学，承上启下既是对学生前期美术学习成果的巩固与深化，也是对未来更高级别美术学习的基础铺垫。
新湘教版小学美术四年级下册的教学课件，遵循教育部的课程改革要求，结合小学生身心发展的特点，旨在通过丰富多彩的教学内容，激发学生美术学习的兴趣和热情。
四年级下册的美术课程注重传统文化的渗透与现代艺术的融合。
教学中融入了中华传统艺术的精髓，如中国画、书法、剪纸等传统文化的艺术形式，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
同时课程也注重现代艺术的表现手法，通过丰富多彩的绘画材料和创作形式，培养学生的创造力和想象力。
课件设计在教学内容的选择上力求多样化、层次化，以满足不同学生的个性化需求。
在教学过程中，课件将理论知识与实践操作相结合，注重学生的实践操作能力的培养。
通过丰富的实例展示和细致的操作指导，让学生在实践中掌握美术技能，提高审美水平。
同时课程也强调学生之间的合作与交流，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
此外课件还注重跨学科融合，将美术与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件，旨在通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养学生的美术兴趣和素养，提高学生的审美能力和创造力，为学生全面发展打下坚实基础。
1. 介绍小学美术四年级下册的重要性及教学目标在小学阶段，美术课程是学生接触艺术的重要途径之一，不仅有助于培养学生的审美情趣和创造力，还能够促进学生的全面发展。
四年级下册的美术教学更是起到了承上启下的作用，为学生后续的美育发展打下坚实的基础。
这个阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，通过美术课程的学习，有助于他们更好地认识世界、表达自我，培养想象力和创新精神。
湘美版美术四年级下册课件-8. 静物一家7
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
构图偏小
构图偏向一边
构图偏大
构图合理
16
1.当我们要组合一组静物时，一定要 选择好主体物和陪衬物，并在美术本上确 定好主体物的位置，再安排陪衬的物品。
2.构图是一定要选择好正确位置，不要 偏离了画面注意物品的组合体现 主次关系，构图合理、美观。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
相对静止不动的物品我们就 称它为静物。我们在绘画中把它 们作为主要描绘对象，我们称这 样的画为静物画，它是绘画中的 一个门类。
9
三角构图
三角构图
哪些是主要 的？哪些是次 要的？
主要的部分称 为主体物。
主体物是？
主 体物
陪衬物
在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品 摆放在适合的位置，以便突出主题。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
构图偏小
构图偏向一边
构图偏大
构图合理
16
1.当我们要组合一组静物时，一定要 选择好主体物和陪衬物，并在美术本上确 定好主体物的位置，再安排陪衬的物品。
2.构图是一定要选择好正确位置，不要 偏离了画面注意物品的组合体现 主次关系，构图合理、美观。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
相对静止不动的物品我们就 称它为静物。我们在绘画中把它 们作为主要描绘对象，我们称这 样的画为静物画，它是绘画中的 一个门类。
9
三角构图
三角构图
哪些是主要 的？哪些是次 要的？
主要的部分称 为主体物。
主体物是？
主 体物
陪衬物
在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品 摆放在适合的位置，以便突出主题。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
湘美版美术四年级下册 第8课：静物一家 课件5
主体物是？
主 体物
陪衬物
在绘画中,我们摆放静物时,要把主要的物品摆 放在适合的位置,以便突出主题。
构图偏小 构图偏大
构图偏向一边 构图合理
理论学习总结：理论学习总 结：
1.当我们要组合一组静物时,一定要 选择好主体物和陪衬物,并在美术本上确 定好主体物的位置,再安排陪衬的物品。
2.构图是一定要选择好正确位置,不要 偏离了画面中心区。
第8课：静物一家
湘美版美术四年级下册
蔬菜蔬菜
学习用具学习用具
厨具厨具
相对静止不动的物品我们就 称它为静物。我们在绘画中把它 们作为主要描绘对象,我们称这样 的画为静物画,它是绘画中的一个 门类。
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三角构图
静物组合静物组合
三角构图
哪些是主要的？ 哪些是次要的？
主要的部分称 为主体物。
湘美版四年级下册美术课件风筝PPT模板
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
【明】
以风筝载炸药，飞到敌人上 空，投掷炸弹。
中国四大风筝产地：
北京的沙燕风筝
胖沙燕 瘦沙燕
比翼燕
中国四大风筝产地： 天津软翅风筝
中国四大风筝产地：
山东维坊的龙形风筝
中国四大风筝产地：
江苏南通 板鹞风筝
中国四大风筝产地：
风筝的图案 同学们，每一个风筝都寄托着一份希望，表 达着一份情感， （1）富有寓意 寄托情感； （2）重复、渐变（形式美感）；
汇报人：XXX 时间：XXXXX
湘美版四年级下册美术课件
风筝
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
？
【西汉 】 中国风筝首先应用于军事。 在汉代，风筝被用作测距工具。
【南北朝】
风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸 鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台 城沦陷，梁武帝饿死，留下这一风筝 求救的故事。
【宋】 百姓在清明节时，将风筝放得高而远， 然后将线割断，让风筝带走一年所积 之霉气。
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
【明】
以风筝载炸药，飞到敌人上 空，投掷炸弹。
中国四大风筝产地：
北京的沙燕风筝
胖沙燕 瘦沙燕
比翼燕
中国四大风筝产地： 天津软翅风筝
中国四大风筝产地：
山东维坊的龙形风筝
中国四大风筝产地：
江苏南通 板鹞风筝
中国四大风筝产地：
风筝的图案 同学们，每一个风筝都寄托着一份希望，表 达着一份情感， （1）富有寓意 寄托情感； （2）重复、渐变（形式美感）；
汇报人：XXX 时间：XXXXX
湘美版四年级下册美术课件
风筝
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
？
【西汉 】 中国风筝首先应用于军事。 在汉代，风筝被用作测距工具。
【南北朝】
风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸 鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台 城沦陷，梁武帝饿死，留下这一风筝 求救的故事。
【宋】 百姓在清明节时，将风筝放得高而远， 然后将线割断，让风筝带走一年所积 之霉气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画笔－铅笔、各种型号水彩笔或毛笔 颜料－水彩颜料
纸－ 水彩纸 调色盘 橡皮
线描淡彩的 特点？
1.线条概括有力 2.颜色淡薄透明
二、怎样取景构图？
1、比较这两幅图 有何区别？
【图一】
【图二】
九宫格 构图法。 将最重要 的元素置 于一根分 割线或分
在一个
中性的灰 底上,分离 的色彩平 面,再加上 一定原色 皮特·蒙德里安作品《的构矩图形》,分
《珍妮》 莫迪里阿尼 （意大利）
达利《永恒的记忆》
波兰——歪歪屋
活动要求：
观察身边人的脸，捕 捉他的特征，用变形 的方法画景，中 景，近景 三个层次。
通常来说，远 景有天空，远 山。中景是画 面的重要刻画 对象，通常取 的景有树林， 房屋，交通工 具等。近景则 是表现空间感 的重要部分， 通常有树枝， 屋檐等。
请同学们观察远山和近山 有什么区别？应如何表现？
近处的山
远处的山
近处的山一般应描绘得较 为仔细，甚至连山上的树 都刻画出来。
黄山朝晴 风景
远处山的色彩，由于光彩， 空气的作用，可以简单概括 的处理成一种调子。和云彩 有许多相似之处，远山含黛， 云山烟树。
近处的树和远 处的树有什么 区别？
近处的树可以仔细 的刻画，而越远的 树越可以概括处理。
义务教育教科书《美术》（湘版） 四年级下册第7课
小训练
细节分析
跟大师学剪纸
课堂延伸 返回
剪纸故事
试一试，用剪 刀在彩色纸上剪出 一个人物形象来。
剪纸故事
剪纸故事
仔细观察人物动态变化，哪一幅打动了你？
剪纸故事
仔细观察人物 的手，看看发生了 什么变化？
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
侧面人物动态表现
近处的树也可以先用 铅笔勾好树的轮廓， 然后填上水彩，这种 方法称为淡彩。
画树时应了解树的结构，如：树枝， 树干，树冠，树叶等。还可借鉴中 国山水画中树的画法：如：“鹿角” 或“蟹爪”等。
采用湿画法用大面积黄 色调来表现秋天，树枝 的勾法，树叶的点法借 鉴了国画的手法。
1。请同学们尝试用干画法或湿画法 画云彩，山，树木等。
剪纸故事
剪纸故事
校 园
剪纸故事
剪纸故事
瞎 子 说 书
剪纸故事
剪纸故事
组合人物动态表现
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
月 牙 纹
剪纸故事
剪纸故事
锯 齿 纹
王桂英
1995年，她被 联合国教科文组织、 中国民间文艺家协 会授予“民间工艺 美术家”称号。
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事 王桂英说：“我剪的是生活。剪的是我 心里想的，眼前过的。”
剪纸故事
生活中常见的变形现象
仔细观察
原像不变 变得更胖 变得更瘦
我思考，我快乐
请你说一说生活中常见的变形现象。
水中倒影 引起的变形
玻璃器皿 引起的变形
汽车、摩托车后视镜、 道路广角镜 引起的变形
不锈钢 印射的变形
玻璃幕墙 印射的变形
大家见过哈哈镜吗？观察下图中哈哈镜的镜面与 普通的镜面有什么不同。
根据变形的效果，哈哈镜主要分为
三种变化：
• 波纹型变化 • 枕型变化 • 桶型变化
画家笔下的漫画人物与哈哈镜中的形象有哪些 相同之处？
• 作业：
•
你喜欢哪种哈哈镜的变形？任选一
种，在画纸上来体会一下变形的乐趣吧。
学生作品
拓展延伸：艺术家创造的变形世界
《呐喊》 蒙克（挪威）
2。可以临幕课本中的范画，也可以 在此基础上加入一些创作内容。
湘教版美术教材 四年级下册
授课人：罗莎
教学楼
娱乐场所 操
场
生活场景
校园风景
一、什么是线描淡彩？
以线描作为基础，保 留原来的线描线条不被遮 盖，运用色彩表现透明、 淡雅、流畅的效果。颜色 的选用一般选择水彩、彩 色墨水等透明颜色为主。
（2）用铅笔画出大概轮廓。
（3）薄薄的涂上色，彩色一定要薄而 透明。
注 意
！
不 要 画 脏 了
学生作品
学生作品
作业
请选择 校园一景， 画一幅校园 小景的线描 淡彩画。
谢谢观赏
蔬果的联想
小学四年级美术第十一课
结合所学知识，单独或合作 制作纸花，至少制作一朵纸花， 看哪组制作的花形最多。
细数中国年画各种吉祥物象征意义
细数中国年画里各种吉祥物象征代表意义，你知道多少？?
谐音类：
与“吉”谐音，吉祥
鹌鹑：鹌与“安”同音，寓意平安
象：象与“吉祥”谐音 羊与“祥”字通用，有吉利、祥瑞的意
其他：
虎：百兽之长，镇宅避邪。 鹤：民间视鹤为长寿之寓，寓意延年益寿。 桃：象征长寿。 风筝：寓意平步青云或者春风得意
新湘教版四年级下册美术
全册课件
只本 供课
免件
费来
交源
流于
使网
用络
新湘教版美术四年级下册 第一课 （第一课时）
春节到
——画门神
门神是古代人们根据传
说而创造的守护宅院的神灵，
主要有“辟邪”和“祈福” 两种寓意。
门神表情
门神兵器
优秀作业欣赏
鱼和莲花花
或
连
鹿
连
线 喜鹊
禄、财富 福到 喜庆 富余 多子
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图 法）
（垂直构图 法）
（水平构图法）
空间关系
• 1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都 是由实到虚来画，近处的画的具体写实点， 远处的画的要括些虚一点。
• 2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远 景笔处粗且轻。
（1）选择合适的角度来取景。
构图时注 意对环境适 当取舍，突 出主体，避 免构图的散 乱。
你都看到了那些有吉祥寓意的事物 说一说它们的吉祥寓意
做 游 戏
考 眼 力
你都看到了那些有吉祥寓意的事物 说一说它们的吉祥寓意
做 游 戏
考 眼 力
你都看到了那些有吉祥寓意的事物 说一说它们的吉祥寓意
做 游 戏
考 眼 力
年画欣赏
当房子倒映在水中之后，发生了 什么样的变化？
玻璃幕墙里建筑物的变形图
大自然中云彩的色彩，形状千变万化，你见过什么颜色，形状的云彩？
不同的云彩适宜用不同的画法来表现，请同学们说说画面中的云彩应 怎样表现？
用湿画法画出的云 用干画法画出的云
在湿底上充分利用水彩 自然渗化的效果画出的 云彩，这种方法称为湿 画法。
笔中水分不多，一笔 接一笔画，完全依靠 色彩叠加，没有渗化 效果也可以画出云彩， 这称为干画法。