模拟眼睛的屈光不正及物理矫正
模拟眼睛的屈光不正及物理矫正
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实验原理从光学角度看,眼睛是一个具有自动调节功能的光学系统。
理论和实验都已证明,当发光体的光线经光学系统成像后,若物距为S 、像距为'S 、透镜的焦距为f ,则三者之间的关系满足高斯公式:fS S 1'11=+ 光焦度是指焦距的倒数,表示着透镜的发散或会聚本领,单位为屈光度D (1D=1m -1),也可用度作单位,1D=100度。
常见的屈光不正(常)眼有:1)近视眼:眼睛不经调节时,平行光入射会聚在视网膜之前,即眼睛的会聚能力加强,这种眼睛称为近视眼。
多数近视眼是由于眼球前后距离变大,即眼轴过长引起;少数近视眼是由于角膜和晶状体对光线的折射能力过强引起。
前者为轴性近视,后者为屈光性近视。
无论是属于哪种近视眼,它们的近点与远点都近移,需要配带发散透镜进行物理矫正,这种发散透镜称为近视镜。
图 近视眼图 近视眼的物理矫正2)远视眼:眼睛不经调节时,平行光入射会聚在视网膜之后,即眼睛的会聚能力减弱,这种眼睛称为远视眼。
多数远视眼是由于眼球前后距离变小,即眼轴过短引起;少数远视眼是由于角膜和晶状体对光线的折射能力过弱引起。
前者为轴性远视,后者为屈光性远视。
无论是属于哪种远视眼,它们的近点与远点都远移,需要配带会聚透镜进行物理矫正,这种会聚透镜称为远视镜。
图远视眼图远视眼的物理矫正本实验中利用透镜A作为眼睛,像屏作为视网膜来模拟眼睛的成像过程。
屈光参差矫正训练
屈光参差矫正训练屈光参差矫正训练是一种通过特定的训练方法来改善屈光不正的方法。
屈光不正是指眼球的屈光系统出现问题,导致眼睛无法正确聚焦光线,从而影响视力的问题。
常见的屈光不正包括近视、远视、散光等。
屈光参差是指眼球在不同焦距下的屈光系统的差异。
正常情况下,眼球的屈光系统在不同焦距下应该是一致的,即眼球能够将光线准确地聚焦在视网膜上。
然而,由于各种原因,眼球的屈光系统可能出现不一致的情况,导致视力模糊、眼睛疲劳等症状的出现。
屈光参差矫正训练的目的就是通过一系列的训练方法,使眼球的屈光系统逐渐恢复一致,从而改善视力问题。
这种训练方法主要包括以下几个方面:1. 眼球运动训练:通过眼球运动的训练,可以帮助眼球调整焦距,提高眼球的调节能力。
这种训练方法可以通过追踪移动物体、眼球转动等方式进行。
2. 眼睛放松训练:眼睛放松是屈光参差矫正训练的重要环节。
通过眼睛放松训练,可以帮助眼球放松肌肉,减轻眼睛疲劳,提高眼球的调节能力。
3. 视觉锻炼:视觉锻炼是屈光参差矫正训练的重要组成部分。
通过一系列的视觉锻炼,可以提高眼球对光线的敏感度,增强眼球的调节能力,从而改善视力问题。
4. 视觉保健:视觉保健是屈光参差矫正训练的重要环节。
通过合理的视觉保健措施,可以保护眼睛免受外界环境的伤害,促进眼球的健康发育。
屈光参差矫正训练是一种相对安全有效的方法,但是需要注意以下几点:1. 选择正规机构:进行屈光参差矫正训练时,应选择正规的眼科机构或专业的视觉康复中心进行。
这样可以确保训练的质量和安全。
2. 坚持训练:屈光参差矫正训练需要一定的时间和耐心,需要坚持进行。
只有持之以恒,才能达到较好的效果。
3. 遵循医嘱:进行屈光参差矫正训练时,应遵循医生或专业人员的指导和建议。
不要随意更改训练方法或频率。
屈光参差矫正训练可以有效改善屈光不正导致的视力问题。
但是需要注意的是,不同的人在进行训练时可能会有不同的效果。
因此,建议在进行屈光参差矫正训练前,先进行全面的眼科检查,了解自己的眼球情况,以便选择合适的训练方法和方案。
眼球仿真实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景眼球作为人体重要的视觉器官,其结构和功能的研究对于理解视觉生理和病理具有重要意义。
随着计算机技术的发展,眼球仿真实验已成为研究眼球结构和功能的重要手段。
本实验旨在通过仿真软件模拟眼球的结构和功能,加深对眼球生理和病理的认识。
二、实验目的1. 理解眼球的基本结构,包括角膜、晶状体、视网膜等;2. 掌握眼球成像原理,了解光线在眼球内的传播过程;3. 通过仿真实验,观察不同屈光不正情况下的成像效果;4. 学习使用仿真软件进行眼球结构和功能的模拟研究。
三、实验原理眼球仿真实验基于光学原理,模拟光线在眼球内的传播过程。
实验中,光线从外界进入眼球,经过角膜、晶状体等折射,最终在视网膜上成像。
通过改变眼球结构参数,可以观察到不同屈光不正情况下的成像效果。
四、实验材料1. 仿真软件:如MATLAB、Python等;2. 眼球结构参数:角膜曲率、晶状体焦距、视网膜位置等;3. 屈光不正情况:近视、远视、散光等。
五、实验步骤1. 启动仿真软件,设置初始参数,包括角膜曲率、晶状体焦距、视网膜位置等;2. 模拟正常视力情况下的成像过程,观察光线在眼球内的传播路径和成像效果;3. 逐渐改变眼球结构参数,模拟不同屈光不正情况下的成像过程,观察成像效果的变化;4. 分析不同屈光不正情况下的成像特点,了解屈光不正的成因和矫正方法;5. 将实验结果与实际临床病例进行对比,验证仿真实验的准确性。
六、实验结果与分析1. 正常视力情况下,光线在眼球内传播路径顺畅,成像清晰;2. 近视情况下,光线在视网膜前方成像,导致成像模糊;3. 远视情况下,光线在视网膜后方成像,导致成像模糊;4. 散光情况下,光线在不同方向上成像,导致成像模糊;5. 通过改变角膜曲率、晶状体焦距等参数,可以观察到不同屈光不正情况下的成像效果变化。
七、实验结论1. 眼球仿真实验可以有效地模拟眼球结构和功能,为研究眼球生理和病理提供有力工具;2. 通过仿真实验,可以直观地观察到不同屈光不正情况下的成像效果,加深对屈光不正的认识;3. 仿真实验结果与实际临床病例基本一致,验证了仿真实验的准确性。
物理矫正视力的方法
物理矫正视力的方法视力问题是现代社会中常见的健康问题之一,尤其是在长时间使用电子设备和缺乏户外活动的情况下。
然而,幸运的是,物理矫正视力的方法可以帮助改善视力问题,使我们的视觉系统更加健康。
1. 眼保健操眼保健操是一种简单而有效的物理矫正视力的方法。
它包括一系列的眼部运动,可以帮助放松眼部肌肉,改善眼睛的血液循环。
常见的眼保健操包括转动眼球、眨眼、注视远处等。
每天进行眼保健操几分钟,可以有效预防和改善近视、远视等视力问题。
2. 眼睛按摩眼睛按摩也是一种有效的物理矫正视力的方法。
通过按摩眼部周围的穴位和肌肉,可以促进血液循环,缓解眼部疲劳和眼压。
常见的眼睛按摩方法包括轻轻按摩太阳穴、揉搓眼球周围的穴位等。
每天进行眼睛按摩几分钟,可以帮助缓解眼部不适,提高视力。
3. 远离电子设备长时间使用电子设备是导致视力问题的主要原因之一。
电子设备的屏幕会产生蓝光,对眼睛造成伤害。
因此,为了物理矫正视力,我们应该尽量减少使用电子设备的时间,并保持一定的距离。
此外,使用防蓝光眼镜也是一个不错的选择,可以减少对眼睛的伤害。
4. 多进行户外活动缺乏户外活动也是导致视力问题的原因之一。
户外活动可以使眼睛得到充分的休息,同时也可以增加眼球对远处物体的调节能力。
因此,为了物理矫正视力,我们应该每天进行一定的户外活动,如散步、跑步、打球等。
5. 保持正确的用眼姿势保持正确的用眼姿势是物理矫正视力的关键。
我们应该保持正确的坐姿和站姿,避免低头或翘脚等不良姿势。
此外,我们还应该保持适当的阅读距离,避免长时间近距离阅读。
正确的用眼姿势可以减少对眼睛的压力,预防和改善视力问题。
6. 均衡饮食均衡饮食对于视力的保护也是非常重要的。
我们应该摄入足够的维生素A、C和E等对眼睛健康有益的营养物质。
常见的富含这些营养物质的食物包括胡萝卜、菠菜、橙子等。
均衡饮食可以提供充足的营养,保护眼睛免受伤害。
7. 视力保健训练视力保健训练是一种专业的物理矫正视力的方法。
眼睛的屈光不正及物理矫正实验报告
眼睛的屈光不正及物理矫正实验报告第一部分:实验目的和原理实验目的:1.了解眼球的结构和视觉系统的工作原理。
2.了解什么是屈光不正以及如何进行矫正。
3.通过实验手段,验证不同矫正方法的效果。
实验原理:眼睛的视觉系统是一种高度复杂的系统,主要包括角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经和视觉皮层等组成部分。
屈光不正是指由于眼球的屈光力度不够或过度,导致人们无法清晰地看到远处或近处的物体。
常见的屈光不正包括近视、远视和散光。
矫正屈光不正的方法主要有普通眼镜、隐形眼镜和角膜塑形镜。
普通眼镜透过镜片调整光线折射的角度,使折射后的光线能够在视网膜上聚焦。
隐形眼镜也是通过镜片的改变折射角度来进行矫正。
角膜塑形镜则是在角膜上贴上特殊制作的隐形眼镜,能够改变角膜曲率,达到矫正的效果。
第二部分:实验过程和结果材料和设备:1.眼科检查设备:包括电灯、双筒显微镜等。
2.视力表。
3.普通眼镜、隐形眼镜和角膜塑形镜。
实验过程:1.进行眼科检查,记录每位实验者的屈光不正情况。
2.让实验者分别戴上普通眼镜、隐形眼镜和角膜塑形镜,观察其视力变化,并记录下来。
3.进行视力表测试,测试每位实验者在不同镜片下的视力。
实验结果:1.通过眼科检查,发现实验者中有近视、远视和散光等多种屈光不正情况。
2.通过实验发现,一般而言,普通眼镜和隐形眼镜的矫正效果都不错,但是对于一些曲率较弯曲的眼球来说,角膜塑形镜的矫正效果更好。
3.通过视力表测试,可以发现实验者在戴上矫正镜片后明显改善了视力,并且随着屈光不正程度的加重,矫正镜片的效果也越为显著。
1.眼睛的视觉系统是一种非常复杂的系统,需要我们珍惜并保护好我们的视力。
2.屈光不正矫正的效果与不同的矫正方法有关,需要根据个人情况进行选择。
3.通过实验,我们验证了不同矫正镜片对视力的影响,并得出了相关结论。
心得体会:通过这次实验,我更加深入地了解了眼睛的屈光不正问题以及矫正方法。
同时也深刻认识到了视力的重要性以及需要珍惜护理它的必要性。
医用物理学复习提要(药学药分卫检)-2023年个人用心整理
医用物理学复习提要第1章 物体的弹性1. 掌握物体弹性的基本概念:形变、应变、应力、模量线应变:0l l ∆=ε 正应力:S F =σ 杨氏模量:εσ=Y 切应变:d x ∆=γ 切应力:S F=τ 切变模量:γτ=G2. 理解应力与应变的关系1)了解低碳钢拉伸形变的阶段:弹性、屈服、硬化、紧缩 2)熟悉弯曲、扭转形变的应力分布特点 ☆人体骨骼的常见受力载荷?☆请从弯曲和扭转的角度来解释为什么人的四肢长骨是中空的?☆低碳钢材料,其正应力与线应变关系曲线的各段代表的物理意义。
延展性好是何含义?第2章 流体的运动1.熟悉理想流体、稳定流体、流线、流管概念 2.掌握并熟练应用流体连续性方程2211v S v S Q ==该方程反映理想流体作稳定流动遵守流量守恒,即流管不同截面的流量相等3.掌握并熟练应用伯努利方程222212112121gh v P gh v P ρ+ρ+=ρ+ρ+即单位体积中压强、动能、势能之和恒定 熟悉应用,掌握计算方法 4. 阐释体位对血压的影响5.熟悉层流、湍流、牛顿流体、流阻概念6.掌握牛顿粘滞定律的涵义dx dv s F η=7.掌握泊肃叶公式的涵义L PR Q η∆π=84流阻 48R LR f πη=8.了解雷诺数,粘滞流体的伯努利方程及斯托克斯公式 9.了解血压在血管中分布情况大气压: Pa P 510013.1⨯= 水的密度: 3kg/m 1000=ρ☆若两只船平行前进时靠的很近,则容易发生碰撞,试用连续性方程和伯努利方程解释原因。
☆利用伯努利方程简单说一说:人体从平躺到站立情况下的血压变化。
☆如果躯体中血液流经一段血管的流动作层流,血管截面上的流速分布大致是怎样的?☆简述黏性流体的两种流动形式有什么区别,并说明在圆管中决定流体流动形式的因素。
☆用落球法测量黏度,影响实验结果的精确度的因素主要有哪些?☆黏度差别大的液体,为什么要用不同的测量方法? ☆如果用如图所示金属丝框测量表面张力系数,结果会怎样?为什么?第5章5.5节 液体的表面现象1. 表面张力 表面能 表面活性物质2. 附加压强3. 润湿与不润湿 接触角 毛细现象 重要公式1. 表面张力 S∆α=α=W LT2. 附加压强 )(4)(2双液面、液膜单液面Rp Rp α=∆α=∆ 3. 毛细现象 gr cos h ρθα=2注意的问题1. 表面张力产生原因2. 气体栓塞3. 连通器两端大、小泡的变化4. 水对玻璃完全润湿,接触角为零☆位于表面层和液体内部的液体分子有何不同?简述表面张力系数α的单位“N.m -1”和“J.m -2”分别代表的物理意义。
一种简单实用的眼睛屈光不正的模拟与矫正的实验方法
一种简单实用的眼睛屈光不正的模拟与矫正的实验方法
吕磊;张正厚;李田勋;隋丽云
【期刊名称】《中国医学物理学杂志》
【年(卷),期】2005(022)003
【摘要】利用物距、像距法测量薄透镜的焦度是几何光学中最常用的方法.本实验利用透镜A来模拟了眼睛的折光系统,像屏模拟了视网模,透镜B、C分别模拟了矫正眼睛屈光不正的近视镜和远视镜,屈光不正的原因很多[8,9],本文仅以眼球前后距离的变化(视网膜的移动[9]靠像屏的移动来实现)来模拟了眼睛的屈光不正及矫正的方法,并比较准确地测定了薄透镜的焦距(光焦度).本文是在"非正常眼的模拟与矫正的实验方法研究"的基础上又进行了改进.
【总页数】3页(P534-536)
【作者】吕磊;张正厚;李田勋;隋丽云
【作者单位】潍坊医学院,医学物理学教研室,山东,潍坊,261042;潍坊医学院,医学物理学教研室,山东,潍坊,261042;潍坊医学院,医学物理学教研室,山东,潍坊,261042;潍坊医学院,医学物理学教研室,山东,潍坊,261042
【正文语种】中文
【中图分类】R312
【相关文献】
1.眼睛屈光不正的模拟与矫正实验——薄透镜焦距(光焦度)的测定 [J], 吕磊;魏志新;张正厚;隋丽云;郭顺生
2.模拟眼睛的屈光不正及物理矫正的实验设计 [J], 梁路光;孟媛媛;诸挥明
3.一种简单实用的实验动物中药脑脊液采集方法 [J], 马伟;马锋;田建英
4.如切如磋如琢如磨
——模拟眼睛屈光不正及矫正实验的教学践行与思考 [J], 唐笑年;付大伟;诸挥明;王潇潇
5.屈光不正的眼睛经配带镜片矫正后是否就等于正视眼?[英文] [J], 芮继刚
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屈光参差恢复训练
屈光参差恢复训练
屈光参差恢复训练是一种通过特定的眼部锻炼和视觉训练来改善
近视、远视或散光等屈光不正问题的方法。
这种方法的目的是通过加
强眼睛的肌肉,改善眼球调节能力,从而提高视觉质量和舒适度。
屈光参差恢复训练通常包括以下几个步骤:
1. 眼球运动训练: 这种训练通过调整眼球的运动方式,培养眼
球的协调性和灵活性。
常见的练习包括上下左右、环绕运动和斜视运
动等,每天进行一定的时间来锻炼眼球的肌肉。
2. 近视眼操练: 对于近视患者,经常进行近视眼操练是非常有
效的。
这种操练包括调整眼部焦距,通过看远到近的物体并逐渐调整
焦距,以加强眼睛的调节能力。
3. 视觉训练: 这种训练旨在通过改善眼球的调节反应时间和准
确性来提高视觉质量。
这包括调整眼球对不同距离的物体的焦距、进
行目标跟随练习以及模拟日常生活中的视觉挑战等。
4. 眼保健: 正确的眼保健对于屈光参差恢复训练至关重要。
保
持良好的用眼卫生习惯,如遵守正确的用眼时间,每隔一段时间放松
眼睛,远离过度使用电子产品,保证充足的睡眠等,都有助于维持健
康的视觉状态。
屈光参差恢复训练需要耐心和坚持,效果因人而异。
在开始之前,建议咨询专业的眼科医生,以了解自己的屈光问题和适合的训练计划。
屈光参差矫正训练
屈光参差矫正训练屈光参差矫正训练是一种用于改善屈光不正的视觉训练方法。
屈光不正是指眼睛无法正确聚焦光线,导致视觉模糊或其他视觉问题。
通过参差矫正训练,可以帮助眼睛逐渐恢复正常的屈光功能,提高视力和视觉质量。
屈光不正是一种常见的视觉问题,包括远视、近视、散光和老花等。
这些问题通常是由眼球的形状、晶状体的弹性或角膜的曲率等因素引起的。
屈光不正会导致眼睛无法正确聚焦光线,从而影响视力。
如果不及时进行矫正,这些问题可能会逐渐加重,对日常生活和工作造成困扰。
屈光参差矫正训练是一种非手术的矫正方法,通过一系列的眼球运动和视觉训练,帮助眼睛逐渐调整屈光功能,重新获得正常的视觉能力。
这种训练方法主要包括以下几个方面:1.眼球运动训练:通过眼球上下左右、远近等各个方向的运动,可以增强眼球肌肉的灵活性和协调性,提高眼球对光线的调节能力。
2.视觉锻炼:通过观察、注视、追踪等活动,可以刺激和训练眼睛的视觉感知能力,提高对细节和变化的敏感度。
3.视觉训练器材:使用一些专门设计的视觉训练器材,如眼球运动仪、视力表和矫正眼镜等,可以加强训练效果,帮助眼睛更好地适应不同的视觉需求。
4.专业指导:进行屈光参差矫正训练时,最好在专业人员的指导下进行,以确保训练方法的正确性和安全性。
专业人员可以根据个体的屈光问题制定相应的训练计划,并监督训练过程中的效果和进展。
屈光参差矫正训练的效果因人而异,需要长期坚持和耐心。
对于一些轻度的屈光不正问题,通过参差矫正训练,可以显著改善视力和视觉质量。
但对于一些严重的屈光问题,矫正效果可能有限,可能需要考虑其他治疗方法,如眼镜、隐形眼镜或手术等。
为了获得更好的矫正效果,除了参差矫正训练外,还应注意以下几个方面:1.保持良好的用眼习惯:避免长时间近距离用眼、过度用眼和久坐等不良习惯,定期休息眼睛,保护视觉健康。
2.均衡饮食:摄入富含维生素A、C和E等对眼睛有益的营养物质,如胡萝卜、绿叶蔬菜和水果等。
3.眼保健操:定期进行眼保健操,可以增强眼部肌肉的协调性和灵活性,改善眼睛的屈光功能。
简述眼的屈光不正及其矫正方法
眼的屈光不正及其矫正方法什么是屈光不正?屈光不正是指眼球对光线的折射不正常,导致视觉模糊或失真。
屈光不正通常分为近视、远视和散光三种类型。
近视是指远处物体模糊,而近处物体较为清晰;远视则是远处物体清晰,近处物体模糊;散光则是由于角膜或晶状体的形状不规则,导致视觉失真。
为什么会发生屈光不正?屈光不正的出现主要与眼球结构的异常有关。
下面我们将分别探讨近视、远视和散光的原因:1.近视: 近视主要是由于眼球轴长过长或者角膜过于陡峭所引起。
这种情况下,光线在到达视网膜之前就会聚焦在视网膜前面,导致远处物体模糊。
2.远视: 远视则是由于眼球轴长过短或者角膜过于平坦所引起。
这种情况下,光线在到达视网膜时还没有完全聚焦,导致近处物体模糊。
3.散光: 散光通常是由于角膜或晶状体的形状不规则所引起。
这使得光线不能准确地聚焦在视网膜上,导致视觉失真。
如何矫正屈光不正?屈光不正可以通过以下几种方式进行矫正,其中包括眼镜、隐形眼镜和屈光手术: 1.眼镜: 眼镜是最常见、最简单且最经济的屈光不正矫正方法之一。
根据屈光度数的不同,近视、远视或散光患者可以选择适合自己的镜片来纠正屈光不正。
近视患者需要凹面镜片来使光线更散射,从而延迟聚焦点;远视患者则需凸面镜片来使光线更聚焦。
散光患者可以选择特殊设计的镜片,以校正非球形的光线聚焦。
2.隐形眼镜: 隐形眼镜是一种无框架的透明镜片,可以放置在眼球上表面,直接与角膜接触。
与眼镜不同,隐形眼镜能够更好地模拟正常的光线折射,从而提供更自然的视觉体验。
隐形眼镜通常分为硬性隐形眼镜和软性隐形眼镜两种类型,根据患者的眼球结构和个人喜好来选择合适的隐形眼镜。
3.屈光手术: 屈光手术是一种永久性矫正屈光不正的方法,通过改变角膜的形状来改变其折射能力。
常见的屈光手术包括LASIK、PRK和ICL等。
LASIK是最为常用和成熟的屈光手术方法,通过在角膜上创造一个薄瓣,然后使用激光去除角膜的部分组织来改变其形状。
球面透镜光学技术—屈光不正及其矫正(眼镜光学技术课件)全
• 非圆形球镜片的厚度
• 2、球镜片厚度的测量
• 镜片的厚度可以直接用厚度卡钳测量。厚度卡钳 是根据相似三角形对应边成比例的原理设计而成。
矫正眼镜的放大倍数
第三节 矫正眼镜的放大倍率
• 1、眼视网膜上像的大小 • 2、矫正眼镜的放大倍率 • 3、矫正眼镜的相对放大倍率
❖ 1、眼视网膜上像的大小 ❖ 视角:物体两端到眼睛物方节点所含夹角 ❖ 根据模型眼可知:像方节点到视网膜为17.054mm ❖ 即像的大小与视角有关。 ❖ 像高=17.054mmtanφ
• 为了提高成像质量,减少眼镜片的散光, 扩大眼镜片的视野范围
车尔宁(Tscherning)椭圆 条件:薄透镜 折射率1.523 镜片后顶点距角膜 前顶点12mm
上半支用虚线表示,代表深曲度眼镜片; 下半支用实线表示,代表浅曲度眼镜片。
F n 1 r
r前
n 1 F前
r后
n 1 F后
F前 F
眼的光学结构
RSM
正视眼的视网膜像大
矫正眼的视网膜像大 RSM 正视眼的视网膜像大
f A FE fE FA
FA F F0 dFF0
RSM FE
FE
FA (1 dF0 )F F0
简约眼和模型眼
• 一、模型眼
• 六个折射面:角膜前、后面,晶状体皮质前、 后面和晶状体核前、后面。
主点、焦点、节点
• 远视眼看远处物体时,必须进行调节才能看清楚。
❖ 远视眼远点
• 远视的原因
➢ 由于角膜或晶状体的曲率 变小,屈光力过小,即屈 光性远视
➢ 由于眼球的前后 直径太短,即轴 性远视。
矫正方法: 配戴一副合适屈光力的凸球面透镜做的眼镜。
物理视力矫正知识点总结
物理视力矫正知识点总结一、物理视力矫正的原理1.折光原理物理视力矫正的原理主要涉及到光的折射和聚焦。
在正常情况下,眼睛通过调节晶状体的曲度来使光线在视网膜上聚焦。
然而,当眼睛存在屈光不正时,光线不能像预期那样在视网膜上聚焦,导致视力模糊。
因此,物理视力矫正的原理之一就是利用透镜或其他光学器材来调整光线的折射,以便使光线在视网膜上正确聚焦,从而改善视力。
2.角膜塑形物理视力矫正的另一种原理是通过角膜塑形来改变眼睛的屈光状态。
利用特定的角膜塑形器材,可以在睡眠时塑形眼角膜,使得白天时眼睛的屈光状态得到改善,从而达到视力矫正的效果。
这种原理主要适用于一些特定的屈光不正问题,比如近视。
二、物理视力矫正的技术和应用1.眼镜眼镜是物理视力矫正中最常见的一种方法。
通过透明的镜片来改变光线的折射,使得光线在视网膜上正确聚焦,从而改善视力。
眼镜适用于近视、远视、散光等各种屈光不正问题,它可以根据患者的具体情况配制不同的度数和类型的镜片,以达到最佳的矫正效果。
2.隐形眼镜隐形眼镜是一种比眼镜更隐蔽、更自然的视力矫正方法。
它通过放置在眼球表面来实现视力矫正,并且不会影响外观。
隐形眼镜根据材质和使用方法的不同分为软性隐形眼镜和硬性隐形眼镜,可以应对不同的视力问题。
对于需要进行角膜塑形的患者,还可以采用特殊设计的角膜塑形隐形眼镜来进行治疗。
3.角膜塑形角膜塑形是一种通过塑形眼角膜来改变屈光状态的视力矫正方法。
这种方法主要适用于近视患者,通过在睡眠时使用特定的角膜塑形器材,可以在白天时使眼角膜的曲度发生改变,从而达到矫正视力的效果。
对于一些适合进行角膜塑形的患者来说,这种方法不仅可以有效改善视力,而且还可以减轻眼睛的不适感。
4.激光屈光手术激光屈光手术是一种通过激光技术来改变眼角膜曲度的方法,从而实现视力矫正。
这种方法主要适用于近视、远视和散光患者,通过精确控制激光在眼角膜上的作用位置和强度,可以对眼睛进行微创性的手术,从而达到持久改善视力的效果。
《第四章四、照相机与眼球视力的矫正》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版八年级上册
《照相机与眼球视力的矫正》教学设计方案(第一课时)初中物理课程《照相机与眼球视力的矫正》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本节课旨在引导学生:1. 掌握照相机的基本构造和成像原理,能够解释生活中照相机的工作过程。
2. 理解眼球的构造和视觉形成机制,认识视力问题及其成因。
3. 了解视力的矫正方法,学习并体验不同屈光矫正的原理与使用方法。
二、教学重难点本课时重点:1. 突出照相机和眼球成像原理的相似性,对比两者结构和工作方式。
2. 强调视力问题的识别与矫正方法,尤其是眼镜镜片对光线的调整作用。
难点在于:1. 深入理解光线经过眼球折射形成视觉的复杂过程。
2. 掌握不同类型屈光不正的矫正方法及其实际应用。
三、教学准备为确保本节课顺利进行,需准备以下教学工具和材料:1. 照相机实物或模型、多媒体教学资源,以供学生直观观察照相机内部结构。
2. 人体生理模型或图谱,展示眼球结构及视觉形成过程。
3. 不同度数的近视、远视眼镜镜片,供学生体验矫正过程。
4. 准备相关实验器材,如光线折射实验装置等,以增强学生对物理原理的理解。
四、教学过程:一、导入新课在课程的开始,教师首先会通过一个引人入胜的导入环节来吸引学生的注意力。
教师会展示一系列精美的照片,让学生感受到光影的魅力。
接着,教师可以问学生们:“你们知道这些美丽的照片是怎么来的吗?”当学生们充满好奇时,教师再告诉他们:“今天我们要学习的课题是《照相机与眼球视力的矫正》。
我们首先会探讨一下照相机的原理,再类比到我们的眼睛。
”通过这样的导入,学生们不仅能够快速进入学习状态,还能对接下来的课程内容产生浓厚的兴趣。
二、探究照相机的工作原理接下来,教师会详细介绍照相机的原理。
教师可以使用多媒体教学设备展示照相机的基本结构,包括镜头、快门、胶卷等部分。
然后,通过动画或实物演示的方式,让学生了解光线是如何通过镜头汇聚到胶卷上形成图像的。
此外,教师还可以引导学生思考:为什么镜头能够汇聚光线?这里可以结合凸透镜的原理进行讲解,让学生明白照相机镜头其实就是一个凸透镜。
眼球成像物理实验报告
实验目的:1. 理解并掌握眼球成像的基本原理和光学规律。
2. 通过实验验证眼球成像过程中物距、像距和焦距之间的关系。
3. 探究眼球屈光不正的成因及物理矫正方法。
实验原理:眼球成像原理与光学中的透镜成像规律相似。
当光线通过眼球中的角膜和晶状体时,会发生折射,最终在视网膜上形成倒立、缩小的实像。
根据高斯公式,物距(S)、像距(S')和焦距(f)之间的关系为:1/S + 1/S' = 1/f。
实验仪器:1. 眼球模型2. 凸透镜3. 屈光不正矫正镜片4. 米尺5. 照相机6. 记录本实验步骤:1. 观察眼球模型:- 将眼球模型放置在实验台上,观察其结构,包括角膜、晶状体、瞳孔和视网膜。
- 了解眼球各部分的功能和相互关系。
2. 模拟眼球成像:- 将凸透镜放置在眼球模型前方,模拟角膜和晶状体的作用。
- 调整物距,观察像距和像的大小变化,记录实验数据。
3. 验证高斯公式:- 根据实验数据,计算物距、像距和焦距。
- 验证高斯公式是否成立。
4. 探究屈光不正成因:- 通过调整凸透镜的焦距,模拟近视眼、远视眼和散光等屈光不正情况。
- 观察并记录不同屈光不正情况下的成像特点。
5. 物理矫正实验:- 将矫正镜片放置在眼球模型前方,模拟佩戴眼镜的情况。
- 观察并记录矫正镜片对成像的影响,验证物理矫正原理。
6. 自制照相机实验:- 使用照相机拍摄眼球模型,模拟眼球成像过程。
- 分析照片,验证眼球成像特点。
实验结果:1. 通过实验验证了高斯公式在眼球成像过程中的适用性。
2. 观察到近视眼、远视眼和散光等屈光不正情况下的成像特点。
3. 通过物理矫正实验,验证了矫正镜片对成像的影响,证明了物理矫正原理的正确性。
实验结论:1. 眼球成像原理与光学中的透镜成像规律相似,符合高斯公式。
2. 屈光不正的成因与眼球各部分的结构和功能有关。
3. 物理矫正方法可以有效改善屈光不正问题。
实验反思:1. 本次实验加深了对眼球成像原理的理解,提高了光学知识的应用能力。
屈光不正矫治PPT课件
厦门眼科中心
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特点
波长1053,1045,1043nm不等的 红外线激光,脉冲持续期间极短, 约几个飞秒,激光斑3—12um,精 确度达到1um,可穿透透明组织, 对邻近组织没有热损伤和冲击波损 伤。
2006-3-26王骞
厦门眼科中心
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飞秒激光在LASIK术中的应用原理
飞秒激光采用光爆破 (Photodisruption)原理在 分子结构层面产生组织切削 作用。
主要缺点 反复切开角膜进入前房操作可损伤角膜
内皮。透明晶状体长期接触人工晶体有可能形成
白内障。
2006-3-26王骞
厦门眼科中心
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虹膜夹袢松脱
2006-3-26王骞
厦门眼科中心
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后巩膜加固术
不
涉
及
材料来源:①自体阔筋膜及跟腱;
角
②同种异体材料:巩膜、阔筋膜、跟腱、硬脑膜;
膜
③异种巩膜:1958年王映芬等应用猪巩膜移植
膜
1989年,Fechner和Worst设计了Fechner-Worst双凹近视人工
的
晶体,植入前房(房角固定、虹膜支撑)两种,84眼点:有晶体的内植入前房型人工晶体,操作难度小,
性
手术效果稳定,术后具有调节功能
手
缺点:对虹膜、晶体、角膜产生了一定的影响,
术
有待进一步观察
眼内屈光手术
近
视
近视分类 (classification of myopia)
按屈光成份分类:A、屈光性近视
B、轴性近视
按近视度数分类:A、轻度近视:<-3.00D
B、中度近视:≥-3.00D
C、高度近视: 〉-6.00D
物理矫正视力的方法
物理矫正视力的方法
物理矫正视力的方法是指通过一些物理手段来改善视力,而不是通过药物或手术等方式。
这种方法可以帮助人们改善视力,减轻眼睛疲劳,预防近视等问题。
正确使用眼镜或隐形眼镜是物理矫正视力的基础。
如果你已经有了近视、远视或散光等问题,那么正确使用眼镜或隐形眼镜是非常重要的。
如果你的眼镜度数不正确,那么你的眼睛会更加劳累,从而导致视力下降。
因此,你需要定期检查眼镜度数,确保它们是正确的。
进行眼保健操也是物理矫正视力的重要方法之一。
眼保健操可以帮助你放松眼部肌肉,减轻眼睛疲劳,预防近视等问题。
你可以在工作或学习的间隙进行简单的眼保健操,比如闭眼深呼吸、眼球转动、远近调节等。
保持良好的生活习惯也是物理矫正视力的重要方法之一。
保持充足的睡眠、合理的饮食、适当的运动等都可以帮助你改善视力。
特别是在使用电子产品时,要注意保持适当的距离和角度,避免长时间盯着屏幕。
进行眼部按摩也是物理矫正视力的有效方法之一。
眼部按摩可以帮助你放松眼部肌肉,促进血液循环,改善视力。
你可以用双手轻轻按摩眼周部位,比如眼睛上方、下方、内侧、外侧等。
物理矫正视力的方法是多种多样的,但它们的共同点是都是通过物理手段来改善视力。
如果你想改善视力,减轻眼睛疲劳,预防近视等问题,那么你可以尝试以上方法,相信它们会对你的视力有所帮助。
模拟眼睛的屈光不正及物理矫正的实验设计
这 种 眼睛 称 为近 视 眼 ( 2 。多 数 近 视 眼是 由 于眼球 前后 距 离变 大 , 图 ) 即跟 轴 过 长 引起 ; 少
数近 视 眼是 由于 角膜 和 晶状 体对 光 线 的 折射 能 力 过强引 起 的 , 者 为轴性 近 视 ; 者 为屈 前 后
光性 近视 。无论 是属 于 哪种 近 视 眼 , 们 的近 点 与远点都 近移 , 要 配带 发散 透镜 进行 物 它 需 理矫 正 , 种发 散 透镜 称 为 近视 镜 ( 3 。 这 图 )
I m一 , 也可 用 度作 单位 ,D =10度 。 I 0
2 3 眼睛 的屈 光 不正 及 其 物理 矫 正 . 从 光 学 角 度 看 , 睛 是 一 个 具 有 自 动 调 节 眼 ,
功能 的 变 焦 距 系 统 , 焦 距 可 以 在 一 定 范 围 内 其 调节 , 而 可 使 远 近 不 同 的物 体 都 能 在 视 网 膜 从
所用 的 实验仪 器 有 : 具 座 ; 源 ; 屏 ; 屏 和 7种 薄 透 镜 : = +2 0 m, = 一 光 光 物 像 ( 0m
50 m,c=+lO m, = 一20 m, =4 0 m, = +30 m,c 0r f a Om 0m 0r a 0 m f =+50 m) 0r a
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维普资讯
第2 O卷 第 2 期
20 0 7年 6月 出版
大
学
物
理
实
验
Vo . O No. 12 2
PHYS CAL I EXP UM ENT Ef OF COU 正 GE
J n. 2 0 u 07
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专 =( 一1(1 一r 几 ) l 2 ) j
八年级物理上册《近远视眼及其矫正》教案、教学设计
3.教师在批改作业时,要及时给予评价和反馈,关注学生的个体差异,鼓励学生不断进步。
4.学生在完成作业过程中,如遇到问题,可主动请教同学和老师,培养合作探究和解决问题的能力。
2.学生分享与讨论
邀请学生分享自己或身边人的视力问题,让学生从生活实际出发,了解近视眼和远视眼的普遍性。在此基础上,引导学生思考:为什么会出现这些问题?如何预防?
(二)讲授新知
1.眼睛构造与功能
通过多媒体展示,让学生了解眼睛的构造,特别是晶状体、角膜等部位的作用。在此基础上,讲解眼球轴长、晶状体弹性等因素对视力的影响。
2.培养学生关爱他人,关注社会,学会尊重和帮助视力有障碍的同学。
3.培养学生的团队协作精神,学会在小组合作中相互支持、共同进步。
4.激发学生对科学探索的热情,鼓励学生勇于提问、敢于质疑,培养创新精神。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础,他们对光学知识有初步的了解,能够理解光的传播、反射和折射等现象。在此基础上,针对本章节《近远视眼及其矫正》,学生需要进一步探索眼睛的奥秘。然而,由于眼睛的构造和视力问题较为抽象,学生对近视眼和远视眼的成因、成像特点及矫正方法可能存在理解困难。因此,在教学过程中,教师应关注以下几点:
c.通过分组讨论、实验探究等形式,引导学生掌握矫正视力的方法及原理。
3.实践操作,加深理解
安排学生进行分组实验,观察眼镜和隐形眼镜的矫正效果,让学生在实践中加深对知识点的理解。
4.知识巩固,拓展延伸
a.设计具有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识。
b.组织课堂小结,让学生分享学习收获,互相启发。
c.推荐相关阅读材料,鼓励学生在课后进一步拓展知识。
眼屈光问题及矫正
眼屈光问题诊断及处理
*
*
我们的视觉系统
*
视力分类
裸眼视力、针孔视力、矫正视力
*
*
视力记录方法:分数记录法、小数记录法、5分记录法 分数记录法 (英国)检测距离 6m 设计距离:60m、30m、21m、15m、12m、9m、6m 表示方法:6/60、 6/30 、6/21、6/15、6/9 6/6 (美国)检测距离 20英尺 设计距离:200英尺、100英尺、70英尺、50英尺、40英尺、30英尺、20英尺、 表示方法:20/200 、20/100 、20/70 、20/50 20/40 、20/30 、20/20
远点
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近视分类
按屈光成分: 曲率性近视:由角膜或晶状体表面弯曲度过强所致 轴性近视:由眼球前后轴过度发展所致 指数性近视:由屈光介质的屈折指数过高所引起 按近视程度: 轻度近视:〈-3.00D 中度近视:-3.00D~-6.00D 高度近视: >-6.00D
*
3、按屈光动态分类:1) 假性近视 2)真性近视 3) 混合性近视 4、按空间分类:1) 高空近视 2) 低空近视
*
*
青年(19-40岁) 度数相对稳定,不建议轻易改动处方,可考虑接触镜和屈光手术 中年(40-60岁) 出现老视,可配双光镜 老年(>60岁) 晶体屈光指数改变或糖尿病,近视度数经常更换 <-3.00D看远戴,看近不戴
*
*
一名女性患者,14岁,初二学生,主诉双眼视远不清2月余。无戴镜史,近来发现偶尔看不清黑板,眼睛疲劳时尤甚。无眼病及全身病史,父母无近视及眼病史,未发现有食物、药物过敏。现在功课较紧,用眼近距局多,课余看书约2小时/每天,不看电视,不看电脑。检查结果如下: DVSC :OD:0.8 OS 0.7 使用睫状肌麻痹剂后远视力: OD:1.0 OS 1.0 NVSC : OD:1.0 OS:1.0 1%阿托品眼膏睫状肌下检影结果:OD: :+0.25DS/-0.50DC×40 1.0 OS: pl -0.50DC×170 1.0 复验时主觉验光结果:OD: :-0.25DS/-0.50DC×40 1.0 OS: -0.50DS/-0.50DC×170 1.0 戴镜下遮盖实验结果:远 2△ 外隐斜 近 2△ 内隐斜 戴镜下融合范围检查:远 BI 正常 BO 正常 近 BI 正常 BO 正常 戴镜下近距离MEM检查: -0.25DS 戴镜下相对调节: PRA -2.50 NRA +1.50 诊断:调节痉挛(假性近视) 处理:先予以小疲、舒缓调节痉挛治疗,并建议3月后复查。3个月后如情况无改善,可处方主觉验光度数,但仅限于视远时配戴
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实验目的:
1.理解并掌握光焦度、屈光度的概念及测量方法;
2.理解并掌握薄透镜成像规律,计算薄透镜的屈光度;
3.模拟眼睛屈光不正光路,理解物理矫正原理。
实验原理
从光学角度看,眼睛是一个具有自动调节功能的光学系统。
理论和实验都已证明,当发光体的光线经光学系统成像后,若物距为S 、像距为'S 、透镜的焦距为f ,则三者之间的关系满足高斯公式:
f
S S 1
'11=+ 光焦度是指焦距的倒数,表示着透镜的发散或会聚本领,单位为屈光度D (1D=1m -1),也可用度作单位,1D=100度。
常见的屈光不正(常)眼有:
1)近视眼:眼睛不经调节时,平行光入射会聚在视网膜之前,即眼睛的会聚能力加强,这种眼睛称为近视眼。
多数近视眼是由于眼球前后距离变大,即眼轴过长引起;少数近视眼是由于角膜和晶状体对光线的折射能力过强引起。
前者为轴性近视,后者为屈光性近视。
无论是属于哪种近视眼,它们的近点与远点都近移,需要配带发散透镜进行物理矫正,这种发散透镜称为近视镜。
图 近视眼图 近视眼的物理矫正
2)远视眼:眼睛不经调节时,平行光入射会聚在视网膜之后,即眼睛的会聚能力减弱,这种眼睛称为远视眼。
多数远视眼是由于眼球前后距离变小,即眼轴过短引起;少数远视眼是由于
角膜和晶状体对光线的折射能力过弱引起。
前者为轴性远视,后者为屈光性远视。
无论是属于哪种远视眼,它们的近点与远点都远移,需要配带会聚透镜进行物理矫正,这种会聚透镜称为远视镜。
图远视眼图远视眼的物理矫正本实验中利用透镜A作为眼睛,像屏作为视网膜来模拟眼睛的成像过程。
通过前后移动像屏来模拟轴性近视和远视眼的屈光不正成像原理,利用透镜B (焦距小于透镜A)和透镜C(焦距大于透镜A)来模拟屈光性近视和远视眼的屈光不正成像原理,并用一块凹透镜D和一块凸透镜E分别模拟矫正眼睛屈光不正的近视镜和远视镜。
最后通过高斯公式来求出矫正镜的焦距。
实验仪器
光具座及附件、光源、物屏、像屏,不同焦距的薄透镜。
薄透镜共5片
薄透镜A焦距为200mm (模拟眼睛)
薄透镜B焦距为150mm(模拟屈光性近视眼)
薄透镜C焦距为250mm(模拟屈光性远视眼)
薄透镜D焦距为-150mm(模拟近视眼矫正镜)
薄透镜E焦距为600mm(模拟远视眼矫正镜)
实验内容
1.共轴调节
透镜成像存在着像差,成像系统应尽量在近轴区域。
为达到上述要求,应使各光学元件的主光轴重合,习惯上称同轴等高,即共轴。
此外,成像系统中的各量,如物距、像距及透镜移动的距离等都是沿着主光轴计算长度的。
长度是按光具座的刻度来读取的。
为测量准确,透镜主光轴应与光具座导轨平行。
共轴调节可分为粗调和细调两步来做。
首先粗调,将各光学元件置于光具座上,并靠拢排列。
调节其高、低、左、右,使光源、物屏、透镜、像屏等的中心同高共线并平行于导轨。
各元件所在的
平面要相互平行且垂直于导轨轴线。
然后再细调,依靠成像规律来判断:将像屏、物屏置于光具座上,使其距离 。
插入透镜并左右移动其位置,在屏上分别得到放大像和缩小像,调节各l4
f
元件,使放大像与缩小像的中心重合。
如果系统是由多个透镜等元件组成的,均用这种方法使所有像的中心重合在一个位置,则达到了共轴要求。
以下所有实验都是在共轴条件下进行的。
2.模拟正常眼成像过程:
(1)将焦距为200mm的薄透镜A放在物屏和像屏之间,调节光源、物屏、像屏及薄透镜共轴等高。
(2)将物屏和像屏间的距离调整为850mm,调节薄透镜A的位置,使像屏上呈现清晰的像,以模拟正常眼睛的成像过程。
3.模拟近视眼成像过程:
(1)将像屏向后移动50mm模拟轴性近视眼成像过程,此时成像会变模糊。
将薄透镜D(焦距为-150mm)放在物屏与薄透镜A之间模拟近视眼矫正镜,调节薄透镜D的位置,使像屏上所成的像清晰,记录下物屏、薄透镜A及像屏(单次测量)的位置,用多次测量(至少5次)记录下薄透镜D的位置。
(2)利用高斯公式计算出薄透镜D的焦距。
(3)还原正常眼睛的成像过程,将薄透镜A换成薄透镜B(焦距为150mm)模拟屈光性近视眼成像过程,此时成像会变模糊,将薄透镜D(焦距为-150mm)放在物屏与薄透镜B之间模拟近视眼矫正镜,调节薄透镜D的位置,使像屏上所成的像清晰,记录下物屏、薄透镜B及像屏(单次测量)的位置,用多次测量(至少5次)记录下薄透镜D的位置。
(4)利用高斯公式计算出薄透镜D的焦距。
4.模拟远视眼成像过程:
(1)还原正常眼睛的成像过程,将像屏向前移动30mm模拟轴性远视眼成像过程,此时成像会变模糊。
将薄透镜E(焦距为600mm)放在物屏与薄透镜A 之间模拟远视眼矫正镜,调节薄透镜E的位置,使像屏上所成的像清晰,记录下物屏、薄透镜A及像屏(单次测量)的位置,用多次测量(至少5次)记录下薄透镜E的位置。
(3)利用高斯公式计算出薄透镜E 的焦距。
(4)还原正常眼睛的成像过程,将薄透镜A 换成薄透镜C (焦距为250mm )模拟屈光性近视眼成像过程,此时成像会变模糊,将薄透镜E (焦距为600mm )放在物屏与薄透镜C 之间模拟远视眼矫正镜,调节薄透镜E 的位置,使像屏上所成的像清晰,记录下物屏、薄透镜C 及像屏(单次测量)的位置,用多次测量(至少5次)记录下薄透镜E 的位置。
(5)利用高斯公式计算出薄透镜E 的焦距。
注意事项
1.透镜要轻拿轻放,尽量避免用手触摸透镜表面,严禁用任何物体划透镜。
2.安装透镜时一定要小心,确保透镜被牢固的安装在透镜夹上,切勿将透镜掉在地上。
3.透镜使用完毕后,用透镜纸将其包好,并按照实际焦距放回贴有焦距标签的塑料袋中,切勿乱放。
附:实验数据记录表及数据处理公式
模拟近视眼成像过程数据记录表(轴性近视和屈光性近视各画一个) 物屏位置P= 薄透镜A (B )位置= 像屏位置P '=
测量次数 1 2 3 4 5 薄透镜D 位置(mm )
模拟远视眼成像过程数据记录表(轴性远视和屈光性远视各画一个) 物屏位置P= 薄透镜A (C )位置= 像屏位置P '=
测量次数 1 2 3 4 5 薄透镜E 位置(mm )
数据处理所用公式
设物屏与薄透镜D (E )的间隔为1S ,薄透镜A (B )(C )与像屏的间隔为2S ,物屏与像屏的间隔为L ,薄透镜A (B )(C )的焦距为))((C B A f f f ,则
轴性近视眼模拟过程焦距公式:12
2
22
1
2)(S S L S L f S f S f A A D ++--=
屈光性近视眼模拟过程焦距公式:12
222
1
2)(S S L S L f S f S f B B D ++--= 轴性远视眼模拟过程焦距公式:12
222
1
2)(S S L S L f S f S f A A E ++--= 屈光性远视眼模拟过程焦距公式:12
2221
2)(S S L S L f S f S f C C E ++--= 误差分析所用公式
近视眼:P D S -=1 ∆=3
1
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1.()
(1
2
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∑=n n D D s n
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D 221D P S s u U +=
轴性近视眼焦距不确定度传递公式:11)(22
2212S A A f U S L S L f S f S U D ⎥⎦⎤⎢⎣⎡++--= 屈光性近视眼焦距不确定度传递公式:11)(22
2212S B B f U S L S L f S f S U D ⎥⎦
⎤
⎢⎣⎡++--= 远视眼:P E S -=1 ∆=3
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轴性远视眼焦距不确定度传递公式:11)(22
2212S A A f U S L S L f S f S U E ⎥⎦⎤⎢⎣⎡++--= 屈光性远视眼焦距不确定度传递公式:11)(22
2212S C C f U S L S L f S f S U E ⎥⎦
⎤
⎢⎣⎡++--=。