最详细-华南理工大学建筑学院课程介绍
华南理工大学建筑学院风景园林学科简介
４ 林 广器 １ ９ ５ １ — ２ ０ ０ ６年 中国 内地风
■ 审稿编辑：林广思 潘建非
作者简介 ： 姜 磊（ １ ９ ８ ｏ 一 ） ， 男， 浙江人 硕士， 讲师， 从事建筑设计及景观设计教育工作
Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ｌ ｅ ＠ｓ ｉ ｃ ａ ｕ ｅ ｄ ｕ ｏ ｎ
南农 业大学 、北京林 业大学 ，这样会
一
导致 各学科较 独立 ，交融 性差。三位 参考 文献 ： 体 的模式 ，应在各 学科教 学 中渗 透
１ 吴 良镶 关 于建 筑 学 、城 市 规 如 、
２ ０１ ０ （ ７ ） ： １ — ５ ９ ， Ｌ ｘ秀 恒 景 观 与 建 筑 的 融 合 景 观 建 筑 学 的 发 展 与 实 践 时代 建 筑．
的危机、城乡矛盾的加剧 等 。３个学科
华 南 理 工 大学 建 筇学 皖 风 景 园 赫 学 科 简 介
华南理 工大学 建筑学 院风景 园林学科 历史 悠久 、体 系完 整。早在 １ ９ ４ ８年秋 ，前 身 中山大学
工学院 建筑工程 系已开设 了庭园设计课 程。此 后，华工依托 建筑学硕 士点和博 士点 ，设置 了风景 园林研究 方向。２ ０ ０ ３年 ，华南理工大学在 建筑学一级学科 下 自设景观 建筑 学二级学科硕 士点并于 ２ ０ ０ ５ — ２ ０ １ １年开始 招生 。２ ０ ０ ４年 ，设 立 了景 观教研 室 ，景 观建 筑设计 本科 专业招 生 ，该 专业于
２ ０ １ ３ 年开始更名为 “ 风景园林” 。 ２ ０ ０ ５ 年， 成 为全 国首批具有风景园林 硕士专业学位授 权单位 之一 。 ２ ０ １ １ 年 ，获全国首批风景园林 学一级学科博 士点 ，并于 ２ ０ １ ２ 年开始招收风 景园林 学硕 士生和博 士 生。２ ０ １ ２年 ，获全 国首批设立风景 园林学博士后科研流动站。 至此 ，华南理工大学成 为了全 国为数不 多的具有 完整的自本科 专业至博 士科研 流动站的风景园
最详细-华南理工大学建筑学院课程介绍
建筑学Architecture专业代码：080701 学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
华南理工大学土木工程课程
华南理工大学土木工程课程土木工程Civil Engineering专业代码：080703学制：4年培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。
毕业生能从事土木建筑工程、桥梁与隧道工程、道路与铁道工程、地下工程、施工与管理工作，具有初步的设计、施工、管理、项目规划和研究开发能力。
专业特色：本专业注重培养学生掌握土木工程领域的技术理论和基础知识，主要包括力学、土木工程结构基本理论和设计方法、先进施工技术及工程管理知识，并在计算机应用、土木工程测试与检测等方面具有相应的知识和能力。
授予学位：工学学士学位主干课程：结构力学、材料力学、理论力学、土力学、流体力学、混凝土结构理论、钢结构理论、土木工程材料、工程测量、土木工程施工、基础工程、土木工程项目管理。
注：括号内数据为道路与桥梁工程课组数据。
注：“结构力学专题”、“工程经济”为建筑工程课组和地下结构课组的限定选修课。
“结构力学专题”的内容为结构动力学和结构分析的矩阵位移法。
注：1.专业领域课和学科基础课中的选修课修读最低要求20.0学分；2.“土木工程学科讲座”不计课内学时，但计0.5学分。
可以安排在各学年。
说明1．专业课程设置参照高等学校土木工程专业指导委员会编制的“土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲”，总学时及毕业学分要求参照学校“关于修订2008级本科综合培养计划的通知（华南工教[2008]026号）”；2．“*”的课程为专业指导委员会建议的限定选修课程；“**”为专业指导委员会建议的课组核心课程；3．学生二年级选定专业课组后，须系统修习该课组的核心课程，然后修习若干门其他课组或通选课的课程；4．一般毕业设计方向应与选定的专业课组相一致。
华南理工大学讲义(中外建筑史)2
〈五〉拜占庭建筑1、帆拱水平切口和四个发券之间所余下的四个角上的球面三角形部分，称为帆拱。
它是拜占庭建筑的主要成就之一。
2、希腊十字式拜占庭建筑中的教堂形制。
中央的穹顶和它四面的筒形拱，形成等臂的十字。
3、玻璃摩塞克拜占庭建筑中用半透明的小块彩色玻璃镶嵌而成的装饰画。
4、圣索菲亚大教堂首都君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑最光辉的代表。
它是东正教的中心教堂，是皇帝举行重要仪典的场所。
它离海很近，四方来的船只远远就能望见，是拜占庭帝国极盛时代的纪念碑。
重要建筑物名称：圣索菲亚大教堂俄罗斯的华西里•伯拉仁内教堂、斯巴斯-涅列基扎教堂南斯拉夫的格拉查尼茨教堂圣马可大教堂〈六〉西欧中世纪建筑1、拉丁十字式欧洲中世纪建筑的教堂形制。
变形于古罗马的巴西利卡，由于宗教仪式日趋复杂，圣品人增多，后来就在祭坛前增建一道横向的空间，高度和宽度都与正厅的对应相等。
于是形成了一个十字平面，竖道比横道长得多，信徒们所在的大厅比圣坛、祭坛又长得多。
2、“罗马风” 公元9世纪左右，欧洲正式进入封建社会。
这时的经济属自然经济，社会秩序较稳定，于是，具有各民族特色的文化在各国发展起来。
这时的建筑除基督教堂外，还有封建城堡与教会修道院等。
其规模远不及古罗马建筑，设计施工也较粗糙，但建筑材料大多来自古罗马废墟，建筑艺术上继承了古罗马的半圆形拱券结构，形式上又略有古罗马的风格，故称为罗马风建筑。
它所创造的扶壁，肋骨拱与束柱在结构与形式上都对后来的建筑影响很大。
3、哥特式12-15世纪，哥特式建筑就是欧洲封建城市经济占主导地位时期的建筑。
这时期的建筑仍以教堂为主，建筑风格完全脱离了古罗马的影响，而是以尖券（来自东方）、尖形肋骨拱顶、坡度很大的两坡屋面和教堂中的钟楼、扶壁、束柱、花空棂等为其特点。
以法国为中心。
第一个作品长老许杰设计的巴黎圣德尼教堂4、骨架券哥特式建筑中的拱顶承重构件，拱顶分为了承重部分和填充部分，这样大大减轻了拱顶的重量，节省了材料，减小了侧推力。
华南理工大学建筑学院授课时间表2011(第一学期)
其它：＆为限选课制表日期：2011年6月
其它：＆为限选课制表日期：2011年6月
其它：制表日期：2011年6月
华南理工大学2011—2012学年度第一学期课程表
其它：18－20周历史建筑调查与测绘（郑力鹏负责程建军冯江刘虹郭祥潘莹张智敏肖旻李哲扬林哲苏畅）
制表日期：2011年6月
其它： 18－20周城市认识（汤黎明刘晖负责）
制表日期：2011年6月
其它： 18－20周历史建筑调查与测绘（翁奕城负责）
制表日期：2011年6月
华南理工大学2011—2012学年度第一学期课程表
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
备注：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课教师根据实际上课情况安排。
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
其它：1—3周入学安排 19—20周军训
华南理工大学2011--2012学年度第一学期课程表
其它：1—3周入学安排 19—20周军训
华南理工大学2011--2012学年度第一学期课程表
2011—2012学年第一学期课程表建筑学院建筑学系2011年6月。
建筑工程专业学哪些课程
建筑工程专业学哪些课程
在建筑工程专业学习过程中，学生需要掌握一系列基础和专业课程，以建立坚实的理论基础和实践技能。
以下是建筑工程专业常见的课程：
基础课程
1. 高等数学
高等数学是建筑工程专业中的基础课程之一，它为学生提供了解决复杂工程问题所需的数学工具和理论基础。
2. 大学物理
大学物理课程使学生熟悉物理学原理，帮助他们理解建筑结构受力和物理效应的规律。
3. 工程力学
工程力学课程包括静力学和动力学，学生将学习有关结构受力和稳定性的基本原理。
专业课程
1. 结构力学
结构力学是建筑工程专业中的重要课程，学生将学习建筑结构设计和分析所需的力学原理和方法。
2. 建筑制图
建筑制图课程教授学生如何绘制建筑图纸、图面标注和尺寸规范，是理论与实践相结合的重要环节。
3. 建筑构造
建筑构造课程涵盖建筑结构、构件连接和材料选择等内容，为学生提供实际建筑设计方面的知识。
4. 土力学基础
土力学基础课程介绍土体的力学性质和行为，培养学生分析和设计基础工程的能力。
实践课程
1. 建筑实习
建筑实习是建筑工程专业学生在实际项目中实践所学知识和技能的重要机会，
有助于他们了解行业实践和职业发展。
2. 毕业设计
毕业设计是建筑工程专业学生的综合实践项目，学生需要运用所学理论和技能，完成一个实际建筑设计项目并撰写相关报告。
以上是建筑工程专业学习中常见的课程，这些课程涵盖了建筑工程领域的基础、专业和实践内容，为学生提供了全面的知识和技能培养。
通过系统学习这些课程，学生将具备成为优秀建筑工程师所需的理论背景和实践能力。
华南理工大学—学年度第学期课程表.doc
华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑专题调研（肖毅强、林哲负责） *为任选课 &为建筑学历史建筑保护方向限选制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：城市规划年级：2011 人数：50人执行时间：2015年3月2日其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：景观专题调研（翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：建筑学年级：2012 人数：81人执行时间：2015年3月2日其它：19—21周传统建筑调查测绘（肖旻、郑力鹏负责） *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：19—21周传统园林调查测绘（邢君、翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
建筑学专业主要课程简介
建筑学专业主要课程简介建筑学作为一门应用科学和艺术学科，是培养专业建筑师的学科门类之一。
在建筑学专业的学习过程中，学生将学习到一系列的核心课程，这些课程旨在让学生建立坚实的理论基础，了解建筑设计的过程和技术要求。
本文将简要介绍建筑学专业的主要课程。
1. 建筑设计基础课程建筑设计基础课程是建筑学专业的入门课程。
学生将学习到建筑设计的基本概念、原则和方法。
通过学习建筑设计基础，学生可以了解到建筑设计的实践过程和要求，掌握空间构成、比例关系、色彩运用等设计要素。
2. 建筑结构课程建筑结构课程是建筑学专业中至关重要的一门课程。
学生将学习到不同建筑结构类型的原理、计算方法和设计要求。
通过学习建筑结构，学生可以理解和应用力学原理，为建筑设计提供合理的结构设计方案。
3. 建筑材料与技术课程建筑材料与技术课程是建筑学专业中另一门重要的课程。
学生将学习到不同建筑材料的性能、特点和应用，了解建筑施工技术和装饰工艺。
通过学习建筑材料与技术，学生可以在设计中选择适合的材料和技术，确保建筑的安全性和可持续性。
4. 建筑历史与理论课程建筑历史与理论课程是建筑学专业中必修的一门课程。
学生将学习到不同历史时期的建筑风格和流派，了解建筑的文化和社会背景。
通过学习建筑历史与理论，学生可以培养审美能力，丰富设计思路，从历史积淀中汲取灵感。
5. 建筑规划与设计课程建筑规划与设计是建筑学专业中核心的课程之一。
学生将学习到建筑设计的理论、方法和实践技巧。
通过实际的设计案例研究和项目实施，学生可以培养创新思维和解决问题的能力，进一步提升设计实践水平。
6. 建筑施工与管理课程建筑施工与管理课程是建筑学专业中非常重要的一门课程。
学生将学习到建筑施工的流程和组织管理方法，了解建筑工地的现场管理与安全要求。
通过学习建筑施工与管理，学生可以掌握工地实际操作技能，了解项目管理的流程和要求。
7. 建筑环境与能源课程建筑环境与能源课程是建筑学专业中的前沿课程之一。
最详细-华南理工大学建筑学院课程介绍
建筑学Architecture专业代码：080701学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
最详细_华南理工大学建筑学院课程的介绍
建筑学Architecture专业代码：080701 学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
华南理工 一流课程 建筑学 能力目标
华南理工一流课程建筑学能力目标
华南理工大学建筑学一流课程旨在培养具备创新思维和实践能力的建筑人才。
通过该课程的学习，学生将掌握建筑设计、建筑技术、建筑历史与理论等方面的知识，具备独立进行建筑设计、建筑技术研究与创新的能力。
在建筑设计方面，学生将学习如何运用设计原理、空间构成、材料选择等知识，进行建筑方案设计。
同时，学生将了解建筑与环境的关系，掌握绿色建筑设计的方法和技能。
在建筑技术方面，学生将深入了解建筑材料、结构、构造等方面的知识，掌握现代建筑技术的发展趋势和最新技术。
此外，学生还将学习建筑智能化、节能环保等方面的知识，具备对建筑技术进行创新和应用的能力。
在建筑历史与理论方面，学生将系统学习中外建筑史、现代建筑思潮、建筑评论等方面的知识，了解建筑发展的历程和规律。
同时，学生将掌握建筑理论的基本原理和方法，培养对建筑作品的分析和评价能力。
华南理工大学建筑学一流课程将为学生提供全面而深入的建筑学知识和技能，培养具有国际视野和创新精神的建筑人才。
华南理工大学建筑学教学大纲-推荐下载
培养目标：
培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的 专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标 1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方 面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学 基础知识应用到设计实践中去做好准备。
专业特色：
建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑 学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究 型人才。课程体系包括前阶段的学科通识课程与后阶段的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基 础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
knowledge in fields of architectural design, to solve problems in actual design project creatively and generally.
Objective 3:[Teamwork/Leadership] Train students’ ability of communication and collaboration, and the abilities of leading design team and coordinating contradictions among all relational specialties.
Objective 5:[Societal Impact] Train students to gain the sense of worth and ability of judgement and hold onto right sense worth in servicing society with professional ability, that does make inner influence to the construction of healthy habitat environment.
专业介绍
专业名称：建筑设计及其理论所属院系：建筑学院专业介绍：华南理工大学建筑学专业具有悠久的历史传统，是全国建筑院校“老八校”之一，在国内享有很高声誉。
建筑学系创建于1932年，是我国高等院校中历史悠久的建筑系之一，其前身为广东省立襄勤大学工学院建筑系和国立中山大学工学院建筑系。
1952年经院系调整与其它院校同专业合并入华南工学院建筑学系。
一批留学于欧、美、日的知名专家教授，如陈伯齐、夏昌世、龙庆忠、谭天宋、林克明、符罗飞等在系中主持或执教。
70年来，建筑学系培养了大量高级专业人才，孕育了莫伯治、佘峻南、何镜堂三位院士、七位国家工程（建筑）设计大师。
1994年5月，经全国高等学校建筑学专业评估委员会的评估，建筑学系以优秀级获得通过，并获得授予本科毕业生“建筑学学士学位”的资格。
1995年11月，研究生教育也以优秀级通过评估，获得授予“建筑学硕士学位”的资格，成为全国第一批通过国家专业教育评估的八所院校之一，并于2000年顺利通过复评。
2003年8月国务院学位委员会二十次会议通过了华南理工大学建筑学一级学科博士学位授权点。
2004年，建筑学专业被评为广东省名牌专业。
华南理工大学建筑学系在城市历史研究、城市规划设计、岭南园林规划设计、古建筑保护与修复、岭南传统民居研究、亚热带大型公共建筑设计等研究方向处于国内领先地位且具有较高的水平。
目前建筑设计与理论专业有博士生导师5人，研究方向包括：01：现代建筑创作与理论02：文化建筑设计与理论03：亚热带建筑创作与理论04：现代建筑环境创作与理论05：建筑声学设计研究06：建筑环境声学研究07：建筑环境与人类行为及感觉08：大型公共建筑设计与理论09：城市设计与理论硕士生导师16人，研究方向包括：01、亚热带地域建筑研究02、岭南现代建筑研究03、公共建筑设计04、居住建筑设计05、设计方法与实践06、校园规划与建筑设计07、城市设计08、建筑与景观设计09、生态建筑设计10、室内建筑设计11、设计与构造专业名称：建筑技术科学所属院系：建筑学院专业介绍：建筑技术科学是建筑学的一个二级学科，涵盖建筑物理学（包括建筑声学、建筑热工学与建筑光学）、建筑构造学以及建筑CAD等专业方向。
2024年大学建筑学基础课程大纲
2024年大学建筑学基础课程大纲一、课程概述2024年大学建筑学基础课程旨在为学生提供全面的建筑学知识和技能，为他们今后的学习与职业发展奠定基础。
本课程将涵盖建筑学的各个领域，包括建筑设计原理、建筑历史、建筑技术和建筑材料等方面的内容。
二、课程目标本课程的主要目标是：1. 培养学生对建筑学的兴趣和理解，使他们能够理解建筑设计的原则和流程；2. 培养学生的创造思维和解决问题的能力，使他们能够提出创新的建筑设计方案；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在多学科团队中进行合作与交流；4. 培养学生的专业素养和职业道德，使他们成为有社会责任感的建筑专业人才。
三、课程内容与安排1. 建筑设计原理本部分将介绍建筑设计的基本原理和方法，包括建筑形式与空间布局、功能与美学的平衡、建筑材料与结构的选择等。
学生将通过案例研究和实践项目来理解和应用这些原理。
2. 建筑历史本部分将介绍建筑的历史发展与演变，包括不同时期和不同地区的建筑样式、建筑师和建筑派系等内容。
学生将通过观摩实地考察和文献研究来了解和分析建筑历史的重要事件和作品。
3. 建筑技术本部分将介绍建筑设计与施工的相关技术，包括建筑构造、建筑系统与设备、建筑施工和工艺等。
学生将通过学习建筑制图、模型制作和技术实践来掌握这些技术知识。
4. 建筑材料本部分将介绍建筑中常用的材料和其性能特点，包括木材、石材、钢材、玻璃等。
学生将通过实验室实践和材料选用案例研究来了解和评估不同材料在建筑中的应用。
5. 建筑实践本部分将通过实践项目和实地考察来加强学生对建筑实践的理解和体验，包括建筑设计竞赛、规划与设计方案的论证和展示等。
学生将通过团队合作和个人实践来提升自己的实践能力。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授建筑学的理论知识，帮助学生建立起系统的基础知识体系。
2. 案例研究：通过分析和讨论具体的建筑案例，帮助学生理解和应用建筑设计原理和技术。
3. 实践项目：通过实践项目，让学生在解决实际问题中提升自己的设计能力和实践经验。
建筑工程专业学什么课程
建筑工程专业学什么课程在建筑工程专业中，学生需要接受一系列的课程培训，以提升对建筑设计、施工、管理等领域的知识和技能。
以下是建筑工程专业学习过程中常见的课程内容：基础课程1.大学物理：建筑工程专业的学生需要具备一定的物理知识，以便理解建筑结构和材料的力学性能。
2.数学分析：建筑设计和计算需要运用数学工具，因此数学分析是建筑工程专业中必不可少的基础课程。
3.建筑制图：学生需要学习如何进行建筑设计图纸的绘制，包括平面图、立面图、剖面图等。
专业核心课程1.建筑设计原理：学生学习建筑设计的基本原理和方法，包括建筑风格、空间布局、功能性设计等。
2.建筑结构力学：学习建筑结构的原理和分析方法，了解各种结构形式的特点和适用范围。
3.建筑材料：介绍常见建筑材料的性能、特点和应用范围，学生需要了解材料的选择和设计原则。
4.建筑施工技术：学生学习建筑施工的流程和技术，包括施工组织管理、施工工艺和安全管理等。
5.建筑经济：教授建筑项目的成本控制、投资回报分析等经济管理知识，培养学生的项目管理能力。
选修课程1.建筑节能技术：介绍建筑节能的原理和方法，培养学生的绿色建筑设计和施工意识。
2.建筑信息模型：介绍建筑信息模型（BIM）的应用，培养学生的数字化建筑设计和管理能力。
3.建筑智能化：学习建筑智能系统的设计和应用，包括建筑自动化、智能照明等方面的知识。
通过学习以上课程，建筑工程专业的学生可以全面了解建筑设计、施工和管理的相关知识，为将来从事建筑设计、工程管理等领域做好准备。
建筑工程专业的课程设置旨在培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，使他们成为具备综合素质的建筑专业人才。
详细华南理工大学建筑学院培训课程介绍
建筑学Architecture专业代码：080701学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
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建筑学Architecture专业代码：080701学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
培养要求：知识架构：A1 与建筑学相关的历史、哲学、艺术的基本知识；A2与建筑学相关的社会科学学科的研究方法入门知识；A3建筑学领域科学技术的基本知识、前沿知识；A4建筑学领域基本的数学和逻辑学知识；A5 建筑学领域的设计基础知识和设计方法知识；A6 建筑学领域的专业技术知识；A7 建筑学领域的管理知识；A8 建筑学领域的跨文化、国际化知识。
A9 能力要求：B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；B2 发现、分析和解决建筑学领域问题的能力；B3 对现有建筑学成果进行批判性思考和独立进行建筑方面工作的能力；B4培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力；B5 对文学艺术作品的初步审美能力；B6 至少一种外语的应用能力；B7 终生学习的能力；B8 建筑领域组织管理能力；B9 建筑设计的创新意识和创新能力；B10 建筑分析写作与表达能力。
素质要求：C1 志存高远、意志坚强——以传承建筑文化、探求建筑的未来发展规律、振兴我国的建筑创作、创建优美的人居环境；C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地研究建筑本质问题；C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；对多元建筑文化的具有包容心态和宽阔的国际化建筑视野；C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考建筑本质问题，善于钻研建筑的关键领域，对于建筑创新怀有浓厚的兴趣，并渴望解决问题；C5崇高价值观念——具有强烈的社会责任感，具有正确的建筑领域的法律意识、职业道德意识，在建筑团队中具有较强的主动性、责任感与合作性。
授予学位：建筑学学士学位主干课程：建筑设计基础(一、二)、建筑设计(一、二、三、四、五、六)、建筑设计原理。
特色课程：全英语教学课程：当代建筑思潮、城市规划原理、城市设计理论和方法双语教学课程：外国建筑史、工作坊与专题设计研究型课程：建筑设计结构选型、绿色建筑设计与技术、数字化建筑设计技术创新实践课程：工作坊与专题设计创业教育课程：建筑师业务一、教学计划总体安排表注：《建筑材料与构造》、《建筑师业务》、《建筑防火设计》为建筑学专业限选课。
《文化遗产保护概论》、《传统建筑营造法》、《传统建筑设计》为建筑历史方向限选课。
注：《古建筑专题考察》为建筑历史方向限选课。
城市规划Urban Planning专业代码：080702学制：5 年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的规划师及其他高级城市规划专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）在广义建筑学科（城市规划、建筑学、景观学）的专业综合平台的基础上，培养学生掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用城乡规划学及相关的建筑学和风景园林学等学科的基本原理和专业技能解决城市规划、设计、建设和管理实践中遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）通过设计方向课程的团队设计项目的组织和教学，培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备城乡规划研究以及规划设计实践领域的领导能力。
目标4：（城市复杂系统认知能力）让学生认识到城市规划设计是实现城市这一复杂巨系统持续健康发展的重要环节，并使之服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待城市规划和设计对解决城市问题，推进城市有效运转，进而促进人类健康持续发展所产生的潜在影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与城市规划专业相关的单位从事城市规划设计、研究与管理等工作，亦可从事建筑设计、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：本专业是以城市规划、建筑学和景观设计为核心的人居环境学科的一部分，培养具备城市规划、建筑学和景观设计三位一体的通识基础与能力，并在城市规划相关方向精专的设计与研究型人才，课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生根据自我兴趣发展的广泛空间。
培养要求：知识架构：A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；A2 社会科学学科的研究方法入门知识；A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；A4 数学和逻辑学的基础知识；A5 城市规划专业领域系统的核心知识；A6 专业技术知识；A7 管理知识；A8 跨文化、国际化知识。
能力要求：B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；B2 发现、分析和解决问题的能力；B3 批判性思考和独立工作的能力；B4 与不同类型的人合作沟通的能力；B5 对文学艺术作品的初步审美能力；B6 至少一种外语的应用能力；B7 终生学习的能力；B8 组织管理能力；B9具有创新意识和创新能力；B10 分析写作能力。
素质要求：C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；C5崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。
授予学位：工学学士学位主干课程：城市规划原理（一、二）、城市规划设计（一、二、三）、建筑设计（一、二、三、四）、环境生态学、城市经济学、城市道路与交通（一、二）、城市工程系统规划、城市规划管理与法规、城市发展史、城市地理学与区域规划。
特色课程：全英语教学课程：当代建筑思潮、城市设计理论和方法双语教学课程：城市规划原理（一、二）、工作坊与专题设计、城市地理学与区域规划、城市社会学研究型课程：城市地理学与区域规划、城市环境物理、城市发展史讨论型课程：城市规划设计（一、二、三）、建筑设计（一、二、三、四）、城市社会学创新实践课程：工作坊与专题设计、规划设计与综合社会实践创业教育课程：建筑师业务一、教学计划总体安排表景观建筑设计Landscape Architecture专业代码：080708学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的风景园林师。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的人居环境营建与管理的基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习建筑设计、风景园林学相关基本原理和相关专业知识，掌握风景园林规划与设计的先进设计方法，为将所学基础知识应用到风景园林建设实践中去做好准备。
目标2：（综合工程系统能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个风景园林工程和建设系统的重要组成部分，增强个人专业能力与各个工种及建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标3：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用风景园林、建筑设计、城乡规划等领域的设计基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际规划和设计课题中所遇到的问题。
目标4：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标5：（对社会奉献精神）培养学生具有正确的为人类与社会、人类与自然和谐相处及发展做出贡献和奉献意识，具有正确的风景园林、建筑学、城乡规划等方面的价值观和评判能力，利用专业能力服务与社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与风景园林相关的单位从事风景园林规划、设计、建造、管理与研究等工作，亦可从事建筑设计、城市规划、旅游规划、生态环境建设、遗产保护、自然资源保护等相关专业工作。
专业特色：本专业是人居环境科学的核心专业之一，培养具备风景园林、建筑学、城乡规划三位一体通识基础与能力，并在风景园林专业领域精专的规划设计与管理型人才，课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的风景园林学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生根据自我兴趣发展的广泛空间。
培养要求：知识架构：A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识：积累丰富的人文科学知识，尤其是人居环境、建筑学、中国和西方传统园林与文化知识等。