2019届一轮复习第四课传统文化的继承与发展

烂文化的重 个非常重要的
要组成部分 组成部分
例子
元宵节看花灯、 吃汤圆，端午 节吃粽子、赛 龙舟等
有宫廷、民 居、宗教、 桥梁、园林、 等。
京剧、武术、“大同”世界
诗赋、散文、“天下为公”
书法等
的社会理想等
【拓展提升】
• 2. 正确区分传统习俗与落后文化
• (1)二者含义不同：传统习俗是指在一定社 会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼 节和习惯；而落后文化则是指带有迷信、 愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。
（1）传统文化具有继承性
• 传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
• 首先，传统文化产生于过去，打上了历史的烙 印；
• 其次，传统文化延伸到现在，仍然存在于现实 中。传统文化渗透于现实生活的各个领域，对 人们的思维方式和行为习惯产生深远的影响。
（2）传统文化具有相对稳定性
⑤弘扬和培育中华民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。
⑥中华民族几千年来形成的传统美德,我们党领导人民在长期革命斗 争与建设实践中形成的革命精神,是我们进行思想道德建设的宝贵财 富。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新 的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共
从文化角度全面认识教育的作用
知识角度
教育作用
文化的特点 教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量。
文化与经济 相互交融
教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展。
文化与人
教育有利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的 全面发展。（有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质）
• 2、文化传播与文化继承异同点
比较
文化传播
文化继承
区 侧重 横向—不同国家和地
原因 文化具有多样性
文化具有继承性
态度 洋为中用，对外推广
古为今用，发扬光大
共同点 都能促进文化的发展；都存在精华与糟粕，要辩证 分析；教育在其中都发挥着重要作用。
外部因素 内在因素 内在因素 内在因素
• b.处理好当代文化与传统文化。克服“守旧主义”、“历史虚无 主义”。必须在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握 好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文 化，不断推陈出 新，革故鼎新，就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传 承者和享用者。
• c.要建设优秀传统文化传承体系,加强对优秀传统文化思想价值的 挖掘,维护民族文化基本元素,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人 民前进的精神力量。
看 入时代元素，才能推动社会发展。如果一成不变 ，反而会阻碍社会发展
（1）（总结）正确对待传统文化的原因：
一个国家，一个民族，只有发挥传统文化的积极作用，克服消极 作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能 使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
传统文化具有相对稳定性,对人的影响具有潜移默化和深远持久的 特点。
（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的 必然要求。二者是同一个过程的两个方面。
（2）文化在继承的基础上发展，在发展的过 程中继承。
濒 临 消 失 的 传 统 工 艺 吹 糖 人
——
濒 临 消 失 的 传 统 工 艺 草 编 艺 术
——
濒 临 消 失 的 传 统 工 艺 捏 面 人
——
濒 临 消 失 的 传 统 工 艺 绢 人
文化交流
教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播 方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化。
文化传承
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递和 创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演重要角色。
教育与精 教育在现代化建设中具有先导性、全局性、基础性作
神文明建 用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施
• (2)落后文化通常以传统习俗的形式表现出 来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式 表现出来。
• (3)我国传统习俗中既有前人积累的精华， 也存在糟粕性的内容，所以通过传统习俗 表现出来的文化也并非都是落后文化。
3、传统文化的特点
(1)继承性 （2）相对稳定性 （3）鲜明的民族性
3、传统文化的特点：
5、对待传统文化的正确态度
1、正确态度： “取其精华，去其糟粕”，
批判继承，古为今用 ” 2.具体要求： A.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极 向上的内容，应该继续保持和发扬。 B.对于传统文化中不符合社会发展要求的、落 后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉 地加以改造或剔除。
（2）如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？
(京剧)
(国画)
三大国粹
(中医)
第四课 文化的继承性与文化发展
文化继承与文化传播
文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧 重对本民族文化的“取其精华、去其糟 粕”“推陈出新、革故鼎新”； 文化传播主要是侧重于文化横向积累的过 程，侧重于不同民族文化的交流、借鉴和 融合。
□考点概览
高考示例
◇考情分析
（1）传统文化的
• 浦东美丽庭院建设在整治环境，打造生态美的同时，深化“美 丽庭院”建设的内涵，打造文化美。注重保留历史形成的自然 肌理和传统历史文脉，老宅、老树、古石桥等一批乡村历史遗 存，得到了保护和恢复，重塑“江南水乡、田园风光”的风貌 ；讲好村庄历史故事，激活村史题材，将传统美德融入农村家 庭，民俗文化元素融入乡村生活，留住乡韵回味和历史记忆。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精 神需求,就能对社会与人的发展起积极推动作用。反之,如果一成不变 ,传统文化则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
④文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程, 又是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过 程。我们不能离开传统文化空谈文化创新。
继承：
1.明确知识主线:本课以文化
传统文化的表 现、特点和影 响，对待传统 文化的正确态 度。
(2)文化在继承中 发展： 文化继承与发 展的关系，影
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科教兴国战略。教育是民族振兴、社会进步的基石。
【合作探究】
• （2019届茂名一模）40.上海浦东新区是改革开放的前沿阵地， 不仅有高度城市化的地区，也有着广袤的农村腹地。区委区政 府高度重视农村发展，深入贯彻实施乡村振兴战略。以“安全 、有序、整洁、文明、美观”为基本目标，以美丽庭院建设为 抓手，建设宜居、宜业、宜游的美丽乡村，打造与上海建设卓 越的全球城市和开放、创新、高品质浦东相适应的一流城郊环 境，走出了乡村发展的新路，取得了显著成效。
• （2）影响（双重作用）：在社会发展过程中，随 着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如 果顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的 精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反 之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、 妨害人的发展的消极作用。
• 只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消 极作用，才能促进国家的兴旺发达，促进人的全面 发展。
②现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化 资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传 播、继承与发展。
• （2）思想运动催生社会变革，促进文化的 发展。思想运动往往成为社会变革先导，
大大促进了文化自身的发展。
• （3）教育因素－教育方式的变革
• ①地位:教育是人类特有的传承文化的能动性活 动，具有选择、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
考点三、影响文化发展的重要因素
1、外在因素：社会制度的更替 生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化， 也决定着文化的发展方向。
2、内在因素：科学技术、思想运动和教育
（1）科学技术是推动文化发展的重要因素
①科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。科学技 术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文 化的发展。
• ②作用:教育通过对受教育者的“传道、授业、 解惑”，把文化传递给下一代。
• 教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史 中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学 习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的 肩膀上”从事文化创造。
• ③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化 的传承中将产生越来越大的影响。
疑难 解析 正确认识传统文化作用的两面性
先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的、 从传统 落后的文化则阻碍社会的发展。传统文化既有 文化自 精华，又有糟粕，所以我们只有做到“取其精 身看 华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，才能
发挥传统文化的积极作用
文化由一定的经济、政治所决定，时代变革，社 从时代 会政治、经济发生变化，必然要求文化与之相适 的需要 应。所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融
考点二、文化继承与发展的关系
1、文化继承与发展的内涵：（是什么)
继承：即“取其精华，去其糟粕”。要辩证地 认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中 的精华和糟粕，改造传统文化。
发展：推陈出新，革故鼎新。不断革除陈旧的、 过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化， 是创造新文化、发展先进文化的过程。
2.继承与发展的关系：
• 正确态度： “取其精华，去其糟粕”， 批判继承，古为今用