苏少版二年级上册音乐第一单元教学
最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案
最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案第一单元好朋友第一课时教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》教学要求：1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教学难点：体验歌曲情绪,模唱旋律片段。
教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入：眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是（学生对面坐,看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱,老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍,结构方整,易学易唱,适合表演。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
第二课时教学内容：演唱《大白象》听《小象》教学要求：1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《大白象》。
2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
教学重点：感受“管弦乐”教学难点：感受“管弦乐”,掌握歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座著名的大象城就建造在这里。
这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演,节假日下午加演一场。
表演内容包括大象洗澡、踢足球等。
表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游玩。
世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。
二年级上册音乐教案 第一单元 两只小象｜苏少版
教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。然后师生交换读；学生完整齐读。
4、三听歌曲
师：让我们再次听赏歌曲，请小朋友们仔细的听，这四个“呦啰啰”的音高是相同的吗？（边听边划旋律线）
生：不同
5、歌曲练唱：师生接龙唱
教师钢琴伴奏，师唱单小节，学生唱四个“哟罗罗”。然后师生交换唱；学生随钢琴完整演唱。
教后反思：
教学内容
两只小象
教学目标
1、能用自然的声音，富有表情的演唱《两只小象》，体验、表现三拍子歌曲的韵律，认识并掌握四分休止符。
2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3、专注的聆听《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
教学重点
感受三拍子的韵律、创编打击乐器节奏为歌曲伴奏
教学难点
四分休止时值的正确停顿区分四个“呦啰啰”音高的不同，并能够唱准
课前准备
钢琴、PPT
教学环节
教学过程
设计意图
一、律动游戏导入
1、生随《握手舞》音乐律动进入教室。
2、生介绍和自己握手的好朋友，并随音乐再次律动。
二、学唱歌曲。
1、初听歌曲
师：今天我们音乐教室也迎来了一对好朋友，听，他们是谁呢？
生：
生自由创编。
2、选个别同学上台表现。
3、学生评价，老师点评。
四、欣赏《大白象》
1、初听歌曲，感受歌曲节拍。
师：两只小象玩的特别开心，不知不觉天色已暗，大白象爷爷呼唤他们回家了，听，歌曲大白象是几拍子的歌曲呢？你能为它伴伴奏吗？
生：
2、师：你会选择什么样的打击乐器及节奏为这首歌曲伴奏呢？
生自由讨论。
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案一、课时安排本教案为二年级音乐上册第一单元，共分为2个课时。
二、教学目标1.能够听懂简单的乐理知识；2.能够唱出《歌唱祖国》这首歌曲；3.了解古典音乐中的“欧洲四大交响乐团”；4.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
三、教学内容及步骤第一课时教学内容：乐理知识1.谈论我们平时听到的各种声音，例如自然声音、歌声、音乐等等；2.介绍乐理知识，包括乐符、节拍、谱号等，通过简单的实例让学生感受；3.小组比赛，让学生听声音判断是什么乐器发出的声音。
教学步骤：1.教师介绍课程内容，让学生知道今天要学习什么；2.通过谈论各种声音引入乐理知识的学习，让学生感受乐理知识的实际应用；3.分组进行比赛，增加课堂活力和学生的参与度；4.总结本节课内容，让学生理解乐理知识的重要性。
第二课时教学内容：《歌唱祖国》简介和欧洲四大交响乐团1.通过播放音乐，让学生听到《歌唱祖国》这首歌曲，感受其旋律的美妙；2.介绍《歌唱祖国》的创作背景和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团。
教学步骤：1.教师引导学生欣赏《歌唱祖国》这首歌曲，让学生感受其旋律的美妙；2.介绍歌曲的背景信息和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团的名字和地位，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团；4.总结本次课程内容，让学生感受到音乐的魅力。
四、教学方法1.情感教学法：通过音乐使学生感受到音乐的魅力；2.听觉教学法：通过听音乐和听乐器发出的声音，让学生更深入地理解乐理知识；3.比赛游戏法：通过小组比赛等游戏方式增加课堂活力和学生的参与度。
五、教学亮点1.设计了小组比赛环节，增加了课堂的趣味性；2.通过听音乐和学习乐理知识相结合的方式让学生更深入地了解音乐；3.介绍了欧洲四大交响乐团，让学生了解世界上著名的交响乐团，开拓视野。
六、课后作业1.复习乐理知识，做好课堂笔记；2.听一些经典的音乐或歌曲，感受音乐的魅力；3.了解更多关于欧洲四大交响乐团的信息。
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏(打花巴掌)说课稿
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏（打花巴掌）说课稿一. 教材分析《音乐二上第一单元音乐游戏（打花巴掌）》是人音版小学音乐教材二年级上册的一部分。
本节课通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
教材以歌曲《打花巴掌》为主线，通过听、唱、动、玩等多种形式，让学生体验音乐游戏的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐游戏充满兴趣。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、拍子等方面还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重引导和鼓励，使他们在游戏中提高音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生体验音乐游戏的乐趣，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
2.学会歌曲《打花巴掌》，感受四三拍子的特点。
3.培养学生的合作意识、创新精神和团队协作能力。
4.通过对音乐游戏的学习，提高学生的节奏感、协调性和表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，能积极参与音乐游戏。
2.教学难点：感受四三拍子的特点，以及在游戏中的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.运用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲激发学生的学习兴趣，引入本节课的音乐游戏《打花巴掌》。
2.教学歌曲《打花巴掌》：教师示范演唱，学生跟唱，注意引导学生感受四三拍子的特点。
3.讲解游戏规则：教师讲解游戏规则，学生分组进行练习，注意拍子的准确性。
4.音乐游戏实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.创意展示：学生自由组合，创新游戏玩法，展示团队协作成果。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出课程主题和教学重难点。
苏少版小学音乐二年级上册全册教案1
第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：Xk b 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
苏少版音乐二年级上册全册教案参考资料
苏少版二年级音乐全册教案第1课时教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《两只小象》教学目标1、通过学唱歌曲《两只小象》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《两只小象》，并伴着歌声进行拍手游戏。
重、难点学唱歌曲感受生活的乐趣和同学之间的友谊，唱出欢快愉悦的心情。
教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一．游戏导入二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
3．提高游戏难度，增加趣味性。
三．模唱歌曲1．欣赏比较不同旋律的2．模唱歌谱四．我的创造五．小结教学课题第一单元好朋友—欣赏《口哨与小狗》教学目标通过听赏《口哨与小狗》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。
重、难点欣赏《口哨与小狗》，学会专注地聆听音乐。
教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、创设情境，铺垫主题。
二、欣赏歌曲，激发情绪。
1、小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？2、你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？3、小动物是我们的好伙伴，好朋友。
每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。
小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？4、我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。
5、我小妞妞也来教大家学唱歌。
三、创编创作，体验乐趣。
1、激发学生创编的愿望。
2、体验成功的乐趣。
四、小结。
小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《打掌掌》教学目标1、通过学习歌曲《打掌掌》，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏(打花巴掌)-教案
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏（打花巴掌）-教案一. 教材分析《打花巴掌》是一首富有童趣的江苏民歌，选自苏少版音乐二年级上册第一单元。
歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解江苏民歌的特点，感受地方文化的魅力，同时培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生可能对歌词理解不够深入，音乐节奏感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受江苏民歌的风格特点。
2.学会演唱《打花巴掌》，培养音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌词含义，感受地方文化特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
3.分组合作法：引导学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学道具：花巴掌道具、铃鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江苏民歌的特色，引导学生了解民歌文化。
播放《打花巴掌》歌曲，让学生初步感受歌曲风格。
2.呈现（5分钟）教授歌词和旋律，让学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，特别是重难点部分。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现，纠正错误。
4.巩固（5分钟）举办“打花巴掌”音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学。
分组进行比赛，激发学生的竞争意识。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的江苏民歌，让大家共同感受地方文化的魅力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律，鼓励学生在课后继续练习。
苏少版二年级上册音乐第一单元教学课件-PPT文档资料
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
让我们带着微笑来听吧!
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
谁走路的样子符合音乐的感觉？
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
你让听我到们的也是来什学么学声音呢？ 他他们边吧走！路边做什么？
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
想象一下，这时他们又在干什么呢？
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
伴奏
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
让我们一起在音乐声 中和好朋友拍拍手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
还可以怎样来拍？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的 动作，动作基本合拍。
听唱动 演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，在演唱歌曲的同时拍好节奏，加强 学生间的合作能力，并加深同学的友情。在教学时应注意在进行拍节 奏游戏的同时培养学生对节拍强弱规律的理解和表达。 演唱歌曲《大白象》，歌曲篇幅较长，音程跳动较大，节奏不易掌 握。教学中要采用整体听唱与分句模唱相结合的方法，引导学生注意 区别歌曲中的异同点。可以根据歌曲的情节，创编童话剧或音乐小品， 让学生反复欣赏，加深对音乐的感受。 演唱歌曲《一对好朋友》的重点是体会和表现出“好朋友”在一起 时愉悦之情。引导学生发现“一对好朋友”不仅仅指“小伢伢和小妞 妞”，去体会一切生命都是友爱的，并在与同学合作的活动中表现出 来。 演唱歌曲《西伦达》可采用分句模唱法教唱，各句均不能从强拍处 开始。完整演唱时提醒学生注意强调强拍，有助于唱准弱起节奏和切 分节奏。另外，指导学生跳集体舞，通过舞蹈帮助学生进一步掌握音 准、节奏及情绪、情感。
苏少版音乐二上第一单元大白象-教案
苏少版音乐二上第一单元大白象-教案一. 教材分析《苏少版音乐二上第一单元大白象》是一首富有童趣的乐曲，通过描绘大白象的形象，引导学生感受音乐的韵律和美感。
本节课的主要内容有：学习乐曲的旋律、理解乐曲的主题、感受乐曲的节奏和情感。
二. 学情分析学生在上节课已经学习了基本的乐理知识，对本学期的课程有了一定的了解。
但部分学生对乐曲的理解和分析能力较弱，需要老师在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够听懂、唱出《大白象》的旋律。
2.引导学生理解乐曲的主题，感受乐曲的节奏和情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.学会《大白象》的旋律。
2.理解乐曲的主题，感受乐曲的节奏和情感。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自演奏或演唱，让学生直观地感受乐曲的美妙。
2.引导法：老师引导学生分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受。
4.实践法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲的旋律、图片、文字等。
2.音响设备：播放乐曲，让学生更好地感受音乐。
3.乐谱：为学生提供学习的参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示《大白象》的图片，引导学生关注乐曲的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师播放《大白象》的乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱《大白象》的旋律，帮助学生掌握乐曲的旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，老师对每组的表现进行点评，提高学生的演唱水平。
5.拓展（5分钟）老师引导学生分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
6.小结（3分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的主题和节奏。
7.家庭作业（2分钟）老师布置作业：让学生回家后练习演唱《大白象》，并尝试分析其他乐曲的主题。
8.板书（2分钟）老师板书本节课的主要内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
苏少版小学音乐二年级上册第一单元第二课时教案
师：好，下面我想请一位同学来带着大家一起来跟着节奏拍拍手，然后一起来念念歌词。
（边打巴掌边念词）
2.认识mi、sol、la
师：小朋友们，今天我们来学习七个小兄弟中mi，sol，la三个小兄弟，听老师的钢琴声，一起来找一找这三个音。（找三个音的音高）
3.学习歌曲
师：下面跟着老师的钢琴，我们一起来唱一唱《打掌掌》的乐谱。
欣赏铝板琴相关小乐曲
5、课堂小结
师：今天我们学习了歌曲《打掌掌》，还欣赏了歌曲《打花巴掌》，并创造了歌曲的动作以及念白，小朋友们你们可真聪明呀！此外，我们还认识了一种乐器，叫做铝板琴，并分辨了mi、sol、la三个音的音高，希望小朋友们能记得这三个音的位置以及音高。好，今天的课就上到这里，小朋友们再见！
难点：初步建立mi sol la三个音的音高感。
教具
钢琴、多媒体课件、铝板琴等
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1．师生问好。（音阶上下行）
2．复习歌曲《两只小象》，并用舞蹈表现歌曲。二、ຫໍສະໝຸດ 学新歌1．节奏游戏：《打掌掌》
师：小朋友们，大家好。又要开始我们新的音乐旅程了。首先让我们来听一段旋律，跟着老师一起来跟着节奏拍拍手。
单元
第一单元 好朋友
课时安排
第二课时
授课时间
教学内容
1.唱:《打掌掌》
2.动:音乐游戏打花巴掌
3.认：铝板琴
教学目标
1.能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的合作。
2.能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.能够熟悉mi、sol、la的音高并能熟悉铝板琴。
苏少版二年级音乐上册教案
师：和音阶打过招呼了，还有节奏呢，一起来好吗？
响板、手铃：2／4 × ×∣× ×∣× ×‖
三角铁、碰钟2／4 × -∣× -∣× -‖
1、单独练习。
2、合奏。
二、导入新课，激发兴趣
（出示图片）
师：请同学们细细观察，图中小宝宝在干什么？
生：在哭
师：谁先来模仿一下小宝宝的哭声？宝宝的哭声是有变化的，有时声音大，有时声音很小，音乐的声音也是有大有小的，你能随着老师的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声吗？
师：你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗？
生：“我喜欢‘小宝宝睡在摇篮微微笑’小宝宝的笑很甜很可爱；我喜欢最后一句‘一摇一摇睡着了’宝宝听了好听的歌所以睡着了……
（纠正学生演唱上的错误）
XX同学的旋律唱得很准确，谁能给她一个好的建议，怎样可以使她的歌声更好听了呢？
XX同学唱得真好听，她的表情很美，微笑着，就像妈妈的笑脸一样，非常有感情的唱出了妈妈对宝宝深深的爱，我们要象她学习，一起来跟她来演唱。
⑥学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。
⑦由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致三、对乐曲的发展创新，和道德教育。
1、师进行道德教育，让学生热爱小动物。
2、师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。
3、学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。
4、学生按老师提示的节奏模仿其它表演，也可以自己创新表演。
师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”
生：比较安静；特别温柔。对，他和我们前面学过的歌曲不同。
教师评价：孩子们，你们可真了不起，听熟悉歌曲旋律
1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。
苏少版二年级上学期全册音乐教案
第一单元好朋友单元教学目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的戌中；能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片断。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并背唱《一对好朋友》；能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。
第一课时教学内容：唱：《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学过程：一、游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。
）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。
] 二、趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
苏少版二年级音乐上册(简谱)第一单元《唱： 打掌掌》教学设计
苏少版二年级音乐上册（简谱）第一单元《唱：打掌掌》教学设计一、教学目标1.熟练掌握歌曲《打掌掌》的曲调；2.学生能通过学习，了解简谱及其使用方法；3.培养学生音乐听力、节奏感等方面的能力；4.培养学生爱好音乐的兴趣，增强集体协作意识。
二、教学重点1.歌曲《打掌掌》的曲调；2.简谱及其使用方法。
三、教学难点1.通过简谱学习歌曲；2.培养学生的音乐感知和表现能力。
四、教学过程1. 唱歌1.让学生先听一遍《打掌掌》，感受歌曲的节奏、旋律和气氛。
2.按小节逐字逐句地学唱，教师唱一句，学生跟随唱。
3.教师引导学生反复练习，直到把歌曲唱得流畅明了。
2. 学习简谱1.教师引导学生认识简谱，讲解简谱的基本符号。
2.教师逐字逐句地指导学生用简谱唱歌，在唱歌的过程中，教师可以边敲打节拍边唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 练习打节拍1.教师放一段音乐，让学生用手指根据音乐节奏打节拍，增强学生对音乐的感知能力。
2.教师分别敲打出不同的节奏，学生跟随敲打，锻炼学生的节奏感。
4. 合唱1.教师将学生分成若干小组，分别唱几句《打掌掌》。
2.教师带领所有学生一起唱一遍《打掌掌》，加强集体协作和团队精神。
五、教学评估通过观察、听评和实际操作等方式，对学生进行教学评估：1.能否准确地唱出《打掌掌》；2.简谱是否能够正确地表达出该歌曲的音乐内容；3.能否准确掌握歌曲的节奏感。
六、教学反思该教学设计通过让学生先感受歌曲的气氛和节奏，再逐字逐句地学唱，并配合简谱的学习，帮助学生轻松掌握了歌曲的节奏和旋律。
同时，通过打节拍和合唱等活动，增强了学生的音乐感知和集体协作能力。
在教学过程中，教师还应注重学生练习的量，确保稳固掌握歌曲的基本表达方式。
最新苏少版音乐二年级上教案第一单元_New
最新苏少版音乐二年级上教案第一单元第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
同时也要注意常规的要求。
此外，幼儿园的作息时间与小学有较大的区别，根据孩子的生理和心理的特点，教学活动的设计应力求“动静”结合。
六、教学过程：（第二课时）一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
三、教材分析：1、《玩具进行曲》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲，中速、活泼欢快。
全曲由四个乐句构成一个复乐段。
2、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔的作品，据说这首乐曲是作曲家回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。
四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《玩具进行曲》，能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。
五、学生分析：一年级的孩子刚刚入学，对小学的音乐课充满好奇，教师应抓住这有利时机，创设情境，让学生对音乐产生兴趣。
一年级的孩子活泼好动，教师在教学活动设计上应满足学生“动”的欲望，让学生充分活动起来，同时也要注意常规的要求。
苏少版二年级上册音乐第一单元《好朋友》第1课时教案-最新
苏少版二年级上册音乐第一单元《好朋友》第1课时教案
教学内容常规教育共 5课时第 1 课时
教学目标
1、遵守音乐专用教室使用的规则与要求。
2、爱护并正确使用音乐器材和音乐循环用书。
3、明确本学期的课堂要求并能自觉遵守，养成良好的唱歌习惯。
教学重点难点
音乐循环教材的维护，养成良好的音乐课堂学习的行为规范，
课前自主预习二次调整简单的节奏型。
暑期创编的歌词
教、学具准备图片、多媒体、铃鼓、音乐
教学预设二次备课
一、组织课堂教学管理：
1、组织学生排队。
听音乐进教室。
2、介绍音乐课堂的坐姿及要求。
二、师生交流：
1、说说暑假里有哪些趣事？说说你心目中的音乐课是
什么样子的？
“音乐课”会让他们做什么，玩儿什么……（唱、跳、
打击乐器种种表演）
2、说说唱唱暑假创编的歌曲。
三、音乐课堂常规的要求：
1、轻轻地走进音乐教室。
在去音乐室的过程中，小嘴巴不说话，互相谦让，有
秩序的走到课室里哦！
2、上课前要准备好上课的用品（音乐书，铅笔，橡
皮擦）老师说话要认真听，听到音乐，嘴巴闭，这样不会
影响其它同学听讲。
3、在上课的过程中呢，希望同学们要尊重老师,也要
尊重自己，坐端正，不乱说话哦！（提醒坐姿）。
苏少版二上音乐《两只小象》教学设计【优秀教案】
《两只小象》教学设计【教学内容】苏少版二年级上册第一单元《好朋友》——《两只小象》【教学目标】1．表演唱《两只小象》，掌握三拍子节奏特点，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．通过探究、使用打击乐器，让学生熟练掌握三拍子节奏特点。
3．教育学生同学之间要团结友爱、团结协作。
【教学重点】表演唱《两只小象》并能用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学难点】熟练掌握三拍子的节奏特点。
【教具准备】多媒体、钢琴、双响筒、三角铁【教学过程】一、导入：孩子们，前几天我们音乐魔法大森林请来了布谷鸟，开了一场演唱会，今天，我们音乐魔法森林有来了几只大象，他们想在我们音乐魔法森林开一场舞会，让我们来一起欣赏一下大象的舞姿。
二、欣赏《大象》1．教师播放音乐，学生欣赏，教师引导学生，大象的脚步给人什么样的感觉？是轻巧的还是沉重的？生：沉重的。
师：你能向我一样模仿大象的舞步吗？(师利用三拍子节奏特点模仿大象舞步，让学生模仿并感受三拍子的节奏特点。
）2．再次欣赏三拍子的乐曲旋律优美，非常适合跳舞，让我们也一起参加到舞会当中，但是，舞会需要门票，那就是必须会用脚来表现三拍子节奏特点，你能做到吗？【设计意图：通过欣赏乐曲，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的朋友关系。
】三、歌曲教学1．导入：和大象一起参加舞会，我们简直太高兴了，孩子们你们听，音乐魔法森林中传来美妙的歌声，你们听一听他们是谁？2．教师播放歌曲，学生初步聆听。
3．再听歌曲。
小象有什么特点？（长鼻子）用动作来表示一下。
教师：歌曲是几拍子的？（三拍子）说一说三拍子节奏特点？今天我给大家带来了两样魔法乐器。
教师出示三角铁提问：三角铁怎样能发出美妙的声音？三角铁的声音是长的还是短的？又怎么表示强弱规律呢？学生探究怎样演奏并表现三拍子的强弱规律。
播放歌曲，学生用三角铁为歌曲伴奏教师再出示双响筒，探究演奏方法，并表现三拍子强弱规律。
教师播放歌曲，学生跟音乐演奏打击乐器。
播放歌曲，学生用双响筒为歌曲衬词伴奏。
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏(打花巴掌)教学设计
苏少版音乐二上第一单元音乐游戏（打花巴掌）教学设计一. 教材分析《打花巴掌》是一首富有童趣的江苏民歌，选自苏少版音乐二年级上册第一单元。
歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学唱。
歌曲描绘了两个小朋友互相拍手嬉戏的场景，展现了儿童天真烂漫的特性。
本课的教学旨在让学生感受江苏民歌的风格特点，体验音乐带来的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
他们对新鲜事物具有较强的接受能力，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣。
此外，学生在生活中已有一定的拍手游戏经验，对《打花巴掌》这一歌曲的主题较为熟悉，有利于课堂导入和教学开展。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对江苏民歌的喜爱，感受音乐带来的快乐，增进同学间的友谊。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、拍手游戏等环节，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.知识与技能：学会演唱《打花巴掌》，了解江苏民歌的风格特点，能够参与拍手游戏。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《打花巴掌》，能够参与拍手游戏。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏准确把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲带来的乐趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力和音乐表现力。
3.游戏教学法：将音乐与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《打花巴掌》的图片、歌词等。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲《打花巴掌》。
3.拍手道具：准备拍手道具，如小手拍、塑料掌等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师带领学生拍手进入教室，引发学生对拍手游戏的兴趣。
然后简要介绍江苏民歌的特点，引出本课课题《打花巴掌》。
2.呈现（3分钟）教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
同时，展示课件图片，帮助学生理解歌曲内容。
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范唱
伴奏
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15
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
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18
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
听一听，这句话中的哪些字唱得特别？ 试着来唱一唱吧！
范唱
伴奏
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19
听唱动
听赏《口哨与小狗》，感受乐曲轻松快乐的情 绪，分辨不同主题的形象，并用不同的动作表现出 来。初步感受三段体的结构。
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38
阿昌族象征图案：白象驮亭
阿昌族民间流传白象诞生 和白象归来给人们带来好运的传 说，并流行“百象舞”，象征白 象给人们带来幸福吉祥。白象驮 亭以及飘洒的鲜花，象征阿昌族 人们的生活吉祥、和平、繁荣兴
旺。
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歌曲１
歌曲２
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巴 西 舞 蹈
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41
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听 唱动
《口哨与小狗》：听辨音乐情绪 听辨音乐形象 听辨音乐段落
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48
“集体舞”作为舞蹈分类的一种，其内涵是较模 糊的。从广义的角度看，凡多人一起跳的舞均可称为 “集体舞”，因此，“集体舞”可算是一个庞大的 “家族”。从狭义的角度看，“集体舞”包含了广场 集体舞、校园集体舞、社交集体舞、民族集体舞、健 身集体舞等等。向学生介绍名种类型的集体舞，可以 扩大学生的文化视野，提高学生的艺术素质。
欣赏
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49
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50
听唱动
能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中 体会友谊带来的欢乐。
能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有 初步的感性认识；能用自己喜欢的方式表达对作品的 感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱 歌笑呵呵》，并背唱《一对好朋友》；能在教师的指 导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
9
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
范唱
伴奏
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10
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
范唱
伴奏
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11
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
呀！这儿有这么多动物呀！ 你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？
范唱
伴奏
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12
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
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1
［五线谱］ ［简 谱］ ［活动 1 2 3］
［测试］
范唱
伴奏
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2
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 3
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 4
小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 5
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
想象一下，这时他们又在干什么呢？
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33
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
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34
［活动一］ ［活动二］
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35
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。
答案
让我们来学大象的样子吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 6
让我们一起在音乐声 中和好朋友拍拍手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 7
还可以怎样来拍？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
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范唱
伴奏 8
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
么呢？ 听音乐说故事，再和小伙伴一
同来演一演这个故事吧！
范唱
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伴奏 13
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
快来给这个有趣的故事起个名吧！
范唱
伴奏
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14
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］ ［测试］
狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照 下大白 象。
你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！
《小象》：听辨音乐形象 （一） （二）
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听
唱 动
《拍手唱歌笑呵呵》：创编节奏游戏 《大白象》：唱准休止符 《一对好朋友》：你能找到几对好朋友？ 《西伦达》：和大家一起来跳集体舞
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45
听唱 动
集体舞：边唱边跳舞
.
46
四分休止符 集体舞
.
47
在二四（三四或四四）拍子
中，四分休止符停一拍
来拍拍这个节奏吧。
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
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听 音 乐 ， 猜 一 种 动 物 。
36
提示 ［活动一］ ［活动二］
动物园里， 鼻子最长的是大象， 鼻子第二长的是谁呢？ 答案
小象的音乐和 大象有什么不一 样呢？用你的动 作表示出来吧！
动一动
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听 音 乐 ， 再 猜 一 种 动 物 。
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阿昌族象征图案：白象驮亭 《找朋友》二首 巴西舞蹈（图片） 歌曲《口哨与小狗》（谱） 马戏团的大象表演（图片）
能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的 动作，动作基本合拍。
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51
听唱动 演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，在演唱歌曲的同时拍好节奏，加强 学生间的合作能力，并加深同学的友情。在教学时应注意在进行拍节 奏游戏的同时培养学生对节拍强弱规律的理解和表达。 演唱歌曲《大白象》，歌曲篇幅较长，音程跳动较大，节奏不易掌 握。教学中要采用整体听唱与分句模唱相结合的方法，引导学生注意 区别歌曲中的异同点。可以根据歌曲的情节，创编童话剧或音乐小品， 让学生反复欣赏，加深对音乐的感受。 演唱歌曲《一对好朋友》的重点是体会和表现出“好朋友”在一起 时愉悦之情。引导学生发现“一对好朋友”不仅仅指“小伢伢和小妞 妞”，去体会一切生命都是友爱的，并在与同学合作的活动中表现出 来。 演唱歌曲《西伦达》可采用分句模唱法教唱，各句均不能从强拍处 开始。完整演唱时提醒学生注意强调强拍，有助于唱准弱起节奏和切 分节奏。另外，指导学生跳集体舞，通过舞蹈帮助学生进一步掌握音 准、节奏及情绪、情感。
哪个娃娃的表情和音乐一致? 试着点一点吧!
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
让我们带着微笑来听吧!
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
谁走路的样子符合音乐的感觉？
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
你让听我到们的也是来什学么学声音呢？ 他他们边吧走！路边做什么？
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［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
听赏《小象》，采用音乐对比，情境启发等方 式，带领学生感受乐曲轻松、活泼的形象。
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20
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
歌曲里真的只有一对好朋友吗？
你能找到几对好朋友？ 和你的好朋友
一起来扮演其中的 一对好朋友吧！
范唱
伴奏
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［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
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22
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］