第二节 言语行为及

练习题
❖ 1、简述会话的合作原则。请谈谈合作原则 在言外之意产生过程中的作用。
❖ 2、根据对礼貌的不同要求，言语行为可分 为哪些类型？请依此为据，对“批评”和 “训斥”这两种行为进行礼貌要求上的分析。
❖ 3、简述会话的礼貌原则。请从礼貌原则中 的慷慨原则出发， 说明为什么语言表达方式 越间接，话语就显得越礼貌？
第二节 言语行为及 其基本准则
主讲人 吉益民
❖ @Fra Baidu bibliotek习要点
❖ 1、了解言语行为的基本要素、三个层次及其 特点；
❖ 2、掌握言语行为的基本准则：会话合作原则 以及礼貌原则；
❖ 3、能够运用这些原则解释具体的语言交际现 象。
❖ 一、言语行为分析
❖ （一）言语行为：用言语来施行各种语用意 图的行为 。例如： 你不冷吗？ 言语行为 （语用意图：请把门关上）
❖ （二）礼貌原则的三条准则 1．慷慨准则：尽量少表达利己的和有损于对 方的看法。 例如： A：喜欢我这幅画吗？ B：我恐怕在这方面没有欣赏眼光。
❖ 2．谦虚准则：在话语中尽量少赞誉自己并少 贬低对方。 例如： A：你今天在大会上的发言很精彩。 B：马马虎虎。
❖ 3．一致准则：在话语中尽量缩小与对方的分 歧，尽量夸大与对方的一致。 例如： A：今天的菜味道不错吧？ B：你太太是世界上一流的厨师。
❖ （4）对不起，我来晚了。 （向受话者道了歉）
❖ 3、言后行为——指话语所带来的后果。这是一个
“以言取效”的行为。 例如：
（1）我明天会来的。
（2）哥哥，你不要这样。人家是好心好意来安慰
我们。
（《雷雨》）
❖ 二、言语交际的基本准则：
❖ 会话合作原则 1、数量准则——话语所含信息量与本次交谈 所需信息量应该一致。 例如： 有一个学生想进入某哲学研究所工作， 请求某教授为他写推荐信，这封信是这样写 的： 亲爱的先生： 某君精通英语，经常出席导师主持的讨论会。
❖ 4、“你是不是觉得房间里很热？”请以这 句话为例说明言语行为的三个类型。
Dad: Let’s get the kids something. Mum: Okay, but I veto C-H-O-C-O-L-A-T-E.
❖ 三、言语交际的基本准则：会话礼貌原则 （一）礼貌原则——在其它条件相同的情 况下，尽量把不礼貌的表达方式减低到最 低限度。 ▶礼貌原则处在比合作原则更高的层次上， 因为只有遵循了礼貌原则，才谈得上遵循 合作原则。 ▶礼貌原则比合作原则具有更大的灵活性。
❖ （二） 言语行为的类型 1、言内行为——指说话这一行为本身 。这 是一个“以言表意”的行为。 2、言外行为 ——指用说话来体现发话者的 意图。这是一个“以言行事行为” 。
❖ （1）退休工人老张昨天去世了。 （告诉了受话者一个事实 ）
❖ （2）请把茶杯递给我，好吗？ （向受话者发出一个请求）
❖ （3）你再敢说这种话，我绝饶不了你！ （警告或威胁了受话者）
XXX
❖ 2、质量准则——话语提供的信息内容必须跟 语境中的实际情况相一致 。 例如：说明 知不符合事实的话
❖ 3、关联准则——话语之间以及话语与话题之 间应该相互关联。 例如： （在一次高雅的茶会上） A、那个高个子的老婆跟别人跑了！ B、这段时间天气很好，是吗？
❖ 4、方式准则——话语的表达方式应该让受话 者易于理解。 例如： （背景：孩子们非常喜欢吃巧克力，但母亲 反对吃）