当前大学生道德教育的现状与对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策,2000字
当代大学生的道德现状和教育引导对策，2000字
当代大学生的道德现状让人担忧。
当前社会危机和不断加剧的竞争环境，以及个人追求利益的势头，让道德风气日趋低落。
学校的政治素质教育不尽如人意，以及相关部门缺乏强有力的有效措施进行督促，更是加重了大学生的道德状况。
因此，对大学生进行有效的教育引导、约束和规范，显得尤为重要和迫切。
首先，学校应该强化政治素质教育。
学校不仅要重视常规的政治教育，还应该注重培养学生正确的道德价值观，教会他们爱国、社会主义核心价值观，使他们自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，学校应该重视学生的思想品德教育。
学校应该采取有效措施，关注学生的思想发展，加大社会实践活动力度，在实践中引导学生形成正确的道德观念。
此外，学校应该加强对学生的监督和约束，维护校园文明。
学校要加强对学生的纪律教育，严控学生的各类违规行为，并给予适当的处罚，让学生有序、文明的行为，从而建立良好的学习氛围。
最后，学校要重视学生的心理教育。
学校应该建立良好的心理辅导制度，及时对学生的心理问题进行有效解决，引导学生形成良好的思想品德，使他们能够在学习和成长过程中坚持正确，健康的道德观念。
总的来说，大学生的道德素质是学校的责任，也是社会的责任。
学校要加强政治素质教育，加强心理和思想教育，强化学生的纪律教育，这样才能培养出一批真正有道德品质的大学生。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析大学生作为社会的中坚力量，其道德素质的现状一直备受关注。
在当今社会，大学生道德素质的问题引起了广泛关注。
一些大学生在日常生活中存在着糟糕的道德行为，比如考试作弊、缺乏公民意识、不尊重他人等现象。
这些问题不仅影响着大学生个人的发展，更对社会的和谐稳定产生了负面影响。
探析大学生道德素质现状并提出对策成为当务之急。
一、大学生道德素质现状1. 缺乏认知在大学生的道德素质中，一些学生缺乏对基本道德规范的认知。
他们对于什么是对错、什么是好坏的行为不够清晰，缺乏正确的价值观念。
这一部分学生在生活中容易陷入道德困境，做出违背道德规范的行为。
2. 考试作弊现象严重在大学生的日常学习生活中，考试作弊现象非常普遍。
一些学生为了获取好成绩，不惜一切手段。
他们使用作弊器材，抄袭他人答案，严重损害了自己的学术诚信，对学校教育制度和社会公平产生了消极影响。
3. 缺乏公民意识在一些大学生中，缺乏公民意识的问题比较突出。
他们对社会公共事务缺乏关注和参与，个人利益凌驾于社会责任之上。
这种现象影响了社会的和谐发展，也影响了学生自身的成长。
4. 不尊重他人在大学生中，存在一部分学生的行为不够尊重他人。
他们对待他人的态度不够谦和，缺乏基本的礼貌和礼仪。
这种现象不仅影响了学习和生活的氛围，也损害了学生自身的人际关系。
以上所述的大学生道德素质现状，反映了大学生在成长过程中存在的一些问题。
探索大学生道德素质现状并提出对策成为亟待解决的问题。
二、对策探析1. 强化道德教育对于大学生道德素质现状，学校和家庭应当加强对大学生的道德教育。
学校可以通过增加道德课程，开展道德教育活动等方式，引导学生树立正确的价值观念，强化对基本道德规范的认知。
家庭也应该加强对大学生的家庭教育，引导他们端正道德观念，树立正确的人生观和价值观。
2. 建立学术诚信制度在大学校园中，应当建立健全的学术诚信制度。
学校可以加强对学术不端行为的管理，严格执行学术诚信规定，一旦发现考试作弊等行为，要坚决处理，严肃查处。
当代大学生道德教育与道德行为现状分析
当代大学生道德教育与道德行为现状分析随着社会的发展和进步，大学生作为国家未来的建设者和接班人，其道德教育与道德行为备受关注。
当前大学生道德教育存在着不少问题，道德行为也呈现出一些不良现象。
本文将从大学生道德教育的现状和大学生道德行为的现状两方面进行分析，以期更好地了解问题所在，找出解决之道。
大学生道德教育的现状大学生道德教育是大学教育的重要组成部分，对于培养学生正确的人生观、价值观以及社会责任感非常重要。
当前大学生道德教育存在着不少问题。
大学生道德教育教育内容单一。
在进行道德教育时，往往只强调对学生进行道德规范的灌输，而忽视了道德教育中的情感教育、人性教育、思想教育等方面。
这样导致了学生缺乏对社会和他人的情感体验，缺乏内心的自我认知，缺乏正确的处事原则和正确的处世态度。
大学生道德教育方式陈旧落后。
道德教育的方式还停留在单纯的口头教育和道德规范的罗列之中，忽视了道德教育的启发式、体验式以及行动式教学，无法对学生进行全面和系统的道德素质培养。
而这种教育方式极大地限制了学生的道德教育效果，也让大学生对道德教育失去了兴趣。
大学生道德教育评价机制不完善。
当前，大学生道德教育仍然以学习成绩和考试成绩作为评价标准，而对于道德素质、道德情操的考量还比较模糊和不明确。
这样让学生们在学习的同时对于道德教育不够重视，也导致了学校在道德教育方面投入不够，道德教育成效不佳。
基于对大学生道德教育现状的分析，现在我们来看一下大学生的道德行为现状。
大学生的道德意识淡薄。
在当今社会，一些大学生的道德意识在一些情况下表现得非常薄弱。
在网上，一些大学生会出现泄露他人隐私、传播不良信息的行为；在现实中，一些大学生会有欺诈、欺负弱势群体、净化宿舍环境的现象。
这种现象表明，一些大学生在道德意识方面存在着不足。
大学生的道德行为多样化。
在当今社会，大学生的道德行为具有多样性。
一些大学生在学习上非常认真，积极参加社会实践活动，对他人乐于助人；而另一些大学生则表现出不尊重师长、违规作弊、对他人不尊重等不良道德行为。
当代大学生的道德现状和教育引导对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策引言道德教育一直被认为是教育的重要组成部分，尤其对当代大学生而言更是至关重要。
然而，随着社会的变迁和价值观的多元化，当代大学生的道德现状呈现出一些问题与挑战。
本文将探讨当代大学生的道德现状，并提出一些针对性的教育引导对策。
一、当代大学生的道德现状1. 道德观念模糊在信息爆炸的时代背景下，大学生接受到各种各样的价值观影响，导致他们的道德观念变得模糊。
一些大学生缺乏正确的价值观念，对于道德行为的认识和理解存在偏差。
2. 缺乏自我约束意识当代大学生在面对选择时，常常缺乏自我约束意识。
他们追求个人利益最大化，往往忽视对他人和社会的影响。
这种缺乏自我约束意识的表现在大学生日常生活中的各个方面。
3. 虚荣心强化面对社交媒体的兴起，大学生越来越注重外在的表现和他人的认可，大量时间和精力被用于塑造虚拟的形象。
这种虚荣心强化不仅影响到大学生的学习和成长，也对他们的道德行为产生负面影响。
二、教育引导对策1. 增强道德意识的培养在大学教育中，应加强对学生道德意识的培养。
通过开设道德伦理课程、举办相关的讲座和讨论活动，引导学生正确理解和认识道德的重要性，并提升他们的道德观念。
2. 加强社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，增强大学生的社会责任感和道德素养。
通过参与社区服务、志愿者活动等方式，培养大学生关爱他人、乐于助人的精神。
3. 鼓励思辨能力的培养鼓励学生进行思辨和独立思考，培养他们辨别是非、判断事物正误的能力。
通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生思考道德问题，并引导他们分析问题的多个角度。
4. 建立正确的导师制度建立良好的导师制度，培养大学生的道德观念和道德行为。
导师在大学生成长过程中发挥着重要的指导作用，通过导师的榜样力量和引导，能够帮助大学生树立正确的道德观念和行为规范。
结论当代大学生的道德现状面临挑战，但通过针对性的教育引导对策，可以提高大学生的道德意识和道德素养。
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策思想道德是社会文明发展和国家进步的根本动力，大学生被称为学习思想、追求真理的一代，他们的思想道德状况关系着我国社会与文化的发展，也是社会变革和现代化建设的标志。
因此，对大学生思想道德的分析与教育对策具有重大的意义。
一、大学生思想道德现状分析（一）思想方面。
当前的大学生多随地理环境的变化而变化，思想自由缺乏系统性，缺乏正确的价值取向，容易被外部信息影响，时而兴奋，时而沮丧。
大学生中，存在一种浮躁的精神负担，缺乏对学习、工作等事物的深入思考，对新事物的反应也充满怀疑，容易倒退反动。
（二）道德方面。
大学生的道德观念缺乏真正的理解，行为上缺乏自律性，容易忽视社会观念和价值观，自私自利，做事没有责任感。
一部分学生因为生活贫困，容易受到一些不正当的利益引导，及时贿赂、舞弊、作弊等行为也比较普遍，甚至不择手段地与人赌博等危害社会的行为，已不能止步。
二、大学生思想道德教育对策（一）加强理论教育，提升大学生的理论水平。
首先，大学应根据学生的实际，提供完善的人性化服务，以提高学习效果。
其次，应建立完善的综合性教育体系，强化学生的思想活动，培养学生正确的思想道德观念，增强他们的责任感和行为自控力。
（二）坚持实践教育，培养学生的实践能力。
除了在大学实施理论教育外，还要开展相应的实践教育，使学生真正参与到社会问题的解决中去，实现从“知道”到“做”的跨越。
学校可以鼓励学生参加一些有意义的志愿活动和实践项目，使学生能够真正的参与到社会的建设中去，以增强他们的实践能力。
（三）落实奖励制度，鼓励学生早日走上正确的道路。
为了激励大学生追求正确的价值观、实现自身特质，激发对学习、工作的积极性，大学在学术和社会实践方面对表现优秀的学生要提供奖励，以此激励学生努力去学习，吸引他们走上正确的道路。
总之，大学生的思想道德状况关系着国家前进的文明发展，责无旁贷。
针对当前的大学生思想道德现状，学校应加强理论教育，坚持实践教育，并落实奖励制度，培养大学生正确的思想道德观念，以正确的价值观引领他们走上正确的道路，进而为国家发展创造优秀人才。
学生思想品德现状及教育对策
学生思想品德现状及教育对策在当今社会，学生思想品德问题一直备受关注。
作为未来社会的建设者和接班人，学生的思想品德素质对于社会的发展具有非常重要的意义。
随着社会的快速发展和信息技术的普及，学生思想品德面临着一些新的挑战和问题。
本文将从学生思想品德现状和教育对策两个方面进行探讨。
一、学生思想品德现状1. 社会影响：当今社会信息发达，传媒影响巨大，社会风气多元化。
学生在不同信息载体的影响下，思想多元化、品德多样化。
2. 自我价值观念：部分学生缺乏正确的自我认知，自我价值观念欠缺，缺乏根本原则和底线。
3. 道德观：部分学生缺乏正确的道德观念，自私、自利、道德滑坡的现象较为普遍，缺少对人性的尊重和社会责任感。
4. 心理健康：现代学生的心理健康问题突出，缺乏自我调节和抗挫能力。
学生焦虑、厌学、逃避的现象增多，学生思想品德几何。
5. 社交关系：学生社交关系复杂，人际关系问题突出，缺乏有效沟通与冲突解决能力。
网络欺凌、校园暴力等问题引起关注。
1. 强化家庭教育：家庭是学生思想品德的第一课堂，必须强化家庭教育，注重家庭环境的营造，建立正确的家庭文化，培育良好的家风。
2. 学校教育：学校是学生思想品德的第二课堂，必须注重学校教育和管理，加强师生互动，注重学生思想品德的教育，开展思想品德主题教育活动。
3. 提高师资水平：培养师资队伍，提高教师思想品德的素养和专业水平，注重教师的师德修养和情感教育能力的培养。
4. 强化德育课程：建立全面的德育课程，构建理性、健康、积极向上的人文教育体系，坚持立德树人，注重学生的品德修养和情感品质的培养。
5. 加强社会支持：社会各界要加强对学生思想品德教育的支持与协力，建立社会情感支持体系，在社会环境中树立正确的思想品德价值观。
建立学校、家庭、社会共同育人的合作机制，形成育人合力。
6. 科技与思想品德教育：充分利用现代科技手段，引导学生正确使用网络、信息技术，引导学生树立正确的网络伦理意识，培养正确的信息获取能力与处理能力。
大学生专业道德教育的现状与发展
大学生专业道德教育的现状与发展随着我国高等教育的迅速发展和社会的进步，大学生专业道德教育的重要性日益凸显。
本文将围绕大学生专业道德教育的现状展开探讨，并对其未来发展提出一些建议。
一、现状分析1.1 教育内容狭窄目前，大学生专业道德教育主要集中在课堂教学，注重理论知识的传授，但缺少实践与应用的环节。
学生对相关课程的兴趣和重视程度普遍不高，很多人只是应付考试，缺乏对道德的真正理解和认同。
1.2 教育方法单一专业道德教育还存在教育方法单一的问题。
目前，大部分高校将道德教育作为一门独立课程来教授，但这种模式往往缺少与实际情况相结合的案例分析和讨论，使得学生难以将道德理论与实际问题相联系。
1.3 师资力量不足大学生专业道德教育的师资力量亟待加强。
一方面，部分教师缺乏专业背景和实践经验；另一方面，缺乏专门从事道德教育研究的专家学者。
教师队伍的不完善直接影响了专业道德教育质量的提升。
二、问题解决和发展建议2.1 增加实践环节为了培养学生的实践能力和道德判断力，大学需要加强专业实践教育。
可以引入实习、社会实践、实验等环节，让学生通过实际操作和实践项目来感知道德规范和伦理价值。
2.2 强化课程设置课程设置应更加贴近实际需求，突出专业背景下的道德问题。
同时，在课程中加入案例分析、讨论等互动形式，引导学生思考道德问题并提出解决方案。
此外，应将道德教育理念贯穿于各个学科中，实现全方位的专业道德培养。
2.3 建立跨学科研究机制为了促进大学生专业道德教育的深入发展，需要建立跨学科的研究机制，吸引更多的学者参与专业道德教育的研究与实践。
通过跨学科的合作，可以形成多元化的研究视角，推动教育教学方式的创新与进步。
2.4 提升师资水平大学应增加专业道德教育相关岗位，吸引高水平的教师从事道德教育研究和教学工作。
同时，通过培养和选拔优秀的青年教师，不断提升师资队伍的整体素质和能力。
2.5 加强评价与监督机制为了确保专业道德教育的有效推进，需要建立科学合理的评价与监督机制。
大学生德育的现状及对策
大学生德育的现状及对策一.当前大学生德育的突出问题从总体上看，大学生德育状况良好，大学生思想道德的主流是健康务实、积极向上的。
但仍存在许多问题，在道德认知与道德行为之间存在着严重的分离现象和相悖特征，严重阻碍了大学生的健康成长。
主要表现在：第一，在政治态度上，绝大多数学生对现实政治评价趋于积极，关心国家的前途和命运，希望祖国繁荣昌盛，但在政治认知和政治行为取向上呈现矛盾状态。
首先，通过各种学习，大学生具备了一定的政治理论知识，但运用所学理论观察、分析和说明现实问题的能力不强，不善于透过现象去把握本质。
政治信仰不够坚定，思想意识不够成熟，对国家发展的未来前景的认识与判断比较模糊，对建设有中国特色的社会主义理论缺乏理解，对社会主义的信仰、信念、信心不坚定。
其次，大学生具有较强的批判意识，对社会上的腐败等丑恶现象深恶痛绝，但牵涉到自身利益时，有些人实用、功利性倾向明显，集体和他人观念淡漠，言行不一致、缺乏正义感。
一边愤世嫉俗，一边逢迎世俗，在认知和行为上呈现出二律背反。
再次，在入党问题上，有些大学生在功利思想的驱使下在入党申请书上写得真真切切、诚诚恳恳，为了捞上“党票”，一度表现出异乎寻常的积极，可一旦达到目的，行动上很快就松弛下来，呈现出理想的崇高与现实追求的相悖性。
第二，在文化素养上，绝大多数大学生观念上认同严肃文化或高雅文化，可部分学生却在行为取向上偏好世俗文化甚至亵渎文化。
面对文化建设，他们的认识和评论独到而深刻，“没有文化的人是粗俗的人、没有品味的人”，“受不了一些文化思想方面的平庸和浅薄”。
而大学校园里，不能正确认识自己、学习焦虑、心情烦躁、信心不足等各种心理问题也常有发生，不少大学生注重专业知识的学习，却轻视自身文化素养的提高，被人称为“有知识，没文化”。
更有极少数大学生只看武打、言情、凶杀为主的书刊，凡是少赌、无毒、缺黄等不“刺激”的书刊，一律提不起兴趣。
这种文化失范现象促使极少数大学生生活畸变，精神空虚，文化审美异化。
当代大学生思想道德现状及对策分析
当代大学生思想道德现状及对策分析摘要：大学生是国家和民族的希望，他们不仅要掌握丰富的科学知识，还要有良好的道德修养。
加强和改进大学生思想道德教育，事关大学生的健康成长，事关国家与民族的前途命运，是一项长期的战略任务。
但是当前大学生中存在着诸多的思想道德问题，本文拟从三个方面来探讨。
关键词：大学生道德现状对策大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展的方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性,而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。
一、当代大学生思想道德现状当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国。
积极思考国家的命运和自己的社会角色。
汶川地震中那些大学生志愿者奔赴抗震救灾的前线，不怕苦不怕累，改变了人们对我们大学生以及对我们80后的看法。
舟曲特大泥石流自然灾害，在校大学生尽自己所能捐款捐物。
也许力量是微薄的，但是他们将自己的命运和国家的命运联系在一起，增加了自身的爱国感和使命感。
但是，我们也应清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响下，在观念，道德，行为上出现了错位和倾斜。
（一）理想信念淡薄，缺乏远大志向马克思主义哲学告诉我们自由自觉的劳动是人的本质，现在许多大学生缺乏劳动意识，他们用父母的钱过着自己的奢侈的生活，成为新一代的“啃老族”。
他们缺乏艰苦奋斗的意识，进取心弱化。
当代大学生思想道德现状分析及对策
当代大学生思想道德现状分析及对策摘要：随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，大学生价值取向与社会经济、政治、文化结构的变化密切相关，并发生了深刻的变化。
当今的大学生是伴随着改革开放的进程成长起来的新一代，基本上为80后和90后，有着极强的表现欲和参与欲，并且具备相当丰富的知识和认知世界、改造世界的能力。
高等学校能否培养出大批合格的人才，将直接关系到我国现代化建设事业的进程和在21世纪竞争中能否取胜。
因此，在社会主义市场经济逐步完善的条件下，切实有效地加强大学生的思想道德教育就显得尤为重要。
关键词：大学生思想道德现状对策一、当代大学生思想道德基本状况（一）政治素养方面当前大学生政治思想总体说来比较健康，政治评价也很积极，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想等基本问题有着一致的认同。
关心国内外大事，政治视野开阔；关注国家大政方针，对我国未来政治局势、经济形势充满信心；拥护党的路线、方针和政策。
大学生对政治问题、重大政治事情的看法在很大程度上都能与党和国家保持一致，明确意识到了国家政治环境对自己成才的重要性。
学生们对政治生活中影响社会稳定的因素，如社会分配不公问题、社会腐败现象、农村经济发展问题、社会治安问题以及国企改革与发展问题都比较关心。
他们在其实践中已经普遍感受到了祖国的发展与进步，政治心态日趋成熟。
政治鉴别力进一步得到增强，并能从国家利益大局出发看待国际关系，逐步认清了西方民主自由和人权以及各种破坏祖国安全统一的思潮和势力的本质。
（二）社会公德与家庭美德方面这一方面体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。
总体道德水平较高，对于奉献及助人为乐等高尚品德有较强的认同感，处理实际问题时方式更为灵活；基本道德观念初步形成并日益稳定，道德价值取向趋于多元，同时部分呈现出功利主义的特点；社会亲和力及认同感加强，同时道德评价方面广泛存在双重标准；社会竞争以及危机意识加强，充分理解竞争的内涵并且参与到其中去；爱情观、婚姻观、家庭观虽然有现实因素存在，基本上仍呈现理想化的状态。
高校大学生思想道德现状及教育对策
高校大学生思想道德现状及教育对策
近年来，随着经济的快速发展与新技术的不断应用，社会的发展水平上升，社会对中国高校大学生思想道德水平的要求也越来越高。
但是，令人遗憾的是，当今高校大学生思想道德现状日趋滑坡，存在着思想不深、道德不良等问题，严重影响着高校大学生的心理健康发展。
首先，部分高校大学生缺乏正确的理想观念，对社会发展和学习发展欠缺对正确认识和思想健康发展的理解，把眼光和心力放在了物质和财富的追求上，把精力放在无数的玩乐娱乐中，甚至存在一些违法乱纪的倾向，其中一些仅以满足物质欲望和心理满足为背景，一些却暗示着他们深层的欲望及内心挣扎。
其次，部分高校大学生也缺乏正确的道德观念，不能正确对待自己与他人，不能够合理衡量自己在物质生活上的贫富，且某类心理现象也在不断推大，如追求虚拟的空想、地位、社会认可等等，而忽视自身道德修养的提升，因此，一些学生在这方面有一定的逆反心理，甚至变成一种负面思想行为，他们盲目追求表面文明而忘却内心的洗礼，进而迷失自我。
最后，大学的文化氛围也给学生的思想道德提出了挑战。
学生社团以及各种性质的社交圈子也在宏观层面上给学生思想道德水平提出了挑战，个别苛刻的竞争氛围，欠缺中庸默默无闻的道德对策，再加上部分家长缺乏正确的思想引导，也给学生的思想道德提出了挑战。
要改变当今的高校大学生思想道德现状，教育改革能够发挥重要作用。
首先，大学要加强对学生思想道德的教育，注重学生的心理健康，创设良好的道德学习环境，开展各类教育性文艺活动，涵养学生的道德素质；其次，教育部门要加大对教师的社会精神教育投入，使其在教学活动中具有起到引导作用，帮助学生树立正确的价值观念和道德观念。
新形势下高校大学生道德教育状况分析
新形势下高校大学生道德教育状况分析当代大学生在思想道德方面存在着功利思想明显，价值取向扭曲，缺少社会公德意识、生活行为失范，拜金思潮泛滥、贪图安逸享乐等问题。
解决的对策：对大学生要加强传统教育，注重提升大学生的科学文化素质，强化心理素养，全面提高道德教育的有效性。
高校大学生道德教育现状大学生作为当代青年中知识层次较高的一个群体，肩负着建设祖国、建设社会主义的历史重任，其道德素质如何，不仅对社会上同龄人以及青少年的道德教育有着很大的影响，而且在很大程度上直接决定着社会公民道德素质的高低。
因此，大学生的道德素质如何，关系到国家和社会的长治久安。
而高校作为“系统道德教育的重要阵地”，“学校教育的灵魂”，担负着责无旁贷的责任。
一、当代大学生思想道德现状1、功利思想明显，价值取向扭曲。
一些大学生敬业意识薄弱，理想追求淡化；过分关注自我价值，把实现较高经济收入和安稳生活视为人生追求的核心，从而造成价值取向扭曲，甚至形成极端的自私人格。
在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，造成个人贡献与社会索取失去平衡。
2、缺少社会公德意识，生活行为失范。
在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范。
个人情感问题一直困扰着不少大学生，处理不好恋爱与学业、爱情与性等诸多问题，导致抑郁、敌意等心理症状，造成未婚同居、未婚先孕、为情自杀他杀等诸多问题。
3、拜金思潮泛滥，贪图安逸享乐。
大学生高消费既增加了家庭的经济负担，滋长了校园的奢侈风，又使得拜金思潮泛滥，对当今大学生良好思想品德的形成以及身心健康都极为不利。
二、当代大学生道德缺失的原因1、家长过分溺爱。
许多父母忽视了孩子的全面发展，尤其忽视了孩子心理健康和思想道德的发展。
2、社会上诚信缺失的不良环境影响。
由于市场经济体制的固有缺陷，加之我国市场经济体制尚不完善，特别是还未建立起健全的适应社会主义市场经济体制的道德体系，致使在社会生活的各个领域中都出现了为追逐利益而抛弃诚信的现象，并形成了诚信缺失的不良环境。
当代大学生德育缺失的原因及对策
许多高校对德育课程重视不够，课程设置单一，缺乏系统性和深度，难以满足学生全面发展的需求。
家庭教育观念
家长过分溺爱
部分家长过度溺爱孩子，导致孩子缺乏独立自主的能力和责任感，对德育培养产生负面影响。
家庭德育教育的缺失
一些家长过于关注孩子的物质需求，而忽视了对孩子品德、价值观的引导和教育，导致孩子在德育方面缺乏正确 的引导。
高校应加强与社会的联系，利用社会资源开展德育实践活动，
03
提高大学生的社会责任感和公民意识。
05
结论与展望
研究结论
德育缺失原因
本研究发现，当代大学生德育缺失的主 要原因包括家庭教育的不足、学校德育 课程的缺陷、社会环境的负面影响以及 学生自身的问题。
VS
对策有效性
针对这些原因，提出的对策在实践中取得 了一定的效果，如加强家庭教育、改进学 校德育课程、优化社会环境等。
和人生观。
高校应加强与家长的沟通与合作 ，共同关注大学生的德育教育， 形成教育合力，提高德育效果。
营造良好的社会环境
01
社会环境对大学生的德育教育具有重要影响，营造良好的社会 环境是提高大学生德育水平的重要保障。
02
社会各界应共同关注大学生的德育教育，加强舆论引导，弘扬
社会主义核心价值观，营造积极向上的社会氛围。
当代大学生德育缺失的原因 及对策
汇报人当代大学生德育现状 • 德育缺失的原因分析 • 德育对策与建议 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
社会环境变化
随着经济全球化、信息网络化的发展 ，社会环境日趋复杂，对大学生的德 育教育提出了更高的要求。
教育体制问题
当前教育体制过于注重知识传授，忽 视德育教育，导致大学生在思想道德 方面存在一定的问题。
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策从古至今，我国各个时期的道德标准都不相同。
随着社会的发展，文明的进步，人们对于道德水平要求也越来越高，因此，我国大学生思想道德现状出现了许多新特点，主要表现在以下几个方面：大学生思想道德现状分析及教育对策一：当代大学生思想道德现状1、思想道德素质整体较高当代大学生思想道德素质总体上是好的，他们中的绝大多数能够自觉接受爱国主义、集体主义、社会主义教育，拥护党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，能够遵纪守法，文明礼貌，积极向上，有强烈的社会责任感。
但由于他们是在改革开放的环境中成长起来的，又处于我国社会主义市场经济体制的初步建立阶段，加之市场经济的消极作用，拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，社会公德、职业道德、家庭美德有所滑坡，大学生思想道德行为存在着两面性，这就要求高校必须积极探索新形势下大学生思想政治工作的规律，在继承传统的基础上推陈出新，探索新形势下大学生思想政治教育的新思路、新途径，以适应新形势对大学生思想政治教育提出的新要求。
2、价值取向多元化。
2、价值取向多元化。
3、自我意识增强。
这些特点使大学生的价值观念日趋多元化，在对待社会、对待人生[gPARAGRAPH3]物质与精神文明的关系上，从过去只注重物质利益到如今越来越重视精神文明的创造与发展。
这些特点都反映了社会转型期人们在价值取向方面呈现出的多元化特征。
4、诚信意识淡薄。
这种现象的出现无疑将危害社会主义市场经济的健康发展，损害国家和民族的利益。
但是，当前大学生普遍缺乏诚信观念，从事不诚实劳动的现象比较严重，对老师、父母的欺骗和敷衍也屡见不鲜。
5、心理问题较突出。
由于他们社会阅历浅，独立生活能力差，再加上人生观、世界观、价值观正处在不稳定状态，不少人容易产生心理疾病，部分学生不能很好地控制自己的情绪，甚至产生冲动性的攻击行为。
6、违纪违法现象严重。
据有关部门调查显示，近年来，大学生违法犯罪率呈逐年递增的趋势。
当代大学生的道德现状和教育引导对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策当代大学生的道德现状和教育引导对策随着中国社会经济的迅速发展和教育的普及，大学生群体在人数和影响力等方面都呈现出日益增长的趋势。
然而，与大学生人数的增加并不完全匹配的是一些道德问题的出现，包括缺乏责任心、道德底线低下、浮躁、自私自利等。
因此，如何引导当代大学生树立正确的道德观念和价值观，成为一个迫切需要解决的教育问题。
首先，需要了解大学生道德现状的原因。
一方面，现代社会的竞争压力巨大，造成了很多大学生缺乏责任感和奉献精神。
许多大学生面临就业压力，只注重自身利益，对于社会、家庭和他人的责任感较弱，这就导致了一些不良的行为出现。
另一方面，传统价值观的流失也是大学生道德问题的原因之一。
近年来，社会的价值观念发生了巨大的变化，传统的道德观念相对较弱，替代它的是功利主义和物质至上的价值观，这使得一些大学生在追求个人利益的同时忽视了道德规范。
针对当代大学生的道德现状，我们应该采取一系列的教育引导对策。
首先，高校应该加强道德教育课程的设置，培养大学生的道德观念和价值观。
要通过教育、培训，使学生了解并理解道德的基本原则、道德行为准则等。
教育部门也应该定期进行道德教育的评估和监督，确保道德教育的有效实施。
其次，家庭教育是培养大学生良好道德品质的重要环节。
家庭教育是一个人一生中最早的教育阶段，对于个体的道德发展有着非常重要的影响。
因此，家长要以身作则，树立良好的道德榜样。
要注重培养孩子的责任感和奉献精神，培养他们心系社会、关心他人的能力。
第三，社会教育和社会环境也与大学生的道德发展密不可分。
社会教育是指社会上各个角色和机构对大学生进行教育引导的行为，如各类社会组织、媒体等。
这些社会教育机构应该加强道德教育，通过传播正能量、培养公民意识等方式，引导大学生树立正确的道德观念和道德行为。
最后，大学生自身也应该主动参与道德教育。
大学生要注重自身的道德修养，要具备正确的道德判断力和道德决策能力。
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作一直是高校教育领域的重要组成部分，对于培养学生的正确世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。
当前大学生思想政治教育工作存在一些问题，如教育内容单一、方法陈旧、学生参与度低等。
这些问题的产生主要是由于制度设计不够完善、教师队伍专业水平不高和学生思想日益多元化等原因导致的。
针对这些问题，应该加强教育内容的更新与多样化、提高教师队伍的专业水平、促进学生的积极参与。
为了更好地实施这些对策，可以通过建立多元化的课程体系、开展师生互动交流、建立有效的评估机制来提高教育效果。
加强大学生思想政治教育工作不仅是当前的需要，更是未来发展的方向。
通过不断总结经验、调整策略，将为大学生成长成才提供更好的保障和指导。
【关键词】大学生、思想政治教育、工作现状、对策、问题、原因、实施方法、效果评估、加强、未来发展、总结、展望、重要性、意义、发展方向。
1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性在于，大学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治素质对于社会的发展和稳定具有至关重要的作用。
高校是培养人才的摇篮，而思想政治教育则是大学生全面发展的重要一环。
通过思想政治教育，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的爱国主义、社会主义和法治意识，培养他们积极向上、独立自主、创新创业的精神，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前社会风貌复杂多变，信息爆炸，各种思想文化冲击大学生，加之大学生自身青春期心理特点，思想容易受外界影响，思想政治上容易受到误导。
加强当前大学生思想政治教育工作，不仅有利于大学生个人全面发展，更是国家发展长远利益所在。
通过思想政治教育，可以有效加强大学生的思想道德教育，塑造他们正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和社会责任感，培养他们积极向上的人生追求，并为社会主义建设做出积极贡献。
当代大学生道德教育与道德行为现状分析
当代大学生道德教育与道德行为现状分析随着社会的不断发展和进步，大学生道德教育成为了社会关注的焦点之一。
大学生是国家的未来，是社会的接班人，他们的道德行为对社会和国家有着重要的影响。
在当代社会，大学生的道德教育和道德行为却面临着一些挑战和问题，这也需要我们深入思考和分析。
本文将通过对当代大学生道德教育与道德行为现状的分析，探讨其中的问题和原因，并提出相应的解决之道。
一、大学生道德教育现状1.1 现有道德教育方式存在问题当代大学生道德教育存在诸多问题，首先是教育方式的单一性。
目前，大学生道德教育多以理论灌输和单向宣扬为主，缺乏多样化的教学手段和方式，导致大学生对道德教育的接受度不高。
道德教育缺乏实践性和针对性，往往只停留在口号和表面，缺少对学生实际生活和行为的引导和指导，难以对学生的道德观念和行为习惯产生深刻的影响。
部分大学对道德教育的重视不够，导致道德教育课程设置不足、师资力量不足等问题。
1.2 道德观念缺失与扭曲在现代社会，道德观念的缺失和扭曲是一个普遍存在的问题。
大学生作为社会的一部分，也不可避免地受到了这一影响。
部分大学生缺乏正确的道德观念，对一些社会公德和职业道德缺乏认识和理解，甚至出现了利己主义、唯利是图的行为倾向。
部分大学生在与他人交往中，存在着道德底线的模糊和违反，比如欺诈、抄袭等行为时有发生，对社会道德风气造成负面影响。
2.1 部分大学生存在的道德问题在大学生当中，存在一些不良的道德行为和现象。
学术不端的行为普遍存在，包括抄袭、作弊、假证等，这严重影响了学术诚信和学术规范的建设。
部分大学生存在着自私自利、缺乏同情心和责任感的现象，他们只关注自己的利益，忽视了他人的利益和感受。
一些大学生还存在着道德行为的低劣和不文明，比如随地吐痰、不守交规等现象，这直接影响了社会的文明程度和道德风气。
2.2 道德行为与价值观念的偏差大学生的道德行为偏差与其价值观念的偏差有着密切的关系。
在当今社会，金钱和物质享受成为了很多人追求的主要目标，这也在一定程度上影响了大学生的道德行为和价值观念。
大学生职业道德教育的现状与对策
大学生职业道德教育是培养学生正确职业道德观念和行为规范的重要内容，对于提高学生综合素质和未来职业发展至关重要。
然而，当前大学生职业道德教育在一定程度上存在着一些问题，需要采取相应的对策加以解决。
首先，大学生职业道德教育的现状是面临着教育内容单一、实践环节不足的问题。
在大学课程设置中，职业道德教育往往只是作为一门单独的课程存在，教育内容相对单一，难以覆盖到学生的实际需求。
此外，大学生职业道德教育缺乏实践环节，学生缺乏真实的职场体验，难以将理论知识转化为实际行为。
其次，大学生职业道德教育的现状还表现为学校与企业合作不足、师资力量不足等问题。
目前，大部分学校在职业道德教育方面往往缺乏与企业的深度合作，无法及时了解企业对学生的需求和要求，无法为学生提供更为实际的职业道德培训。
同时，一些学校在职业道德教育师资力量方面也存在不足，教师在职业道德教育方面的专业性和实践经验有限，难以有效指导学生。
针对以上问题，需要采取一系列对策来改善大学生职业道德教育的现状。
首先，应当加强职业道德教育课程的多样化和实践性。
学校可以通过拓展课程内容、增加实践环节等方式，提高职业道德教育的多样性和实践性，让学生在课堂之外能够更好地接触和应用所学的知识。
其次，学校应加强与企业的合作，开展更为深入的校企合作项目。
通过与企业的合作，学校可以更好地了解企业对学生的需求和要求，为学生提供更为实际的职业道德培训和指导。
同时，学校还可以借助企业资源，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。
此外，学校还应当加强职业道德教育师资队伍的建设。
通过加强师资队伍的培训和引进，学校可以提高教师在职业道德教育方面的专业性和实践经验，更好地指导学生，为他们的职业发展提供更为有效的支持。
综上所述，大学生职业道德教育的现状虽然存在一些问题，但通过加强课程内容的多样化和实践性、加强与企业的合作、加强师资队伍的建设等对策，可以有效改善大学生职业道德教育的现状，提高学生的职业素养和竞争力。
新时期大学生思想道德教育对策研究
新时期大学生思想道德教育对策研究随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的中坚力量，越来越受到社会关注。
然而，随着时代的变迁，大学生的思想道德教育面临诸多挑战。
如何有效地提升大学生的思想道德素质，成为当前亟待解决的问题。
本文从大学生思想道德教育的现状、问题分析和对策建议三个方面进行了探讨。
一、大学生思想道德教育的现状大学生的思想道德素质是国家和社会未来发展的关键因素。
近年来，大学生思想道德教育方面取得了一定的成绩，但仍存在一些明显的问题。
主要表现在以下几个方面：1.思想上的僵化随着社会变革的加速，大学生的思想形态越来越多元化和复杂化。
然而，部分大学生在接受传统教育的同时，也容易产生思想上的僵化，缺乏对新事物的充分理解和包容性思维。
这使得他们在面对一些原则性问题时，往往缺乏足够的判断力和决策力。
2.价值观的混乱大学生的思想道德教育面临的另一个问题是价值观的混乱。
部分大学生因为追求个人利益或是受到外界不良信息的影响，往往容易产生不实际、不负责任的看法，从而容易产生官僚主义、利己主义等不良的思想倾向。
3.行为规范的淡漠除了以上两点外，大学生思想道德教育在行为规范上的落实也较为淡漠。
部分大学生往往只是对学校或社会的规章制度表面上遵守，但在日常生活中，却存在着明显的违规行为，如瞒报成绩、泄露考试题目等。
二、大学生思想道德教育问题分析有了以上对大学生思想道德教育现状的了解，我们不难看出其内在的问题。
其中最为突出的就是缺乏切实有效的思想道德教育机制。
通过对现状问题的分析和反思，我们应对以下几个方面进行探讨。
1.教育主体的重视不够在教育主体中，高校和广大师生的重视程度不足是大学生思想道德教育问题产生的重要原因之一。
具体表现在对思想道德教育的重视程度不高，教育资源的调配不够均衡等方面。
2.教育内容与方法的单一另外，大学生思想道德教育的内容和方法也存在较大问题。
很多教师所教授的内容重点仍然在于传统思维方式和传统价值观的灌输。
当代大学生道德现状及对策
当代大学生道德现状及对策道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人与人和个人与社会之间关系的行为规范。
道德总是扬善抑恶的。
它与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。
中华民族素以崇尚道德的礼仪之邦著称，民族优秀传统道德精神是中华文明传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。
在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。
特别对于当今的大学生来说，良好的思想道德素质是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质。
同时，加强大学生道德培养，还可以促进学校规范自身行为，实现依法办学和以德治校。
甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。
作为社会骄子、时代精英的当代大学生的道德发展主流是积极向上的，这是无庸置疑的。
美国教育家，加洲大学校长克拉克?克尔说：“大学应该是国家教育的中心，而且是生活的中心，它仅次政府成为社会的主要服务者和社会变革的工具，他是新思想的源泉，创导者，推动者和交流中心”。
大学生的思想道德素质对于整个社会的现况及未来的导向意义可见一斑。
然而“卢刚事件”，“马加爵事件”一次次的对这个时代发出质问：为什么接受高等教育的大学生反而会出现道德的滑坡呢？是教育问题？还是学生自身出现问题？首先我想从大学生思想道德危机的列举进行浅析。
一诚信危机诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。
诚信，即诚实守信，是言行与内心思想一致，不伪装，不虚假，说话算数，讲信誉。
诚信是一个社会赖以存在的道德基础，是人的良知在客观环境中的一种外露，是人的一种心理活动的外在表现。
诚信的核心一是诚实，二是守信。
诚信是做人的基本原则，也是人的活动中相互联系的道义凭借。
人无诚信，无以立身；国无诚信，无以邦交。
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（ 河 西 学 院政 法 学 院 ， 甘 肃 张掖 ７ ３ ４ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要 ］ 大 学 生道 德 教 育 是 关 系到 国 家社 会 长远 发 展 和 大 学 生 自身成 长 的 重 大 课题 ， 当前 大 学 生 道 德 教
育 中存 在 的 主要 问题 有 价 值 行 为 功 利 化 、 价 值 追 求 世 俗 化 和 诚 信 观 念 淡 漠 等 。 造 成 这 些 问题 的主 要 原 因是 市 场
社 会实践， 努力促进知行统一、 言行 一 致 等 措 施 ， 全 面促 进 大 学生 道 德 教 育 目标 的 顺 利 实现 。
［ 关键词］ 大学生； 道德教 育； 道 德 认 知
［ 中图 分 类 号 ］ Ｇ ６ ４ １ ［ 文 献标 识码 ］ Ａ ［ 文章编号］１ ０ ０ ９ — ２ ３ ２ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ １ ０ ４ — ０ ２ 会 上 以权 谋 私 、 贪 污受贿 、 裙 带 关 系 等 不 良现 象 ， 一 定 程 度 上 又 冲击 着 当代 大 学 生 的价 值 观 底 线 。“ 良好 的 文 明 习 惯 ， 对 于构 建 社 会 主义 和 谐 社 会 ， 全 面 实 施 科 教 兴 国 和 人 才 强 国战略， 加 快 推进 社 会 主义 现 代 化 的宏 伟 目标 ， 具 有 重 大 而 深 远 的 战 略意 义 。 ” ｜ １ 现在 的大学生多 为独生子女 ， 缺 乏 生 活 的磨 练 ， 在 价 值 观 上 常 常 出 现讲 虚 荣 、 急功近利 、 好 逸 恶 劳 的 思想 。据 资 料 统 计 ， “ 在 集 体 利 益 与个 人 利 益 发 生 矛 盾 时， 认 为 应该 以集 体 利 益 为 重 的 占 ４ １ ． ３％， 认 为 集 体 利 益 与个 人 利 益 发 两 者 兼 顾 的 占 ３ ５ ． ２ ， 认 为 一 切 从 集 体 利 益 出发 ， 毫 不利 己的 占 １ ｉ ． ８ ， 认 为 应 该 视 情 况 而 定 的 占 １ ８ ． ４ 。 ” ＿ ２ 对 物 质 利 益 的 盲 目崇 拜 导 致 一 些 大 学 生 理 想 意识 、 奉 献 意识 淡 漠 ， 价 值 追 求 呈 现 出拜 金 主 义 、 庸 俗 主 义 等特 点 。
（ 三） 诚 信 观 念 淡漠
当前 ， 我 国社 会 主 义 建 设 正 处 在 体 制 转 型 转 轨 的重 要 历史时期 ， 已有 的社 会 规 范 已不 能 完 全 适 应 新 的社 会 形 势 ， 新的社会规范还没有建立健全 ， 社 会 成 员 处 在 中 西 文 化 相 互碰撞 、 新 旧价 值 观 念 激 烈 冲 突 的 社 会 大 环 境 中 。大 学 生 作为社会中特殊重要的群体 ， 他 们 的 道 德 状 况 始 终 受 到 全 社 会 的 关 注 。应 对 当代 大学 生道 德 教 育 存 在 的 问题 及 原 因 进行深刻分析 ， 并帮 助他们提 高道德认识 ， 践行道 德规范 ， 树立符合社会共同发展的道德 观念 ， 使 学 校 教 育 与 社 会 发 展的要求相适应 ， 不 断 推 进 大 学 生 道 德 教 育 向前 发展 。 当前 大 学 生道 德 教 育 中存 在 的 主 要 问 题 当代 大 学 生 生 活 在 和 平 与 发 展 成 为 时 代 主题 、 改 革 与 开放成为社会背景的社会中 ， 他们思想活跃 ， 观 念 行 为 独 立 性强 ， 获取 的信 息 量 大 、 速度 快 ， 但 他 们 涉世 不深 ， 分 析 和 判 断 问题 的能 力 不 足 ， 因此 在道 德选 择 中出现 了不稳 定性 。 另外 ， 由 于 受 到 市场 经 济 发 展 带 来 的影 响 ， 市 场 经 济 中 的游 戏 规 则 原 则 也 影 响 到 大 学 生 的 内心 世 界 ， 加 之 各 种 不 良社 会 思 潮 的冲 击 ， 部 分 大 学 生 的人 生 观 、 价值观发 生了倾斜 ， 出现 了功 利 化 、 世 俗 化 的倾 向 ， 对 大学 生 的健 康 成 长 产 生 了 严 重 的影 响 。
２ ０ １ ３ 年 第 １期 （ 总第１ ３ ７ 期）
牡 丹 江教 育 学 院 学报
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Ｎ Ｏ．１， ２ Ｏ１ ３
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ １ Ｎｏ ．１ ３７
当前 大 学 生 道 德 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 育 的 现 状 与 对 策
经 济 的 负面 影 响 、 网络 文 化 的 冲 击 、 学校 教 育 与 社 会 现 实的 脱 节 和 大 学 生 自身 的 缺 陷 。应 该 通 过 坚持 以 人 为 本
的原则， 确 保 社 会 主 义核 心 价值 体 系的主 导地 位 ， 完善 道德 教 育 内容 ， 努力 构建和谐校 园， 鼓 励 大 学 生积 极 投 身
一
、
（ 一） 价 值 行 为 功 利 化
大学生正值思想积极 、 激情勃发的年龄 ， 向往 追 求 崇 高 的理 想 和 信 念 ， 对美 好 的 未 来 充 满 期 待 和 憧 憬 。然 而 市 场 经 济 的利 益 驱 动 机 制 对 涉 世 未 深 的 大 学 生 带 来 深 刻 地 影 响， 部 分 大 学 生 以 现 实利 益 和 功效 价 值 为 标 准 ， 把 物 质利 益 作 为 审视 自身思 想 和 行 为 的标 准 。他 们 的 学 习 动 机 功利 化 倾 向严 重 ， 过 于 注 重 学 习社 会 上“ 热门” 方 向 的专 业 知 识 ， 却 忽 略 了基 础 学 科 知 识 。部 分 学 生 眼 界 不 高 ， 只 是 为 应 试 而 注 重理 论 知 识 的学 习 ， 忽 视 理论 与社 会 实践 的结 合 ， 缺 乏 足 够 的创 新 动机 和创 新 意 识 。有 些 大 学 生 过 于 重 视 金 钱 、 权 利、 地位的追求 ， 在 择 业 时 把 经 济 报 酬 作 为第 一 考 虑 因 素 ， 在 人 际 交往 方 面持 “ 主 观 为 自己 ， 客观为别人” 的态 度 ， 甚 至 以 是 否 具 有 利 用 价值 作 为 交 往 对 象 的选 择 标 准 ， 重 智 能 而 轻修身 ， 忽 视 了 为人 处 事 道 德 规 范 的 养 成 。