浙教版七年级上册科学 科学测量

手臂伸直的距离
一瓶矿泉水 的水量
1.4 科学测量
用一定的工具测出组内一位同学伸直的 手臂的距离。
测量是一个 把待测的量
与公认的标 准进行比较 的过程。
思考
你还知道哪些长度单位？
单位之间存在的关系：1千米=
1米=
分米=
厘米=
1毫米=
微米；1微米=
１米＝
微米＝
米； 毫米； 纳米。 纳米
你来试一下
正确放法：零刻度线或某一数值刻度线对齐
待测物的起始端，使刻度尺有刻
度的边贴紧待测物体，与所测长
度平行，不能倾斜。
④会读： a、视线与刻度尺尺面垂直。
④会读：
b、读数时，要估读到最小刻度的下一位。
２.７８？cm
这样做可以吗？
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
• •
感谢观看，欢迎指导！ 5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
思考与讨论
1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科 书中一张纸的厚度吗？ 2.你能用自行车当里程表测量你家到学校 的距离吗？说说具体的方法。
浙教版七 年级上 册科学1 .4 科 学测量 （1）( 共22张 PPT)
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拓展应用：测硬币(或圆柱)的直径 。
思考 你还知道哪些测量长度的工具呢?
游标卡尺
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螺旋测微器
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多种测 量方法
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
1.70米= 170 厘米 0.25米= 250000 微米 25毫米= 0.25 分米= 0.025 米 41000微米= 0.041 米 910000纳米= 0.091 厘米
思 测量这些物体，应该用什么长度单位?
考
与
自来水水管的直径
讨
论 课桌面的长度
高速公路的长度
长度测量工具
卷 尺 米尺 钢卷尺
皮尺
你来试一试 如何正确使用刻度尺
零刻度线 量程８cm
最小刻度值
单位
刻度尺的正确使用方法
①会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、最小刻度值.
②会选：
在实际的测量中,并不是最小刻度越小越 好,测量时应先根据实际情况确定需要达 到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
③会放：
刻度尺这样放置可以吗？
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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你能行
在空格内填上合适的单位
课桌的高度约0.75( m)。
常用铅笔笔芯直径大约1( mm)。 小姆指宽约有1( cm)。 手掌的宽大约有1( dm)。 成年人的腿长大约1( m)左右。 学校操场的跑道是200（ m）。
下列哪一个是正确的？
√
你来读一读
3.55cm
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活动2 1.测量一下我们的科学课本的长和宽。 2.测量张开手掌，大拇指指尖与小拇 指指尖的最大距离。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。