12.坐井观天(课堂教学课件)

第2课时
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学习目标
1.知道青蛙和小鸟为什么争论，并且能够通过朗 读和实践理解“坐井观天”这个故事的寓意。
2.分角色朗读课文，读出不同的语气。
导入课文
nà
那么
kě
又累又渴
dá
回答
nòng cuò
弄错
jì
无边无际
hē
喝水
xiāng xìn
相信
guān
坐井观天
huà
大话
课文解读
第1次对话：
青蛙问：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一. 百. 多. 里. ，口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟回答答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴渴 了，下来找点儿水喝喝。”
青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄弄错了。天无边无际，大得很哪！ ” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬抬头 就能看见天。我不会弄错错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
笔顺： 形近： 口渴 渴望 渴求 解渴
huà
音序： H 结构： 左右
偏旁： 讠 笔画数： 8
组词： 说话 谈话 讲话
造句：听到这个笑话，大家都开心地笑了。
书写提示：左窄右宽。右部“舌” 第一笔是短撇，第二笔横在横中线 上起笔。
笔顺： 形近： 活动 生活 干活
jì
音序： J 结构： 左右
偏旁： 阝 笔画数： 7
组词： 答题 回答 问答
造句：小明快速地回答了老师的问题。
书写提示：“⺮”写在上半格中间，竖
中线两侧；“人”撇捺舒展，相接于竖中 线；第九笔横短，“口”扁。
回答
笔顺：
形近： 送给 拾起 哈哈大笑
kě
音序： K 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 12
组词： 口渴 解渴 渴望
造句：天热的时候容易口渴。
书写提示：左窄右宽，右边“曷”的
“日”略扁，下部的第一撇在竖中线起笔， 里面的“人”捺变点。
笔顺： 形近： 喝水 喝茶 吃喝
hē
音序： H 结构： 左右
偏旁： 口 笔画数： 12
组词： 喝水 喝茶 吃喝
造句：多喝水有益我们的身体健康。
书写提示：“口”略偏上，横笔收在横
中线上；“曷”的“日”略扁，下部起笔 在竖中线上，横折钩略宽。
观 看 《 井 底 之 蛙 》
你们知道“观”是什么意思吗？
12.坐井观天
课时1
课时2
第1课时
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学习目标
1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等 8个字，读准多音字“哪”。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3.发挥想象，初步理解故事的寓意。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
小鸟飞了很远，口渴了，可以看出天大得很。
➢ 大家知道“一百多里”是有多远吗？
一里=500米； 一百里= 50000 米。
第2次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得
很哪！ ” 读出青蛙不相信的语气；
争论
关注感叹句“大得很哪！”朗读时,读 出小鸟劝告的语气。
喝
口
氵
渴
造句： 人在口渴时想喝水。
抬
认错
天无边无际，大得很哪！ 看图说说“无边无际”是什么
意思。查字典，说说“际”是 什么意思。
➢ 思考：青蛙和小鸟在争论什么？完成填空。
青蛙和小鸟为了 天有多大 而争论，
青蛙认为天 只有井口那么大 ，小鸟认为
天Leabharlann Baidu
无边无际，大得很
。
课后练习
1.和你的同桌练习分角色朗读第2-7自然段。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.查找有关“蛙”的寓言故事，并积累下来， 写在积累本上。
笔顺： 形近： 现在 现代 发现 表现
yán
音序： Y 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 8
组词： 井沿 沿江 沿岸
造句：我沿着这条小河走回了家。
书写提示：左窄右宽，右上部分第二 笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。
杯沿
笔顺： 形近： 铅笔 岩洞 岩石
dá
音序： D 结构： 上下
偏旁： ⺮ 笔画数： 12
我会认
yán
dá
kě
hē
huà
沿答渴喝话
井沿 回答 口渴 喝水 说话
nòng
cuò
jì
na
tái
弄错际哪抬
弄坏 错题 国际 天哪 抬手
抬
沿 答 渴
喝
话
弄
际哪 错
会写字
jǐng
音序： J 结构： 独体 偏旁： 一 笔画数： 4 组词： 井口 井水 井沿
造句：这口井里的水很甜。
书写提示：两横上短下长，第二横写在
课文解读
青蛙坐在井里。 小鸟飞来，落在井 沿上。
课内拓展
井沿：井边 井沿
沿：指某个事 物的边。
碗沿
河沿
井沿 井口 井里
井底
随堂练习
青蛙（ 坐 ）在井里。小鸟飞来，
说 话
（ 落 ）在井沿上。
训 练
课文解读
➢ 读第2-7自然段，找出会认字，用自己 喜欢的方式记住它们。
nǎr
青蛙问小鸟 ：“你从哪哪儿来呀？”
组词： 交际 天际 际遇
造句：前面是一望无际的稻田。
书写提示：“阝”横撇弯钩收笔在横中线
上；“示”的两横上短下长，“小”从右 上格起笔，两点要呼应。
天际
笔顺：
形近： 标准 标本 表示
沿
际
答
话
井
渴
观
喝
课文解读
自由朗读课文，要求： 1.圈出自己不认识的字。 2.拼读生字，记住字形。 3.朗读课文，读通顺。 4.一想课文讲述了一个什么故事。
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看 见天。我不会弄错的。”
横中线上，撇伸展，在竖中线左边起笔， 悬针竖要稳住重心。
笔顺： 形近： 开关 开学 升旗
guān
音序： G 结构： 左右 偏旁： 又 笔画数： 6 组词： 观看 观众 乐观
造句：周末，妈妈带我去了少年宫观看演出。
书写提示：“又”的末笔变点；“见” 的竖写过横中线收笔，撇向左下拉伸， 竖弯钩舒展。
➢ 阅读第二次对话，并和同桌讨论下面的问题：
1.大话是什么意思？
虚夸的话。说大话。
2.无边无际是什么意思？ 形容范围极为广阔。
3.我还知道无边无际的（
）。
无边无际的（
）。
4.我能用无边无际说一句话。
天 无边无际
草原 无边无际 沙漠 无边无际 大海 无边无际
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
天不过井口那么大
随堂练习
知道青蛙和小鸟为什么争论了吗？谈谈自己的 理解。
“因为……所以……”
因为 青 蛙 自 以 为 是 、 目 光 狭 小 ， 而 小 鸟 见
多识广、看得全面
，
所以
他们俩会争论
。
课文解读
第3次对话 青蛙笑了，说：
青蛙的笑是自以为是的笑。 “天天”“一抬头”也不能 说明它的观点是正确的，不 能说明它“不会弄错”。