人教版初一地理上知识点总结初一地理知识点
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人教版初一地理上知识点总结初一地理知识点
地理课是七年级学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。不同地区,地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
以下是WTT为大家整理的初一地理上知识点总结人教版,希望你们喜欢。
人教版初一地理上知识点总结1-2章
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
1、地球的赤道周长:约
4万千米(坐地日行8万里,讲的就是地球的赤道周长)
▲读懂七年级上册P3图1.2,用图说出地球的平均半径6371千米
赤道周长约4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。
▲形状:是一个不规则的球体
▲人类对地球形状的认识过程:用证据证明地球是一个球体
1、登高可以望远
2、麦哲伦船队环球航行的成功
3、站在海边,看远方驶来的轮船,总是先看到船的桅杆,然后看到整个船身。
4、月食现象
2、经线(度)、纬线(度)特点及经纬网
▲列表比较经纬线的特点:
经线纬线
定义在地球仪上连接南北两极,
并以纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕
地球仪的圆圈要求能在图上判读
形状半圆,两条相对应的经线组成经线圈圆,每条纬线组成纬线圈
长度全部等长
赤道是最长的纬线,
向两极逐渐缩小为零同度数的纬线,长度相等。纬度越大。纬线圈越小。
指示方向南北方向东西方向要求能在经纬网地图中应用
▲列表比较经度与纬度的区别:
经度纬度能力要求
度数起点线本初子午线(00经线)赤道(00纬线)1、能在经纬网地图中读出经纬度。
2、判断东西半球和南北半球、低、中、高纬度的划分。
3、根据纬度判定五带度数划分东经00-1800
西经00-1800北纬00-900
南纬00-900
度数变化以本初子午线为界,越向东,东经度数越大;越向西,西经度数越大。
以赤道为界,越向北,北纬度数越大;越向南,南纬度度数越大。
代号东经:E 西经:W
北纬:N 南纬:S半球划分200W、1600E的经线圈是东、西半球的分界线赤道是南北半球的分界线
▲判定的技巧:A、东西半球判定:从200W向东到1600E 是东半球,从200W向西到1600E是西半球
B、南北半球判定:北纬北半球,南纬南半球
C、低、中、高纬度的判定:纬度小于300为低纬度
纬度大于600为高纬度
纬度值为300-600为中纬度
D、纬度判定五带:(P12图1.20)纬度小于23.50为热带
纬度大于66.50为寒带,北纬北寒带,南纬南寒带
纬度值为23.50 66.50为温带,北纬北温带,南纬南温带
第二节
地球的运动
1、地球运动及其产生的现象:▲地球公转、自转的比较:
地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象
自转地轴自西向东一天(24小时)昼夜交替(每天太阳的东升西落)
公转太阳自西向东一年四季的变化
五带的形成(正午太阳高度角的变化,昼夜的长短变化)
▲地球自转方向:
面对北极(或在北极上空看):逆时针
面对南极(或在南极上空看):顺时针
▲地球在公转时,地轴是倾斜的,而且它的空间指向保持不变
(地轴与公转轨道保持66.50的夹角)
▲二分二至日比较:(P11图1.19)
春分日夏至日秋分日冬至日
日期3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后
太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线
北半球昼夜长短昼夜等长白昼最长黑夜最短(昼长夜短)
北极圈内极昼
南极圈内极夜昼夜等长白昼最短黑夜最长(昼长夜长)北极圈内极夜
南极圈内极昼
▲五带的比较:(P70图4-22)
名称气候特征地理现象
热带终年炎热有太阳直射现象
南、北温带四季变化显著既无极昼、极夜现象,也无太阳直射现象
南、北寒带终年寒冷有极昼、极夜现象第三节地图
(一)、地图的三要素:比例尺、方向、图例
▲比例尺:比例尺=图上距离÷实地距离(注意单位要统一,1千米=100000厘米)
比例尺的大小看其值如1:
100大于1:
1000
比例尺的三种表示方法:
数字式:
1:
100000
线段式: 0
1千米
反之,比例尺越小,表示的范围越大,表示的内容越简略。
文字式:图上1厘米代表实地距离1千米
比例尺大小与表示内容、范围的关系:对于图幅大小相同的两幅地图:比例尺越大,表示的范围越小,表示的内容越详细。
▲方向:
在地图上判定方向的方法:
A、有指向标的地图:根据指向标判定方向(指向标箭头指向北方,平行移动指向标)
B、有经纬网的地图:根据经纬网判定方向(纬线指示东西方向,经线指示南北方向)
C、既无指向标,也无经纬网的地图,根据面对地图“上北下南,左西右东”来判定
在野外确定方向的方法:A、指南针定方向:指南针平放,红磁针指向北,白磁针指向南
B、北极星定向:面向北极星的方向是正北方
C、太阳和手表定向:在中高纬地区,手表平放,时针对准太阳,时针与表盘中12点之间夹角的平分线所指的方向为南方。
D、树木定方向:在北半球,向南的一侧,树木茂盛或树的年轮较稀疏
▲图例:表示地理事物的符号。(P14图1.24中的常用图例要记忆)
(二)、等高线地形图:海拔和相对高度、识别地形部位
1、地面高度的计算(P16)
海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度:地面某个地点高出另一地点的垂直距离
2、地形图的判读(P16)